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1、英语培训心得体会（集锦15篇）英语培训心得体会120_春续费总结一、开场白与续费背景全中国最优秀最有活力的美女们，早上好！很高兴能与大家一 起来探讨如何做好班级续费。在正式开始之前给大家讲两个小段 子吧！1、儿取个名字，想要听起来比较干练，最好有点女强人的 味道，能有点日韩风更好。”“本人姓尤，想给未出生的女 子。” “尤两下子”2、“减肥可以玩呼啦圈。” “玩不了。” “转不动吗” “套不进去”3、最后讲个冷笑话哦！今天去吃番茄炒鸡蛋，盘内却没发现一丁点鸡蛋，还tm跟没 放盐似的，质问老板：你这是什么菜呀老板嘿嘿一笑：番茄超级 淡啊。好啦，笑话也讲完了，现在开始进入正题。在座各位对我比 较了
2、解，知道我和anna当初是去当开荒牛的，现如今分校校区的 工作算是小有成就吧，在其达成的过程中，总是有许多值得我们 去挑战的对手。现在当地的公立学校的英语老师已经开始拉学生 补课，还有的老师下血本租场地，购买投影仪。而有的学校这个 尤其是Erin老师的口语课，由原来不知如何正确发音到现在基本 标准，且较清楚地了解如何教学生的英语口语，真是大有收获。 语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教 师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、 写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感 到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。 优秀教师的做法让
3、我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说 英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经 常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就 不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要 给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重 交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学 生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中， 学生的口语能力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，师生互 动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训， 使我明白了，我要用教材教学生，而不
4、是教教材，可以创造性地 使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也 就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于 张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位， 真正喜欢上英语课堂。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了， 非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力， 在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的 英语教师！本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了 我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但 是在我心中还有一点遗憾
5、，就是这次的培训时间太短，自己所学 远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多 开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我 们的小学英语教学再登新台阶。20年9月26日，我怀着一颗求真向上的心参加了全区的 “领雁工程”小学英语培训。在区教研员刘老师的主持下，培训 拉开了帷幕。上午的三节公开课分别展示出的三位不同教学风格 的英语教师的不通风采：余老师让学生在“拔河”游戏中理解单 词pull的含义，同时这一游戏也让学生热情高涨；谢老师利用自 己的表演功力打动六年级的学生，让六年级的学生也能积极地参 与故事表演；李老师的课堂气氛活跃，体现她扎实的课堂掌控能 力。下面就本次
6、上午的学习谈谈自己的感受：一、激发兴趣，吸引注意力众所周知，兴趣是孩子最好的老师。在小学阶段，孩子初次 接触另一种语言，存在着浓厚的兴趣，但是往往也只着于表面功 夫，学的知识也是前学后忘。那么教师如何吸引孩子的注意力呢？ 这就要讲求方法，例如今天呈现的三堂故事教学课，这种课在日 常教学中通常是不会独立出来进行的，所以对学生来说这是新鲜 的，那么学生的兴趣自然浓。为保持学生的学习兴趣，除了在课 堂中引进“新鲜的”之外，还应该在课堂中引进“时尚的”，也 就是说课堂要与时俱进，如今年的上海世博会等社会热点话题等; 还应该在课堂中引进“有趣的”：如今天的“拔萝卜”故事，学 生在表演的时候就觉得很有趣，
7、充分融入了故事表演；还应该让 英语课堂是多变的，这一点我认为是最难的.，做好了这一点，就 能维持学生长期的学习兴趣。二、创设游戏情境，实施英语生活化英语是一门语言，学习语言的目的是为了交流和沟通，小学 英语教学的根本目的也是“学以致用”。苏霍姆林斯基认为：在 人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一 个发现者、研究者、探索者，尤其在儿童的精神世界里。因此，要 充分激发学生的积极主动性，让孩子大胆地与老师、同学用英语 进行交流，从中体验应用知识的愉悦。其中有效的手段有很多， 如游戏，可根据教学内容开展各式各样的游戏，在游戏中学习语 言，学生会兴致盎然；还如chant,在三、四年级
