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1、答案：1. C A. “从而”强加因果逻辑。 B. “着眼于产业发展的浮浅层面，不及经济政策上的保护主义”无中生有。 D.原文“几乎可以运用于所有商品而无往不利”，混淆必然与或然。2.D D.“单独作为一个论述层次”错误。第四、五、六段为一个论述层次，第四段分析“消费型民族主义”基于的逻辑之一，即民族主义本身的空洞，第五段分析其基于的另一逻辑，即市场营销的文化转向，第六段是对四、五两段内容的进一步分析。3.A A.原文“罢买日货可以打击日本商界然后日本企业会抱怨日本政府外交政策”只是抵制日货的人搬出的推理，抵制日货的人不等于“消费型民族主义者”，据第二段可知。B.原文“它（民族主义）之所以强大
2、，之所以能把一切事物都纳在民族旗号下，照研究民族主义的人类学家安德森的说法，正是因为它的内涵是空的”。“它的内涵是空的”是民族主义“能够把一切事物都纳在民族旗号下”的必要条件，B项是其否命题，故成立。C.原文“如今的市场营销越来越强调感性和文化，怎样将一件产品从市场上芸芸竞争者中区分出来，靠的不一定是价廉，也未必是物美”。D.原文“诉诸感情直觉，要大家以抵制某产品的方式，直接表达爱国情怀”“它总是呼唤大家的身份认同，要求大家团结，叫大家是中国人的就得看中国片是中国人的就得抽中国烟是中国人的就要穿中国内裤”。4AB说“旨在突出小牛的灵性”错，应是突出小牛与“父亲”的亲密关系。C.“是因为他丢失了
3、小牛，觉得对不起牛屋里不好好吃草瘦了的母牛”的分析失之偏颇。根据原文“不能像我”的句子推断，“父亲一夜之间，头发快白完了，脸色灰青”，既为找到了小牛却又无法证明是自己的，以致一时牵不回小牛，使母牛“不好好吃草，瘦了”而感到痛心，更因由此联想到自己的儿子被丢失且最终没有找回而悲伤。双重的悲伤痛苦使他“一夜之间，头发快白完了，脸色灰青”。D.没有场面描写。5淳朴木讷：为人诚实、敦厚、质朴，沉默寡言；没找到牛或要不回牛就只是抽闷烟，显得万般无奈。坚韧冲动：无论如何都一定要把牛找回来。当派出所的人问他何以证明牛是他的时，他急冲冲跑到二楼阳台，说牛不是他的他就跳下去。(5分)6小牛的买家和派出所的人要求
4、他拿出牛是他的证据，否则就是诬陷、犯罪，为了自己的信誉，他哪怕花再多的钱也要查明真相。母亲因为丢失小牛的事，闹出了魔怔，为了宽慰母亲，花再多钱也得把牛要回来。儿子牛儿走丢，是一块心病，为此，花再多钱也要把牛要回来，因为在他看来，要回了小牛就如同找回了牛儿，了却了心病。(6分)【答案】7.B分析：本题考查筛选信息，理解文本内容的能力。B项，“综艺节目无论是播出比重还是收视率都高居榜首”不能概括湖南卫视的情况，“严重挤压了电视剧、新闻时事和其他节目的发展空间”也无根据。8.BC（分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项，“导致中韩两国关系紧张”属无中生有，原文只是说版权问题“引起中韩网
5、友、媒体阵阵讨伐”。D项，“提高综艺节目的收视率”概括错误，这段文字主要是谈综艺节目的“创新”。E项，“从模仿引进到模式创新的全过程”不准确，“已正式走上了一条创新的发展道路”也将“将然”说成“已然”，原文：希望这一股文化的清流能够让中国的电视综艺最终走出“愚乐”之流。）9.要杜绝版权抄袭，借鉴引进外国好的娱乐节目，博采众长；从源远流长的中国文化中汲取营养，重视“寓教于乐”，摒弃“愚乐”节目。在细分市场中找准定位，开辟未被涉足过的领域。打破常规思维，整合各界各领域的资源，创新节目表达形式。（分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。题干问：中国综艺节目应该怎样做才能健康发展，解答时要抓住
