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1、新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用课题研究方案新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用课题研究方案。根据省总课题组的课题研究方案及有关工作的安排布置，本学期课题研究工作的重点是继续开展“教学资促进有效教学”的研究，同时认真完成课题的结题资料的整理及相关成果的送审工作。为了保证本学期课题研究工作的顺利开展，高质量地完成任务，特制订我校20xx上学期课题研究工作方案。1、继续以“教学资如何促进有效教学”为研究重点，引导老师真正从基于教科书的教学走向基于资的教学，促进课堂教学的有效性，实在进步老师专业程度和教学质量。2、继续广泛搜集、整理我校老师自行开发的教学资，进一步充实学校数学教学资网站以
2、及老师个人博客，为广阔师生提供交流、学习、应用的平台。3、组织参加“学生有效学习评价案例”征集与评优活动。4、进展课题资料搜集及成果整理工作，以迎接今年5月份的课题结题工作。1、开学召开一次课题组全体老师会议，学_课题组方案和学校课题研究方案，对各项工作做出详细日程安排和分工落实，责任到人。2、继续开展“教学资促进有效教学”的研究工作。要求所有的数学老师，积极主动运用已经开发的教学资成果辅助课堂教学。3、继续完善我校“数学资网站网页”建立和学校数学教学资库，将已开发的资全部上传，为学校全体老师提供便利和效劳；同时要求每位实验骨干老师要不断充实、完善自己的个人博客。4 、组织参加20xx3月25
3、日28日，在浙江省衢州市举行的以“读懂学生，读懂教材，读懂课堂”为主题的全国小学数学课程与教学研讨会。5、认真做好课题结题资料的整理与成果的表述。本课题从XX年开场，进展了整整三年的研究，本学期我校将把研究成果整理、记录并推广出去，使它可以得到学校及社会的认可，表达其使用价值和社会价值。要求每一位参与研究的老师都要承当相应的资料的搜集与整理任务。我们将要整理的资料有如下一些：课题的根底性资料、过程性资料、成果性资料和辅助性资料等，可以完好、精炼、真实、有效，并能反映课题研究的途径、思路、状况和成果。课题结题与成果鉴定须提交给总课题组的纸质材料：1主件材料装订成一本a4纸5号字双面打印。包括彩色
4、封面、目录，内容有：课题结题研究报告；结题.鉴定申请书加盖学校公章；公开发表的文章假设干篇复印，反映最高研究程度的论文、典型案例或调研报告34篇；论文发表与获奖情况统计一览表与课题有关，XX-20xx课题研究大事记；课题研究方案；开题论证书或专家论证意见材料；六个学期以来，每个学期的课题方案、总结；中期检查评估报告；学校数学网站页及博客群、老师个人博客情况报告附学校数学网站、老师个人博客情况一览表，包括老师姓名、网名、英文地址等;课题研究的成果公报XX字左右。2附件材料根据总课题组的要求和我校课题的实际情况，主要包括：三年来，我校自行开发的数学教学资包dvd光盘；本校编写的校本教材、著作；学生
5、优秀作品集；特色作业案例集、理论活动案例集、有效教学优秀案例集；其它反映我校课题个性特色的成果佐证资料等。所有结题资料均在5月30日之前，整理好送交给总课题组。6课题结题资料整理完毕以后，准备在5月26日28日期间，召开一次“课题结题与成果汇报研讨会”。内容为：有效教学优秀课观摩展示、讲述自己的课题研究故事、课题研究结题报告、课题资料展出、专家意见与点评等。会议形式为全校开放活动，届时有可能邀请区教研员、市教研员、其他专家以及总课题组负责人参加。7、参加总课题组组织的“学生有效学习评价案例”征集与评优活动，内容范围为六年级下学期各个版本的教学内容。我校在本学期5月30日之前交3-5篇评价案例，
6、详见样例。8、期末将组织课题组召开课题结题总结会，评出优秀实验人员并给予表彰与奖励。f132.更多工作方案延伸阅读上学期新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用课题研究方案新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用的课题研究在省教科院的正确领导下，在学校领导的大力支持下，在全体实验老师的共同努力下，已经顺利地开展了一年半的研究工作，获得了一定的研究成果，到达了预期的阶段目的。为进展本课题的进一步研究，顺利完成课题研究任务，特制定我校20xx上学期课题研究工作方案。一、指导思想：深化贯彻根底教育课程改革纲要(试行)精神，以义务教育数学课程标准为指导，坚持解放思想，因地制宜，开拓创新，与时俱进，努力
