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1、教导年度工作计划（8篇）教导年度工作计划篇1一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认 识，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学 中，要做到以下转变。为师生互相尊重，相互信任。由强调苦学 转变为乐学，激发学生的学习兴趣。由单纯说教转变为多向情感 交流。学生犯有错误，教师有权批评，让其认识错误所在。学生 应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用， 教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、 判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排 提高教师新理念的活动为：聘请有关专家举办知识讲座；
2、加强各 年级学科备课组活动；多为教师的各类竞赛创造条件。二、加强对教学的管理。课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课 堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保 证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教 学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作 业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管 着力进行课堂教学有效性研究，打造原生态的高效的“课课过 关”、“单元过关”的新课堂。坚持“两个结合”一一校本教研与校本培训相结合，教育科 研与教育教学实践相结合，深化课程改革，促进学生主体发展， 教师主动发展，学校自主发展。二、工作目标
3、1、积极加强师资队伍的培养，高标准建设教师队伍。2、进一步加强教育教学常规管理，提高教师的教学业务素养。3、营造科研兴校的教育科研文化氛围，促进教师的专业成长。4、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。5、加强教导处自身建设，切实发挥作用。三、工作思路立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升 教师；创建特色，服务学生；创新创优。四、工作内容1、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干教师的引领 作用，带领青年教师迅速成长。向45分钟要效率。2、加强教育教学常规管理力度，围绕学校发展这一核心，以 教学科研带动教学质量的全面提高。发挥教研组、备课组的作用。3、加强学生学习
4、规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。4、加强对学生的课外活动的丰富和管理。5、高三毕业班的工作是重中之重，必须加强研讨、协调、科学安排。6、教导处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对教师教育 教学工作的检查，收集整理教师教案、听评课记录、学期计划与 总结等材料。7、组织好老师和学生参加各级各类培训|、各级各项比赛活动, 诚邀专家老师来校作讲座。8.教导处要加强听课，对有问题教师加强指导，促其改进。五、工作措施1.组织教师自主确定个人专业发展目标，同时要求从个人学 习计划、课堂教学水平、班级管理能力、课题研究、论文撰写等 方面具体的发展设想。对新教师提出“一年站稳讲台、二年成才、 三年出成果
5、”的奋斗目标，促进青年教师脱颖而出；做好师徒结 对工作，以老带青，经验共享，促进共同发展；展示优秀教师风 采，以鼓励更多教师成名；积极鼓励和支持教师撰写教育教学论 文；进一步密切与教研室等部门的联系，积极鼓励和支持教师参 加各级主管部开展“示范课” “研究课” “评优课”等教学研讨 活动，为各类教师提供展示才华的舞台。2、加强对教学常规落实情况的检查，重视教学质量的管理。教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与教师的沟 通，有效地规范教师的教育教学行为。个人备课与集体备课相结 合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生接受知识和发展能 力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意
6、 新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合 理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥 切实作用。教学案格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双 边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现教师反思内容，有 助于教师今后教学的改进。每学期对学生成绩、作业、教师、教案问题，严格仔细分析， 查找原因。3.抓作业批改、单元验收、考试分析，反馈教学效果，了解学 生学习情况。“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批”“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠” 发挥考试的反馈、评价功能，考后认真开好质量分析会，总结得 失，寻
