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1、2023校本研修个人研修计划通用8篇2023校本研修个人研修方案篇1 一、普及与推广工作 1、利用网络、研修、会议、报告、课题争论等形式宣扬、推广教科研学问，强化教科研意识;强调理论学习的重要性，理论指导工作的必要性。 2、开发利用学校校内网，构建教科研沟通平台。 3、依据老师的教育教学需要(调查、访谈)举办12次有针对性的教科研讲座; 4、加强与新区教科室、高校以及兄弟学校的沟通，促进学校教科研争论和管理水平的提高。 二、管理工作 1、制订东昌东校教科研管理制度，进一步规范学校教科研工作; 2、各级各类课题管理规范化、程序化、资料化;确保按期完成，出好成果。 3、与档案室合作建立课题档案资料
2、。 4、做好区教科室布置工作的通知、宣扬、动员、落实工作。 三、争论工作 1、依据我校新的四年进展方案，乐观申报区级课题，在总课题统领下依据学科特点确立若干子课题，并完成开题立项工作。 2、组织完成xx年青年老师教育教学争论课题的申报工作。以此加强和促进青年老师的培育。 3、加强校本研修。本学期将邀请专家进行校本研修公共必修课专题讲座1-2次;组织老师通过教育网络资源库开展自主研修学习累计达20学时;加强教研与科研的整合，通过教研活动进行研修，累计达20学时。 4、筹备开展校内“优质课观摩”和“青年老师课堂教学竞赛”活动，通过赛课和评课，推动课堂教学改革，提高老师课堂教学水平和课程效能。 5、
3、进一步推动特色课程的建设，促进校本课程的实施，争创精品课程。 四、具体工作支配 第一周 1、对学校上学期教科研工作进行总结; 2、做好参加xx年春季老师连续教育培训老师的落实和动员; 3、乐观筹备区级课题的申报; 4、反馈上学期校本研修手册的完成状况，布置本学期校本研修任务; 其次周 1、做好参加xx年春季语文老师全员培训的老师工作; 2、邀请专家指导学校区级课题申报工作;第三周 1、争辩学校教育科研管理制度(草案); 2、xx年青年老师教育教学争论课题的申报; 3、xx学年度校报第3期筹备 第四周 1、校本研修(教育理论)个人自主网络学习(校内网发布); 2、区级课题的申报筹备; 3、xx学
4、年度校报第3期筹备; 4、学校“优质课观摩”工作争辩 第五周 1、xx学年度校报第3期出版、下发; 2、xx年青年老师教育教学争论课题申报状况检查; 3、区级课题的申报 第七周 1、学校教育科研管理制度定稿; 2、学校“优质课观摩”工作支配; 3、学校“青年老师教学竞赛”活动筹备; 第九周 1、校本研修手册阶段检查; 2、学校各学科争论项目争辩： 3、学校“青年老师教学竞赛”活动支配 第十周 1、xx年青年老师教育教学争论课题申报状况汇总; 2、学校“优质课观摩”、“青年老师教学竞赛”(部分老师) 第十一周 1、校本研修(老师德修养)个人自主网络学习(校内网发布); 2、各学科争论项目立项;
5、3、学校“优质课观摩”、“青年老师教学竞赛”(部分老师) 第十六周 1、校本研修(心理辅导技术专题讲座); 2、课题争论阶段成果整理; 3、学校“优质课观摩”、“青年老师教学竞赛”工作汇总; 4、校本研修手册汇总、检查、上报。 2023校本研修个人研修方案篇2 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为宽阔老师打开了便利之门，熬炼了宽阔老师的业务水平，提高了宽阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为
6、本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以争论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵进展的需要，本学年，进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题争论，改进老师教学行为，提升老师专业化进展水平，切实解决或争论教育教学改革中消逝的新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进同学全面、持续、和谐地进展在这学期的时间里，我认真方案了校本研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上
7、一个新台阶，现将其方案如下： （一）乐观按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题争论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多 层次教育科学争论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新力气。 2、 开展有效课堂教学争论 提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，进行跨班级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“
8、研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充分调动各班级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们连续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同争辩分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 3、各教研组要乐观组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高； 强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥
9、团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的爱好爱好和共性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式慢慢的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力气，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 4、关注自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是
10、否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不 断的反思与积累，自己的确把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 （二）实行多种研修模式，全面提升老师素养 1、乐观参与网络研修，建议老师们多扫瞄每天都要上网扫瞄研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自
11、己能够更准时的了解外面的世界。让老师在吉林省老师博客论坛中发帖子，通过沟通，我熟识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的.紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 2、自主学习模式。这种模式由老师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气的方式 （三）校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建设，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。以中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，
12、强化教育引导，留意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步进展。通过大力学习和宣扬师德教育理论，开放师德大争辩、宣扬师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高老师对新时期师德建设的熟识，并不断赐予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满意的好老师。 2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟识程度直接影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为