7、开发出数量充足，能与教学实际严密相连的“合理、合时、合用”的优秀的数学教学资，并开展“课程资促进有效教学的研究”，将已经开发的教学资包与课堂教学有机结合，促进课题研究人员的专业素质和教研程度的进步，实在进步课堂效率和教学质量。二、总体目的：1、认真完本钱学期总课题组分配的资包开发任务，力争开发出实用、精巧的优质教学资包。2、进一步充实学校数学教学资网站以及老师个人博客，广泛搜集、整理我校老师自行开发的教学资，为广阔师生提供交流学习的平台。3、继续开展“教学资的有效利用研究”工作，并作好实验记录，实在进步课堂效率和教学质量。4、边开发边研究边做好本课题的资料整理和归档工作(包括纸质的和电子文本)
8、，全面迎接本学期的省课题中期评估工作。5、开展征集供4、5、6年级使用的教学资(1)“理论活动与游戏”，(2)“背景与故事”等的活动。三、主要措施1、争取学校领导的重视以及社会力量的支持，保证本课题必要的经费开支，并及时向学校领导汇报课题的进展情况。2、对课题组成员提出研究要求，实行目的管理，采取定期与不定期检查的方法催促各研究人员积极参与研究工作，完成好研究任务。3、进一步根据实际情况建立健全课题研究的各项规章制度，制定课题工作方案，期末进展课题工作总结。3、开展自学、研讨、专家讲座、教学比武等不同形式的活动，促进课题的开展，进步实验老师的理论程度与理论研究才能。4、采取一定的鼓励机制，充分
9、进步实验老师的积极性，保证课题研究的顺利开展。四、主要工作：1、召开课题组全体人员会议，传达上级精神，确立本课题今后的研究方向，布置本学期课题研究工作任务，对课题研究人员提出研究要求。研究方向：在完成总课题组分配的工作任务同时，进一步明确本校子课题特点的“个性”研究任务，即结合本学期教学教研工作，搜集整理相关教学资，充实和完善本校的数学教学资网站，同时做好“课题资有效利用研究”工作。工作任务：(1)完成6个资包的开发任务。详细分工如下：资包名称 年级 开发者小数的性质和大小比拟 四 米来 张莉三角形的认识 四 黄维、谢斌、左伏兵长方体、正方体的外表积 五 刘伟、李理、赵资上学期新课程环境下小学
10、数学教学资库的建新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用的课题研究在省教科院的正确领导下，在学校领导的大力支持下，在全体实验老师的共同努力下，已经顺利地开展了一年半的研究工作，获得了一定的研究成果，到达了预期的阶段目的。为进展本课题的进一步研究，顺利完成课题研究任务，特制定我校20xx年上学期课题研究工作方案。一、指导思想：深化贯彻根底教育课程改革纲要试行精神，以义务教育数学课程标准为指导，坚持解放思想，因地制宜，开拓创新，与时俱进，努力开发出数量充足，能与教学实际严密相连的“合理、合时、合用”的优秀的数学教学资，并开展“课程资促进有效教学的研究”，将已经开发的教学资包与课堂教学有机结合，促进
11、课题研究人员的专业素质和教研程度的进步，实在进步课堂效率和教学质量。二、总体目的：1、认真完本钱学期总课题组分配的资包开发任务，力争开发出实用、精巧的优质教学资包。2、进一步充实学校数学教学资网站以及老师个人博客，广泛搜集、整理我校老师自行开发的教学资，为广阔师生提供交流学习的平台。3、继续开展“教学资的有效利用研究”工作，并作好实验记录，实在进步课堂效率和教学质量。4、边开发边研究边做好本课题的资料整理和归档工作包括纸质的和电子文本，全面迎接本学期的省课题中期评估工作。5、开展征集供4、5、6年级使用的教学资1“理论活动与游戏”，2“背景与故事”等的活动。三、主要措施1、争取学校领导的重视以
12、及社会力量的支持，保证本课题必要的经费开支，并及时向学校领导汇报课题的进展情况。2、对课题组成员提出研究要求，实行目的管理，采取定期与不定期检查的方法催促各研究人员积极参与研究工作，完成好研究任务。3、进一步根据实际情况建立健全课题研究的各项规章制度，制定课题工作方案，期末进展课题工作总结。3、开展自学、研讨、专家讲座、教学比武等不同形式的活动，促进课题的开展，进步实验老师的理论程度与理论研究才能。4、采取一定的鼓励机制，充分进步实验老师的积极性，保证课题研究的顺利开展。四、主要工作：1、召开课题组全体人员会议，传达上级精神，确立本课题今后的研究方向，布置本学期课题研究工作任务，对课题研究人员