8、的学生里，很喜 欢唱唱跳跳，学生常在课余时间脱口而出课堂中学习到的chant。 最有效的手段还是创设了不同的生活情境，让学生身处一个自己 熟悉而又身心愉悦的学习环境，使他们集中注意力，更好地感知、 记忆、思维和想像，从而获得较多、较牢固的知识技能。三、创设“表演情境”，让学生在情境中“易化”语言。针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语 言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的积极性， 培养和保持他们学习英语的兴趣，使学生在生活化的教学场景中 学习、使用语言。如的三年级Unit6Ilike中，可以给学生创设家 中做客的情境，在情境中更好的练习本课的知识点，将难点简易 化，
9、并且与生活相结合，孩子能记的更牢固，并且能更好的运用。 如在故事教学中，语言复现率很高，在故事表演中运用语言，让 学生能真正地运用语言。下午的论文答辩可以说是：“煎熬的”、“渐渐清晰的”、 “有指向性的“。之所以说是“煎熬的，因为我排在很后面。看到一位位老 师上去又下来，刘老师一而再，再而三地提示时间问题，我们后 面一些的几位老师就窃窃私语了：什么时候轮到我啊？等过了一 个小时之后，我开始耐下心来，认真地听刘老师的提问：你的论 文“新”在哪里？你的论据来自哪里？这些问题我似乎在准备的 过程中有所忽略，我开始专心地重新审视自己的论文，似乎很多 概念与措辞都模棱两可、有待商榷。等我想到这里的时候，
10、我反 倒是渐渐清晰了，哪些概念不对，哪些论据不充分。等到我上台 陈述完之后，我的第一个问题，我在台下已经想到了。什么是学 习动机？如何激发学习动机？这是我对概念的混淆。在论文里， 动机应该改成兴趣。第二个问题：怎么样的设计才是有效的课堂 教学活动设计？我当时的回答遵循了论文：做到了目标取向性原 则，真实性原则，学生主体性原则和参与性原则的教学活动设计 就是有效的。其实，我后来想想，这是不对的，有效的课堂教学 活动设计应该是让学生在活动中或者活动后能够正确地、熟练地 运用语言，那么着个活动就是有效的。其实，很多事情因为没有做过，而不敢去尝试。我们在培训 中多次讲到让学生进行参与式学习，却很少讲到
11、让教师参与式培 训。很多次的培训，因为时间的关系，发言的机会总是很少，通 常是几个教师坐一起的互相探讨，其实这样也能学习到一些，但 总不够深刻。这次的培训，因为真正参与了，让我印象深刻，也 让我了解到自己的不足和与他人之间的差距，也让我明白了今后 努力的方向。今后的英语教学不仅仅关注知识与技能的培养，更应关注学 生整体素质的提高，要使学生既有较强的英语语言运用的能力， 又有自主学习的能力和良好的个性品格，从而为学生的终身学习 和发展打下良好基础。作为年轻教师，通过这次培训我感到肩上 的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考， 善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！英语培训心得体会
12、6商务英语的学习，还是在英语的范畴，只不过更专业化，对 于商务英语，久而久之，你会发现这门学科更注重口语的运用， 所以会比较偏向于口语交流。在商务英语的学习中，要克服不善 言谈的羞涩心理，抓住机会，积极表现自我，参加活动多去锻炼 自己的口语。此外，作为语言类的学科，其基本的词汇你还是需 要去掌握的。词汇量的多少决定了你对于语言的运用程度，要是 单词都不全，很多语句的表达你会卡壳，从而不能很好的表达出 来，在商务英语的课程中，每一课程都会出现一些重复的商务词 汇，或者是词性变形等，只需要留神去总结，去稳固，你会发现 阅览时陌生单词在逐渐减少，对你的阅读阻碍逐渐减少。商务英语的学习也可以成为一个开
13、心愉快的美差。你想，在 你以后的职业生涯，凭借现在所学到的知识驰骋在商务英语的沙 场中，为自己带来一笔又一笔的财富，我们凭借自己的能力吃假， 该是件多么美好的事啊。在幻想未来的时候，你会觉得很遥远， 此时就需要你转换一下思路了，培养对于商务英语学习的兴趣， 将是你学习英语的乐趣。当你把学习商务英语，当成你的兴趣爱 好，那么你的商务英语不好也难了。你的兴趣爱好，指导着你把 商务英语带向更美好的明天。也正所谓兴趣是你的老师。最后就是关于学习商务英语过程中，难免不会出现情绪，学 习不是别人的事，今天你所学到的就是你的，别人是帮不了你学 的，所以不要出现抵触心理，最终害了的还是自己。古人说，人 静而后
14、安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商务英语 的学习过程也如此，需要克服那些影响我们学习的诸多因素，上 课认真听讲，善于总结，集中注意力。英语培训心得体会7这次培训给我们小学英语教师提供了一次相当不错的学习机 会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值 得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双 边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云： “温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率” 作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助 学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
15、我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要 不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个 环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断 的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法 深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语 课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的,工作 中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪， 扬帆远航。一、学习需要目标和计划一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。 想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日 审视自己
