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1、老师2023师德师风学习方案老师2023师德师风学习方案。【篇一】一、指导思想以老师法和义务教育法为指导，以老师职业道德标准为标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为根据，坚持德育教育与教育改革和开展的理论相结合，本着以德修己，以德育人的原那么，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的老师。二、学习资料义务教育法、老师法、教育法、未成年人保护法、中小学老师职业道德标准。三、学习目的加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德标准教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感
2、。培养师德典型，树立人类灵魂的工程师的光芒形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。四、学习措施1、充分认识师德建立的重要好处2、加强思想政治学习，进步思想政治素质为进一步进步自己的思想政治素质，重点学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务教育法、公民道德建立施行纲要、中小学老师职业道德标准、xx小学老师行为六禁五不准以及下发的关于师德师风建立方面的文件。在坚持两周一次集中学习的根底上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，用心投入，深化领会其精神本质，实在进步自身师德修养。3、标准自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿
3、望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一齐，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才可以用蜡烛来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。4、坚决信念，全身心投入教育教学工作老师更就应具有这样的道德风气，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承当和认真完成工作任务，
4、用心投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力进步教学质量。5、不懈追求，做一名新时代的优秀老师这也是我个人工作方案中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和进步，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的进步，成为一名新时期的优秀老师。【篇二】师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。本学期，制定学习方案，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：一、师德的要求爱岗敬业、献身教育老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善
5、自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。二、师德的核心热爱学生、教书育人热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育
6、实现了其根本的功能。爱学生，怎样爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。三、师德的开展更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练潜力、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去理论。四、师德的力量以身作那么、为人师表在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力
7、主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。五、师德的升华终身学习、不断进取在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。所以，时代要求老师务必转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。本学期要透过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系；多上网理解最新的教育动态；多学习掌握更
8、新的教育方式方法；多写博历练自己的理论理论的结合；多上课加强和学生们联络；多工作看师德在实际工作中展现总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想，否那么，选取这个职业只是为自己找个饭碗，假设如是想，恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊：救救孩子了。【篇三】为了进步自己的思想政治素质，职业道德程度，进步师德素质，进步自己教书育人的程度，本学期，制定自己的个人方案如下：1、深化学习学校师德工作方案，明确目的，加强责任感和使命感。2、学习并落实中小学老师职业道德标准、中小学老师十不准、老师法和义务教育法等法律，进步自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、
9、质量观和人才观。3、读好书，进步自己的理论程度和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。5.尊重、保护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不挖苦，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。6.团结协作，为人师表。注意自己形象，穿着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量表达团结协作精神。注重进步教育教学效果。7.标准收
10、费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。8、认真做好家访工作，积极主动与家长获得联络，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网络，到达教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。【篇四】老师为人师表，其道德品质上下直接关系到下一代道德素养的上下，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。为了实在进步自己的师德修养，特制定如下学习方案：一、认真做好本职工作。作为
