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1、新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用。根据省总课题组的课题研究方案及有关工作的安排布置，本学期课题研究工作的重点是继续开展“教学资促进有效教学”的研究，同时认真完成课题的结题资料的整理及相关成果的送审工作。为了保证本学期课题研究工作的顺利开展，高质量地完成任务，特制订我校202_年上学期课题研究工作方案。一、总体目的：1、继续以“教学资如何促进有效教学”为研究重点，引导老师真正从基于教科书的教学走向基于资的教学，促进课堂教学的有效性，实在进步老师专业程度和教学质量。2、继续广泛搜集、整理我校老师自行开发的教学资，进一步充实学校数学教学资网站以及老师个
2、人博客，为广阔师生提供交流、学习、应用的平台。3、组织参加“学生有效学习评价案例”征集与评优活动。4、进展课题资料搜集及成果整理工作，以迎接今年5月份的课题结题工作。二、主要工作1、开学召开一次课题组全体老师会议，学_课题组方案和学校课题研究方案，对各项工作做出详细日程安排和分工落实，责任到人。2、继续开展“教学资促进有效教学”的研究工作。要求所有的数学老师，积极主动运用已经开发的教学资成果辅助课堂教学。3、继续完善我校“数学资网站网页”建立和学校数学教学资库，将已开发的资全部上传，为学校全体老师提供便利和效劳；同时要求每位实验骨干老师要不断充实、完善自己的个人博客。4 、组织参加202_年3
3、月25日28日，在浙江省衢州市举行的以“读懂学生，读懂教材，读懂课堂”为主题的全国小学数学课程与教学研讨会。5、认真做好课题结题资料的整理与成果的表述。本课题从XX年开场，进展了整整三年的研究，本学期我校将把研究成果整理、记录并推广出去，使它可以得到学校及社会的认可，表达其使用价值和社会价值。要求每一位参与研究的老师都要承当相应的资料的搜集与整理任务。我们将要整理的资料有如下一些：课题的根底性资料、过程性资料、成果性资料和辅助性资料等，可以完好、精炼、真实、有效，并能反映课题研究的途径、思路、状况和成果。课题结题与成果鉴定须提交给总课题组的纸质材料：1主件材料装订成一本a4纸5号字双面打印。包
4、括彩色封面、目录，内容有：课题结题研究报告；结题.鉴定申请书加盖学校公章；公开发表的文章假设干篇复印，反映最高研究程度的论文、典型案例或调研报告34篇；论文发表与获奖情况统计一览表与课题有关，XX-202_年课题研究大事记；课题研究方案；开题论证书或专家论证意见材料；六个学期以来，每个学期的课题方案、总结；中期检查评估报告；学校数学网站页及博客群、老师个人博客情况报告附学校数学网站、老师个人博客情况一览表，包括老师姓名、网名、英文地址等;课题研究的成果公报XX字左右。f132.2附件材料根据总课题组的要求和我校课题的实际情况，主要包括：三年来，我校自行开发的数学教学资包dvd光盘；本校编写的校
5、本教材、著作；学生优秀作品集；特色作业案例集、理论活动案例集、有效教学优秀案例集；其它反映我校课题个性特色的成果佐证资料等。所有结题资料均在5月30日之前，整理好送交给总课题组。6课题结题资料整理完毕以后，准备在5月26日28日期间，召开一次“课题结题与成果汇报研讨会”。内容为：有效教学优秀课观摩展示、讲述自己的课题研究故事、课题研究结题报告、课题资料展出、专家意见与点评等。会议形式为全校开放活动，届时有可能邀请区教研员、市教研员、其他专家以及总课题组负责人参加。7、参加总课题组组织的“学生有效学习评价案例”征集与评优活动，内容范围为六年级下学期各个版本的教学内容。我校在本学期5月30日之前交
6、3-5篇评价案例，详见样例。8、期末将组织课题组召开课题结题总结会，评出优秀实验人员并给予表彰与奖励。f132.更多工作方案延伸阅读上学期新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用课题研究方案新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用的课题研究在省教科院的正确领导下，在学校领导的大力支持下，在全体实验老师的共同努力下，已经顺利地开展了一年半的研究工作，获得了一定的研究成果，到达了预期的阶段目的。为进展本课题的进一步研究，顺利完成课题研究任务，特制定我校202_上学期课题研究工作方案。一、指导思想：深化贯彻根底教育课程改革纲要(试行)精神，以义务教育数学课程标准为指导，坚持解放思想，因地制宜，开拓创
