《2023届高考作文模拟写作：“权与度”导写及范文讲评.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届高考作文模拟写作：“权与度”导写及范文讲评.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023高考作文模拟写作权”与度”导 写及范文讲评文题阅读下面材料，根据要求写作。（60分）齐桓晋文之事中有这样一句话：“权，然后知轻重；度， 然后知长短。”确实，世事纷纷，每个人在面对选择时，都会有权 衡与度量，每一个选择背后都藏着自己的尺子。高中语文必修下册第一到第四单元的课文涉及了众多真实或 虚构的历史人物、请选择其中的一位解读他生命中的“权与度”， 并体现你对于人生的思考，要求：结合材料要求，选好角度，确定立意；议论文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【讲评试题】本试题并非偏题、怪题，而是一个紧扣教材所学的优质 题，检验学生对教材的吸收与输出，要求考
2、生熟悉人物事迹， 以人为镜，培养正直高尚的人生观、价值观，充分体现了新 课标中立德树人的首要目标，同时检验学生逻辑推理能力， 语言建构与表达能力，审美鉴赏能力，文化理解与传承的水 平，综观各项，这是一个值得肯定的与教学同步的务实的优 质作文试题。学生只要平实学生踏实，学练同步，是可以顺 利完成写作任务的。此题的任务可以分解为以下要素：在教材14单元选取一个人物解读他生命中的“权与“度，也就是代表他人生观价值 观的选择标尺。并体现你对于人生的思考。【讲评学生试卷】为体现学生完成这个任务是顺利的，是普遍的，任意抽取两 份样卷作评分分析，基本原卷呈现，后附原卷图片。号作品双 评之后得分41、5分，号
3、作品双评之后42分。号作品永远的烛之武若将五千年华夏历史比作诗篇，我愿称战国为至美的一章, 而我心中最优秀的历史书写者便是烛之武，一一一位将权与度精 准把控的人。将镜头放大，来到那永远闪烁着权度智慧光辉的烛之武身侧。权衡轻重，当以家国情怀为先。烛之武青年时期就才华横溢,满腔忠勇，愿为国献出自己的一切，可就是这样一位智勇双全的 的人却落得个怀才不遇、埋没尘世的下场。青丝作皓首，稚嫩入 老成。烛之武被埋没了太久太久，以至于辜负了他一生的统治者 向他求援时他还没有从麻木中清醒，他拒绝帮之。但时光并没有 磨平他的赤诚，他心中对国家、对百姓深沉而炽热的爱涤清了他 蒙尘的心，于是权衡的光亮开始引导他落定选
4、择的标尺，他选择 了孤身见秦。月夜，一位佝偻老者被当作货物般绳缱城墙，跚蹒地步入军帐，于是一场关乎国家存亡百姓生死的辩证于此展开。是什么让这样一位垂垂老者孤身面帅？是他的家国情怀，因 为有了这个标尺，他才能在利弊的权衡中选择牺牲自己。在这个 物欲横流意乱情迷的世界，面对小我与家国，我们都应以国为先， 让家国情怀成为我们权衡的标尺。在自暴自弃与永不言弃之间，烛之武选择了后者。烛之武虽 能说会道，气质不凡，可面对身经百战的秦军与其元帅，他没有 盲目劝解，而是分析局势，用更大的利益换取秦军的信任。他用“若亡郑而有利于君，敢以烦执事。”用“焉用亡郑以倍邻用“若 舍郑以为东道主”等等起关键作用的话语使秦
5、军放弃攻郑，化敌 为友，还得到了秦军驻兵的帮助。独之武为何能凭舌战让秦师退 身？对时局洞若观火起了决定性作用。他利用秦国图利的心理从多 个角分析灭郑的利弊，用种种秦军无法拒绝的诱人条件吸引秦师 撤退。原来在漫长无望的等待之中烛之武并没有甘心认命，放弃 自我，而是身在世外，心在朝中，从没有一天停止观察时局，从 没有一天停止对自己的才能积淀。作为新时代青年的我们，在历史人物的事迹中汲取营养，作 文化的传承者，时代的担当者，像烛之武那样将权衡与家国情怀 齐飞，度量与个人能力一色，二者交织重叠，创造出永远闪烁光 亮的烛之武，于是“权，然后如轻重；度然后知长短得以贯彻统一。永远的烛之武！评分分析：此卷基