13、提出研究要求。研究方向：在完成总课题组分配的工作任务同时，进一步明确本校子课题特点的“个性”研究任务，即结合本学期教学教研工作，搜集整理相关教学资，充实和完善本校的数学教学资网站，同时做好“课题资有效利用研究”工作。工作任务：1完成6个资包的开发任务。详细分工如下：资包名称 年级 开发者小数的性质和大小比拟 四 米来 张莉三角形的认识 四 黄维、谢斌、左伏兵长方体、正方体的外表积 五 刘伟、李理、赵资分数加减混合运算 五 刘芳、肖茵、王清江解比例 六 周志华、黄霞辉、罗中意图形的测量 六 聂晶 钟连平2每位研究人员充实自己的个人博客。3做好“课题资有效利用研究”工作。主要为一、二、三年级实验老
14、师2、为催促老师完成好课题研究任务，杜绝“临时抱佛脚”，“敷衍了事”的现象，保证资包的开发和其他工作的质量，定期对老师的完成情况进展检查和不定期抽查，并及时进展通报。3、结合学校教研专题活动“如何在课堂上让学生更有效地学习”，搜集和整理有关资。4、做好研究成果的推介工作。推出35篇文章论文、案例、研究报告等向各报刊杂志社推荐投稿发表。5、召开学期课题工作总结会议，上交新开发的教学资包，上传优秀教学案例、课件及教学反思等到学校资库。2023小学数学课题研究方案以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展小学数学课堂练习个性化的研究课题的研究工作。以学生为本，探究
15、课堂练习的个性化设计形式，稳步推进，和谐开展为宗旨，以促进学生开展，进步课堂实效为目的，深化开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与开展、创新与质量的关系。一进一步强化理论学习，稳步推进新课程改革以深化学习理论为打破口，进一步进步数学课堂练习对课程改革适应力，努力搞好课堂教学研究，教学指导，教学效劳等日常工作。二进步小学数学老师素质，加强数学教学质量的监控。发挥骨干老师的作用，通过师徒结对等方式，使青年老师迅速成长；重点加强对新老师的培训与指导，特别要进步新老师的语言素质和教学技能，通过学习考虑，理论探究，研讨交流，总结反思等途径来进步老师学科素养；鼓励老师积极撰写教学心得、案例或论
16、文。三加强课题研究，提升教育科研质量。要进展扎实的专题或课题研究，从而加强老师的研究意识，进步其研究才能。本课题的研究方案如下：九月份：1、制订本学期的教学方案、课题方案。2认真研究教材，备好每一课，重点设计好课堂练习。3建立好博客，按时上传各级各类的资料。十月份：1、认真贯彻执行小学数学新课程标准，加强理论学习，撰写学习心得。2、积极配合相关老师做好观摩研究课的准备，利用教研时间进展集体备课3、交流典型的课堂练习设计案例。4、认真准备迎接教科室对本课题的抽查工作。十一月份：1、老师解读教材。2、认真开小学数学课堂练习个性化的研究课题研究工作，坚持每月积极参加例会工作和与课题组其他老师每月认真
17、学习相关理论知识，并做好学习笔记工作和反思。3、积极准备迎接研讨课，并认真听其他老师的研讨课、认真评课。4、参加教学评价课题培训活动。十二月份：1、学习有关综合课堂教学的理论书籍，理论指导自己的教学，进步自己的教育教学程度，推进课程改革实验。2、准备好小组合作学习的成果展示，并到各年级进展学习。3、建立学生练习的档案。4、准备好课题组的课题资料，以迎接检查。一月份：1、讨论有关学生小组合作学习和老师工作的综合评价方式，填写评价表，做好评价工2、做好自我小结，撰写案例、教学反思、活动总结。3做好学生的期末复习工作，以最好的状态迎接期末考试。四、本学期课题研究方法和手段1、文献法。通过专题辅导、培
18、训学习、搜集相关资料，理解学习现代课堂教学有关理论，指导课题研究，为课题组成员夯实理论根底。2、调查研究法。通过调查我校数学课堂教学现状，理解老师对待数学课堂教学固有的方式，分析p 成因，寻务实验的打破口。3、个案分析p 法。通过课题组老师结合自身和对其他老师数学课堂教学实例的反思分析p ，制定解决的方法，最终形成有效的反思途径和方法。4、集优法。搜集整理课题组数学老师及其他老师在数学课堂教学片段反思的案例，有效地解决课堂教学中问题，形成优秀案例集，成为进步课堂教学效率的范本。5、经历总结法。在对反思案例研究的根底上，认真总结，将课题研究中形成的经历，进展梳理，撰写有价值的专题论文，课题研究报
19、告，让课题可以得以推广。6研究的详细步骤及进度安排包括阶段时间划分、阶段研究内容、阶段成果形式三、本学期研究内容1、对教材的理解、对根底的掌握、对思维才能的培养的案例研究。2、课堂教学中发生意外情况处理的案例研究。3、新课导入、课堂问答、范例演讲、课堂反应、归纳小结等案例研究。“小学数学才能提升”课题研究实验方案一、指导思想以科学开展观为指导，围绕推进素质教育，深化课程改革这一中心，根据“明德小学数学才能提升”课题研究方案，实在实行“分层教学、分类评价”，逐步提升学生学习的自信心，从而促进学生的数学乃至综合素质的全面进步，努力建立一支具有现代教育素质和创新意识的小学老师队伍，全面进步学校教育教
