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1、2023年上学期高三班主任工作总结2023年上学期高三班主任工作总结。20xx年上学期高三班主任工作总结为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下: 一、把握班级情况根本情况:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个班的班主任,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有38人,有近6人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些自理生活的才能较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。二、进一步完善班级管理建立。本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细那么(奖惩条例
2、),对班干部进展定期培训指导,充分利用班会课对学生进展思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,局部工作态度不够认真,工作才能不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行平安、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的施行都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。三、抓典型,以点带面以点补面。本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进展指
3、导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚清楚相结合。四、质量检查成绩的正确归因及对策1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的进步,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂答复下列问题积极性不高,不擅长考虑。3、准备缺乏,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。5、过于自信,有骄傲的表现。6、考试方式的改革,局部学生答题时间分配不得法。根据上
4、述的原因,主要采取如下一些对策:1、改善学习行为习惯a、科学调整各科学习时间。b、改良学习方法,难题怪题少做或不做,要重视根底性知识的理解和应用,及时稳固和屡次重复训练重点知识。c、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。d、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。2、发挥自我暗示的积极作用。3、讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。战术:强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线)五、家长会形式的变革效果良好本次家长会采取分批的形式进展,离校最近的学生家长利用晚上的时间来
5、开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进展召开,到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深化一层谈心进一步理解学生。开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老形式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别理解情况就没有时间了,如今这种谈话式的家长会能及时答复家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反响。六、喜忧参半。虽然为建立这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有可以有效地激发他们的斗志,还没能触动他们
6、的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在局部学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!标准学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。进展高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,根本上做好后进生的转化工作。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读2023上学期高三班主任工作总结转眼间，一学期有完毕了，总结本学期来的工作，有得也有失，但是有一点值得肯定那就是让学生在一个比拟宽松、和谐、自信中成长，是非常重要的。分析p