6、础等级内容20分，应归入一等，切合题意： 取历史人物烛之武符合选取范围；中心突出，分解烛之武的人生 选择标准分两个层次，一是在私怨与国家安危之间选择后者，二 是在自暴自弃与永不言弃之间选择了后者；内容充实，感情真挚。 在16分与20分之间择中定分18分。表达20分应归入一等，结核严谨，语言流畅，字迹工整，符 合文体要求。折中得分17分。发展等级20分归入一等，深刻、丰富、有文采、有创意，取 深刻、有文采。文章开篇即现优美而精准：“若将五千年华夏历 史比作诗篇，我愿称战国为至美的一章，而我心中最优秀的历史 书写者便是烛之武，一一一位将权与度精准把控的人。”层次引 导鲜明，对偶句呈现文采。折中得分
7、18分。计分：18+17+18=53 分号作品永远的刘邦齐栖晋文之事中说：“权.然后知轻重：度，然后知长短。 “确实，每个人都是要做出选择的，或抵御诱惑，或挣脱枷锁，而 每一个选择背后都有着他自己的“权与“度。在众多的历史人 物的权谋尺度中最吸引我的当属刘邦。面对满城美人与珠宝时他选择了舍弃。众所周知,以前的刘 邦是极爱钱财和美女的，每夺取一地，总要将财宝抢尽才能满意， 妇女尽占为己有，向往着的是奢华的生活，然而他率先破关入秦 后却听取了谋土的意见克制了自己的贪念，选择了顾全大局，放 弃了眼前的小利。这为他在成功之路上不被财富与美色所诱惑、 不因享乐而沉沦发挥了极大作用。这也警醒着我在面对重大
8、选择 时应目光长远，心无旁鹫，有足够的自制力，有舍才有得。面对着项王的怀疑时他选择了态度“诚恳的道歉”。刘邦破 关入秦放弃珠宝后，项羽的谋土范增敏锐地发觉了刘邦的志气之 长与野心之大，劝项王当机立断，立刻杀了刘邦。刘邦得知此消 息后深知自己与项羽的力量悬殊，正面相撞是完全行不通的，于 是他果断选择了道歉且与项伯结成儿女亲家，以此来取得项王的 信任与欢心。在一通好话说尽，一通礼物送尽后，项王果真心情 大好。这体现现了刘邦处事的智慧，也体现了他识人的结慧，丛 中我也学习到偶尔的示弱或讨取他人的欢心并不是无能的表现， 有时这也是助推你办成大事的关键。相比项羽军队内部的“毫无默契”相比，刘邦选择了相信
9、自 己人，友善对待百姓，夺得民心。鸿门宴上范增三次示意项羽击 杀刘邦，项羽却因一时的回心转意选择了视而不见，这为他之后 的悲剧作了铺垫。与之全然相反，刘邦十分信任自己的谋士，从 不随心任意妄为，他也充分认识到得民心者得天下”这一亘古不 破的道理。于是信步鸿蒙之轻，也领苍生之重。一步步收揽民心， 一步步深思熟虑，一步步争霸天下。确实，一个人的力量是微弱 的，选择信任，汇聚起来的力量却是无穷大的。“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛土兮守四方， 此时胜局已定。刘邦的每一个选择，每一次“权”与度”都决定着 他成功的必然，此时的意气风发让后人无比崇拜，为后人的筑梦 之路提供了模范样本。我想，关于
10、我自己的“权与度从此也有了 正确的方向。永远的刘邦！评分分析：此卷基础等级内容20分，应归入一等，切合题 意：取历史人物刘邦符合选取范围；中心突出，分解刘邦的人生 选择标准分三个层次，一是在眼前利益与长远利益之间选择后者, 二是在实力薄弱之时是硬碰硬还是隐忍之间选择了后者，三是在 刚愎自用与从谏如流之间他选择了后者；尤其周全的是考生一边 分析人物，同时写下自己的感悟，感悟贴切，表达朴实，内容充 实，感情真挚。在16分与20分之间择中定分18分。表达20分应归入一等，结核严谨，语言流畅，字迹工整， 符合文体要求。折中得分18分。发展等级20分归入一等，深刻、丰富、有文采、有创意， 取深刻、丰富。
11、文章思路清晰，教材熟悉，人物事迹细节都历历 在目，层次引导鲜明，对偶句呈现文采。折中得分18分。18+18+18=54 分【评卷感想】从41、5分到53分，从42分到54分，当然，前者的分 数是官方双评，后者的分数是我个人私评，但是我愿意以网 络为平台，诚恳地展示我的评分理由，与同行探讨，以求共 鸣。我们为什么要考试？我想肯定不是为了罔顾师生的努力, 抹杀学生的才华，打击师生的积极性。是为了讲评，肯定优 秀，督促落后；是为了查漏补缺，反思不足，及时调整；是 为了引导方向，总结规律，苦干结合巧干。总之，是为了促 进我们的工作。考试与阅卷两相匹配是教学一线工作中至关重要的环节, 认真评与学会评是必须要做好的。当我们付出了时间，付出 了心血，确实也顺利完成了阶段性的任务，却被盲目否定之 后，我们应该以什么为指引去向前发展呢？