16、，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么， 此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一 眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己 的将来，辛苦定会有回报。有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知 识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关 系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。二、学习需要兴趣老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时 也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学 生不应该基于自己
17、对人的喜恶而排斥某位教师的课程或教师本人。 试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为 痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西 培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。三、学习要专心专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多 线程任务，不专心往往会使你的学习效率不高。也许学习并不是你一天之中最愿意做的事，但为了你的理想， 你需要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们 放在一边，先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中 时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果 就不会很明显，辛
18、苦付出的努力也很难得到回报。假如你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专 心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显 起来。四、学习要刻苦”学习要刻苦。”可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不 喜欢这句话。但从很多人的经验来看，你需要这句话。刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读 书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会慢 慢显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素 质。总之，耐心地再听一遍这句老话，对你应该是有好处的。英 语培训心得体会8这次培训使我深深地感到教学是一门伟的学问，它不是一朝 一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要
19、自己的认真钻研和日 积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就 是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些同仁们 的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份 量，对我日后的教育工作有很的意义。教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解 读，进行了词汇教学的讲解。让我进一步明确了教学方向，更好 的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能，促进了我今后 的教学，真是受益匪浅啊！在培训过程中我蜜看了2节优质课，虽然是最后一天了有点 学期就在各所小学派老师直接去班上上课。总之，一句话，招生 市场永远都是波涛汹涌，而我们要做的就是做好自己分内事，把 事做细，
20、把细做到极致。不放弃任何一个生源！下面我就不同班型 和个别金刚生的成功案例与大家分享一二。二、续费方法不同班型不同方式1、新班23人/20人特点：1人年报方法：家访、差生补课、家长会、各个击破。2特点：年报不多方法：好生多鼓励，差生多补课，利用平时补课推语音班年 报，续费后期引入竞争。3特点：年报多方法：用成绩说话，各个击破，留校听读，做好续费评估。4特点：1人年报，读的时间长方法：心态转变，多测试，用心与孩子相处，请客。5、金刚生刘显航、刘星、朱成三、续费小贴士表格1+2累，但是心里有的是更多感慨，2节课都非常精彩，让我不得不觉 得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要 给学
21、生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错， 在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理 论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优 秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教 学法，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学 效果，坚持写好“教后思”，在教学中思，在总结中进步。我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理 学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教 唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们 的课堂教学。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了 我的文化知识视野，同时也
