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1、高中高考语文知识点总结高中学习方法其实很简单，但是这个方法要一直保持下去，才能 在最终考试时看到成效，学习动力比较足或是受到了一些积极的影响 或刺激，分数也会大幅度上涨。下面是小编为大家整理的关于高中高 考语文知识点，希望对您有所帮助！高中语文知识点归纳大全一、语文知识点1 .小说三要素：A人物B情节C环境2 .议论文三要素：A论点B论据C论证3 .比喻三要素：A本体B喻体C喻词4 .记叙文六要素（五W+H）:何时when何地where何人who何 因why何过how何果what5 彳聿诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平 声合调6 .五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明
2、E描写7 .六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较 E分类别F下定义8 .三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9 .三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺 序10 .两种基本议论文结构：A提出问题分析问题解决问题B提出观点论证观点总结观点11 .六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法DE归谬法 F12 .八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问F设问 G反复H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13 .四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理 描写（简记为：外语动心）14 .七种短语类型：A并列短语B偏正短语C主谓短
3、语D动宾短语 导。语出诗经。51 .繁文缗（2）节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的 手续。文，礼节，仪式;缗，繁多,烦琐。52 .匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷, 平常。53 .分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在 用来比喻平起平坐，互相对立。54 .纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。55 .粉墨登场：化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。56 .俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些 东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾即 日 At. o57 .感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用
4、于代 人向对方致谢。58 .高屋建令瓦（ling）:形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒； 令瓦,水瓶。59 .革故鼎新：去掉旧的，建立新的。60 .各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。是，对，正确。高中语文知识点复习大全语文知识点20条1 .小说三要素：A人物B情节C环境2 .议论文三要素：A论点B论据C论证3 .比喻三要素：A本体B喻体C喻词4 .记叙文六要素（五W+H）:何时when何地where何人who何因why何过how何果what5彳聿诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6 .五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7 .六种说明文说明方法：A
5、举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义8 .三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9 .三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10 .两种基本议论文结构：A提出问题-分析问题-解决问题B提出观点论证观点总结观点11 .六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法D归谬法12 .八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13 .四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）14 .七种短语类型：按功能划分为七种A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾
6、短语G的字短语按词性分三种A名词性短语B动词性短语C形容词性短语15 .六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16 .十二词类（性）:A名动形B数量代C副介连D助叹拟17 .三种记叙方法（顺序）:A顺叙B倒叙C插叙18 .三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19 .四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地 数起止20 .四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调语文学法归类1 .课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C 了解作者，把握背景D标明段序,分清结构E画关键句，体会作用F简
7、写主旨，归纳特色2 .学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）:A 听至！ ListenB 看至lj LookC写至IWriteD说至ISpeakE思到Th ink（耳眼手嘴脑五官并用）3 .赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4 .划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5 .分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G后文铺垫，埋下伏笔（
8、铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）6 .辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法写作手法26个知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、 借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互 文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度