7、找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的 质量意识。各年级在月考、期中、期末考试中，都要对各班各科 成绩进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教导处。教务处每学期检查教师作业布置、批改情况和考试分析情况。4、抓严辅导，切实贯彻因材施教原则课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、 补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材 施教。课后辅导的内容广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要 经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。 集体辅助必须控制次数，防止变相增加课时，加重学生课业负担。 课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。5、
8、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化教师间的交流学 习。增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干和学科带头 人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，提供教师彼此交流学 习的机会。听课分平时听课和统一听课，要求教师在规定的时间 内完成听课任务。毕业三年之内的教师每月听课不少于12节，35 周岁教师每月听课不少于8节，中层以上领导每月听课不少于10 节。教务处检查听课笔记，校长室查中层领导听课。6、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测 验，征求各方面的意见和要求，及时与教师交流，提高教师的教 学水平和工作艺术。7 .以养成学习习惯为抓手，培养学生良好学习习惯。一是围绕“学习效率”的主
9、线，加强对学生学习习惯的养成教育，分阶段对学生中突出的不良学习习惯进行检查、辅导、再 检查、再辅导。做到一段时间重点解决一、二个问题。二是为宣传优良学习习惯，将评比出不同方面的学习习惯优 秀学生，加强单项荣誉的奖励，并推及到班级的评比中，以鼓励 学生和班级整体的进取心。三是进一步完善有关学习习惯的各项规定，加强班级学风建 设，营造浓郁的学习氛围。四是认真开展健康教育、安全教育，着重加强学生心理素质教 育，培养良好的个性品质和生活学习习惯。8 .毕业班工作扎实有成效一是认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分 层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。二是主动向校长室反馈，主动
10、与班主任、课任老师沟通，做 好毕业班老师和学生的心理疏导工作。三定期或不定期召开高三情况分析会，及早发现并解决问题。四是做好毕业班学生高考体检工作和高考信息录入工作；五是组织好高三毕业班学生填报高考志愿；9 .内务管理上台阶一是加强对教导处的内部管理，不定期召开部门会议，强化 服务意识，提高服务质量，做到内部工作既有分工又有合作；二是加强与其他部门之间的工作协调；三是教导处要使管理在规范的基础上更有序、更有效，要当 好校长室的好参谋，及时向校长传递教育一线的各种信息，以供 校长决策之用。教导处的每个人员必须理解并坚决执行校长室的 决策。在布置工作时要与教师以礼相待。确保各项工作如期高质 完成。
11、四是做好教师教育教学检查工作。五是切实提高自身教学质量，提升教学管理水平。10.加强本学年的招生宣传工作，突出一中工作特色，使20 年的招生工作得以顺利进行，组织教师对今年的高考志愿填报进 行指导，让学生考得好，走的更好。积极作好教师的培训，提高 教师的责任感。本学年度的各类考试确保不出大的问题。教导年度工作计划【篇4】一、指导思想：根据市教育局、教师发展中心的相关工作意见，结合学校实 际，本着深入贯彻科学发展观，落实“服务好全体师生”的理念， 在校长室的领导和各部门的配合下，实现学校的良性发展。二、工作目标:1、强化常规建设。落实教师工作常规和学生学习常规。与学 校相关部门一起，进一步对教师
12、备课、上课、作业批改和学生上 课、课间、作业进行精细管理。2、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学 生成长空间，提高学生学习成绩。通过各类校园文化活动，提升 学生的综合素质，在教学中渗透心理健康教育、环境教育、未成 年人思想道德教育、文明卫生教育和生命教育等课程。3、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛 围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学 校教学水平的提高。4、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听 课、评课、作业质量等环节入手，促进教师专业化发展；加强教 师队伍建设，提高教师评价满意率；促进各教研组有效教学模式 的探索。5、加强对
13、学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试，落实 好早、中、晚学生的管理。三、工作要点1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程根据上级教育部门下发的相关课程建设意见开齐开足相关课 程。贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学模式；重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效 学习；进一步强化“错题滚动”的教学模式，使学生在重要知识 点和易错题上得到充分的训练和巩固；加快校本课程开发进程， 对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的 课程建设；培养学生的探索、研究、自主的学习能力，促进学生 的创新精神和实践能力发展。2、抓教学常规工作，提高教学效益加强教学常规的管理与