6、“中国综艺节目”、“健康发展”这两个关键点，带着题干问题到各材料中筛选信息，概括相关内容。）10.B.11. B.大理寺明清时期与 刑部、 都察院并称为“三法司”。“三公”：汉书百官公卿表：“太师、太傅、太保，是为三公”“或说司马主天，司徒主人，司空主土，是为三公”。12.C.”多亏了她的美貌说法不正确。原文;范竟有通天之能13.（1）（他）或许是才华横溢，或许是精通“市侩”手段，又恰逢这腐败风气盛行的世道，于是大展宏图，窃取了影视界导霸的位置。（关键字：或、逢、窃）（2）太史公感叹道：西施的美貌可以使越国灭亡，貂蝉的美貌可以让吕布死亡，杨玉环的美貌可以使大唐倾覆，如今范冰冰的美貌可以偷漏国税
7、。（亡、死、倾、偷）14.C.“何况自己即将百岁还要登上高台，只能孤独感慨”说法不准确，百年指暮年、晚年。15.（1）颔联通过落木萧萧、江水不尽悲叹生命短暂、时间永恒；（2）颈联“万里”、“常作客”，“百年多病独登台”悲叹自己漂泊他乡、年老多病、孤独无依；（3）尾联“艰难”、“苦恨”、“潦倒”悲叹国运衰微、自己穷困潦倒，壮志难酬。（关键情感分析出六个都可满分）16、 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子17.D18.B19.A20. 内容：该图以出土文物“马踏飞燕”为主要图式，周围环绕“中国旅游”的中文与英文等字样，白马与蓝天相衬。寓意
8、：标志着中国旅游业前程似锦。骏马体态矫健，四蹄飞奔，昂首奋进，象征着旅游者可以在中国尽情游玩。21. (1)“亲爱”改为“尊敬”(2)“尊敬”改为“亲爱”(3)“您们”改为“大家”(4)删去“内心”(5)删去“和同学们”(6)“里程碑”改为“历程”。22.作文【文题解析】：终身学习酿诗意。无论在何种情况下,保持着学习的热情、学习的渴望才是最重要的。正是这种学习方式,酿就了雷海为心中的诗意。校园雅室的读书方式,奠定了终身学习的基础,但很多人却在校园学习之后泯然众人矣,何哉?就在于没有雷海为“外卖时学习”的方式。这种方式增加的不仅是知识,更锤炼“心”的韧性,在诗词大会与彭敏对决,其实他就是赢在社会
9、的历练上！校园学习,让他知道了诗的魅力；而挤时间学习,则让他的生活充满诗意。雅室读诗志趣高。汉字夺魁、成语夺冠、诗词屈居亚军,这就是北大硕士彭敏取得的成就!字、词、诗,涵盖了中文的三个要素,这样的成绩正是校园读书方式结下的硕果在“喧嚣”中学习,采用“挤”的学习方式,固然能够酿诗意,但也限制了成长的深度和广度,只能在“诗岸”上徜徉!所以雅室学习条件更好更专注,理应更容易达成学习目标。“雅室”“喧嚣”皆可读,读书岂能论环境。每个人的际遇不同,如何利用现有的环境及条件，坚定读书的心志,努力提升自己才是最重要的。“雅室”读书固然可喜,“喧嚣”读书亦能有成！在校园,亦应学海为;在杜会,也要仿彭敏。【评分标准】围绕“两种状态”下“两种学习方式”来展开议论,可以侧重其中一种,原则上不分高下，都属于切题作文；能辩证地谈两种方式的,或侧重一种但能辩证地涉及另一种的比较,可归入一类(48分)上下浮动;从材料入题后,抛开材料,泛谈读书方法态度,为偏离题旨。