9、：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、 摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（
10、或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1 .文首：开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、 小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文；2 .文中：承上启下;总领下文;总结上文；3 .文末：点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开 头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：它本身的作
11、用;结合句子语境。1 .比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2 .排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3 .设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4 .对比：强调了突出了5 反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借 代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通 句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都
12、，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明 了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变 成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么？不能。因为：1 .与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不 一致2 .该词与上文是一一对应的关系3 .这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1 .记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。2 .说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3 .议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证
13、明了（论证了）+论点修辞手法讲解8大手法一、比喻1 .比喻的特点及作用：比喻就是打比方。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用 一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体 （作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点， 否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显; 化抽象为具体;化冗长为简洁。2 .比喻的种类：明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳 稳矗立的小山。暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻
14、 词，常用是、成了、变成等联结。例如：马克思主义和 中国革命的关系，就是箭和靶的关系。借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但 它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如： 放下包袱，开动机器。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本 体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。二、比拟1 .比拟的特点及作用：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写， 其形式特点是：事物人化，或人物化，或甲物乙物化。 其作用是使所写“人或物色彩鲜明、
15、描绘形象，表意丰富。2 .比拟的种类：拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹 着尾巴跑。三、借代1 .借代的特点及其作用：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代 替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇 代凡，以事代情。2 .借代的种类：特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。人名代著作。例如 部分代整体。例如 结果代原因。例如 原料代成品。例如 地名代本体。例如我们要多读点鲁迅。吟罢低眉无写处，月光如水照缁
16、衣。专弄文墨，为壮士捧腹。五十年间万事空，懒将白发对青铜。延安还是西安?要划清这种界限。四、夸张1 .夸张的特点及其作用:夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩 大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作 用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。2 .夸张的几种形式: 扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香 味来了。五、对偶1 .对偶的特点及其作用：对偶就是对对子，也称对仗。它必须是一对字数相等， 词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系
17、有承接、 递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。2 .对偶的几种形式：依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽 名学霸王。串对：又称“流水对。上下句意思具有承接、递进、因果、假 设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。依形式分可分为工对、宽对。所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要 求;所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是 说形式要求稍宽松一点。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
18、成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽 啬彩。六、排比1 .排比的特点及其作用:排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句 子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。2 .排比的几种形式: 成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几 篇呈文，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远国下去一样。句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意