14、督促，坚持考核制度，发挥好检查考 核的功能，加强教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。 以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、 上课过程、课后管理等的过程督查。突出教学质量检查，认真组 织好各类测试，科学地做好分析、评讲工作。继续做好“周末作 业”及“周练”的督查工作。3、加强教研组、备课组建设营造校内教研气氛，督促各教研组充分利用好教研活动时间， 开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时 间、定内容、有重点，根据学校实际情况以教研活动带动集体备 课。积极研究教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。4、加强教师队伍建设发挥优秀教师的带头示范作用，认真上好
15、示范课、公开课,及相关的经验介绍。实施“师徒结对”，落实教师培养计划。推 行师带徒的下堂指导，巩固已有的教师培养成果，尽力推出新人， 改善教师队伍结构，适应学校办学需要。督促学校新分配青年教 师制订自我成长计划，让教育、教学经验丰富的老教师，在备课、 上课、听课、撰写教学反思等方面对年青教师进行指导，“师带 徒”活动讲究成效。5、加强对毕业年级和基础年级管理制订毕业年级工作计划，确定年级工作目标。优先满足毕业 年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。 注重对初始年级学生学习基础和学习习惯的培养。经常召开年级 会，及时总结一阶段教育教学的经验，查找不足，及时落实并整 改。6、促
16、进学生思想品德与人格发展通过各种途径的思想教育使学生具有积极的生活态度、健康 的心理状态；以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合 实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思 想品德与人格培养有机贯穿于教育教学的全过程；推进心理健康 教育，积极开展心理咨询与疏。7、培养学生审美和体育锻炼的习惯与能力加强和改进音、体、美、信息技术等技能学科的教学工作，发挥音、体、美和信息技术等学科在发展学生全面素质上的积极功 能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富 多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课 外文体活动，抓好日常体育教学和“两操”的考核检查，组织
17、好 体育运动队的训练。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定 专人下场管理，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。 注重对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念；因地 制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”计划；利用 多种渠道进行青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救 护方法等进行宣传，普及卫生保健知识，提高学生珍爱生命追求 健康的意识与能力；整合校内人力与场地资源，配置必要的运动 设施、器材，限度地保障学生运动锻炼的需要；规范开展学生体 能素质测试工作，依据测试结果向学生提供运动健康方案，指导 学生科学运动、强健体魄。8、加强图书室、阅览室、实验室等功能室的管理提高
18、服务意识、设身处地多为师生考虑，尽可能的为师生开 展必要的活动提供有效的保障。各管理员、实验员在做好日常管 理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高服务意识，鼓励实 验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以 课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，提高学生的动手能力理：备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有 “人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备 提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期 末对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间 对部分教师的教案进行不定期的抽查。上课：目前我校绝大多数 教师仍采用以教师讲解为主