20、学质量。 二、主要工作 1、加强数学分层测试卡的使用与理论，加强对学生评价方式的改革，在教学中不断理论、不断反思、不断总结，通过分层教学，分层评价，扬起学生自信的风帆，促进学生德智体全面开展。进一步明确本课题的理论意义和理论价值。 2、开展形式多样、行之有效的数学分层测试卡理论活动，研究数学分层测试卡的有效使用策略，并推出一些有推广价值的的教学案例，努力提升我校数学老师的课堂教学才能和程度，提升我校教育教学质量。 3、加强课题过程管理，制定施行方案，为实验的有序、有效开展奠定根底。有针对性地引导实验老师加强个案研究，自我反思，理论改良，从而进步老师的实验程度，保证实验顺利进展。强化资料积累意识
21、，及时整理存档，促使实验老师理性的分析p 自己的实验工作。 三、研究目的： 1、学生开展目的：通过组织、施行本课题的研究，实在实行分层评价，从而进步学生学习的兴趣和学习的自信心，提升学生的综合素质，促进学生全面开展。 2、老师开展目的：通过组织、施行本课题的研究，促使老师认真施行有效的教学评价，丰富和拓展现代课堂教学的评价理论，从而进步小学数学老师的专业素养，并最终进步小学数学教学质量。 四、研究内容及途径： 1、研究内容： 1数学分层测试卡在理论中的应用。 数学分层测试卡为分层评价提供了很好的教学平台，在实际教学中如何充分、有效利用分层测试卡进步我们的课堂教学效益。 2有效评价的策略。 尊重
22、差异、关注差异，分类指导、分层评价，使每一位学生均得到有效的开展。教学中如何使有效评价得以真正落实。 2、研究途径： 1组织课题组成员学习有关分层评价理论，与北师大专家学者及县教研室领导联络交流，获取理论指导。 2通过研究课形式，与课题组成员共同讨论怎样有效使用数学分层测试卡及进展有效评价。 3拓展课堂，延伸课外，理解信息，及时总结，做好案例、反思的撰写工作。 五、施行措施： 1、加强理论。课题组老师在教学备课中要统筹考虑数学分层测试卡的使用，要将每节课使用数学分层测试卡的方式方法在备课中表达出来。每位老师每学期至少上一节数学分层测试卡研讨课，并积极进展反思总结。 2、积极研讨。课题组每月开展
23、一次课题经历交流研讨，课题组老师要积极参与研讨活动，在活动中要积极发言，积极交流反思总结。课题组老师要积极参与实验听课活动，每位老师每学期听课不得少于10篇次。 3、认真反思。每位老师每学期至少写一篇关于课题研究的教学案例，期末进展总结交流；每位老师每学期期末要对自己的研究工作进展小结，上交一份研究总结，并上报北师大课题组。 4、专家引领。请县教研室专家来校零间隔 指导；通过 、_、信件等向北师大课题组专家请教；组织课题组成员外出参观学习，努力进步课题组成员的科研程度 六、预期研究成果 1、教学设计、案例、反思。 2、老师随笔、论文。 3、数学分层测试卡使用四、五、六年级特点分析p 。 4、数
24、学分层测试卡课堂组织经历总结报告。 七、课题活动详细安排 2月3月：制定本期工作实验方案，召开课题会落实本期研究目的，实验老师课堂理论探究。 3月4月：老师课堂理论积累，邀请县教研室领导指导工作。 4月5月：组织开展研讨活动，进展案例、心得积累。 5月6月：举行家长开放日，进展家长、学生调研，组织开展校本研修。 6月7月：对实验班级进展学期和年度评估；进展实验工作交流、总结。资料搜集整理、归类存档。 7月8月：进展下学期岗前培训工作。小学教学内容的选择与重构研究课题工作方案小学教学内容的选择与重构研究课题2023-2023年为了做到课题研究有方案、有组织、有步骤地推进，进步课题研究工作的实效性
25、、针对性，保证课题研究有序开展，促进研究与教育教学理论严密结合，实现预定的研究目的，现制定本课题研究工作方案。一、研究的目的：1、通过研究，形成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和重构的课例。2、通过研究，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。3、利用每周全校数学老师集中教研活动时间，观看小学教学内容选择与重构优质录相课。通过研究，提升老师深化解读教材的才能，评课赏课的才能，转化老师的教学理念与教学行为，促进学生的开展。发挥课题组成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，积极带头进展评课，帮助广阔老师转变教学观念，积极探究，尽快适应时代新的形式。4.