19、志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸 怀是那样的美丽和宽广。七、设问设问的特点：无疑而问。往往明知故问，自问自答或提出问 题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进 行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度 的提高，的是什么?最主要的是科学的力量、技术的力量。八、反问反问的特点也是无疑而问，用疑问句的形式表示确定的意思, 以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。E动补短语F介宾短语G的字短语（按功能划分为七种）A名词性短语B动词性短语C形容词性短语（按词性
20、分三种）15 .六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16 .十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17 .三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙18 .三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说 话中断延长19 .四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声 音中断延长D表时地数起止20 .四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1 .课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C 了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2 .学生课堂听讲五法（细听讲做笔
21、记）:A听至IlistenB看到lookC写至IwriteD说至IspeakE思到think（耳眼手嘴脑五官并用）3 .赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）B译析字面（通译全诗，分析景情）C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4 .划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5 .分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）G后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）反问的形式有两种：用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是
22、如此，我们还有什 么可以骄傲的呢？用否定的形式表示肯定。例如：难道不是我们劳动群众创造 了人类世界吗?”写作主要表达方式5类一、叙述叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物 的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交 代。1 .顺叙按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模 式是：总叙十分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理 清楚地进行记叙。2.倒叙把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文 章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能 造成悬念，吸引读者。3才由叙（补叙属于插叙一种）一对全文来说，插叙仅是一个片断，
23、插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主 体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会 削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补 叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。二、描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表 达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一 般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的 手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、 如临其境，从中受到强烈的艺术感染。总体来说，描写有以下一些作用：再
24、现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。Is五种人物的描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反 映人物心理活动，促进故事情节的发展。等等。具体回答的时候要说 明白是什么性格、什么心理等。2、二种环境描写：自然环境描写具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物 的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。社会环境描写一交代人物活动的（时代）背景，写明事件发生的 时间和地点，渲染气氛,更好地表现人物。3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突 出人物、事物。4、细节描写：刻画人
25、物性格，反映人物心理活动，促进故事情节 的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。三、抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方 式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达 手段。四、议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态 度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。五、说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、 关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体 的事物，如山川、江河、花草、树木