19、的传统教学模式，少数教师的教改也 只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用， 在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契 机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐 渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬， 多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参 与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督 导。组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教 导处主任、教研组长、备课组长。形式：深入课堂随堂听课。目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课 堂教学水平。标准：每学期听课20节，并要求有详评。作业
20、：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练丰富学生的课余生活，促进学生综合素质的不断提高。教导年度工作计划【篇5】为完成学校三年发展规划目标，教学教研工作要做到管理水 平上档次，管理项目上层次，管理整体化系统化科学化，凝聚能 量，形成合力，保证布置工作可行，落实工作到位，工作效果突 出。为此，本学期教导处拟重点抓一下几方面工作。一、抓好高三补班高考复习迎考工作1 .抓好边缘生承包工作和考清华北大尖子生的培优拔尖工作高三补班边缘生承包工作需要教导处年级组督促指导，特别 要抓好平时的提醒督促工作，抓好过程检点，采用问卷形式反馈 督促。补班要对理一班的两个班考清华北大有希望的几位学生组 织辅导
21、小组，必要时要给老师报酬。2 .抓好学科组集体备课工作把单兵作战变为集团作战，发挥每位教师的优势，汇集大家 的智慧，认真研究复习方案，认真选题组题，切实能够从学情出 发，切实能够有针对性的指导学生复习，切实能够切中要害的训 练。3 .抓好课堂复习十二字高效复习方法的贯彻落实“先测后教，由例及理，当堂训练”，注重学情，注重提升， 注重扎实，注重效果。每位教师都要走出题海战术的误区，复习打“歼灭战”，在二轮复习中要搞好专题复习，专题研究，专题 突破。4 .抓好高考研讨学习组织高三补班教师参加三月初开始的“山西省20_年新课程 高考备考二轮复习研讨会”，学习20_年全国普通高中新课程高 考考试大纲，
22、做好二轮复习经验交流。二、高一二要抓严抓实教学常规的“备、讲、批、辅、考、 评”5 .抓好备课功夫在课前。备好课，编写好导学案和配餐，是课堂高效的 重要前提。为此，教导处要抓好“三备两研”。三备：分头初备、 集体研备、个人复备；两研：每周二、四下午学科组组织教师集 体研讨备课（补班周二下午一次）。初备，要求每位教师在认真研 读考纲、课标、教材，了解学情的基础上写出备课手稿，一式两 份，交教导处一份，自己留一份，供集体备课时使用。初备手稿 要求包括四个方面的内容：（1）学习目标；（2）学情分析；（3）教学流程（和导学案配套，按照高效课堂流程）和板书设计（可以以课件形式体现）;(4)课后反思(上节
23、课的)。两研，每周搞两次集体研备。集体备课前组长先安排专人编写导学案，每位教师对照自己的备课手稿和导学案初稿对比研究, 记录个人看法，以便发表意见。集体备课时，由学科组长组织， 按年轻教师到资深教师顺序发表意见，各抒己见，导学案主编收 集记录有价值的意见，并负责形成首个较为完备的导学案。课前， 学科组长负责印发给全年级各班学生。个人复备，要在充分的集 体备课基础上，每位教师再结合本班学情和个人教学特点，对导 学案进行个性化的创造性修改，以期更加得心应手。教导处每周要抓好初备手稿的检查统计和集体备课的检查督 促工作。6 .落实好高效课堂的升级版的落实为了让“637高效课堂”更加简捷、精干、实效，
24、避免课堂庞 杂低效，教导处对我校“637高效课堂”结构进行了优化调整。在高效课堂的七个环节中，我们把自主学习、合作探究、展 示点评这几个重要环节做了如下调整。自主学习由原来的课前预 习改在了课上，时间大约15分钟。小组讨论合作探究的内容和时 间也作了改变，讨论内容只限于较难的、自主学习个体学生解决 不了的问题，讨论时间也有减少，大约5分钟。更加简洁实效， 避免了面面俱到的低效讨论。展示，多种形式并用，口头、板演、投影等，缩小展示内容，减少展示时间，简单问题不用板演，以 节省时间。展示大约5分钟。为节省时间，加快节奏，讨论和展 示可以同步进行。点评，学生可以点，教师也要点。对一些学生 不容易讲清
25、的问题，教师要简洁明了，一语中的的进行高效点评。 点评时间大约15分钟。根据批阅试卷统计，题目错误率10%以下， 学生自己解决；题目错误率10%30%,学生小组讨论解决；题目 错误率30%以上，学生展示（展示两类情况：典型对题和典型错题） 教师针对典型错题精讲点拨，点拨要深要透要到位。要特别重视 当堂跟进训练，不管是“变式”训练，还是“巩固”训练，都要 力求达到彻底解决学生此类问题的目的。在学生“自主合作探究” 学习过程中，教师要注意培养学生的独立思考能力，注重学生思 维品质的提升；教师在导学过程中，尤其是点拨时，要特别注重“启发式”教学方法的使用，做到点拨适时适度（“不愤不启， 不俳不发”）
26、。教师上课时还要依据学情和内容“以学定教以科定 教”教导处组织年级组要通过查课听课等形式切实推进落实好高 效课堂。7 .各年级组都要以周为单位安排听评课为了促进教师驾驭高效课堂的能力和水平的提高，有力推进 课改，学校计划从本学期开始，在全校范围实行听评课制度。要求各年级全面开展，全员参与。高一高二高三补班四个年级全面 开展听评课活动，凡带课教师都要参与听课和评课。要求各年级 齐头并进，同步推进。每周五，各年级组将下周听课计划报教导 处，教导处统筹安排，并于周六将下周听评课安排下发给各年级 组各学科组。听评课在四个年级齐头并进，同步推进。要求各年 级重在参与，重在评课。凡教导处安排的听评课，每位