7、 高三的班级管理工作其有利的地方是：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。我通过一个学期的努力，班级常规工作稳定有序，学习气氛比拟浓烈，学习成绩有所进步。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。一、心理安康最重要进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，假如不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的影响，学
8、习成绩也会大幅度滑坡。我们班女生占了绝大多数，共有41人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、情绪低落，甚至产生厌学的情绪。这种情况下，有些同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导就可以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心安康开展，这就要求班主任必须随时注意学生的情绪变化，及时理解学生的思想的动态，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生安康快乐成长。如我们班的高珊珊同学，再开召开家长会之前，由于自己考试成绩不理想
9、，不敢告诉家长，找借口帮家长请假，我看到她躲躲闪闪的样子，再加上平时该同学的性格，我就知道她在找借口，我渐渐地和她谈心，最后她一边流泪一边说出了自己心中的机密，我没有批评她，我也同意了她的恳求，不让家长来参加家长会，但我们谈得很多，从学习谈到了家庭，从家庭谈到了学习，从学习谈到了将来，又谈到了学习方法和学习技巧，我们进展了充分的交流，他是怀着忐忑的心来找我的，又怀着快乐兴奋冲动地心情分开的，我心里也很快乐。李娇同学是我们班屡次考试的前三名，可是这连续两次考试成绩不理想，自己很心急也很苦恼，我找到了她，和她谈了其他的同学，比方郭莹、田虹艳、冯佳欢、夏珍妮等成绩比拟稳定的同学的学习，就是想启发她注
10、意在学习上灵敏一些，多变一些，多和其他同学交流，她也是高快乐兴的投入到了下一阶段的学习之中了。在这方面，刘宏涛老师、牛浩老师、杨玉玲、景晓、郑伟杰老师也都做了大量的工作，再次表示中学的感谢！二、鼓励教育是关键理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的比赛。在这场比赛中，需要有人在旁边摇旗啦喊，鼓劲加油，需要听到表扬的声音，需要听到赞许的声音，教育学显示，你的期望值高并且暗示他经过努力一定能到达自己做期望的，那么孩子就会向着期望值的方向开展，这就是鼓励的意义，是鼓励的作用。鼓励我采用了多种方法，比方在班会的时候，读一篇鼓励、励志的
11、文章，讲一个鼓励、励志的小故事， 讲一个身边的感动比方刘雪兰老师的儿子，张登海老师的儿子，裴老师的儿子，杨玉玲老师的女儿等事例！；在教室里走过那些需要鼓励的孩子身边时停留一下，和他们聊几句闲话，开个玩笑，询问一下生活，也是一种鼓励，一种鼓励！给他们一颗糖，一个水果，甚至一个微笑也是鼓励！有时候，鼓励可以是物质的，有时候鼓励可是一个微笑，一句热情的话，一个眼神，一个问候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班级就是一个向上的有希望的，有朝气的班级。但是盲目的自信是不可取的，那就应该叫做狂妄了，在自信的根底上，一定要看的自己的缺乏，看到自己的问题，所以，时不时的敲打他们也是应该的何必要的！比方就我理
12、解到的彩虹的、实验的的文科同学的成绩和学习气氛，理解到的西工大附中的、高新一中的、师大附中的情况及时给他们通报通报让他们知道自己的缺乏和差距，其实这也是一种鼓励。再比方早操跑步，整整齐齐、步调一致一方面可以表达班级的精神风貌，更重要的也是一种对自己的鼓励，对班级的鼓励，是团结协作精神的培养。所以，抓住每一个可以鼓励的小事，都能激发学生的精神、情趣和良好的修养的养成。高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受才能愈加薄弱。其实有时候挫折教育也是一种鼓励，挫折是生命的根本形态，人类便是在一次次的挫折中获得经历教训，一步步走向成熟和成功的；挫折可以丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而鼓励学
13、生正确地面对挫折，将挫折变成进步的动力。每次考试后，都会有一些同学因为成绩不好或者和自己的心目中的竞争对手有较大的差距而感受到了挫折，这也是应该和必须经历的！三、方法指导是保证如今高考有6门功课，学习方法根本是相通的，作为班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比方学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的三大关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，进步科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习方案，使学习在紧张有序的状态下进展。开学初，我发现很多同学学习很盲目，拿起啥书看啥书，有什么作业就