7、新，与时俱进，努力开发出数量充足，能与教学实际严密相连的“合理、合时、合用”的优秀的数学教学资，并开展“课程资促进有效教学的研究”，将已经开发的教学资包与课堂教学有机结合，促进课题研究人员的专业素质和教研程度的进步，实在进步课堂效率和教学质量。二、总体目的：1、认真完本钱学期总课题组分配的资包开发任务，力争开发出实用、精巧的优质教学资包。2、进一步充实学校数学教学资网站以及老师个人博客，广泛搜集、整理我校老师自行开发的教学资，为广阔师生提供交流学习的平台。3、继续开展“教学资的有效利用研究”工作，并作好实验记录，实在进步课堂效率和教学质量。4、边开发边研究边做好本课题的资料整理和归档工作(包括
8、纸质的和电子文本)，全面迎接本学期的省课题中期评估工作。5、开展征集供4、5、6年级使用的教学资(1)“理论活动与游戏”，(2)“背景与故事”等的活动。三、主要措施1、争取学校领导的重视以及社会力量的支持，保证本课题必要的经费开支，并及时向学校领导汇报课题的进展情况。2、对课题组成员提出研究要求，实行目的管理，采取定期与不定期检查的方法催促各研究人员积极参与研究工作，完成好研究任务。3、进一步根据实际情况建立健全课题研究的各项规章制度，制定课题工作方案，期末进展课题工作总结。3、开展自学、研讨、专家讲座、教学比武等不同形式的活动，促进课题的开展，进步实验老师的理论程度与理论研究才能。4、采取一
9、定的鼓励机制，充分进步实验老师的积极性，保证课题研究的顺利开展。四、主要工作：1、召开课题组全体人员会议，传达上级精神，确立本课题今后的研究方向，布置本学期课题研究工作任务，对课题研究人员提出研究要求。研究方向：在完成总课题组分配的工作任务同时，进一步明确本校子课题特点的“个性”研究任务，即结合本学期教学教研工作，搜集整理相关教学资，充实和完善本校的数学教学资网站，同时做好“课题资有效利用研究”工作。工作任务：(1)完成6个资包的开发任务。详细分工如下：资包名称 年级 开发者小数的性质和大小比拟 四 米来 张莉三角形的认识 四 黄维、谢斌、左伏兵长方体、正方体的外表积 五 刘伟、李理、赵资上学
10、期新课程环境下小学数学教学资库的建新课程环境下小学数学教学资库的建立与应用的课题研究在省教科院的正确领导下，在学校领导的大力支持下，在全体实验老师的共同努力下，已经顺利地开展了一年半的研究工作，获得了一定的研究成果，到达了预期的阶段目的。为进展本课题的进一步研究，顺利完成课题研究任务，特制定我校202_年上学期课题研究工作方案。一、指导思想：深化贯彻根底教育课程改革纲要试行精神，以义务教育数学课程标准为指导，坚持解放思想，因地制宜，开拓创新，与时俱进，努力开发出数量充足，能与教学实际严密相连的“合理、合时、合用”的优秀的数学教学资，并开展“课程资促进有效教学的研究”，将已经开发的教学资包与课堂
11、教学有机结合，促进课题研究人员的专业素质和教研程度的进步，实在进步课堂效率和教学质量。二、总体目的：1、认真完本钱学期总课题组分配的资包开发任务，力争开发出实用、精巧的优质教学资包。2、进一步充实学校数学教学资网站以及老师个人博客，广泛搜集、整理我校老师自行开发的教学资，为广阔师生提供交流学习的平台。3、继续开展“教学资的有效利用研究”工作，并作好实验记录，实在进步课堂效率和教学质量。4、边开发边研究边做好本课题的资料整理和归档工作包括纸质的和电子文本，全面迎接本学期的省课题中期评估工作。5、开展征集供4、5、6年级使用的教学资1“理论活动与游戏”，2“背景与故事”等的活动。三、主要措施1、争
12、取学校领导的重视以及社会力量的支持，保证本课题必要的经费开支，并及时向学校领导汇报课题的进展情况。2、对课题组成员提出研究要求，实行目的管理，采取定期与不定期检查的方法催促各研究人员积极参与研究工作，完成好研究任务。3、进一步根据实际情况建立健全课题研究的各项规章制度，制定课题工作方案，期末进展课题工作总结。3、开展自学、研讨、专家讲座、教学比武等不同形式的活动，促进课题的开展，进步实验老师的理论程度与理论研究才能。4、采取一定的鼓励机制，充分进步实验老师的积极性，保证课题研究的顺利开展。四、主要工作：1、召开课题组全体人员会议，传达上级精神，确立本课题今后的研究方向，布置本学期课题研究工作任
13、务，对课题研究人员提出研究要求。研究方向：在完成总课题组分配的工作任务同时，进一步明确本校子课题特点的“个性”研究任务，即结合本学期教学教研工作，搜集整理相关教学资，充实和完善本校的数学教学资网站，同时做好“课题资有效利用研究”工作。工作任务：1完成6个资包的开发任务。详细分工如下：资包名称 年级 开发者小数的性质和大小比拟 四 米来 张莉三角形的认识 四 黄维、谢斌、左伏兵长方体、正方体的外表积 五 刘伟、李理、赵资分数加减混合运算 五 刘芳、肖茵、王清江解比例 六 周志华、黄霞辉、罗中意图形的测量 六 聂晶 钟连平2每位研究人员充实自己的个人博客。3做好“课题资有效利用研究”工作。主要为一