11、老师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范，否那么，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，老师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。二、积极参加社会理论进步师德修养。积极参加社会时间活动，进步自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老
12、师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在理论中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、积极进展自我反思。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考虑应该如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在理论中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。四、注重德育培养，构建和谐课堂。并不是所有德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推
13、陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜欢。只有不断的创新才能推动教育的大开展。在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何对待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。假设把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的是从如今开场谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。f132.更多工作方案延伸阅读202
14、3年师德师风学习方案篇一：20xx_20xx年师德建立工作方案20xx_20xx年韩寨子小学师德建立工作方案为实在加强我校师德建立工作，全面进步我校老师队伍的师德程度，形成教育、制度、监视并重的师德建立长效机制，结合县教育局师德师风工作要求，制定本施行方案。一、总体目的全力打造一支政治坚决、品德高尚、作风过硬、业务精湛的老师队伍。致力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变。努力实现老师政治素质和师德素养上有新的提升，效劳社会、效劳家长、效劳学生上有新的提升，在树立老师良好形象上有新的提升。二、范围对象 学校在职教职工。三、主要任务1.不断进步老师的思想政治素质。组织老师认真学
15、习教育法、义务教育法、老师法、中小学老师职业道德标准等法律法规和政策文件，不断进步老师思想政治素质。2.引导老师树立崇高的职业理想。引导老师增强老师职业的荣耀感、使命感和责任感，真正使广阔老师志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目的，以培育社会有用人才为己任，以高尚的情操引导学生全面开展。3.不断进步老师的职业道德程度。引导老师结实树立育人为本、德育为先的思想，遵循教育开展规律，全面关心学生成长，公平公正对待每一名学生，处处以身作那么，言传身教，自觉加强职业道德修养，模范遵守职业道德标准，以自己良好的职业道德去影响和感染学生。4. 强力推进从
16、业行为“ 十不准”。 一是不准有违犯党和国家方针政策的言行； 二是不准传播有害学生身心安康的思想；三是不准挖苦、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生； 四是不准歧视、指责、训斥学生家长； 五是不准承受学生家长宴请、收受学生或者家长赠送的礼品礼金及有价证券； 六是不准要求学生家长为自己办私事； 七是不准从事有偿家教家养； 八是不准违背规定为学生统一订教辅资料、向学生推销商品； 九是公办老师不准到民办培训机构兼职兼课、替民办培训机构招揽生、收受招生回扣；十是不准在评优评选、评职晋级和学术活动等工作中弄虚作假。5、落实师德师风建立“十二条禁令”。一、严禁有违犯国家法律法规、方针政策和社会公德的言行。
17、 二、严禁搬弄是非、破坏团结。 三、严禁传播封建迷信、低级庸俗的 思想文化和参与情趣低俗的娱乐活动。 四、严禁私立工程、自定标准向学生收费或强迫、变相强迫学生购置书籍、资料及其他物品。五、严禁对学生进展有偿家教家养、有偿补课、随意加重学生课业负担。 六、严禁向学生及家长索要或变相索 要钱物，承受家长吃请，要求家长为 自己办私事。 七、严禁侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生及粗暴对待学生家长。 八、严禁上课迟到、早退、串岗或随 意脱离课堂、自行调课、停课、无故缺课。九、严禁穿背心、拖鞋、过露过透的服装和饮酒后进课堂、在校园内吸烟及在课堂上使用通讯工具。 十、严禁擅离任守，上班时间打牌、出入 娱乐场所
18、、在网上聊天、购物、炒股、玩 游戏及从事其他与工作无关的活动。 十一、严禁在民办培训机构兼职兼课、替 民办培训机构招揽生、收受招生回扣。 十二、严禁在评优评先、评职晋级和学术活动中弄进一步倡导尊师重教的良好社会风气；要把师德教育作为新阶段中小学老师全员培训的首要任务和重点内容，认真组织并落实到位。在广阔师生中开展“我心目中最美的同事/老师”征文比赛和“师德最美瞬间”摄影比赛，鼓励大家不断挖掘身边表达良好师德风气的个人和事迹，歌颂老师高尚的师德风范，展示我区教育系统教职员工爱岗敬业，教书育人的良好精神相貌。2.深化创先争优。行政干部要通过提升自身素质、严格自身要求、标准自身行为，引领带动老师自觉
19、遵守职业道德标准。党员老师要结合创先争优活动，加强师德修养，进步职业素质，引领示范当好排头兵，树立人民老师的崇高形象。学校都应评选出自己的师德标兵，并积极向教育局进展申报。3.完善考评机制。要建立和完善多元化的师德建立考评机制。学校都要按照唐山市滦县老师职业道德评价细那么，结合各自实际，制定符合本校实际的施行方法，建立健全师德建立规章制度，探究行之有效的师德建立长效机制。要把师德师风考核作为老师聘任、奖惩、培训、职称评聘、职务晋升、绩效考核的重要根据。师德师风建立活动采用自查月报制方式，学校每个月向中心校填报师德师风月报表。五、工作要求1.加大督查力度。教育局将通过明察暗访等形式，加大对学校师