14、做什么作业，没有方案性，没有合理的安排，为此，我专门制作了一个表格，让学生把每周每门学科要学习复习的知识在表内填写，填写的内容比拟详细，要求学生对照方案进展复习。这样做学生知道自己要干什么，要干多少，做到了学习有方案。当然方案表示要求各小组长检查并签字的！经过一段的施行，我感到效果不错，很多同学都能自觉的制定自己的学习方案了。知道怎么复习复习什么内容了！每次考试后，我都要进展不同层次的考后分析p 总结，在班上由班长学习委员进展总结比照班级的总体情况，各组的方案完成情况，和进步快的同学及滑坡加大的几个同学；在各小组内要进展总结，总结自己小组的方案完成情况，个人的目的完成情况，找差距找问题，总结经
15、历教训；个人要进展总结，总结自己考试的得与失，经历与缺乏并提出自己下次考试的目的任务。当然对考试成绩好点的和差点的我都要进展单独谈话。还有每次考试完毕后，我要求单科后十名的同学自觉主动找代课老师谈话、找差距找问题，总分后十名找班主任谈话，小组后两名找班主任谈话。每次考试后，各承包小组都要自觉主动找承包老师谈话总结。通过这些方式方法，让学生知道自己的差距所在，在老师和同学的帮助下总结分析p 自己的问题，以确定下一次目的，进步成绩。另外，我还要求学生们明确地知道高三复习一般分为三个轮次。知道每一轮复习的答题时间安排和复习的侧重点：如：第一轮复习中，指导学生抓牢根底知识，对复习内容及时归纳、总结，理
16、清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧；第二轮复习，指导学生对知识进展整合，开展学习方法指导；第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路，多进展思维方法指导，增加习题量。最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。比方在期中考试后的主题班会，班级各科前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进展讨论，找合适自己的学习方法，这样的效果也算比拟理想。四、各方协调事半功倍班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要首先需要分清主次，抓重点重要的
17、工作，同时协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进展协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁，帮助他们营造良好的家庭环境，正确对待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在安康的心态下复习备考。转眼之间，这学期有完毕了，离高考也只有150多天了，在假期、在下学期任务会更加繁重，各方面的压力会更大，相信通过我们全体同学和所有代课老师的共同努力下，会有一定的收获的！祝愿大家新快乐，万事如意！上学期高三班主任工作总结20
18、23转眼间，一学期有完毕了，总结本学期来的工作，有得也有失，但是有一点值得肯定那就是让学生在一个比拟宽松、和谐、自信中成长，是非常重要的。分析p 高三的班级管理工作其有利的地方是：学生身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、高考的临近，班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。我通过一个学期的努力，班级常规工作稳定有序，学习气氛比拟浓烈，学习成绩有所进步。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。一、心理安康最重要进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦
19、闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，假如不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的影响，学习成绩也会大幅度滑坡。我们班女生占了绝大多数，共有41人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、情绪低落，甚至产生厌学的情绪。这种情况下，有些同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导就可以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心安康开展，这就要求班主任必须随时注意学生的情绪变化，及时理解学生的思想的动态，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐
20、音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生安康快乐成长。如我们班的高珊珊同学，再开召开家长会之前，由于自己考试成绩不理想，不敢告诉家长，找借口帮家长请假，我看到她躲躲闪闪的样子，再加上平时该同学的性格，我就知道她在找借口，我渐渐地和她谈心，最后她一边流泪一边说出了自己心中的机密，我没有批评她，我也同意了她的恳求，不让家长来参加家长会，但我们谈得很多，从学习谈到了家庭，从家庭谈到了学习，从学习谈到了将来，又谈到了学习方法和学习技巧，我们进展了充分的交流，他是怀着忐忑的心来找我的，又怀着快乐兴奋冲动地心情分开的，我心里也很快乐。李娇同学是我们班屡次考试的前三名，可是这连续两