14、、二、三年级实验老师2、为催促老师完成好课题研究任务，杜绝“临时抱佛脚”，“敷衍了事”的现象，保证资包的开发和其他工作的质量，定期对老师的完成情况进展检查和不定期抽查，并及时进展通报。3、结合学校教研专题活动“如何在课堂上让学生更有效地学习”，搜集和整理有关资。4、做好研究成果的推介工作。推出35篇文章论文、案例、研究报告等向各报刊杂志社推荐投稿发表。5、召开学期课题工作总结会议，上交新开发的教学资包，上传优秀教学案例、课件及教学反思等到学校资库。学校音乐新课程的教学方案为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的问题和老师遇到的困惑为研究对象，努
15、力帮助基层音乐老师解决实际问题，全面进步音乐教学的质量。一、重视高中音乐教研，进步我省老师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学才能。音乐新课程的教学在经历数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经根本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学形式。但音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌唱等五个模块开设极少。为进步高中教学模块的开课率，XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。二、深化基层效劳一线老师，促进教与学方式变革。为稳固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程施行过程中出现的问题和老师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐老师解决实际问题，
16、全面进步音乐教学的质量。XX年音乐学科将深化教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与老师们共同讨论、研究和解答新课程施行至今仍然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在理论中收获，校正中前行。三、深化课题研究，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，老师们比拟困惑的是如何进展有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，方案由我学科牵头组织局部市进展此类课题研究，申报省级课题。四、开展教研员培训活动，打造一支业务才能强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐老师的专业“引领人”，为进步各级音乐教研员的教
17、科研才能，使他们更好效劳一线老师，XX年我学科方案开展教研员培训活动，方案培训到县、区及音乐专职音乐教研员。五、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。方案在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。XX年行事历：3月，组织局部市开展音乐学科课题选题研讨会4月，全省音乐教研员培训会5月，省“音乐名师工作室”挂牌仪式。7月，全省普通高中教学模块培训及研讨会9月，开展2-3个市“送教上门”活动10-11月，组织参加“全国第六届中小学音乐现场课评选活动”观摩活动。新课程学习方案篇一：
18、新课程学习方案在新的学期里，我校以_的三个面向和江_的三个代表的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以新课程的施行为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，加强教学常规管理，加强教学研究，努力进步师资的整体程度，全面进步教学质量。一、工作目的1、实在转变老师的教学行为，更新教育观念，转变教育行为，树立新课程理念，全面进步施行新课程教学的才能，实现开放、互动、高效的适应新课程教育要求的课堂教学，真正表达课程功能的转变。2、改善学生的学习方式，力求学习方式多样化、个性化，学会自主、合作、探究性学习，培养学生学习的自觉性、主动性。3、改革教育教学管理机制，建立起与素质教育一