26、采取走出去，请进来的方式，细心学习兄弟单位的教育教学先进经历，弥补自己的缺乏。去外地听课学习的课题组成员要作好上传下达的工作，把听到、看到的当前最新教改动态信息，同时结合自己的体会认识进展广泛宣传，请专家讲座，从感性认识上升到理性认识，进一步加大课堂数学改革的力度。5.开展各年段集体备课活动，课题组成员在年段、教学上起示范、带头作用。二、 研究途径：1.广泛搜集资料，利用各种参观访问等时机进展分析p 研究，撰写资料总述，提出课题研究的理论假设。2.走进课堂，广泛听课，搜集教学案例；分析p 教育教学过程中的问题，找出改正措施；征求老师意见，搞好落实衔接。3.理论学习与。遵循认知规律，把握学生特征
27、。开阔视野，转变观念，汲取先进理念。4.以班级为单位进展仔细的研究，包括学科课堂教学形式，教学方法等。三、主要做法：一紧紧围绕这个工程主题深化开展活动，大胆尝试，潜心探究，积极开拓，做实、做深、做新、做响这个工程主题。1.加强理论学习，理解相关理论，进步理论素养。2.结合学习，弄清概念，明确研究方向。对于研究的教学内容选择与重构两个核心概念，大家要在学习、反思、交流给予较为妥帖的界定。3.查阅资料，明晰任务，寻求理论支撑。我们的研究必须从理论上寻求支撑，在进展大量的阅读与资料查询后正确选择理论与方法作为我们研究的理论支撑和我们进展后续研究的根据、原那么与方法。4.分析p 现状，确立目的，展开细
28、节研究。初步设想在教学理论中重点研究三个方面：1确定教学内容的现状调查，观察分析p 存在问题。2名师教学内容选择与重构的课例研究与理论。3教学内容选择与重构的策略研究。二注意五个结合表达工作、学习、培训、研究一体化学习培训与课题研究相结合；理论学习与理论操作相结合自主学习与专家引领相结合；独立考虑与合作交流相结合自我反思与不断提升相结合。三加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响1.分小组选择一个研究点，同伴互助，各个击破，分享交流。2.坚持每学期一次语数的课题沙龙活动，从典型案例入手。3.参与式研讨：围绕主题，现场研讨，轮流主持，大家归纳、聚焦、提炼和扩展、延伸、迁移。4.在常态课中解
29、决小学教学内容选择与重构策略研究，坚持每学期开展一次语数的课堂教学展示活动：将成员达成一致认识的问题在现场活动中进展理论，互相观摩，学习评价。强调六个课堂理论环节：确定研讨主题成员研讨学习教学设计研讨教学理论和观察总结反思教学再设计。四、详细工作安排：1、成立课题研究小组与管理小组。2、设计制定课题研究施行方案。3、课题组成员分工，明确职责。4、举行课题研究开题论证会。5、召开课题组成员会议，商讨、布置下一阶段课题研究施行工作。6、查阅、学习、整理有关小学教学内容改革研究的文献资料，组织课题施行材料。7、课题组在本校举行语文、数学专题研讨暨教学观摩展示活动。8、课题组在本校举行课题沙龙活动。9
30、、课题组在本校举行语、数学科研究集体备课活动。10、课题组阶段会。11、课题研究阶段小结、材料整理归档。二0一四年五月小学数学课堂教学中有效练习研究课题研究方案课题名称：小学数学课堂教学中有效练习研究 研究目的： 1探究在新课程标准的背景下课堂练习设计的策略，强化老师“预设”意识，促成学生“生成”的达成，进步老师有效教学的策略，同时培养学生的数学才能，进步教学效率。 2探究在新课程标准的背景下合理的练习构造和学生喜欢的课堂练习形式，激发学生的学习兴趣，进步学生学习数学的主动性和积极性，使全体学生都得到开展，进而进步小学数学的教学质量。 3利用经历材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三
31、个过程中的逻辑思维因素，全面开展学生的直觉思维、辩证思维和形式思维等，优化思维构造，培养学生的创新意识。 研究内容： 1新课程标准下小学数学课堂有效练习的设计的原那么。 2新课程标准下小学数学课堂有效课堂练习的内容和形式。 3小学数学课堂有效课堂练习中老师的作用。 4小学数学课堂有效课堂练习中学生的情感体验。 课题研究的原那么： 1.针对性和层次性原那么 2.多样性和兴趣性原那么 3.拓展性和开放性原那么 4.典型性和生活化原那么 研究方法及措施： 研究方法： 主要根据理论联络实际的原那么，遵循理论认识再理论的规律，采取的研究方法：行动研究法、文献查阅法、调查法等。 详细措施： 1、全体参与课