21、次考试成绩不理想，自己很心急也很苦恼，我找到了她，和她谈了其他的同学，比方郭莹、田虹艳、冯佳欢、夏珍妮等成绩比拟稳定的同学的学习，就是想启发她注意在学习上灵敏一些，多变一些，多和其他同学交流，她也是高快乐兴的投入到了下一阶段的学习之中了。在这方面，刘宏涛老师、牛浩老师、杨玉玲、景晓、郑伟杰老师也都做了大量的工作，再次表示中学的感谢!二、鼓励教育是关键理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的比赛。在这场比赛中，需要有人在旁边摇旗啦喊，鼓劲加油，需要听到表扬的声音，需要听到赞许的声音，教育学显示，你的期望值高并且暗示他经过努力一定
22、能到达自己做期望的，那么孩子就会向着期望值的方向开展，这就是鼓励的意义，是鼓励的作用。鼓励我采用了多种方法，比方在班会的时候，读一篇鼓励、励志的文章，讲一个鼓励、励志的小故事， 讲一个身边的感动(比方刘雪兰老师的儿子，张登海老师的儿子，裴老师的儿子，杨玉玲老师的女儿等事例!);在教室里走过那些需要鼓励的孩子身边时停留一下，和他们聊几句闲话，开个玩笑，询问一下生活，也是一种鼓励，一种鼓励!给他们一颗糖，一个水果，甚至一个微笑也是鼓励!有时候，鼓励可以是物质的，有时候鼓励可是一个微笑，一句热情的话，一个眼神，一个问候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班级就是一个向上的有希望的，有朝气的班级。但是
23、盲目的自信是不可取的，那就应该叫做狂妄了，在自信的根底上，一定要看的自己的缺乏，看到自己的问题，所以，时不时的敲打他们也是应该的何必要的!比方就我理解到的彩虹的、实验的的文科同学的成绩和学习气氛，理解到的西工大附中的、高新一中的、师大附中的情况及时给他们通报通报让他们知道自己的缺乏和差距，其实这也是一种鼓励。再比方早操跑步，整整齐齐、步调一致一方面可以表达班级的精神风貌，更重要的也是一种对自己的鼓励，对班级的鼓励，是团结协作精神的培养。所以，抓住每一个可以鼓励的小事，都能激发学生的精神、情趣和良好的修养的养成。高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受才能愈加薄弱。其实有时候挫折教育
24、也是一种鼓励，挫折是生命的根本形态，人类便是在一次次的挫折中获得经历教训，一步步走向成熟和成功的;挫折可以丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而鼓励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的动力。每次考试后，都会有一些同学因为成绩不好或者和自己的心目中的竞争对手有较大的差距而感受到了挫折，这也是应该和必须经历的!三、方法指导是保证如今高考有6门功课，学习方法根本是相通的，作为班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比方学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的三大关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，进步科
25、学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习方案，使学习在紧张有序的状态下进展。开学初，我发现很多同学学习很盲目，拿起啥书看啥书，有什么作业就做什么作业，没有方案性，没有合理的安排，为此，我专门制作了一个表格，让学生把每周每门学科要学习复习的知识在表内填写，填写的内容比拟详细，要求学生对照方案进展复习。这样做学生知道自己要干什么，要干多少，做到了学习有方案。当然方案表示要求各小组长检查并签字的!经过一段的施行，我感到效果不错，很多同学都能自觉的制定自己的学习方案了。知道怎么复习复习什么内容了!每次考试后，我都要进展不同层次的考后分析p 总结，在班上由班长学习委员进展总结比照班级的总体情况
26、，各组的方案完成情况，和进步快的同学及滑坡加大的几个同学;在各小组内要进展总结，总结自己小组的方案完成情况，个人的目的完成情况，找差距找问题，总结经历教训;个人要进展总结，总结自己考试的得与失，经历与缺乏并提出自己下次考试的目的任务。当然对考试成绩好点的和差点的我都要进展单独谈话。还有每次考试完毕后，我要求单科后十名的同学自觉主动找代课老师谈话、找差距找问题，总分后十名找班主任谈话，小组后两名找班主任谈话。每次考试后，各承包小组都要自觉主动找承包老师谈话总结。通过这些方式方法，让学生知道自己的差距所在，在老师和同学的帮助下总结分析p 自己的问题，以确定下一次目的，进步成绩。学年上学期高三班主任
27、工作总结学年上学期高三班主任工作总结本学期我担任06财会班的班主任，在学校领导的关心和支持和科任老师的配合下，所带班级班风学风良好，学生德智体全面开展，回忆一个学期的工作，我的做法和体会如下：一、制定学习目的，鼓励学生学习信心只要努力，你一定行是我经常对学生说的一句话。我根据06财会班18位学生的起点和开展状况，报考、招生形势以及推进素质教育的要求和学校的预测目的，提出了班级的奋斗目的和口号，我们的目的是：争取人人上大学。我们的口号是：相信自己，定能成功。在上个学期我就要求学生制定高考目的和个人的学习方案，同时分四个小组进展比赛;我又召开了学会学习主题班会，在那次的主题班会上同学们深深得感受到