22、吸取了不少新的教育方法和理论，使 我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实 际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英 语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提 高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。英语培训心 得体会9这一段时间的英语培训让我感触颇深。请允许我在这里真诚 地表达我的谢意。感谢教育局领导，组织了这次英语培训，让我们 有共同学习，共同进步的机会，对于本次培训从领导到教研员都很 重视，制定了严格的班级管理制度，配备了班长。说心里话，刚开 始时心里挺不情愿的。毕竟是我们的休息日。可是，真正开始上课, 才发现不像自己想象的那样。上午
23、的课听完后，心里有了很大的 转变。这次培训给我印象最深的是老师身上所具有的那股认真劲, 认真教学，丝毫看不出有应付之意，因此让我们更加感动，从而 学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也 应该是这样的，我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反 感吗，上英语课时还会睡觉吗？通过本次学习班的学习，我在语 音、口语、课堂用语等知识能力方面有所收获，它很大程度上提 高了我的教师专业知识水平，本次为我提供了良好的学习机会， 也为我与其他优秀教师们的进一步学习交流搭建了很好的平台。 另一方面，通过这次短暂的学习，也使我深刻地了解到：作为一 位英语教师，必须具备渊博的英语知识，熟练的操作技
24、能，良好 的思维品质。在英语的探究过程中，教师不应该再把英语知识的 传授作为自己的主要教学任务和目的，也不要再把主要精力花费 在检查学生对知识掌握的程度上，而是应该成为学习共同体中的 成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道 路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此我们必须不断地学习， 努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。我想，教育局 教研室领导也是出于这方面的考虑，才专门对我们进行专门的培 训。从而先让教师从自己做起，突破自己的口语关，然后才有可能 在课堂上，尽可能的用口语和学生去交流，为学生创造良好的.语 言氛围，提高学生口语交际水平和能力.通过这次培训 我更加明
25、白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有 丰富的科学文化知识是不行的，我想这次培训完之后我要好好刻 苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的 大脑。此次培训开阔了我们的视野，增长了我的见识。我发现自身 在教学上存在着许多的不足之处，作为一线英语教师，我感到肩 上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻 研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教 学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技 能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育英 语培训心得体会1020_年暑假，是一个令我难以忘怀的假期，因为在这个暑假，
26、我参加了焦作市教育局在焦作师专举办的初中英语教师岗位培训, 在教学领域中我领略了新东方外语培训社老师的精彩授课，她们 那先进的教学理念、纯正的发音、灵活多样的教学方法，无不留 给我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪浅。如果用“新”来概 括这次培训，我认为是最恰当的形容，这也是这次培训代给我最 大的感触。首先是单词呈现的形式新，通过培训，我们可以知道，在单 词教学中，要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出 单词，这样既给学生代来新鲜感，又使学生在新奇的同时无意识 的集中了注意力，自然而然地进入到了学习状态中，打破了学生 以往一见单词就头疼的局面，通过这样的处理，从根本上改变了 英语单词教学
27、老大难的问题，这也是本次培训吸引我的一处。通 过这次培训，不仅令我毛塞顿开，更使我明白了教学来不得半点 懒惰，哪怕是一个单词，一个小小的细节，都需要我们精心设计， 巧妙构思，如果我们教者对每一节课都认真钻研，细心琢磨，还 担心有教不会的学生吗？其次是教学途径新。它不仅培养了学生的分析问题和解决问 题的能力，而且能利用一定的课程资源创设情境，并在特定的情 境中引导学生学习句型，进行口语交际，充分体现了新课程的教 学理念，使学生真正成为学习的主人。最后是练习形式新。教学注重巩固所学的知识，且形式灵活 新颖，除了利用多媒体练习之外，还要求教师自编游戏、故事、 口令等进行练习，这一想法，给我代的感触很
28、大，做为农村教师， 往往因为教学设施的不足而烦恼，总有一种心有余而力不足的感 觉，可当我看到教师简单而又不失创意的,设计，我不仅仅深深地 反思，我为何不利用手中已有的卡片、简单的头饰来上好每一节 英语课呢？古人有“巧妇难为无米之炊”，我们已有“米” 了， 如果在加上自己的一点点“巧”，不就可以“炊” 了吗！为什么 只会一再抱怨，而不自身寻找解决问题的办法呢？20年的暑假，它不仅让我开阔了视野，增长了知识，更为 我今后的英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英语的信念，我永 远也忘不了这个美好的暑假。英语培训心得体会11英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能 力和综合运用语言的能力，学习