27、教师必须 参与。考核由年级组进行。听课重在评课。要求每位听课教师都 要认真评课，评课要专业，要中肯，要评到要害处，不能顾及面 子，不能敷衍，要多讲缺点，少讲优点，不重复别人的意见。通过 评课让讲课教师和听课教师都提高，通过评课让课堂能够逐步变 得更高效。建议领导深入课堂，真抓实干不留情。听评课制度能 否坚决贯彻，能否出效果，领导是关键。要求教学管理人员深入 课堂，做好组织管理指导工作，真抓实干，力求抓出实效来。8 .批改作业配餐登记要改变年级组要求教师责成课代表将作业配餐全部收回，教师批阅 要写日期，检查人从中抽样检查，绝不能让课代表随便登记。作 业检查真正准确客观，可信服人。9 .刹住不正考
28、风，淳化良好学风禁止学生带手机，加强学生诚信教育，加强考前教育，加大考试违纪惩处力度。以良好的考风带动淳正的学风。10 抓好考后总结工作考试后，学科组要做好试卷分析，班主任要做好班级分析， 年级组要做好年纪各科学情分析，指导下阶段教学。三、加强教师队伍的优化培训工作新形势对我校教师队伍的优化提出了新要求，全省范围的整 顿教师在变不在岗行动，势必波及我校。因此，我校要尽快加强 年轻教师和入编教师的培训，提高这些教师的业务素质，让学校 的抗风险能力加强。本学期，还要组织去年来的年轻教师参加业 务考试和高效课堂赛讲活动。四、继续进行语文生态园建设和随笔化写作的推进工作1 .图书进教室督促学校尽快姜书
29、架配齐，让图书进入教室，建设语文阅读 绿色生态园2 .班班出随笔要求各年级各班出班级随笔，可以一学期出一本，也可以一 学年出一本，以写带读，以写促读，让读写成为语文学习的抓手， 成为学生学习语文的常态。教导年度工作计划【篇6】根据学校工作意见和县教研室工作要点，制订我校20-2007学年度教导处工作计划。、指导思想以贯彻党的“十六”大精神为指导，树立社会主义荣辱观； 以提高质量为根本，全面完成“两基攻坚”各项任务；以人为本， 继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、奉献意识； 以课程改革为中心，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强 化各项管理，确保学校教育科研工作再上新台阶，努力办好
30、人民 满意的教育。二、工作要点（一）加强学习，提高素质，转变思想，不断拓展，促进我 校教育科研工作发展1、进一步加强思想建设和业务学习，强化队伍建设，不断增 强政治素养和学术素养，稳步推进课程改革。组织全体教师认真 学习义务教育法，学习和实施重庆市教育科研十五规划， 促进新课程的实施，进一步转变教师的角色，进一步转变教学方 式和学生的学习方式；2、切实推进素质教育，针对课堂教学改革和教师行为，开 展综合科课堂研究活动；3、做好县级学科骨干教师、市级学科骨干教师的推荐工作； （二）扎实推进基础教育课程改革4、积极开展新课程背景下的专题研究，组织全体教师学习新课程理论与实践，有针对性地开展专题调研
31、和专题研究，认真推广改革成果和经验；5、1-3年级教师做好新课程有实验与研究的总结，推广新课程实践经验；6、教导处和学校行政人员到各班级听随堂课，了解新课程 的实践与研究情况；（三）改进教研工作方法，促进教育教学质量提高；7、继续加强教研组建设工作，充分发挥教研组在教学研究和 教学指导中的主体地位，充分利用好校园网，充分利用现代教学 设备进行课堂教学；8、教研组开展好校本教研活动，针对本组的实际情况提出 本组的校级课题，扎实研究、实践、总结；9、教研组定期检查改组教师的备课、作业批改情况、各种表 册的填写，每月检查一次，做好记录，并进行实事求是地考核；10、教研组根据学校工作计划开展好本组的教
32、学研究活动, 每期不少于8次，做好相关的记录；（四）加强考试评价研究，探索科学的评价方法，促进学生 全面发展11、加强学科考试评价的研究、课堂教学评价和综合素质评 价研究。正确发挥考试评价的导向作用，力求构建适应新课程改革的考试评价方法和体系。全体教师把这项工作作为一个课题进 行研究，以促进学生的全面发展；12、开展各学科教学质量的监控与检测。通过多种形式了解 教学质量，以更好的贯彻新课程标准，落实教学目标，发挥考试 的导向作用；（五）进一步加强教育科研管理，推进我校教育科研工作13、推广我校的全国十五规划课题，“探索-创新教学模式建 构”在20_年5月已经结题，老师们要在教育教学实践中进一步
33、 总结实践，撰写经验论文上交市以上刊物发表或在城厢小学网站 发表，上交县教研室、重庆市教科院参加评比；14、做好县级小学教育科研骨干教师、市级小学教育科研骨 干教师的推荐工作；附：巫溪县城厢小学20_年秋季教导处活动计划时间序号活动内容主持8月1师德学习党支部2组织学生入学，清理学生流向各班3组织一年级、学前班学生入学、编班工作，插班生的编班工 作教导处9月1拟写各学科教学计划，班主任工作计划教研组2分发单元试卷总务处3课程领域如何贯彻新的义务教育法教研组4教学常规工作检查评比教研组5 ”新课程新理念教学实践与策略”讲座教导处10月1重庆市小学数学优质课参赛备课邵藤明、教导处2筹备参加重庆市小
34、学语文课堂教学论坛教研组、教导处3组织参加重庆市小学语文教学论坛教导处4教学常规工作检查评比教研组11月1参加重庆市小学数学优质课竞赛教导处2校级、县级、市级课题申报教研组、教导处3教学常规工作检查评比教研组4综合学科教学观摩教研组、教导处5 国家贫义工程”小学教师技能培训县教科室12月12006年度各科教科论文评选教导处、教研组2教学常规工作检查评比教研组3考试评价研究，探索科学的评价方法教研组4拟写期末复习计划教研组5迎接教育局各项工作检查考核教研组、教导处20年1月1教学常规工作检查评比教研组2新课程教学评价改革专题研究教导处习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周