19、致的合理、科学和操作性强的老师、学生及课堂教学的评价与考试制度。二、详细工作：1、以课程设置为打破，全面落实新课程标准。2、以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养。本学期，我们要抓住本次课改的关键课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探究。1课内浸透 课外延伸我们要有目的地进展课内浸透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。2合作探究 开放课堂我们要让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。3、立足课堂，深化教学改革课堂是施行素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主
20、题，提升老师教学程度是深化推进素质教育、全面进步学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为打破口，加强教学研究，确立以人为本的教育观，创设多种教研途径。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有三个代表重要思想的指导，有我不断创新的学习和工作态度，我一定会走进新课程，创始新境界，结出新硕果，为全面进步教学质量而不懈努力。篇二：新课程学习方案继续教育学习是老师不断进步思想素质和综合业务程度，学习新理念的教学形式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于老师个人来说这是一个千载难逢的好时机。因此，在新学年开场之际，要有个好的方案
21、才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续习方案。学习形式：参加学校组织的集中培训。2利用课余时间进展自学。3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目的。4、认真总结，认真体会，积极撰写学习心得体会。二、学习思路：本年度将结合自己的实际情况，采取灵敏的学习方式。自主探究和创造，要从单一的、灌输式的教学形式走出来，要主动的把自己教学经历与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人开展创造最大限度的资条件。三、个人达标方案：1、积
22、极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；2、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目的。3、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会。4、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经历的合格小学老师。篇三：新课程学习方案为了适应时代开展的要求，为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，老师更要进步自身素质修养，进步自身才能，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。使自己在教学中得心应手,抓出工作成效,不断进步教育教学质量,身为老师就必须不断学习,不断进步。按照本阶段老师新课程岗位培训及新一轮老师综合素质培
23、训的相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，结合本人自身的实特拟定本阶段的学习方案。一、学习内容除了校本研修面对面、教育技术培训教程、新时期师德修养、新课程推进中的问题与反思。新课程学科及其它培训等必修的课程外，自己还要挤出时间来学习，比方新课程师资培训精要、老师教学终究靠什么、课程的反思与重建、走向开展性课程评价、新教材将会给老师带来些什么、信息技术与课程整合、心理安康素质与老师心理素质等诸多方面的知识来进步自己综合业务程度。二、学习形式及措施1以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。2认真完成作业，作好学习笔记。3参加年级组学习。课标解读、教材研讨、观摩示范课。4利用课余时间进展自学和互联
24、网个人自主选择式学习，参与您在教学理念和教学经历的讨论与学习。5勇于理论，勇于开拓创新。三、个人达标方案1提升自身文化素养，作为一名老师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。2做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢送的老师。3学会做一名擅长反思、勤于积累的老师。4积极主动参加信息技术的学习，进步其应用才能。5加强教育教学理论的学习，认真做好读书笔记。6积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写好学习心得体会。7严密与老师团结协作，结实树立效劳意识，做好领导和老师之间的桥梁角色，促进学校与老师关系的良好状态。8深化理解学生的世界，走进学生的心灵世