29、英语不仅仅是为了考试，还为今 后的工作，甚至终身服务。高中三年英语学习的侧重点不同：高 一年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法， 同时注意培养良好的学习习惯。高二年级：坚持听说练习，着重 扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。高三年级： 提高语言知识的准确性和综合性，并努力提高做题技巧。高中英 语课程的教育教学要面向全体学生，要特别注重培养学生英语获 取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能 力以及用英语思维和表达的能力。为了帮助学生打好高中英语课 程的共同基础，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和 探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，
30、要特别强调让 学生在人际交往中得体地使用英语。由于学生现有的语言能力和 学习方式等方面的差异，教师要充分考虑到不学生的生理、心理 特点。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，才 那真正实现面体学生，为学生的终身发展奠定基础的目标。通过四天的学习，我觉得在以下几个方面有明显的收获：第一、更新教育教学观念，能全面、深刻理解高中新课程的 基本理念。第二、掌握普通高中英语课程标准的基本理念、设计思 路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，并能理解高中英 语实验教材的特点和使用方法。那么如何把所学的知识用于教学实践呢？以下是本人的体会 小结。一、当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己
31、， 改变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来帮助我们的英语 思维教学，用浅易的英语来表达，提高培养学生的,英语思维，发 展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力， 允许学生有错误，鼓励学生开口。创造真实、有趣的环境让学生 乐于英语思维。二、老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。要放得 下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培 养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能 力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框 中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知 识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，不仅调动 不
32、起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学任 务。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴 趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观， 对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势 下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新 教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目 的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际 功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力；尽快解决教材 新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动 权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。“解决情感问题 有助于提高语言学习效果
33、。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、 愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。如果 学习者受消极情感影响太大，再好的教师，教材，教学方法也无 济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、动机、愉快、惊喜等 能创造有利于学习的心理状态。为了了解学生的情感态度，帮助 他们培养积极的感情，克服消极情感，教师首先必须与学生建立 良好的人际关系。同时教师要帮助学生及时克服情感态度方面的 困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。学 生的情感态度往往与他们学习上的成功与失败有密切关系。学习 上的成功能够促进情感态度的积极发展，而积极的情感态度又利 于促进学习上取得更大的成功。因为学生
34、能获得知识的渠道是多 方面的，他们的发展前途比我们老师大得多，我们关键要做的是 如何调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们并管理他们。三、有目的地使学生获取信息、资源，老师加入引导、启发。 设计活动或用提问的方式让学生们先讨论，再解决，共性问题全 班解决，个别问题个别解决，以求做到共性统一，个性张扬。关 注学生们说了什么，注意学生们的反应状态。四、合理地使用教材，就是我们在教学过程中要灵活地、有 创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的 教学方法做适当的调整。英语培训心得体会12这次我有幸参加市局组织的英语语音、英语口语、英语连续 以及英语语调综合能力培训，虽然只有短短四天
