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1、1教学内容5.5.我们的校园我们的校园教学目标1了解校园，熟悉自己的学习环境。2培养学生的观察能力和团结协作的能力。3激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。教学重点了解校园，熟悉自己的学习环境；激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。教学难点了解校园，熟悉自己的学习环境。教学准备课件教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置1启发谈话：孩子们，你想象中的学校是什么样的？2播放学校校园和各功能室图片。介绍（1）要求学生一边看，一边议论。（2）谈谈观看后的感受。1.生谈想象中的学校是什么样的？2生谈欣赏完学校的感受。创 设 情景，诱发感情。合作交流1活动前在老师的指导下分组，各小组商议推选出小组长。2
2、教师强调参观时的注意事项。（1）注意安全。（2）观察要认真、仔细。（3）不明白的地方向别人请教或向老师请教。1.各小组推选小组长。2.明 白 参观过程中的注 意事项。让 学 生初步感知集体活动时应该怎么做，培养学 生的规则意识。资料下载来源：小学道德与法治教师群：825628540，小学全科资料群：700841589小学奥数教练群：221739457，小学数学教师群：271730239，小学英语教师群：258163775，小学语文教师群：7975487062体验感悟1实地参观，观中生情。老师带领学生参观，一边参观，一边向学生提问或介绍，并且相机进行环保教育。（1）参观操场：篮球场、足球场、操场
3、边的花坛、花草树木、黑板报、橱窗、图书室、学术厅、等。（2）参观办公室、医务室、多功能室、计算机室、校长室、书法室等。学生在老师的带 领和讲解中认识校园。让 学 生在实地参观学校中了解学校、认识学校，从而增强对学校的热爱之情。交流展示教师对学生参观时的表现作点评。学生互评，在参观过程中做得好与不好的地方。让 学 生在老师点评、学生互评的过程中认识自我、提高自我。总结布置在小组长的带领下，有计划地对课堂上没参观到的场所进行参观。小组利用课余时间参观校园其他场所。增加学生对校园的了解，进而激发学生对学校的热爱之情。板书设计我们的校园认真观察注意安全教学反思1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成
4、功开始呈现的那一刻。2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。资料下载来源：小学道德与法治教师群：825628540，小学全科资料群：700841589小学奥数教练群：221739457，小学数学教师群：271730239，小学英语教师群：258163775，小学语文教师群：79754870637、做自己就可以了，何必
5、在乎别人的看法。8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。11、一百次心动不如一次行动。12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。15、只要我们能梦想的，我们就能实现。16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。20、赚钱之道
6、很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。21、追求让人充实，分享让人快乐。22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。23、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没
7、有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。资料下载来源：小学道德与法治教师群：825628540，小学全科资料群：700841589小学奥数教练群：221739457，小学数学教师群：271730239，小学英语教师群：258163775，小学语文教师群：797548706