25、界，是自己成为学生的良师益友。9坚持教学相长，在师生交往中开展自己，遵循以人为本的管理原那么，增强自己的管理才能。篇四：新课程学习方案为了更好地落实新课改的有关内容，促使教学观念、教学行为发生较大改变。为使课改实验在今后有长足的开展，特制定本方案：在平时的工作中以江_三个代表的重要思想为指导，以教育部根底教育课程改革纲要试行等文件为根据，把以学生开展为本，以创新精神和理论才能培养为重点，结合情感、态度、价值观作为课程开展根本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。详细学习方案如下：(一)认真培训，贯彻精神初中语文课程改革是一场深化的教育理念、教育形式的
26、变革，是一项系统工程。培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要认真学习根底教育课程改革纲要试行，理解初中语文课程改革背景，学习新一轮初中语文课程改革的指导思想、教育理念、改革目的等，对初中语文课程标准，课程目的、详细内容和评估要求等，作到心中有数。(二)立足教学，抓好常规走进新课程，理论新课程。首先要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，更要从编写思路、构造、内容和要求等方面去理解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和开展的主体，一切为了学生的开展。再次在练习的设计上，应从培养学生的创新才能和理论才能出发，设计开放的、灵敏多样的练习。 三外
27、出学习及校内学习积极参加县里组织的各项培训，县级课改培训和听观摩课。积极参加学校组织的新课改教学大比武和新课改教学实验，互帮互学，互相听课，互相学_同备课，真正做到教学相长。(四)注重积累，加强研究初中课程改革实验的本身就是科研过程。在理论中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，进步自己的科研程度。在初中课程改革实验过程中积极组织开展以新课程为专题的研讨活动，如学习新课程的体会、新课程理念下的教学案例与反思等，使课改逐渐深化。篇五：新课程学习方案根据乡总校安排，学期开场学习202_版新的课程标准，为实在让广阔老师学习好新课程，把握好新课程标准的教学思想，施行好新课程，我校制定如下施行方案：一、
28、加强领导完善制度1、建立以校长为组长的领导小组，由校长亲自抓新课程的施行；进一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课程研讨会，组织研究课，作好研究记录，保证研究讨论的连续性和完备性。2、完善考评制度。学校制定出详细的考评细那么，对老师理论新课程进展考核，对老师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为评优的重要根据。二、加强对新课程标准的学习1、严格学习制度，规定每周二下午为固定学习时间，制定学习方案，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对老师的考核量化。本学期的重点学习内容是各科新课程标准及有关新课程方面的理论文章，每位老师本学期做新课程学习笔记不少于5千字。2、积极组织
29、有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要求老师围绕新课程的内涵、目的、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自己在理论新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励老师精心设计教案，理论好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。3、通过走出去和请进来的方法，促进新课程的学习，本学期打算请高新区领导就新课程标准方面进展理论讲座和发表指导建议。积极参加区组织的外出培训学习，通过学习我们力求到达进步对新课程的认识，增强教育改革的责任感。进步主体意识，让学生成为学习的主人。进步才能意识，树立新的教育质量观三、努力进步老师素质1、把年轻的教学能手、教学骨干作为理论新课程的领头