28、自己的学习任务，得到学校领导的支持和鼓励以及各科老师的信任，为这学期作了充分的思想准备。在这个学期又跟每个家长通过 ，希望家长配合学生一起订好目的和方案我要求每位学生订下高考目的和学习方案，而且希望家长配合子女的学习，要多给鼓励，少给压力。这些活动也使学生增强信心和希望。二、发动科任老师对学生进展学法指导，重视学习才能的培养。各科老师的教学方法，对学生的高考成绩分数有很大的影响，对学习才能不同的同学要使之不同教学方法。本学期里，我班各科任老师反复指导学生阅读高考大纲和高考说明，掌握高考的范围和要求，吃透其精神和本质，防止盲目地复习，指导学生根据学科特点，归纳、总结综合应用知识，进步自学才能，进
29、步学习效三、做好家长工作，增强外力作用，促进班级工作。发挥家长作用，让家长参与对学生地管理，又等于多了一支教育学生的生力军，向家长介绍学校和班级如何教育、管理、关心学生，主动联络家长，通过家访， ，约见等方式，理解学生的在家表现，也及时地把学生在校表现和存在问题反响给家长，共同做好学生的思想工作，06财会班共有18位参加高考，有两位学生很有希望，要及时掌握他们的动态，不能错失良机。四、良好的心理素质，是学生高考成功的保证。高三的学生，要面临高考的选拔和淘汰，要面临方方面面的压力，思想波动大，情绪起伏大，如何让他们以平常心态去迎接高考，去对待自己的成败得失，也是高三工作的一个重要环节，我经常与学
30、生谈心，交朋友，舒缓调试学生的心理，同时也发动全体同学，学会互相关心，互相帮助，人人体会到集体的温暖，在5月份，我对全班同学做了高考前20天的学习心理辅导、12天的学习心理辅导、前8天的学习心理辅导，让学生没有丝毫地心理负担去迎接这次的高考，做了最充分的心理准备。五、认真学习招生简章专业目录报考指南做好志愿填报的指导工作。报好高考志愿，相当于高考多了几分，我深知报志愿的重要性，我在理解和查阅了多方资料后，认真地指导了同学填报志愿，要求学生根据几次模拟考试的成绩对自己进展定位对多数同学进展了详细的指导，要求学生合理填报志愿。目前高考的成绩还没公布，根据学生的努力情况，有两个同学肯定能考上。几年的
31、班主任工作中，在学校领导的指导和关心下，获得了一点点成效，但是还是远远不够的，在以后的工作中我还将继续努力，争取获得更大的成绩。学年上学期高三班主任工作总结学期末已经到来，为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论根底，对今后的工作起到提示作用，更好的完成学校给班级制定的高考目的，根据在学期之处制定的班级工作方案和工作目的，对本学期的方案和目的完成情况总计如下：在全体任课老师支持和全体同学的努力下，本学期的工作已经根本上顺利完成，班级的整体相貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了一定的进步。一、纪律方面：大局部学生可以按照学校的要求去做。如：按时到教室上课，上自习，不迟到，不早退等。自习纪律也较
32、以前有了明显的改变，上自习时说话的学生已经几乎绝迹，大局部学生可以把精力投上课入学习。二、卫生方面：从学期初我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员严格监视开场，到卫生干完以后的检查落实，直到卫生反响和最后的奖惩都一一落实，且常抓不懈，尤其是想方法增强学生的集体和责任感，起到了不错的效果。三、详细工作：作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必需要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种发奋、进取、争优创先的学习气氛，以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学生。所以，进入高三年级以来，我在班主任工作这块上投入了很多时间和精力，同时注意学习
33、、借鉴别人的经历，主要作了以下工作：1、带动班委，抓好常规管理建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，进步成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根据本班班干部才能强，根底好的情况，我主要是落实班委责任，由班干详细施行常规管理工作，我适时地提醒、催促、检查。(班主任 )班主任不必事事管，但必须时时看，注意观察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位;及时听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象及时批评教育。维持学习，生活的正常秩序。本学期，我们班在遵守纪律，争优创先上一直保持着良好的状态。2、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风
34、，全面进步全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。3、开好班会，全面落实班主任职责班会是班主任施行教育指导的主要阵地，通过班会，师生进展思想交流。通过班会，班委施行管理，通过班会，学生进展自我教育。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的
35、班会主题，一方面，根据原方案，一方面，根据当前状况，或根据学校的详细安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。理论证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。4、实行重点学生导师制。把班内文化课成绩在1-15名的学生分给各课老师的重点培养对象，尤其是他们的弱课。施行班级边缘生导师制，力争尽快的进步他们的成绩。这一举措已获得不错的效果，先后有翟颜青，王帅两位同学考出200名左右的级次。但是由于学生的根底太差，还需