35、一篇，必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批 改是否认真（定期与不定期检查相结合）。三、抓好全程，注重抓好高三年级毕业班。高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中一定要 注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡 度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教 育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够 做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教 导处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕 业班的教学工作，所有的工
36、作成效应体现在高考成绩上，要求下 一年高考我校成绩保持基本稳定，高考成绩在尖子生方面力争大 幅度上升，确保完成指标。具体措施：成立高三年级毕业班领导 小组；合理配置毕业班的师资力量；召开新、老毕业班教师教学 研讨会；组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；注意对高考信息 的收集；毕业班实行“月考”“周练”制度，要求及时批改讲解； 每月召开一次毕业班老师工作例会；教导处每周至少听一节毕业3各学科教学质量检测及成绩统计教导处4完成教具归还工作总务处5对学生进行多样化的评价各班教导年度工作计划【篇7】一、指导思想：按照区、镇两级教研室工作要求，以研究有效性课堂教学为 重点，以提高教学质量为目标，继续深化教
37、学改革、推进素质教 育，加强教学常规管理，积极开展校本教研活动，为促使教师的 专业提升和学生的全面发展而努力！二、工作目标：1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学 期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题，开展校内教学研 讨活动。2、把好教学质量关，重视基础知识的过关测试，做好教学质 量的监控工作，力争各科成绩排在镇属学校前列。3、积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对 自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。4、继续一人一课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。 确定好每科的课堂有效教学模式。5、做好各级立项课题的检查准备工作。三、工作具体措施：、规范教学
38、行为，抓好教学常规管理。根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案；严格按 照课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并及时 批改；认真辅导学生、及时总结教学心得。1、每位教师期初定好各学科的教学计划。各学科组长根据学 校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划。及时上交教 导处。2、抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因 材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法和学法；练习作业 要有针对性；及时写出课后教学评价。3、每星期都要组织教师分科、段进行集体备课，定时、定点、 采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共 同探讨。集体备课每周时间安排如下：语文科：
39、星期一下午第一节数学科：星期四下午第一节英语科：星期三上午第三节体艺科：星期五上午第二节4、抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。 老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱护好作业部，保持清洁和齐全。教师批改及时、认 真。学生作业有错要及时更正。5、落实教学检查制度。单元知识检测尽量按计划同科同时进行，语文一周、数学三 天内做好批改、分析、评讲、记分等工作，并交教导处检阅。同级科的教师平时互检备课本及学生作业本，以便互相评议， 互相促进。本期各科组长每月检查1次，学校平时抽检及期末全 面检查，检查情况及时向教师反映，并做好书面记录。教导年度工作计划【篇
40、8】一、指导思想坚持以“十六大”精神为指导，通过学习“二期课改”，进 一步解放思想、更新观念，坚持“以学生发展为本”，注重教学 方式创新，形成与“二期课改”相适应的教学模式，初步形成学 生主动活泼、主动发展的局面，使学校的教学质量上一个新的平 台。二、工作目标1、加强学习“二期课改”，全面推进以德育为核心，以创新 精神实践能力的培养为重点的素质教育。2、进一步完善教学管理和质量监控。3、大力推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。4、加强教研组、备课组的建设，发挥好年级组长的协调功能。5、积极探索牛津英语的教学模式，积累经验。6、切实做好新教师的培养工作，建立“师徒
41、制”，为新教师 架设舞台，创造机会，迅速成长。7、积极开展教学评比活动。8、加强师资队伍建设，做到“老年教师模范，中年教师示范， 青年教师规范”。三、主要工作1、备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心 中有教法，目中有学生“。教案中充分展示教师如何激发兴趣， 调动学生参与意识。2、课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发 展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点； 给学生灵活安排的时间有一点”。3、批改作业要有激励性评价机制，且有所创新，在作业布置 和批改中体现学生自主发展为本的教学理念，促进每个学生个性 的最佳发展。4、加强教师上课的组织管理意识和提高组