13、师资研修的重点任务来抓。重点学习老师怎样提升教学技能一书，加强通识研修，通过学习：一、在学问方面主要了解以下三点：（1）了解同学对所学学科必备的基础学问的把握状况；（2）了解同学对即将学习的内容一具备何种学问，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点：1。了解同学是否知道学习本学科的意义；2。了解同学是否出于自己的意愿而学习；3。了解同学对本学科中的什么学问最感爱好；4。了解同学在学习中评价是非、对错的准则。三、在共性心理方面主要了解以下五点：1。了解同学对学习是否具有独立完成的信念；2。了解同学对学习困难所持的态度；3。了解同学学习中毅力的表现；4。了解同学对
14、学习成功的愿望和要求；5。了解同学学习的心情。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1。了解同学是否有方案、有步骤地进行学习；2。了解同学是否有效地参与课堂教学；3。了解同学是否有良好的记忆和记忆方法；4。了解同学能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并准时进行恰当的调整；5。了解同学学习、把握概念、规律的方式；6。了解同学解答问题所实行的程序和思考方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，关怀老师查找课堂教学的优点与创
15、新之处，查找问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教育观念。 回首走过的日子，有在教学上困难跋涉的苦痛，有在工作中成长的欢快，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的珍贵。 2023校本研修个人研修方案篇3 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业进展的自我反思平台。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛
16、。 我个人的校本研修方案如下： 一、指导思想 通过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、研修目标和内容： 1、依据自己的工作实际和学校教学的需要，切实提高自己的教学教育的管理力气和水平。 2、依据本学科本专业特点，在课堂教学中将新的教学方法的内容融入实际教学中，留意培育同学的创新力气，发散思维力气和自我学习的力气。 3、学习老师职业道德，进一步提高师德。 4、学习老师反思力气的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 三、
17、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以同学为本，以力气进展为本，以自主学习为本）的转变，重视同学创新精神和实践力气的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的高素养的老师。 四、研修形式：
18、 1、利用业余时间多看书，经常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。 2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学争论的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。 3、重点实现“新、活、实”。必需做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同班级的老师进行争辩；效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。 4、教研与服务，随着新课程改革试验的深化开展，老师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光
19、靠过去的阅历是根本不行的，它需要老师群体的才智。因此，自己要在实践中发觉问题，在实践中争论问题，在实践中解决问题，在实践中提升力气，促进自身的专业进展。 五、研修主要措施： 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升使用现代教学设备的力气。 4、业余时间学习研修读本。 总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有乐观开展以校为本的教学争论，才能促进课程改革目标的全面实施，
20、才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有力气。 2023校本研修个人研修方案篇4 依据莫旗中学校老师全员培训校本研修指导方案的有关要求，结合我校实际状况制定本年度的校本研修工作方案，本方案将以学校与老师的进展为根本，以同学的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续进展供应宽敞的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在
21、的突出问题为突破口，以学习争论新课程为重点，以提高创新意识和创新力气为主线，以老师参与教育科研和研修为主要形式，以培育老师可持续进展力气为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使宽阔老师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学力气、教育创新力气和教育科研力气，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展的需要，乐观探究同学养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍
22、将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的需要动身，一切为了老师的专业进展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变老师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力气这一目标。形成一支具有确定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有确定教科研力气的争论型老师，培育一批具有进展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以公开课教学、示范观摩课教学为基本形式，同时，大力
23、开展读书活动，使宽阔老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱同学，就是要做到结实树立科学的人才观、先进的同学观和正确的教育观，宠爱同学，敬重同学，努力为同学进展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做同学的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习争辩、
24、研讨沟通， 检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学力气研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合力气基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师把握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，关怀老师树立应
25、用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合力气，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的力气。大力提倡老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教育科研力气研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期连续以“有效争论”为切入点，做到教学即争论，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：老
26、师自学，切实加强老师的现代教育教学理论学习，关怀老师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要支配一次专题讲座，专题讲座资料准时交教育处存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学争论，扎实做好评课活动，教研组做好详实记录；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。 5、参观考察：乐观组织老师参与上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学