32、题人员经过认真讨论，制定课题方案并做好详细分工： 肖艳峥 课题负责人 负责制定、调整研究方案，施行方案设计，阶段性研究报告，结题研究报告，结题论文汇总和撰写。 王 磊 课题组成员 负责理论学习，方向引导，方法指导，整理各种材料。 王丽萍 课题组成员 负责资料采编与积累，搜集整理材料。 王艳利 课题组成员 协助制定研究方案、撰写论文，根据自身优势积极参与有效练习的研究。 2、利用每月一次的课题组活动，认真组织课题组老师学习理论知识，理论指导理论，不断进步实验人员的科研理论程度，并定期写好个人心得体会。 3、认真组织上研究课题课，沟通讨论课题研究中出现的问题，并及时解决。 4、定期做阶段性总结，反
33、思。 5、精心备课，注重观课议课： 课题研究老师在备课、听课、议课、课后反思四个方面来研究有效练习，备课中着重表达如何设计有效练习，有哪些有效练习题。起到什么效果？观课时着重听这位老师是如何让学生进展有效练习的，单周写出练习题的设计及练习方法；议课也围绕此课题讨论有效练习在课堂教学中的运用是否适宜，所产生的效果如何来进展评议，并针对“如何设计有效练习？”这一问题进展研讨，确实把这一课题落实到实处。课后反思表达出在课堂教学中通过有效练习使学生掌握了什么知识，起到什么作用，收到哪些效果？双周写反思。 研究成果展示形式： 调查问卷 论文 课例 资料展示 活动安排： 九月份： 1制定课题组活动方案。
34、2学习关于课堂教学中有效练习的论文著作，拓宽我们的研究思路，提升课题研究程度。 3以练习设计的方法为主开展研究。 4参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。 十月份： 1学习相关理论资料，在教学中搜集相关材料。 2及时记下教学中的得失，认真反思，总结经历。 3参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。 十一月份： 1学习有关有效练习的课堂实录并做好反思。 2完成课题研究案例，随笔。 3参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。 十二月份： 1课题组成员做一节相关数学课并总结、反思。 2参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。 元月份： 1撰写课题小结，交流小结。 2
35、整理相关资料。小学课题研究方案篇一：20232023年度上学期小学课题研究方案 一、指导思想 课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升老师的专业程度的主阵地。本学期我校以“十一五”课题研究为重点，以进步教学质量，提升老师的专业程度为目的，结合我校的课题研究进展情况，制定本学期的课题研究方案。 二、详细内容 1、加强课题档案的管理 随着课题研究工作的不断深化，课题档案的整理和管理工作越显得重要。本学期在进展课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理工作，准备结题。 2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训 1每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进展课题研究的理论知识，并书写读书笔记
36、。 2学校组织老师集中进展科研培训，交流讲座，促进老师课题研究才能的进步。 3、开展课题研究课活动。 结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动，围绕研究课开展互相交流、促进老师互相进步。 4、落实好课题施行方案 1按照课题施行方案制定本学期的课题研究方案，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真施行。 2老师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕个课题进展教育教学理论，小组成员间互相听课，研讨交流。 3由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。学校科研室跟踪指导，带着各小组不断修正补充完善。 5、开展课题阶段性成果的撰写 课题研究日程安排 九月：召开课题