42、织管理能力。5、加强命题研究，建立“月考”制度，单元测试要列“双向”细目标，进行两次测试，第二次为矫正测试。6、举办研究性专题公开教学活动（有效教学研究）。7、实施新教师“一二三培养工程”，即“一年基本规范，二 年站稳讲台，三年教有所长” 08、抓好牛津英语教学工作，音标教学、词汇教学要有计划、 重落实，教法衔接，语文阅读课、作文教学要有计划、重修改，提 高学生的兴趣，调动学生的积极性。9、重视和加强初三毕业班教学工作，成立初三领导小组。10、运转教学监控机制，做到每月一次抽查、交流备课笔记。 教研活动、备课活动定时间、定地点、定主题。逐步走向规范化、 人性化轨道；每月一次年级组长、教研组长、
43、备课组长列会。11、积极探索分层教学新模式，让“快班，慢班”得到和谐 的发展。12、积极开展教科研活动，以研促教。13、开展第二课堂活动，搞好“拉差补缺”工作。14、及时做好资料归档工作。四、具体安排9月份：1、年级组长、教研组长、备课组长会议。2、学生座谈会。3、“月考”。4、年级组、教研组、备课组上交工作计划。5、教研组活动。6、备课组活动。7、抽查备课教案。8、区合格教研组验收。9、教研组长、备课组长培训。10、年级组长、教研组长、备课组长例会。11、第二课堂启动。12、秋季运动会筹备。10月份：1、召开运动会。2、备课组、教研组活动。3、教学评优推选工作。4、课堂教学评比活动（观摩课、
44、示范课、展示课）。5、期中考试安排工作。6、新教师培训。7、“月考”。8、年级组长、教研组长、备课组长例会。9、教案交流。10、学生座谈会。n、成立初三领导小组，初三主课教师会议。11月份：1、期中考试质量分析。2、学科平衡工作。3、学生座谈会。4、家长会。5、“月考”。6、教研组、备课组活动。7、年级组长、教研组长、备课组长例会。8、分层教学研究。9、抽查教案。10、初三主课教师会议12月份:1、教研组、备课组活动。2、新教师教学活动（亮相课）。3、对学生进行学法指导。4、“月考”。5、学生座谈会。6、年级组长、教研组长、备课组长例会。7、抽查教案。8、教师座谈会。1月份：1、教研组、备课组
45、活动。2、期末考试工作安排。3、撰写年级组、教研组、备课组总结。4、上交教案、教研组记录、备课组记录、听课记录。5、评优工作。6、期末质量分析。班的课；加强对有体育艺术特长学生的培养；制定高考奖惩制度， 与高三年级老师签订教学责任制；高三年级教学工作思路：面向 全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统 筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。四、强化对教研组、备课组的管理。1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式, 本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室 会，本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专
46、题研讨会；每人出一份高质量的试卷；2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组 每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活 动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求 做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考 试，备课组活动记录学期末交教导处。五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成 长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师 发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。本学期继续 开展“以老带新”
47、活动，每对新老教师做到“四共同”：共同备 课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。与老教师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近 期目标，使青年教师快速成长。本学期教导处将安排对部分教师 的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一 系列教师基本功大赛等活动。全体教师要有“现代网络下的教育” 思想，充分用好电教设备。建立教师业务档案，对每位教师教学 态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制， 建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。教导年度工作计划【篇2】一、指导思想：根据学校工作计划，以教学常规管理为核心、以教研教改为 重点、以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高 课堂教学的效益，抓好教学常规和教研活动的落实和创新，充分 调动广大师生的工作和学习的主动性、积极性、创造性，大力实 施“有效教学”，向过程要质量。二、主要工作及措施：（一）以规范教学为重点，重教学常规，抓过程管理1、确立正确的、规范的课程意识：严格按照国家课程标准,开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生全面 发展、终身发展奠定良好的基础，认清学校发展的大好形势，要 求全体教师一切