30、兵，鼓励他们积极投身于新课程的学习理论和研究，为他们创造展现才能的时空。2、有重点的培养。寻找一切可能的时机，让他们参加大型的或较高层次的理论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革才能。3、充分发挥能动作用，鼓励老师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、修改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导下，不断进展教学改革尝试，探究解决问题的有效方法。4、本学期给老师定目的、定任务：学校规定每位老师都要有自己的研究课题，对研究课题要有方案、有施行方案、有研究记录、有阶段性总结，每位老师都要结合教研教改实际，写出一篇高质量的论文和精心设计一篇教案，每人上好一堂公开课或示范课。
31、总之，我们将在乡总校的领导下，按照高新区及上级主管部门的要求，认真研究、勇于探究，积极学习先进经历，及时调整思路和方法，把新课程标准施行好、落实好，使我校教育教学程度有一个大进步。小学2023年新课程工作方案小学202_年新课程工作方案 一、 指导思想：以_理论和“三个代表”重要思想为指导，以课改实验为中心，以促进师生开展为宗旨，狠抓一个关键观念的转变，突出一个重点课堂教学与学习方式变革，力争两个打破新的评价体系和学校课程开发，扎实推进课改实验工作，为学校教育再上新台阶和老师的更快开展作出新的奉献。二、 工作目的：以根底教育课程改革纲要试行为指导，围绕教育局202_年根底教育课程改革工作意见和
32、教研室202_年工作要点，结合学校实际，努力理论“两个转移，突出六大任务”的目的。两个转移：中心转移：既重视教法研究，又重视学生的学法指导；意识前移，教研活动突出高瞻远瞩，要有超前意识。六项任务：验证课标、教材；讨论新课程体系下的教学评价；讨论新课程体系下的教学方式和教学形式；讨论新课程体系下学生学习方式；讨论三级课程管理与地方课程、学校课程的建立与开发；讨论新课程体系下的老师培养。努力培育学校教改亮点，力争在课堂教学形式构建、学校课程建立、评价方式完善、综合理论活动课程施行、老师培养与继续教育等方面有所创新，形成自己的工作特色，在全市具有一定的知名度。三、详细工作：1继续认真做好新课程学科培
33、训，进步实验老师施行新课程素养。继续坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原那么，并将新课程相关培训内容作为老师继续教育的核心内容。精心组织好老师参加起始年级和衔接年级的新课程培训，在认真参加全市培训的根底上，认真组织好校本培训，选派老师参加上一级的各类教研活动，进展深度培训。在组织校本培训的过程中，努力倡导互动、参与式培训方式，结合学科培训进一步加强对课程标准的解读，内化对课标的理解，培养学生良好的学习习惯，充分开掘文本内涵，到达整个教学有一条明晰的主线索。2、以校本研训的研究为重点，努力构建新课程体系下的教学方式和教学形式。以课题研究为主要形式，进一步加强校本研训的研究，探究出符合本校实
34、际，又富有创造性的课堂教学好方法。积极倡导以问题解决为目的，以科学的课堂观察为手段，以课例分析p 为载体，以行动研究为主要方法，202_年的教研活动，各教研组都要采用“聚集问题确定主题教研专题学习理念组织培训研究课例集体备课、课堂观察、课后反思等专题研讨解释现象分析p 原因提出问题产生新问题进展新研究”流程，使每位老师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教研组的教研程度，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学研究活动，让广阔老师在揣摩同行的设计和教学
35、中，汲取别人的教学智慧，反思自己的教学理论，努力缩短理论与理论之间的间隔 ，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行一致，使课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。3、继续完善促进学生开展的评价体系，关注新课程实验成效。突出评价的开展性功能，一切为了学生的开展。各科要继续根据课程标准确定具有可操作性的评价内容，运用多种评价方法，对学生进展多方面的评价，突出评价的过程性。对于一、二年级学生，要在全市评价操作建议的根底上，不断研究和补充，形成富有创意、符合本校实际、发挥自身优势，有利于促进学生开展的改革举措，要认真开展好“学生成长记录袋”的研究和试行工作，努力构建过程与结果、定性与定量
