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1、学校心理安康教育工作方案格式学校心理安康教育工作方案格式。【篇一】一、指导思想我校的心理安康教育教研工作，将以教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以教育局制定的中小学德育工作要点为根据，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以进步老师的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育研究工作，努力进步学校心理安康教育的质量和程度。二、总体目的指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系。进步学生对校园生活的适应才能，关心保护学生，培养他们活泼、合群、乐
2、学、自主的安康人格。三、工作要求(一)以人为本、关注差异，促进老师的心理安康和学生的人格健全。社会的开展与变革以及根底教育的改革与开展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了宏大的影响。如何帮助老师应对社会和教育的改革与开展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，进步心理承受才能，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要进步认识、更新观念，加强对老师的人文关心，定期组织老师学习心理安康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取实在有力的措施，把心理
3、安康教育作为施行素质教育的着力点和进步德育工作实效的打破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的安康成长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素质与学生健全人格培养”的主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经历交流会、典型案例剖析等活动。(二)、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理安康教育工作。虽然我校资条件差，但我们充分认识开展好学校心理安康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，盘活教育资，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理安康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力进步学校心理安康
4、教育的科学性、标准性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进展心理安康教育的浸透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理安康教育的开展提供了更加广阔的时空，开拓了一条全新的心理安康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理安康教育效劳。(三)、加强探究、不断理论，努力促进心理安康教育与思想道德教育的有效整合。学生道德品质的形成与心理开展程度亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生头上看都不是一类问题，它
5、们既有区别，又常常交织在一起。理论证明：开展心理安康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，进步思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理安康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的打破口。同时，逐步完善心理辅导室建立，充分发挥参加各级心理安康教育师资培训的专兼职老师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进展心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理安康档案的建立与管理。在新的一年里，为深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见的精神，
6、同时，鉴于思想道德品质的形成和进步是以个体安康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于进步心理安康程度，我校将组织老师围绕开展“心理安康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进展研讨。(四)、加强学习、借鉴经历，大力开展心理安康教育实验研究工作。我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经历交流等活动，不断进步学校心理安康教育工作程度。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理安康教育的理论探究为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探究切合学校实际和学生特点的心理安康教育形式，努力构建良好的学校心理安康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个
7、案追踪研究、组织学生参加社会理论活动等等。我校将逐渐创造条件把心理安康教育作为校本课程，开设心理安康教育课。【篇二】一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、
8、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。5、做好家长的心理安康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能开展指导。(1)帮助学生理解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与别人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与
9、合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、学校心理安康
10、教育的途径：(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任老师利用班会课根据本班详细情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，承受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进展个别咨询。(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、红领巾播送站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对个别案例进展解析，对一些
11、常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进展心理安康教育。小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。(6)指导小学生进展自我心理安康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡
12、觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询 等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进
13、全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。【篇三】一、指导思想：面对高速开展的21世纪，人类将面临剧烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财富、智慧、成就和幸福都来于人的心理安康。心理素质将是21世纪人类生存和开展的重要素质。*中央关于进一步加强和改良学校德育工作的假设干意见中明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的才能”。二、现状：我校心理安康教育工作在教育行政部门的领导和支持下，获得了较大的开展，学校心理安康教育在规模和普及率上都到达了一定层次，为心理工作的开展奠定了根底。根据目前的详
14、细情况，我们下一步的方案是围绕着完善学校心理安康教育效劳设施，提供老师素质，增强学校心理安康教育效劳功能，促进学生人格安康开展的中心，努力完成建立适应学生开展需要的多层次学校心理安康教育效劳体系的任务进展的。三、工作打算：根据这一任务，本学期学校心理安康教育工作方案完成以下详细工作：(一)促进学校心理辅导室标准化建立建议学校划拨局部资金用于完善学校心理辅导室设施用处，增强辅导室的效劳功能：根本完善中心的硬件设施，使之具备心理教育指导、咨询、辅导效劳以及相关功能，并建立心理安康辅导_、网络辅导_，定期针对学生、家长、老师开设个别辅导和心理教育活动。1、设学校心理辅导_：利用此项资金购置录音 ，安
15、装直线 ，建立定期对外开放的心理辅导_，为学生、家长和社区效劳。2、开设网络心理辅导信箱：利用该资金购置联网设施、开拓网上论坛、开设_，定期回复心理咨询邮件。3、制作学校心理安康教育网页，并且使之与学校网站联网，及时发布学校心理教育信息。4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化咨询室，营造和谐、优美的咨询环境。软件方面，完善咨询制度和档案管理，继续坚持周五值班制，实行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询相结合。5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。(二)加强队伍建立，进步心理老师素质1、参加每年的“安康杯”心理安康教育征文活动。2、做好
16、老师的心理安康教育培训工作。3、在校开拓专栏并充分利用学校的宣传栏进展心理安康教育的学习与宣传，扩大心理安康教育的影响。引导师生正确认识，并进展心理安康教育。主题为“关注老师心理安康”、“家庭教育中的心理问题”。4、尝试心理科研：心理咨询室应认真搜集学生个案资料，努力探究心理规律及咨询技巧。择期进展学生烦恼问题普查、老师认为学生严重问题普查。建立特殊学生心理档案，并跟踪教育辅导。(三)做好心理安康教育与学校各项教育整合工作。心理教育是施行素质教育的重要一环。良好的心理安康教育，不仅能促进学生在校期间各方面得到充分的开展，而且对学生的一生也将会产生重要的影响。只有把心理安康教育纳入学校教育的整体