35、时间，但这次培 训留给我的是满满的收获和深深地思考。现将自己的参训体会总 结如下：在培训期间，我严格要求自己，珍惜这次培训机会。做到不 迟到、不早退。我认真聆听专家的讲座，仔细记录学习笔记，虚心 请教，主动与一同参加培训学习的同行探讨平时学习中遇到的困 惑，分享各自的培训心得，取长补短.1.音标。学习英语，音标是基础，而音标的学习关键在于老 师，所以教师本身就要掌握好正确的发音。通过这次培训我重新 学习了 48个国际音标，王静老师的耐心教读，进行面对面的指导、 纠正，让我又重新将音标洗礼了一遍，而且将自己之前的一些小 错误都给纠正了过来。2.语音语调。以前认为教小学英语就是教会几个单词就可以
36、了（华考范文网），其实不然，因为小学生有着超强的模仿能力， 所以从小就应该注重语音语调，这对他们以后的学习是十分有利 的。教会小学生优美的.语音语调，重在教师自身，自己必须要有 一口漂亮的语音语调。我的语调总是比较平，读起来没什么感觉， 对于什么是音节和如何划分音节更是知之甚少，更不用说教给学 生的了，经过本次培训与训练，自我感觉在这方面提高了不少。 特别是语调、连续和爆破，在语调方面注意升降调的运用，它不 只运用在朗读句子时，在我们的单词学习中也经常用到，用升降 调进行单词学习更容易调动学生的学习兴趣；连续和爆破更是英 语语言学习中最常见的现象，以前自己对连读和爆破的规则掌握 不透彻，根本不
37、知道哪些该连读，哪些不该连读，对失去爆破和 不完全爆破一无所知，一直在教学中不敢连读。培训的最后一天 下午我们进行了学习检测，对我们这几天的学习情况进行了摸底 考查，考试形式是口试，我们都认真准备，力争考出好的成绩。3、语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。 我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能 达到好的学习效果。有句话说得好，要教给学生一杯水，自己必须有一桶水。通 过王老师的授课，我深刻感到自己的知识严重匮乏，急需充电， 只有自己的知识丰富了才能对自己的课堂把握好，才能对自己的 学生说“ok”。以上是我对自己的英语学习一个小小心得体会，总之，此次 学习受益匪浅
38、，不虚此行。为了我的进步，也为了我们孩子的进 步，努力！学习！加油！英语培训心得体会13这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感 受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容 给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一 些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我 更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师,知己知彼，百战不殆四、结束语三人行，必有我师焉！续费方法好比女人穿衣的搭配，每天都 会有新方法。加油加油加油。we believe we can do it.英语培 训心得体
39、会2首先，抓住机遇，营造英语课堂氛围，营造轻松愉快的学习 环境，激发学生的兴趣和好奇心。小学生的特点是：爱，爱，自律，自我控制力不强，如果这些 特点在教学中被忽视，只需遵循传统的教学模式，运用传统的教 学方法进行机械解释，纯粹对待它们。作为知识。他们挤满了并 要求他们在他们的眼中灌输无聊，冷血的语法和词汇，他们并不 感兴趣，因此他们无法谈论学习的热情和主动性。目前，小学英 语教学质量不好，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。从某 种意义上说，学习英语更有意义。如何让学生学习兴趣并将其作 为学习的动力，是有趣的教学考虑的起点。第二，充分学习教材，精心准备课程，并增加每个教学课程 的兴趣。教师对学
40、习材料和内容的处理一般从易到难，逐步深化。同 时，有必要考虑到姬对学生学习兴趣的程度，使学生的思想始终 处于积极的状态，他们的兴趣逐渐升级。其次，增加对教学过程 尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有渊博 的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究 过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和 目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上， 而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻 找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输 入了这样的思想。二、英语基础知识
41、和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。 语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。 尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标 准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语 言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语 的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的 压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以 教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的 学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语 法知识使教师经