37、小组成员会议，明确本学期的研究任务。 学校制订课题研究方案。 实验老师上交本学期的研究方案。 十月：按照本学期课题研究方案，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。 十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经历教训。 十二月：集中科研培训 实验老师上交阶段性实验总结。 科研反思集锦 科研成果汇总，编辑成册。 篇二：邳城镇中心小学课题研究方案 在本学期中，为保障课题研究有序、顺利进展，制定以下研究方案。 一、进步课题组成员的意识，进步研究的成效。 课题组是课题研究的重要阵地，为了确保课题研究的经常化、制度化、深化化，课题组活动必须正常、高效。课题组成员要进步意识，充分认识课题研
38、究的重要性，要带头开展课题研究工作，并撰写课题研究论文，及时总结课题研究的经历与成果并进展推广。结合本镇资而开展的研究实际，有针对性、有方案地开展研究并定期进展阶段总结与汇报。及时搜集整理课题研究资料，并进展分类汇编，注重研究资料的原始积累。 二、以课题为抓手，创特色品牌。 本学期，首先继续营造良好的研究气氛通过课题研究这个平台，营造科研的气氛，催促课题组老师坚持理论学习，丰厚每一位老师的理论积淀。这是课题进展的根底和前提，并且每月进展一次读书沙龙。其次、擅长观察、考虑、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，擅长把教学工作中的各种资纳入研
39、究的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。 本学期课题研究进度表。 1进展“培养留心观察习惯促进学生自主学习的研究”课题研究阶段小结。 2分学段进展观察活动。做好记录。 6做好课题研究的各项工作，积极参加镇级评比活动。 7组织老师评优课评比。 8课题汇报活动。 三、预期效果 通过本阶段的研究，转变老师教学观念，树立以人的开展为目的的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学形式，培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探究发现、自我教育的才能，实现以学生主体学习活动为根底的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；老师要适应学生的个别差异和不同的兴趣，经常提出开放性或发散性的问题
40、，引导学生考虑，鼓励学生尝试，养成学生独立探究、研究的习惯，实在进步学生的习作程度。 四、详细措施 1、召开课题组工作会议，布置任务，明确详细研究内容。 1落实任务，脚踏实地、事实务实地开展研究； 2注意第一手研究资料的搜集； 3及时整理研究资料； 4积极书写相关论文，注重成果的转化。 2、继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，进步研究程度。开展课题研究讲座，对实验老师进展专业的引领。 3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的留心观察习惯进展一次量化的调研。 4、要务实验老师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进展评议，全方面进展归纳、分析p 和总结。 5、组织老师开展优质课竞赛、优
41、秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会。 篇三：2023学年小学语文课题研究方案 一、指导思想 从学生实际出发设计能促进学生阅读程度，提升学生的语文素养的课题研究。本课题将在主课题的引领下着重开展课外阅读的研究。在研究中行动，在行动中研究，进步研究的实效性，要为进步学生阅读的才能多践行，深思。 二、详细工作： 1、加强理论学习，提升理论素养 本课题组组长带着成员认真学习课题方案，明确课题研究方向，深化理解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。 2、制订研究方案，扎实研究工作 紧扣课题组研究的规划思路，制订实在可行的本学期研究方案，明晰研究思路与方向，亲密联络实际教学工作，扎
42、实有效地开展课题研究工作。 3、确定研究重点，进步研究实效 本学年重点研究工程及方向为“书香校园”，本课题组成员方案以第一学段中的典型课例为打破，进展研究总结。 4、不断总结经历，实现资共享 各课题组成员在学习和研究的根底上，要勤于考虑、擅长动笔，不断提炼研究经历，各课题组成员要主动积极维护课题资料正常运转，要把各自研究的动态和成果及时在街道学习会议上呈现，以实现资共享，以让本课题起到一定的辐射作用。 三、日程安排： 1.制订本学期课题组研究方案。 2.课题组理论学习学习新课程标准中关于阅读的有关章节 3.制定课题组成员本学期研究课安排表。 4.课题组成员上、听、评研究课。 5.课题组理论学习