17、规划之中，浸透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深化生动地开展起来，心理安康教育才会迎来真正灿烂的春天。学校现拟把心理教育浸透在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动，构建学校家庭社区心理教育的立体网络。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读学校心理安康教育工作方案2023学校心理安康教育工作方案(一)学校教育要树立安康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生安康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动才能、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体
18、育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原那么,制定本方案。一、 指导思想学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯,进步卫生科学知识程度,从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能防止意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的安康奠定根底。二、学校安康教育的任务:1、进步学生卫生知识程度;2、降低学校常见病的发病率;3、进步生长发育程度;4、促进儿童少年心理安康开展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健才能。三、学校安康教育的目的:1、促进学生身心安康
19、开展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,到达教材要求,进步安康教育课的效果。四、学校安康教育的内容:一年级1、 通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理才能、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、 培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得
20、预防接种的好处,自觉承受预防接种。二年级1、 让学生观察自己身高、体重的变化,理解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;2、 认识到阳光、空气、水与身体安康的关系;3、 理解平衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。三年级1、 培养学生独立生活的才能,学会自己的事情自己做,懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;2、 教育学生交通平安知识,防止发生意外事故;3、 理解自身的发育及运动对身体的好处,教诲学生平安用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。四年级1、 使同学们熟记急救、火警、盗警 号码,在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时,
21、懂得如何打 ;2、 培养学生独立思维的才能,知道人体需要的营养素,知道常见传染病及其预防。3、懂得体育与安康常识:运动前后的考前须知;过量饮水也会中毒;玩与心理安康;学会调控自己的情绪。五年级1、 使学生理解安康的概念,培养安康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法;2、 让学生理解适时、适体的穿着有益安康,引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;3、 使学生认识吸毒的危害,教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。六年级1、让学生理解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应才能。正确对待自己身上的生理和心理变化,培养独立考虑才能,擅长听取别人的意见,控制自己的情绪,多参与集体活动,培
22、养良好的兴趣,并懂得如何自我保护;2、 让学生理解学校安康促进的内容,并在行动上支持和参与学校安康促进活动。总之,加强学生的安康教育,培养学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神,是学校老师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心安康,体格强健,使我校的安康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。2023学校心理安康教育工作方案(二)为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作方案如下：一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教
23、委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、主要工作目的1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰
24、或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、详细做法：(一)健全组织机构1.心理安康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校开展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。详细由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理安康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立两位心理委员，及时联络班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理平安工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。心理安康教育工作方案格式为了适应中小学心理安康教育开展的需要，
25、进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和xx提出的新时期荣辱观的要求，及教育部中小学心理安康教育指导纲要(试行)的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理安康教育再上新台阶，制定如下方案。一、心理安康教育的指导思想和根本原那么(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。(
26、二)根本原那么我校在开展中学生心理安康教育过程中，为了保证心理安康教育的理论性与实效性，必须坚持以下根本原那么：1、针对性原那么。根据学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育;2、全面性原那么。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步;3、差异性原那么。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度;4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和开展相结合。5、保密性原那么。对求助学
27、生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。二、心理安康教育的目的与任务心理安康教育的目的是：进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才能，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，进步心理安康程度。增强自我教育才能，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理安康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素质，维护学生的心理安康，减少和防止对他们心理安
28、康的各种不利影响;培养身心安康，具有创新精神和理论才能的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理安康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理安康根本知识，树立心理安康意识，理解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习才能，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;理解自己，学会克制青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵抗自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进展有效的沟通;逐步适应生活和
29、社会的各种变化，培养对挫折的耐受才能。四、心理安康教育的施行及活动方案(一)积极开展心理安康教育的老师培训，加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键：通过培训进步专、兼职心理安康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能程度。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增强心理安康教育的责任意识，建立全体老师共同参与的心理安康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理安康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育的工作体制;同时学校重视老师心理安康教育工作，把老师心理安康教育作为老师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理安康教
30、育知识提供必要的条件。(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法1、心理安康教育要有机浸透到学科教学1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，老师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。3)利用教材
31、与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理安康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理安康科学知识;每学期进展1-2次老师心理安康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理安康科学知识。每学期分年级进展1-2次学生心理安康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面安康的开展。3、开设心理辅导室，进展个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理安康老师进展定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问