36、师生共同努力才能获得理想的成绩。5、班级成绩。班级内同学的成绩都有了不同程度的进步，尤其是冯立、王爽、郭倩等几位同学有较大进步。但成绩表现出不稳定状态尤其是某些成绩较好的学生的成绩起伏较大。这说明学生的根底存在较大的问题，这也是每个老师都应该注意的问题。四、存在问题：1.还有局部同学有迟到，就寝较慢等现象。3.教室卫生，包干区卫生还需进一步加强。4.学生成绩还需进一步稳定，进步。5.还需进一步做好学生思想工作。总之，这一学期的工作之中，既获得了一定成绩，同时又有许多值得反思和改良的地方，在今后的工作中，一定要从小字着手，以严为纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中获得更大的进步，在6月
37、份的高考中获得更好的结果。高三班主任上学期工作总结紧张而繁忙的高三生活随着高考完毕而落下帷幕。回忆一年的工作，很多事情历历在目，现总结如下：一，班级执勤制度的采用借鉴侨声中学的执勤制，在班级管理工作中也采用了这一方法。详细操作是把学生分成假设干小组，每组6人，设组长一名。分组后，每周晚对小组进展培训，小组负责一周的所有工作。公共卫生：3人负责；教室卫生：3人负责；眼保健操：组长负责；没人轮流一天的执勤班长，内容为：早中晚点名，登记迟到、早退现象；课堂课间登记违纪现象；擦黑板；检查仪容仪表。一周后总结，并形成书面材料，提出整改意见和建议。这样做的好处是班主任可以随时掌控班级动态，理解学生情况，并
38、有据可查，便于统计。同时，锻炼了学生的自我管理才能，即使班主任不在，班级也能照常运转。这一方法使用以来，效果良好，学生违纪现象减少，班风班貌进步，学习气氛浓重。二，培优辅差工作的开展针对9班的特点，我们制定的目的是本一一半，本二全部。期初，班级每位同学结合自己的特点制定了高考奋斗目的，明确自己的优势科目和优势科目，并张贴在墙壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特点是人人都有上本一的时机，看谁能坚持到最后，谁高考发挥的最好，因此，我们的任务是，在平时的教学检测中，消灭各科200名以后的现象，即确保每位同学各科在200名前。假如未能到达，科任老师进展分析p 与指导。根据每次考试的情况，循环操作，滚动指
39、导，直到最后高考。只要消灭偏科现象，本二全部的目的轻而易举。而本一的波动性很大，不确定因素多，牵涉到学生的学习，心理，身体状态等诸多因素。三，案例：帮组每一个学生，给他们提供最好的学习环境高三学生心理压力大，情绪容易波动，作为老师，应尽量理解他们，给他们以帮组。以吴绵绵同学为例，最初和王佳招坐在一起，后来觉得王佳招爱讨论，个性活泼，干扰了自己的学习，于是要求调换座位。调换座位后，又嫌旁边后来调到她旁边的周鸿麟习惯不好周做题目时喜欢读出声，摇头晃脑，无法忍受，又来找我。最后是一个人单座。整个过程中，学生表现出的是焦虑、烦躁、静不下心来。作为班主任，只有耐下心来，一次次为她协调、解决，抚慰她，鼓励
40、她。一旦处理不好，很容易使这种学生走向极端。经过一段时间的磨合，吴绵绵同学重新静下心来，学习生活也重新回到正常的轨道。类似的例子还有，但每一次得以解决。老师的耐心、细心、爱心，是让每个学生走到最后、走向成功的保障。四，课代表的选拔与培养课代表的工作是班干部中最为重要的。班级执勤制实际上取代了班干部大局部的工作，而课代表的工作是无法替代的。课代表工作至关重要，每天要布置作业，收发作业，在科任老师没有布置作业的时候，还要安排学生预习、复习。因此，要尽量安排那些耐心、细心、有责任心的学生担任课代表的工作，并每天监视，发现晚自习黑板上没有布置作业的时候，找课代表理解情况，及时纠正。让他们形成习惯，认真
41、负责的把这项工作坚持下去。好的课代表是老师必不可少的好帮手。除了负责，更要有主动性，这样，才能尽量弥补老师工作中的缺乏和忽略。五，假设-不管怎样教，不管采用怎样的教学形式，局部学生的成绩总是难以进步，原因很多，可能是有些学生觉得高考无望，早已放弃，成绩当然难以得到进步；有些学生想学，奈何根底太差，课堂听不懂；有些是听懂了但很快又忘了，记忆力或智力差。其结果是老师反复讲，学生反复错，印象最深的是临近高考的时候局部学生平时掌握的、一些最根本的东西都忘光了。我时常提醒自己，遇到这种情况一定要冷静，不要责难学生，不要伤害他们的自尊心，要耐心、细致，一定要让他们有饱满的信心，笑着走向考场！不耐烦时要求自
42、己深呼吸，想发火时深呼吸，讲了10遍8遍学生还错时深呼吸另一个觉得遗憾的是侨声至今仍缺乏系统的、自主开发的、合适侨声学生的复习方法和复习资料！详细表现有两个：一是到处学人家，今天学这个学校的做法，明天学那个学校的做法；今天找这个要材料，明天找那个要材料，把人家的垃圾当宝贝。我不是说别人不行，而是这样做缺乏侨乡名校的底气。二是老师充当消防队员，今天考到这个，没讲，赶快补上，明天考到那个，又没讲，再补上。等等。但愿今后能有所改良。班主任工作千头万绪，婆婆妈妈，点点滴滴，仅摘其主要的几点作为总结，希望对自己今后的工作能有帮组。2023年上学期高三班主任工作总结本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术