36、、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系。实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反应、导向、鼓励、调控功能，促进老师、学生、学校开展和新课程的施行。4、继续加强地方课程、学校课程和综合理论活动课程的研究，开展个性，形成特色。继续严肃执行新课程教学方案，开足、开齐、开好国家课程。对地方课程、学校课程要做到课时、师资落实。认真贯彻执行浙江省根底教育学校课程建立指导意见和海宁市学校课程建立指导意见，结合特色学校创立，在调查研究的根底上，制定出学校课程标准，引导广阔老师根据课程标准开发学校课程，根据“边研究、边开发、边理论”原那么，不断完善学校课
37、程建立。5、积极争取，努力承办好各级各类新课程教学展示活动。05年上半年，我们要在齐心协力承办好嘉兴市的三个教研活动：体育活动、思品活动和美术活动的根底上，并争取更多的海宁市级教研活动，为老师提供尽量多的展示自己才华的舞台，同时也让更多的老师理解我校，不断进步我校的知名度。6、开展教学评比，为老师成长搭建平台。继续引导老师从案例入手，在分析p 教学行为中反思自我；从评价中入手，在自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行为研究中明辨自我；从课程入手，在开发课程中进步自我。继续标准教研课的课前订构思、课后写反思的制度。广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓励老师向各级各类教育教学杂志投寄
38、论文、案例，以自身教育教学的成功为内在鼓励机制，鞭策老师持续不断地再学习与再进步，05年力争在全市的双高课、教学论文、案例评比中有新的打破。7、抓住课改契机，促进名优老师的成长。老师历来是教育改革的最大主力和阻力。任何教育改革仅靠政策或命令是无法完成的，它需要老师有新的信念、才能、热情和动机。因此，减少或消除阻力，提升老师的专业素养，使老师真正成为课程改革的主力，必然成为课程改革的首要而艰巨的任务。我们将以结合路小学名优工程施行规划为指导，加快培养骨干老师的步伐，在工作中要采用以情感管理与师德教育相结合的方法，激活骨干老师进步自身素质的潜意识。202_年上半年，学校将开展和平湖实验小学的教学联
39、谊活动，通过活动到达学习经历、锻炼老师的目的。同时组织开展结合路小学第二批“名优老师”评选活动，择优推荐老师参加海宁市级“名优老师”评选，力争在原有的根底上有新的打破。小学202_年新课程工作方案小学2023年新课程工作方案一、指导思想：以_理论和“xxxx”重要思想为指导，以课改实验为中心，以促进师生开展为宗旨，狠抓一个关键观念的转变，突出一个重点课堂教学与学习方式变革，力争两个打破新的评价体系和学校课程开发，扎实推进课改实验工作，为学校教育再上新台阶和老师的更快开展作出新的奉献。二、工作目的：以根底教育课程改革纲要试行为指导，围绕教育局年根底教育课程改革工作意见和教研室年工作要点，结合学校
40、实际，努力理论“两个转移，突出六大任务”的目的。两个转移：中心转移：既重视教法研究，又重视学生的学法指导；意识前移，教研活动突出远瞩，要有超前意识。六项任务：验证课标、教材；讨论新课程体系下的教学评价；讨论新课程体系下的教学方式和教学形式；讨论新课程体系下学生学习方式；讨论三级课程管理与地方课程、学校课程的建立与开发；讨论新课程体系下的老师培养。努力培育学校教改亮点，力争在课堂教学形式构建、学校课程建立、评价方式完善、综合理论活动课程施行、老师培养与继续教育等方面有所创新，形成自己的工作特色，在全市具有一定的知名度。三、详细工作：1继续认真做好新课程学科培训，进步实验老师施行新课程素养。继续坚
41、持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原那么，并将新课程相关培训内容作为老师继续教育的核心内容。精心组织好老师参加起始年级和衔接年级的新课程培训，在认真参加全市培训的根底上，认真组织好校本培训，选派老师参加上一级的各类教研活动，进展深度培训。在组织校本培训的过程中，努力倡导互动、参与式培训方式，结合学科培训进一步加强对课程标准的解读，内化对课标的理解，培养学生良好的学习习惯，充分开掘文本内涵，到达整个教学有一条明晰的主线索。2、以校本研训的研究为重点，努力构建新课程体系下的教学方式和教学形式。以课题研究为主要形式，进一步加强校本研训的研究，探究出符合本校实际，又富有创造性的课堂教学好方法。积极
42、倡导以问题解决为目的，以科学的课堂观察为手段，以课例分析p 为载体，以行动研究为主要方法，年的教研活动，各教研组都要采用“聚集问题确定主题教研专题学习理念组织培训研究课例集体备课、课堂观察、课后反思等专题研讨解释现象分析p 原因提出问题产生新问题进展新研究”流程，使每位老师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训，开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动，提升教研组的教研程度，在关注新课程的同时，不放松“老教材、新理念”教学研究活动，让广阔老师在揣摩同行的设计和教学中，汲取别人的教学智慧，反思自己的教学理论，努