26、、建筑、器物等;有的是抽象的道 理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。常见标点符号4条1 .破折号的作用：表解释说明;表意思递进;表话题转换;表声音延长;表语 音较大的停顿或中断;表语意的跳跃或转折;表总结上文;用在副标 题前;表事项的列举分承。2 .省略号的作用：表引文或引述的话有所省略;表重复词语的省略;表列举同类 事物和序数词语的省略;表静默或思考;表说话断断续续;表语言的 中断;表话未说完，语意未尽。3.使用省略号应注意：省略号就表示等、等等，省略号和等字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；省略号后面一般不用点号。4 .冒号的作用：用在说、想、是、证明、宣布、例
27、如，、如下，等词语的后边，表示提取下文。用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用在称呼语的后面，表示提起下文。用在总括性话语的前边，以总结上文。5 .引号的作用：表引用实际内容;表讽刺反语;表特定称谓表着重强调。6 式作用8种1 .点明题目，引起下文（点题句）2 .点明中心，亮出主旨（中心句）3 .设置悬念，引发兴趣（悬念句）4 .承上启下，自然衔接（过渡句） 5.前后照应，和谐统一（照应句） 6.侧面烘托，间接映衬（烘托句） 7.后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句） 8.增强语言，突出特征（修辞句） 高三语文知识点梳理总结L古希腊：伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。著有寓言故事伊索寓 言。埃斯
28、库罗斯（约公元前525-前456）,古希腊戏剧家，悲剧被 缚的普罗米修斯。2 .意大利：但丁，意大利伟大诗人，文艺复兴的先驱。代表作叙事长诗 神曲薄伽丘，文艺复兴时期意大利重要作家，人文主义的重要代表。 短篇小说集十日谈。3 .西班牙：塞万提斯，文艺复兴时期西班牙杰出的现实主义作家。堂吉诃 德是欧洲最早的优秀现实主义长篇小说，它讽刺了灭亡的骑士制度 和骑士文学。4 .英国：莎士比亚，英国文艺复兴时期杰出的戏剧家、诗人。喜剧仲 夏夜之梦威尼斯商人和悲剧罗密欧与朱丽叶哈姆雷特 奥赛罗李尔王麦克白（后四部合称为四大悲剧）。拜伦，英国积极浪漫主义诗人的杰出代表。代表作品长篇政治 讽刺诗唐璜。狄更斯，十
29、七世纪英国批判现实主义文学杰出代表。长篇小说 大卫科波菲尔双城记5 .法国：莫里哀，十七世纪法国古典主义喜剧的创建者。代表作悭吝 人伪君子均为讽刺喜剧。司汤达，法国批判现实主义文学的奠基人之一。描写于连野心 勃勃的长篇小说红与黑。巴尔扎克，法国批判现实主义文学的杰出代表。他创作的主要 小说总称为人间喜剧，其中代表作有欧也妮葛朗台高老头 等。雨果，法国十九世纪浪漫主义文学的领袖和代表作家。长篇小说巴黎圣母院悲惨世界莫泊桑，法国批判现实主义作家。短篇小说羊脂球项链 和长篇小说漂亮朋友等。6德国：歌德，德国诗人、剧作家、思想家。代表作有少年维特之烦恼 浮土德等。7 .苏俄:普希金，俄国诗人、积极浪漫
30、主义文学的代表、批判现实主义 文学的奠基人，俄罗斯文学之始祖。诗自由颂致大海致恰 达耶夫和诗体小说叶甫盖尼奥涅金、长篇小说上尉的女儿。果戈理，十九世纪俄国秀的讽刺作家。讽刺喜剧钦差大臣 和长篇小说死魂灵。屠格涅夫，俄国批判现实主义作家。代表作长篇小说父与 子、散文故事集有猎人笔记。列夫托尔斯泰，俄国批判现实主义作家，战争与和平安 娜卡列尼娜复活契诃夫，俄国批判现实主义作家，短篇小说大师。短篇小说 变色龙装在套子里的人。高尔基，伟大的无产阶级作家，前苏联社会主义文学的奠基人。长篇小说母亲和自传体三部曲童年在人间我的大学。奥斯特洛夫斯基，前苏联无产阶级作家。代表作是自传体长篇 小说钢铁是怎样炼成的
31、。8美国：惠特曼，民主诗人，美国浪漫主义文学杰出的代表。草叶集 创立了自由诗体。欧亨利，美国作家，短篇小说麦祺的礼物警察与赞美诗等。海明威，美国现代小说家，老人与海永别了，武器。9 .印度：泰戈尔，近代印度诗人。1913年获诺贝尔文学奖。代表作有长篇 小说沉船和诗集吉檀迦利飞鸟集等。10 .日本：川端康成，日本作家。1968年获诺贝尔文学奖。伊豆的舞女 雪国H增强语言，突出特征（修辞句）6.辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法高考语文易错的108个多音字总结1、单：单（shn ,姓）老师说，单（ch台n匈奴族首领）于只会骑马，
32、 不会骑单（dan）车。2、折：这两批货物都打折（zhM）出售，严重折（sh6）本，他再也经 不起这样折（zh）腾了。3、喝：武松大喝（h一声：快拿酒来!我要喝（h）十二碗。博得 众食客一阵喝（h4）彩。4、着：你这着（zhd。名词）真绝，让他干着（zh台。动词）急又无法 着（zhu6）手应付，心里老是悬着（zhe）。5、蕃：吐蕃（b。藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃他n茂盛、繁 多）衍了几千年。6、量：有闲心思量（I6ng）她,没度量（I冶ng）宽容她。野外测量 （I匕ng）要量（I冶ng）力而行。7、沓：他把纷至沓（匕）来的想法及时写在一沓（由）纸上，从不见 他有疲沓（ta）之色。8、洋:
33、商店晚上也要开门，打洋（y3ng晚上关门）过早不好，糖洋 （yang溶化）了都卖不动了。9、载：据史书记载（z旬,王昭君多才多艺,每逢三年五载（z前汉 匈首脑聚会，她都要载（z”）歌载（z”）舞。10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（p。）十寒的事情在校 会上被曝（吟。）光，他感到十分羞愧。11、宁：尽管他生活一直没宁（ning）静过，但他宁（ning）死不屈, 也不息事宁（ning）人。12、和：天气暖和（hu。），小和（h6）在家和（hu6动词）泥抹墙;他讲 原则性，是非面前从不和（hu6）稀泥，也不随声附和（h爸动词）别人，更 不会在麻将桌上高喊：我和（hU）了。13、省：湖北副省(
34、sh爸ng)长李大强如能早些省(xing)悟，就不致 于丢官弃职、气得不省(xing)人事了。14、拗：这首诗写得太拗G。)口了，但他执拗(niCi)不改,气得我 把笔杆都拗(3。)断了。15、臭：臭气熏天的臭(ch6u)是指气味难闻，无声无臭的臭(xiCi) 是泛指一般气味。16、度：度(戊姓)老师宽宏大度(dCi名词)，一向度(du6动词)德 量力，从不以己度(du6动词)人。17、哄：他那像哄(hbng)小孩似的话，引得人们哄(hang)堂大笑, 大家听了一哄(h6ng)而散。18、丧：他穿着丧(s台ng)服,为丧(sdng)葬费发愁,神情沮丧 (sang)s垂头丧(s5ng)气。19、
35、差：他每次出差(chai)差化吟)不多都要出点差(ch不错。20、扎：鱼拼命挣扎(zh台),鱼刺扎仅俏)破了手，他随意包扎(zd) 一下。21、埋：他自己懒散，却总是埋(m台n)怨别人埋(m旬头工作。22、盛：盛(shMng)老师盛(shmng)情邀我去她家做客，并帮我盛 (chCng)饭。23、怆:这个人衣着寒俭(chen),语言怆(cdng)俗。24、创：勇于创(chung)造的人难免会遭受创(chuGng)伤。25、伯：我是她的大伯(b6),不是她的大伯(b旬子。26、疟：发疟(yd。)子就是患了疟(n&e)疾。27、看：看(kan)守大门的保安也很喜欢看(吟n)小说。28、行：银行(h
36、5ng)发行(xing)股票，报纸刊登行(呜ng)情。29、艾：他在耆艾)之年得了艾)滋病，整天自怨自艾(yi)。30、把：你把(b3)水缸把(b就摔坏了，以后使用没把(b柄了。31、传：鸿门宴是汉代传(zhuan)记而不是唐代传(chu台n)奇。32、荷：荷(h6)花旁边站着一位荷(h4)枪实弹的战士。33、涨：我说她涨(z*ng)了工资，她就涨(z哈ng)红着脸摇头否认。34、奇：数学中奇（ji）数是最奇（qi）妙的。35、炮：能用打红的炮。）筒炮（施。洋肉和炮侬。）制药材吗？36、给：请把这封信交给（g汕团长，告诉他,前线的供给（ji）一定要有保障。37、38、39、40、41、42、4