42、常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长 此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全 的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词 汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就 能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会 不断的提高。通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终 身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济 国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教 师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意 加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线
43、英语 教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领 导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教 学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！英语 培训心得体会1420年8月22日在镇江实验学校举行了每年一次的英语培 训。在培训期间，邀请了江苏省英语特级教师周林和镇江市中学 英语教研员万红红两位老师。周老师做了翻转课堂与新课程教 学的讲座，使我们知道了什么是翻转课堂，了解了翻转课堂的 四大支柱理念，明确了翻转课堂的意义和价值。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一 下我的学习感受和成果！1、培优补差。在中国，英语教学一般多为大班授
44、课，教师往 往只能照顾到中间的学生，对于学得快和学得慢的学生往往难以 兼顾，翻转课堂模式可以培优补差，让学得快的学生吃得好，学 得慢的学生吃得饱。2、听说读写能力共同提高。听说读写能力是英语学习的基本 要求，在初学阶段听说能力是基础，但传统的教学的课堂是以教 师的讲授为主，学生课下通过做作业来巩固所学知识，课堂中“一 人说众人听，没有办法使每个同学得到用英语交流的机会，听 说练习没有得到足量的满足，翻转课堂把这个过程翻转过来，“众 人说众人听“学生的听说能力得到足够重视，运用所学知识进行 口语交流，这样就有效地提高了教学效果。3、学生主体地位凸显。翻转课堂使学生课堂学习翻转为学生 课前学习，将
45、学生的课后练习翻转为课堂练习，这样就由教师课 堂“独唱翻转为师生“合唱”，从学生的单兵作战翻转为学生 的互助共赢，信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式 的学习环境，有助于形成新型的学习文化，增强学生和教师之间 的互动和个性化接触时间，更加体现了学生的主体地位。4、为教师减负。翻转课堂模式如果大规模推广，可以取得规 模效益，教师通过集体备课的形式来录制教学视频，在加强教师 之间的沟通和交流的同时真正实现教育资源的共享，使教学内容 和难度、课型设计更加完美，一位教师的讲解可供全年级学生和 教师共同使用，这会为教师节约大量时间去学习，有利于教师的 专业成长。英语培训心得体会15作为一名合格的
46、英语教师，要具备哪些基本的素质与能力呢? 这次的培训让我对它有了重新的认识与理解。首先，教师要具备健康的心理素质。在工作与生活之间，能 调适好自己的情绪。面对压力与竞争，要正确地了解自我，在力 所能及的情况下发展自我，提升自我。和谐与同事及家长之间的 人际关系，这不仅有利于自己的教学工作，同时，又能为创造出 良好的学习与工作环境。其次，我们要具备最基本的素质与能力。教师必须树立新的教学观，同时还应有娴熟的专业技能。教 师的技能包括以下五个方面：教学设计、教学媒体、课堂教学、 组织指导课外活动、教学研究五个技能。认真备课，好好上课， 及时反思。教师要具备学习的能力：教师这个职业，不仅是教的过程，
47、 同时又是学的过程。作为英语教师，我们要让学生爱英语，首先我们自己得先要 爱英语。我们的英语学习不会从大学毕业那一时刻要停止，它是 永不停止的。我们既要工作，又要学习，很容易中途放弃，那就 需要我们在学习过程中要有自我约束力，要有信心。同时，学习 应该是连续性和持续性的。不仅对英语要持之以恒地学习，对于本学科的理论知识也要 加强。理论学习的途径比较多。最主动的学习可以说是自学了， 当然自学的过程会比较乏味，但是当我们的教学经历多了，当我 们将两都结合起来的时候，会发现这其中需要学习的东西太多了， 并能发出一句感叹：原来如此！其它的途径包括听课、听讲座以及 互动交流。这些途径比自学会更直接与直观
48、。我们不仅会有自己 的想法，也会学到其它人的长处，更重要的是我们这交流过程中 解决了 “为什么是这样”的原因。理论学习结合平时的教学实践 是一种输入，那么不断的输入需要我们也有得，因此，我们也要 积极地去撰写地教科研论文、教学案例及德育论文。对本次培训班的认识：本次培训班在班主任老师的努力之下，活动丰富多彩，培训 内容充实，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进行上课， 然后大家再一起来评课、讨论。培训期间我们分别听取了许多位 教师的课。他们在具体的操作过程中，都是用现代教育的思想, 站在培养学生英语素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标 入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放
49、在选 择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是 学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的 点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听 课的老师都在不同的程度上有了提高！这次培训活动对大家今后 的英语教学大有好处的，影响也是深远的！的兴趣，教学方法的多样性也有助于维护学生的兴趣。在提供语 言材料之前，教师应该想方设法为学生创造新颖可信的场景，从 而吸引学生的注意力，然后从情境过渡到教科书提出的场景。同 时，合理使用物体，图片，挂图和简笔画，现场录音，多媒体课件 等，使场景呈现更直观，更有趣。例如，在教授文本时，教师可以 使用从互联网下载的英语材料，并使用自制的课件进行教学。通 过声，光，电的完美结合，生动的形象，真实的