43、力缩短理论与理论之间的间隔 ，跨越观念与行为之间的鸿沟，实现思与行统一，言与行一致，使课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。3、继续完善促进学生开展的评价体系，关注新课程实验成效。突出评价的开展性功能，一切为了学生的开展。各科要继续根据课程标准确定具有可操作性的评价内容，运用多种评价方法，对学生进展多方面的评价，突出评价的过程性。对于一、二年级学生，要在全市评价操作建议的根底上，不断研究和补充，形成富有创意、符合本校实际、发挥自身优势，有利于促进学生开展的改革举措，要认真开展好“学生成长记录袋”的研究和试行工作，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他
44、评、参评与互评的评价与考试体系。实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反愧导向、鼓励、调控功能，促进老师、学生、学校开展和新课程的施行。4、继续加强地方课程、学校课程和综合理论活动课程的研究，开展个性，形成特色。继续严肃执行新课程教学方案，开足、开齐、开好国家课程。对地方课程、学校课程要做到课时、师资落实。认真贯彻执行浙江省根底教育学校课程建立指导意见和海宁市学校课程建立指导意见，结合特色学校创立，在调查研究的根底上，制定出学校课程标准，引导广阔老师根据课程标准开发学校课程，根据“边研究、边开发、边理论”原那么，不断完善学校课程建立。5、积极争取，努力承办好各级各类新课程教
45、学展示活动。XX年上半年，我们要在齐心协力承办好嘉兴市的三个教研活动：体育活动、思品活动和美术活动的根底上，并争取更多的海宁市级教研活动，为老师提供尽量多的展示自己才华的舞台，同时也让更多的老师理解我校，不断进步我校的知名度。6、开展教学评比，为老师成长搭建平台。继续引导老师从案例入手，在分析p 教学行为中反思自我；从评价中入手，在自我评价中剖析自我；从问题入手，在强化行为研究中明辨自我；从课程入手，在开发课程中进步自我。继续标准教研课的课前订构思、课后写反思的制度。广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动，鼓励老师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例，以自身教育教学的成功为内在鼓励机制，
46、鞭策老师持续不断地再学习与再进步，XX年力争在全市的双高课、教学论文、案例评比中有新的打破。7、抓住课改契机，促进名优老师的成长。老师历来是教育改革的最大主力和阻力。任何教育改革仅靠政策或命令是无法完成的，它需要老师有新的信念、才能、热情和动机。因此，减少或消除阻力，提升老师的专业素养，使老师真正成为课程改革的主力，必然成为课程改革的首要而艰巨的任务。我们将以结合路小学名优工程施行规划为指导，加快培养骨干老师的步伐，在工作中要采用以情感管理与师德教育相结合的方法，激活骨干老师进步自身素质的潜意识。年上半年，学校将开展和平湖实验小学的教谊活动，通过活动到达学习经历、锻炼老师的目的。同时组织开展结
47、合路小学第二批“名优老师”评选活动，择优推荐老师参加海宁市级“名优老师”评选，力争在原有的根底上有新的打破。2023小学新课程教研工作方案一、指导思想以科学开展观为指导，围绕深化根底教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与理论的结合，把最新的观念理论运用于理论，在理论中进步我们的理论程度，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，改良和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，进步学校课程建立才能和办学程度。二、工作目的全面贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程施行过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以老师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决老师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经历为重点，以行