37、3、44、45、46、冠 干 巷 薄 拓 恶 便 宿 号 藏他得了冠（guan）军后就有点冠（gu台n）冕堂皇了。穿着干（gGn）净的衣服干（gn）脏活，真有点不协调。矿下的巷（h3ng）道与北京四合院的小巷（x百ng）有点相似。 薄（b6）荷油味不薄（b台。），很受欢迎，但要薄（b6）利多销。 拓片、拓本的拓读母，开拓、拓荒的拓读tu6。这条恶（。狗真可恶（wCi）,满身臭味,让人闻了就恶（巨）心。 局长大腹便便（P谄n）,行动不便（b询n）。小明在宿（sS舍说了一宿仅心）有关星宿（xiO）的常识。受了批评，那几名小号（h。）手都号（h台o）啕大哭起来。西藏（zang）的布达拉宫是收藏（c台
38、ng）大藏（zang）经的宝(zang)o47、轧：轧（zh台）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（狗的现象。48、卡：这辆藏匿毒品的卡（吟）车在过关卡（q时被截住了。49、调：出现矛盾要先调（di。）查，然后调（甘台。）解。50、模：这两件瓷器模（m样很相似，像是由一个模（m6）型做出 来的。51、没：驾车违章，证件被交警没（m6）收了，他仍像没（m由事 一样。52、舍：我真舍（s*）不得离开住了这么多年的宿舍缶脸）。53、殷：老林家境殷（yin）实，那清一色殷（n）红的实木家具令人 赞叹不已。54、还：下课后我还（h包要去图书馆还（hu台n）书。55、系：你得系（ji）上红领巾去学校联系（x
39、i）少先队员来参加活动。56、假:假（j如儿童节学校不放假）,我们怎么办？57、降：我们有办法使从空中降（jiang）落的敌人投降（xi入g）。58、脯：胸脯（pU）、果脯（伯）不是同一个读音。59、间：他们两人之间(jin)的友谊从来没有间(jian)断过。60、石：两石(&n)石(shi)子不够装一卡车。61、劲：球场上遇到劲(jing)敌，倒使他干劲(jin)更足了。62、茄：我不喜欢抽雪茄(j陌)烟，但我喜欢吃番茄(qi6)。63、刨：我刨(就o推刮)平木头,再去刨(p5。挖掘)花生。64、弹：这种弹(dan)弓弹(6n)力很强。65、颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhan)栗，小陈颤(c
40、脸n)抖。66、扒：他扒(加)下皮鞋，就去追扒(pK手。67、散：我收集的材料散(san)失了，散(sn)文没法写了。68、数：两岁能数(shti)数(shCi)的小孩已数(shCio)见不鲜了。69、参：人参(shn)苗长得参(cCn)差不齐,还让人参(c台n)观吗。70、会：今天召开的会(kGi)计工作会(hui)议一会(hui)儿就要结 束了。71、簸：他用簸(b6)箕簸(b6)米。72、吓:敌人的恐吓(脸)吓(x不倒他。73、胖：肥胖(p2ng)并不都是因为心宽体胖(p台n),而是缺少锻炼。74、耙:你用梨耙(喇耙(剧地,我用钉耙侬)耙(p台)草。75、伺:边伺(ci)候他边窥伺(列动
41、静。76、好：好(俏o)逸恶劳、好(俏o)为人师的做法都不好(俏o)。77、咳:咳(同)!你怎么又咳(依)起来了?78、处：教务处(chCi)正在处(ch。)理这个问题。79、囤：大囤(dOn)、小囤(dSn),都囤(tUn)满了粮食。80、缝：这台缝(f6ng)纫机的台板有裂缝(伯ng)。81、澄：澄(d4ng)清混水易，澄(ch6ng)清问题难。82、扇：他拿着扇(sh)子却扇(shdn)不来风。83、得：你得(d酉必须)把心得(#)体会写得(de)具体、详细些。84、屏：他屏(bing)气凝神躲再屏(ping)风后面。85、几：这几(ji)张茶几(ji)几(ji)乎都要散架了。86、卷：
42、考卷(j心n)被风卷(juWn)起，飘落到了地上。87、乐：教我们音乐(yCie)的老师姓乐(yCie),他乐(于助人。88、了 ：他了(I冶。)望半天，对地形早已了(暗。)如指掌了(Ie)。89、吭：小李一声不吭(kng),小王却引吭(h台ng)高歌。90、粘：胶水不粘(ni台n)了，书页粘(zhan)不紧。91、畜：畜(xCi)牧场里牲畜(chCi)多。92称：称(ch4ng同秤。杆的名称(chQng)、实物要相称(ch4n)93 .弄：别在弄(I6ng)堂在玩弄(n(5ng)小鸟。94 .俩:他兄弟俩兄母耍猴的伎俩(盼ng)不过如此。95 .露：小杨刚一露(I6u)头,就暴露(心)了目标
43、。96 .重：老师很重(zh6ng)视这个问题，请重(ch6ng)说一遍。97率：他办事从不草率(sh3i),效率伯)一向很高。98.空：有空(k6ng)闲就好好读书，尽量少说空(kdng)话。99泊：小船漂泊(b6)在湖泊(p6)里。100 .朝：我朝(zhGo)气蓬勃朝(ch台o)前走。101 .膀:膀侬ng)胱炎会使人膀(pig)肿吗?102 .校:上校校白。)到校(话。)场找人校(抽。)对材料。103 . :小强(q诒ng)很倔强ng),做事别勉强(q诒ng)他。104 .塞(s却外并不闭塞侬),塞(s包子塞(s前不住漏洞。105 . :随意诬陷人搞封建复辟(bi)可不行，得辟(pi)
44、谣。106 .倒：瓶子倒(南。)了，水倒(龙。)了出来。107 . :大者口(dii名词)市的人口者口(ddu副词)很多。108 .匙：汤匙(chi)、钥匙(shi)都放在桌子上。高考语文易错成语500例之一 2011-06-011 .哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿,哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。2 .安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。3 .安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。4 .嗷嗷Go)待哺(3):形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷,哀号声; 哺，喂食。5 .隼)路蓝缕：驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。隼路，
45、 柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。6 .抱残守缺：形容保守不知改进。7 .白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地 越过一样。白驹，骏马。8 .杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。9 .杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。10 .别无长(ch台ng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。11 .不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。12 .不足为训：不值得很为效法的准则。训I ,准则。13 .不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。14 .不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。15 .不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。16 .不为(w的已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。17 .不即不离：不接近也不疏远。即，接近。18 .不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下;亢，高。19不粮(匕ng)不莠(ydu):比喻人不成材，