43、。分享阅读，主题：学习新课程标准中关于阅读的有关章节 6.课题组成员上、听、评研究课。 7.课题组理论学习。 8.撰写与课题相关的论文和案例。 9.本学期课题研究情况反思与总结。 10.搜集、整理相关研究工作材料。 篇四：小学个人课题研究方案 研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究 个人子课题：农村现代远程教育形式三教学方法的研究 研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成合适农村小学远程教育形式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，进步教学效果。 课题研究的主要内容：探究农村小学现代远程教育形式三的教学方法，利用网络资，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究
44、”形式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育形式三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好农村现代远程教育形式三教学方法的研究子课题研究方案; 2、写好课题组个人子课题方案; 3、将方案上传到老师博客，并丰富博客内容; 4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 十月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度; 2、继续充实“老师博客”的内容; 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 4、认真准备课题研讨课。 十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向; 3、
45、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实老师博客。 十二月份：1、课题组成员加强理论学习，进步研究程度; 2、继续充实“老师博客”的内容; 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 元月份：1、写好课题组子课题小结; 2、写好个人课题小结，并进展交流; 3、搜集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客; 4、写好课题研究论文，并进展交流。 篇五：庙岗小学课题研究工作方案 一、指导思想： 所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在开展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的开展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，
46、并且因势利导，促其主动开展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的开展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美妙的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我开展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和施行学生成长记录袋。 二、工作目的： 1、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的开展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。 2、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，帮助老师、家长理解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。 3、帮助老师和学校管理者制定