20、德建立的督查力度。督学责任区专职责任督学将师德师风建立列入学校督导评估的内容，每月进展随访督导，并将督导意见及时反应。对有严重违背师德标准、造成社会影响的事件，学校必须及时将有关情况及处理结果上报教育局。2.加强社会监视。学校组织老师签订师德承诺书，通过向社会和家长、学生公开做出师德承诺，自觉承受人民群众的监视；组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此根底上制定整改措施，定期公开整改情况。不断完善学校、老师、家长、学生“四位一体”的师德师风监视网络，有针对性地采取措施，不断改良师德建立工作。3.建立问责制度。按照“谁主管、谁负责”的原那
21、么，建立师德师风建立问责制度，学校校长对本校师德建立工作负有领导责任，为本校师德建立工作的直接责任人。对严重违背师德标准的事件，隐瞒不报、包庇袒护的，一经发现，从严追究学校校长的责任。对违背老师职业道德标准的老师，视情节轻重按相关规定给予处理。篇二：20xx_20xx第二学期师德方案修炼自我，享受教育幸福梅岭小学20xx20xx学年度第二学期师德建立工作方案 (20xx年2月)一、指导思想全面贯彻省、市关于新时期加强师德师风建立的总体要求，以“关爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准那么，完善德育机制，创新师德举措，强化师德修炼，弘扬高尚师德，着力铸师魂，强师能，造就一支“尚德
22、、谋新、合作、践行”的老师队伍，为推动学校不断跃升将来教育的新高点奠定坚实根底，向“70年校庆献礼”。二、工作目的大力加强师德师风建立，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。三、工程及举措(一)加强领导，强化师德建立观念1、统一思想，职责明确。学校把师德建立工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立的责任感和紧迫感，进步活动效率。根据学校的统一部署，成立以党政工团、校区执行校长为主要负责人的校师德建立领导小
23、组及校师德建立工作小组；德育部与教诲处、工会、团支部等部门亲密配合，有针对性地开展工作；各级部根据实际情况，耐心、细致地做好老师思想工作。2、分层管理，过程管理。重师德建立工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步开展。注重师德建立工作的过程性管理，在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位。3、民主监视，各界参与。通过各种途径和方式，做好宣传发开工作，发动社会各界广泛参与。在师德考评中充分听取级部、学生、老师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。(二)加强学习，进步职业道德素养1、四个结合，学习标准。学习中小学老师职业道德标准，全面理解标准的根本内容。做到四个结合
24、：即与学习教育法、老师法和未成年人保护法等法律法规和文件相结合；与学习贯彻我省关于进一步加强和改良师德建立的施行意见等文件相结合；与市教育局关于加强老师队伍建立有关要求相结合；与学习梅岭指南相结合。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风气内化为老师的自觉行为。2、终身学习，进步才能。老师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造。配合各个学院做好老师的业务培训工作，在理论上和理论活动中进一步进步教育教学才能，以适应素质教育开展的需要。三丰富活动，树立老师形象继续深化开展爱岗、爱生、爱己的“三爱”师德师风教育活动，结合学校师德品牌活动中，重建老师的敬业精神，重建老师的博爱
25、心灵，提升老师的人格魅力，树立老师职业幸福感。1、开展师德大讨论活动。就“如何开展师德建立，重塑老师良好形象”进展讨论。对照有关师德标准的要求，对老师自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。2、开展“幸福老师”活动。组织开展“乐读”阅读活动、“相约星期五”影视沙龙、“梅岭氧生活”文体活动、心理安康讲座，在丰富多彩的活动中强身健体，愉悦身心，进步幸福指数。关注老师的心理安康，充分利用老师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对老师的急躁情绪进展有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。3、开展“感动梅岭”活动。在学生中开展“寻找身边的感动”活动，用学生的
26、视角讲述他们眼中的优秀老师、典范行为。在级部里继续开展“感动梅岭”活动，利用校园网“感动梅岭” 栏目，及时报道全校各级部涌现出来的先进老师事迹，使全体老师学有典范，赶有目的。四树立典型，发挥示范作用1、开展师德建立“百千万工程”活动。结合市教育部门要求开展梅岭小学师德建立百千万工程活动。通过百名年轻干部“排忧解难”大行动，千名仁爱老师“家访故事”大分享，万名教职员工“感动瞬间”大展示三项活动，营造争当“四有”有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心老师的浓重气氛，鼓励全体教职工奉献教育、教书育人。2、开展评选表彰“师德标兵”活动。挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，充分利用校内外的宣传资，
27、大力宣传师德建立成绩和师德高尚的老师的先进经历和先进事迹，树立良好的老师职业形象。(五)完善考评制度，确保安康开展学校建立师德师风教育长效机制，奖优罚劣，弘扬正气，充分调动老师工作进取精神，形成加强和推进师德建立的整体合力，促进全校师德建立程度不断进步。1、完善家校联络制度。进一步标准家校联络行为，通过家长会、家长学校、家访、 联络、网络沟通等多种形式，促进老师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查等为载体，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，及时处理来电、来信、来访，增强工作透明度、增强学校与家长、老师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。2、完善师德考核机制。师德考核常态化，每学期开展学期师德综合考评活动，每季度开展家长、学生的师德问卷，每月开展级部中的师德考核。进一步完善师德考核评价制度，坚持师德考核一票否决制，发现有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批评教育；情节严重的老师，根据有关规定给予纪律处分。用好师德月度考核及学期综合考核结果，将考核结果与老师岗位聘任、职称晋升、评先评优等有机结合，发挥师德考核的正确引导作用。第 19 页 共 19 页