43、班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期2月3月底在外考专业，后半个学期回校猛冲文化；再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回忆一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的理解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校；有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业获得了比拟好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。 后半个学期，工作任务很重，学
44、生思想动乱不安，文化学习压力大。 首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考气氛。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成宏大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长 里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个两个寄读生学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。 其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想获得高考的成功，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老
45、师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路；以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。 再，关注重点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进展沟通指导，每次月考后找任课老师理解情况找这些学生谈心分析p 提出更进一步的目的。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。 最后，关心家境困难的学生。对家境困难的学
46、生，向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上给予帮助，请他们吃饭，改善伙食。 三年来，对这个班，我拿出我的真心真情，我付出我的真爱，我象对待自己的孩子一样，在生活上关心他们，在思想上关爱他们，在学习上赶着他们跑，我不知道结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。查看更多：20xx年高三班主任年终个人教学工作总结20xx年高三班主任年终教学工作总结20xx年高三班主任个人年终教学工作总结20xx年高三班主任工作总结范文反思20xx年高三班主任个人年度思想总结20xx高三班主任个人工作总结20xx年高三班主任年
47、终考核总结范文20xx年高三班主任工作总结范文20xx年上学期高三班主任工作总结范文高三班主任工作总结范文20xx2023年上学期高三班主任工作总结本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期2月3月底在外考专业，后半个学期回校猛冲文化；再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回忆一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的理解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校；有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的
48、院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业获得了比拟好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。 后半个学期，工作任务很重，学生思想动乱不安，文化学习压力大。 首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考气氛。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成宏大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长 里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个两个寄读生学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。 其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想获得高考的成功，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路；以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。 再，关注重点学生的动态。专业通知来了后，我根据