27、方法和先进的教学理念。 2023校本研修个人研修方案篇5 江南三月，草长莺飞，我的心情也如春风又绿江南岸，由于我即将去南师大参加学校语文短期培训，这必将能有效转变我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，的确让自己学有所得，特制定一套自我研修方案。 一、指导思想 通过专 家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素养教育的熟识。 2、通过培训，提高自己对新课程标准的熟识，打造高效课堂。 2、通过培训，转变教学方法，由先教后练到先学后教。 3，通过培训，转变同学学习方法，发挥他们的
28、主体作用。 3、促进专业化进展，提高自己课题争论力气。 三、研修措施 1、努力学习新学问，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。、 2、学习专家们的先进理念，乐观动脑思考问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。 4、乐观参与各种研讨活动，乐观发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。 5、加强和学员之间的互动沟通，小组合作学习。 6、多写些教育研修日志，在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论学问。 2、语文教学新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、争论问题的专业力气。 2023校本研修个人研修方案
29、篇6 一、指导思想 以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中同学英语阅读力气培育的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，乐观进展同学综合语言运用力气，全面推动素养教育，大面积提高教学质量。 二、校本研修的基本思路 依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学争论。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、进展同学英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助
30、，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的力气;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大哀痛：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对同学将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的探讨。 三、校本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段同学力气培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动
31、的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细争论教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上细心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育同学具有较为娴熟的语言技能，丰富的语言学问，快乐的学习过程的体验，良好的英语交际力气，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长期的学习乐观性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学力气，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个班级，供下一班级的备课组参考学习，阅历共享，而下一班级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不
32、断提高。 其次开展以课堂教学改进方案的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改进方案目标和具体的实施措施来提升老师的教学力气，其中包括：师德素养，文化学问素养，教学力气和教科研力气素养等。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改进的实施状况案例的形式记载下来，并准时进行反思，提出进一步的改进措施。 第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评
33、课等多种形式进行。 1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。 2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。 3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对比分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行争辩，猎取新的熟识与感悟。 第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文
34、，参加各种竞赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。 第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个争论小课题，独立或合作争论、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，争论周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。 第六、除基础型课程外，加强制造性、探究型课程的开发，各班级可以组织如小翻译家、英语歌曲欣赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并鼓舞同学乐观参加全国中同学英语力气大赛等竞
35、赛，让同学通过英语学习和语言实践活动，逐步把握英语学问和技能，培育和提高语言综合运用力气，拓展视野，吸取学问，进展共性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身进展打下良好的基础。 四、学习形式 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 五、研修主要措施 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功阅历。 3、细心预备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学
36、设备力气。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 老师的自身进展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化进展搭建平台，依据同学实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业进展。 2023校本研修个人研修方案篇7 新世纪老师，不断的学习、给自己充电是特殊必要的。 社会进展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，学问底蕴不够，专业学问不断更新，都是摆在现代老师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的学
37、问水平，培育良好的素养，来服务于教育事业，培育出更高素养的下一代。 一、个人教育宗旨： 想同学之所想，急同学之所急，忙同学之所需。与同学建立起水乳交融的关系，全心全意投身于教育事业。 二、个人操守： 在教学中要与党和国家的教育方针保持全都，不违反党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。要廉洁从教，做到不搞其次职业，对同学一视同仁，不偏私任何同学。 三、个人进修措施： 1、把所把握的教育理论转变成教学的实际力气。努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和同学的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川