32、题进展诊断、矫治。4、建立测试档案：对新生入学进展学生心理安康普查，理解我校学生心理问题，为心理安康教育提供参考根据，建立测试档案，有利于增强心理安康教育工作的实效性和针对性。5、建立了心理安康email 和_ ，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过 和悄悄话信箱、email寻求帮助。(三)心理安康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康教育。今年通过家长学校对家长进展教育培训，在校报开设家长心理安康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等进步家长教子的才能。(四)创设良好的校园心理环境
33、为了使学生的心理安康素质得以正常开展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，装备设施，添置合适学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理安康园地“心理安康园地”，通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理安康知识，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的心理气氛。小学学校心理安康教育工作方案格式一、指导思想在科技飞速开展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心局部
34、。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。 二、活动目的 1、通过心理安康教育，引导学生认识自己，进步对学习环境和社会环境的适应才能。 2、 通过心理安康教育，培养学生乐观自信，友善待人，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、 通过心理安康教育，使学生擅长控制调节自己，排除心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。 三、施行步骤1、进步小学生对校园生活的适应才能特别是一、二年级，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培养学生擅长与老师，同学交往的才能，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自
35、我调控、承受挫折、适应环境的才能。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 3、帮助学生克制孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。 四、心理安康教育的途径： 1、全面浸透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理安康的教育。 2、在三至六年级中开设心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。 3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色_
36、，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 五、 对心理辅导老师素质与才能的要求： 1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的安康人格。 2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反响技术，情绪调节、行为矫正等。 3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂形式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励
37、的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。 4、 尊重学生的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。学校2023-2023学年心理安康教育工作方案 学校心理安康教育工作计学校20xx-20xx学年心理安康教育工作方案(一)本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生安康成长。一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小
38、学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、详细目的：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。5、做好家长的心理安康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能开展指
39、导。(1)帮助学生理解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与别人的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我控制力。(4)引导学生正确应对挫折与困
40、难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教育。(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、学校心理安康教育的途径。(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任老师利用班会课根据本班详细情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。逐步开放心灵家园，承受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任老师负责，固定的开
41、放时间，固定的场所。(3)办好心灵信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进展个别咨询。(4)以点带面，利用学校宣传阵地。各班板报、红领巾播送站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾播送站、多媒体教室进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进展心理安康教育。小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心
42、理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。(6)指导小学生进展自我心理安康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询 等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C
43、、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。五、每月详细工作安排如下：3月：1、制定心理安康教育工作方案，明确本学期工作思路。2、开放心灵家园，心理老师开场正常值班。3、开放心灵信箱。3、利用红领巾播送站进展心理
44、安康知识专题讲座。4月：1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理安康教育讲座翻开心灵的快乐频道，对学生进展常规心理安康测查。5月：1、利用家长会向学生家长宣传心理安康知识。2、开展心理安康知识专题讲座。6月：2、心理安康教育学期工作总结。3、心理安康教育档案资料汇总整理。学校20xx-20xx学年心理安康教育工作方案(二)为了更好适应中小学心理安康教育开展的需要，进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要(试行)的指示精神，确实加快我校心理安康教育工作的不断深化，强化师资队伍建立，创新工
45、作思路，全面提升我校心理安康教育工作程度，创始我校心理安康教育工作新场面。根据安溪县学校心理安康教育指导中心关于20xx年学校心理安康教育工作的意见(安心育【20xx】1号)和安溪八中20xx年德育工作方案的重要精神，结合学校实际，积极推进我校心理安康教育再上新台阶，现制定如下工作方案。详细安排如下：1、召开新学期专兼职心理老师工作例会。为了更好效劳学生，心理咨询室将在学期初召开学校心理安康教育工作例会，部署新学期学校心理安康教育工作。每位心理老师做到严格按照学校要求上下班，做好学生心理档案登记与管理，心理老师必须加强自身心理安康理论和技能学习，熟悉心理咨询室工作和业务，为学生排忧解惑，做一位
46、优秀的心理老师。2、健全组织领导，加强师资队伍建立。通过培训进步专、兼职心理安康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能程度。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增强心理安康教育的责任意识，建立全体老师共同参与的心理安康教育的工作的机制，逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育的工作体制;同时学校重视老师心理安康教育工作，把老师心理安康教育作为老师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理安康教育知识提供必要的条件。3、根据各个年龄阶段的开展特点和规律，做好教育重点。学校充分认识到心理安康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理安康教育作为深
47、化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓。把心理安康教育工作纳入德育工作体系，使心理安康教育成为增强德育实效性和针对性的重要打破口。本学期我们将根据各个年龄阶段的开展特点和规律，结合学生实际情况，做好教育重点。(一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、进步学习效率。(二)建立对别人积极的情感反响，适应各种人际环境，教给学生根本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。(三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。(四)青春期心理。要让学生理解青春期身心开展特征、卫生常识，引导学生正确对待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的才能，进步抗挫折的心态和才能，在各种意外环境下学生可以自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应才能。4、深化开展青春安康教育进校园活动，彰显我校办学特色。近几年来，我校不断拓展办学渠道，把青春安康教育活动作为常规教学来抓，获得四多四少的显著成效，并促进我校办学程度和层次的显著进步，是安溪县首批生育关心青春安康教育进校园活动示范校，也是泉州市生育关心青春