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1、课时教学设计主备人：张帆（五）课 题陶泥的世界课时第 九 周第1节材析教分了解用泥或陶土制作生活用品的方法并指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法.情析学分对于五年级学生来说，初步了解了陶泥是什么，它的分类等等，对于以后他们更深入的学习陶泥打下基础。学标教目1、引导学生运用陶艺塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象，表现出新颖奇特的造型。2、通过欣赏指导学生在表象过程中运用揉、搓、粘等技法，及点、线、面的组合，可制作成常见生活用品。学点教重开发学生的想象力，制作富有创意的作品。学点教难掌握一定的陶泥制作技巧和方法，能够独立完成一件陶泥作品。具备教准陶泥、泥工刀、水刷、水盆
2、、泥板时 间修 订5226一、直接导入1、组织教学，师生问好师：今天我们共同来学习一节掏艺课，同学们，你们喜欢玩陶泥吗？（喜欢）出示课题：陶泥的世界2、你了解有关陶器的知识吗？你们在生活中，见到过陶泥制品吗？（学生回答：）陶器是人类最早的手工艺品。陶泥艺术在我们中国有着古老的历史，是我国劳动人民的伟大发明之一，中国有着“陶瓷之国”的美誉。这是有关陶泥的一些简单的知识。3、请同学们欣赏古代陶器生活用品：（出示图片）【设计意图：通过欣赏开阔学生思维，激发学生的学习兴趣，更好地了解陶瓷艺术。】二、探究方法1、我们这节课就用陶泥来制作一件精美的生活用品，每小组发一件陶泥作品，小组探究讨论：说说这些作品
3、是怎么制做的？2、欣赏陶泥作品（出示图片），开阔学生思维，感知作品造型的多样性，激发学生的创意。并判断以下作品分别运用了哪些装饰的手法？3、教师示范：（1）工具介绍：泥工刀用来切割、雕塑花纹。纸板用来揉泥、拍泥、吸水。（简易的雕塑台，应该用石膏板）泥浆增加泥的柔韧度和加强作品的牢固1762性。(2)揉泥泥的软硬度是制作作品的关键。泥应该软硬度均匀，不粘手为宜。(3)搓泥条泥条要柔软、粗细要均匀，这样作品不易扭曲、倒塌，而且外观整齐漂亮。(4)成型泥条粘接要捏牢固，每盘筑儿圈，需要整理外形，加固。(5)装饰方法不限。教师鼓励学生，大胆想象，制作造型独特、有创意的作品。【设计意图：让学生进一步了解
4、陶艺制作的整个流程，介绍泥条盘筑制作的方法、步骤及注意事项。】三、学生实践，尝试制作。1、可以单独完成，也可以两人合作完成一件作品。2、操作时，注意个人卫生和桌面卫生，使用工具要相互谦让，同学之间相互帮助。3、教师巡视指导，观察学生的制作方法，发现问题及时纠正，展示并表扬富有创意的作品，帮助有困难的同学完成作品。【设计意图：通 过 学 习 陶泥的世界学生充分了解我国有关陶文化的知识。自己动手制作简单的陶泥作品使学生学习的兴趣更加浓厚。】四、作业展评1、学生互评：把每小组的作品展示在桌面中间，同学起立相互欣赏，选出认为最优秀的一件作品。公 教师点评，提出优点与不是鼓励学生的优秀表现，培养学生继续
5、学习的兴趣。3、师生交流体会。通过这节陶艺课的学习，你有什么感受？你学到了什么？五、课后拓展1、用陶泥制作建筑之类的泥塑作品。2、为陶泥作品涂上漂亮的颜色板书陶泥的世界教学反思课时教学设计(五)课 题陶泥的世界课时第 九 周第2节材析教分了解用泥或陶土制作生活用品的方法并指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法.情析学分对于五年级学生来说，初步了解了陶泥是什么，它的分类等等，对于以后他们更深入的学习陶泥打下基础。学标教目了解用泥或陶土制作生活用品的方法。学点教重指导学生在表现过程中运用揉、搓、粘等技法及点、线、面的组合。学点教难掌握一定的陶泥制作技巧和方法，能够独立完成一件陶泥作品。具备教准陶
6、泥、泥工刀、水刷、水盆、泥板时 间教 学 过 程修 订185一、组织教学：二、讲授新课：1、了解我国有关陶文化的知识。2、学生讲述知道的陶文化。3、欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型4、欣赏现当代陶文化。媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。媒体出示黑陶图片，媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品。【设计意图：通过欣赏，指导学生在表现技法中运用揉、搓、粘等技法，及点、线、面的组合，制作成生活用品。使学生了初步了解陶瓷艺术。激发学生的学习兴趣。】三、探究方法1、将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点
7、。2、思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的？3、同桌或小组间交流。【设计意图：放手于学生，让学生进一步了解陶艺制作的整个流程，介绍泥条盘筑制作的方法、步骤及注意事项。】3四、教材赏析1、观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。2、欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。【设计意图：通过欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。】15五、学生制作，教师指导。1、可以单独完成，也可以两人合作完成一件作品。2、操作时，注意个人卫生和桌面卫生，使用工具要相互谦让，同学之间相互帮助。3、教师巡视指导，观察学生的制作方法，发现问题及时纠正，展示并表扬富有创意的作品，帮助有困难的同学完成作品。【设计意图：通过教师指导，开发学生的思维能力，大胆想象，培养学生自己动手操作能力。】6六、作业展评1、学生互评：把每小组的作品展示在桌面中间，同学起立相互欣赏，选出认为最优秀的一件作品。2、教师点评，提出优点与不是鼓励学生的优秀表现，培养学生继续学习的兴趣。3、师生交流体会。通过这节陶艺课的学习，你有什么感受？你学到了什么？【设计意图：通过评价作品培养学生的口语表达能力和观察能力。】2七、收拾与整理保持室内卫生，养成良好习惯。板书陶泥的世界教学反思