38、的胸怀，让自己不愧为人师。 2、了解学科的进展动向和最新的争论成果。努力学习本专业的理论学问，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。 3、学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。 4、努力争取多一点外出听课学习的机会，猎取新的教学信息，提高课堂教学效果。 5、多看一些有关教学方面的书籍。如：数学教学、河北教育等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要乐观上好一人一课，在参加评课活动中要乐观发言，并留意吸取别人的看法，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。 总之，我能做到不断地更新自己，改
39、造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事业。 重视老师的职后学习、争论和进修，大力开展老师连续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为，老师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持特地的学问和技能。 当前科技快速进展，学问在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。老师只有不断地学习，才能乐观主动适应变化进展着的社会，适应进展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。 同时更觉得自己应当在学问、力气以及共性品质等方面有更好得进步，由于这直接关系到儿童身心的健康成长。老师作为精神文明的开拓者，在传递
40、科学文化学问，促进整个人类生存与连续方面始终起着特别重要的作用。 1.连续学习新教材，认真对待学校和上级组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学阅历。 2.阅读一些教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累课题的材料，并在教研活动时与大家共享和争辩。 3.认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习状况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作力气。 4.做好各种案头工作，尤其是观看记录和案例评析，尽量抓住班级中消逝的有价值和典型的事例，进行深化思考，查找理论依据进行评析。 一.教育教学 1、系统地学习并把握现代教育的理念和技能，把握本学科
41、教育的国内外进展动态，拓宽专业学问面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。 2、乐观参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自觉的教学行为。 3、经常走出去倾听名师、特级老师的观摩课及各种争论课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的力气。 4、敢于开拓创新，使自己成长为争论型的老师。 5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。 二.理论学习 1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。 读中外名著，吸取文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理
42、论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。 2、为人师表、领先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，乐观实践，撰写阶段性试验报告。 4、在教育主管部门组织或支配的教育教学研讨或对外沟通活动中乐观担当教育教学观摩、示范课任务。 5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中查找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。 三. 业务钻研 1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素
43、养。 2、结合自身需要，自学计算机动画的简洁制作，提高课件制作水平，提高教学质量。 3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念;树立为同学的终身进展奠定基石的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。 4、结合教材，选择适合内容由同学配音，制作课件;供应沟通平台，信息员呈现自己收集的信息，以此来培育同学的特长，同时调动同学的学习爱好。 5、参加各种科研培训及课题组活动，乐观探究具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。 6、探究网络课模式，探究信息技术与学科教学整合的有效方法。 为了更好地适应现代教学的需要，努力
44、提高自身修养，并在科研、课题上有所进展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修： 一、勤于学习，丰富自己的理论素养 1、坚持阅读专业相关学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的学问扩大自己的学问面从努力从各方面充实自己，以不断给同学新信息、新学问，使课堂教学常教常新。 2、借助网络平台与时俱进，了解学科的进展动向和最新的争论成果，并建立自己的教育博客。 3、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。 4、乐观参加校内外的听课活动，多向阅历丰富的老师请教。 二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。 2、反思教学过程中的得
45、失，反思教育同学的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事。 3、探究教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀老师。 三、打造精彩课堂，提升课堂教学力气 1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有确定的特色。 2、乐观参与各类公开课、呈现课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。 四、乐于争论，增加教育科研力气 1、乐观参与教育教学争论与学校课题争论，申报科研课题，把教研和科研结合起来。 2、在平常的教学中，把自己的行动和争论结合起来，不断地总结，发觉问题就争论问题，最终解决问题，改进教育教学。 3、争论过程有序，每个阶段做到有方案、有
46、总结。边争论边反思，记录争论过程中的实践体会。 4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、准时，做到资料管理规范化，力争现代化。 总之，我将以做科研型老师为目标，在教学实践中，自觉反思，深化争论。不断发觉、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用争论的眼光、争论的态度、争论的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、争论、学习一体化的工作生活方式。 2023校本研修个人研修方案篇8 二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，争论型、学习型的老师是当今社会对我们的新要求，为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对老师业务、素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学力气、教学意识和科研水平的教育工作者，具有较高的教育创新力气的班主任，特制定本年度方案如下： 今日，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深化，大环境给我们供应了一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与进展自己。努力提高理论水平，更新教育教学观念，深化教育教学实践，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于宽阔同学。 一、总体目标及指导思想 1、确立学科为本教学争论的基本理念，乐观参加校本培训与教学争论。 2、坚持理论与实践相结合，留意在