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1、师德师风先进个人工作事迹报告7篇师德师风先进个人工作事迹报告（精选篇1）我叫薛贵萍，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先 队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。 从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感， 我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时 光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。 下方将我的工作状况给大家做个交流：一、爱岗敬业，默默奉献九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我 一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深 入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学 习、同休息
2、、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假 未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知 迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时 从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很 多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我 依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下 手中的粉笔抱孩子上医院。20_年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮 着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚 须严加管教。”听到这些我还有什么可说的呢？透过这件事，孙 芳方顿时进步了许多，从此与我成了无话不说的好朋友，另外一 个学生也不再毛手毛脚了，
3、回忆起那天的事觉得乐此不疲。工作中认真钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，谦虚、 好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，凭着这种坚定的信念和执 着追求的精神使我找到了职业幸福。这种幸福感促使我更加努力， 更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾多次被评为“优秀班主任、 优秀教师、教科研先进工作者”的称号，多次在区里组织的“金 烛杯”优质课评比中获奖，在区里参加讲家访故事演讲比赛中荣 获“一等奖”，所写的关于“班级管理”和“生本教学”的论文 分别获得市级和区级二等奖，品德与生活教学设计获三等奖，当 每获得一份荣誉时我会与我的孩子们同分享，当我们沉浸在快乐 和掌声之中时，我会告诉他们：“没有最好，只有更好
4、。“我是 这样想的，做人做事也是这样严格要求自我的，孩子们听多了自 然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风 还是班风有了较大转变，我所带的班级也多次被评为礼貌班级。万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱 的,力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣 扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子期望， 教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念， 注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化 职业情感；去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教 育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、 有职责心、
5、有智慧，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史赋 予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护 在空中飞扬，让生命在阳光中生长路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得 的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机， 努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延 续。作为一名教师，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“爱 满天下”的精神，去爱每一位学生！透过丰富多彩的活动营造礼 貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合 素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的 雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康 茁
6、壮成长！师德师风先进个人工作事迹报告（精选篇2）为了贯彻落实党的教育方针，按照县教育局关于“师德、师 风”活动的部署安排，根据教育部关于进一步加强和改进师德 建设的意见和教育局纪委王成书记在师德师风专项政治会议 上的讲话精神，20年，我校教职工提高认识，振奋精神，加强 师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校教师职 业道德水平，大力推进师德师风建设，取得了显著成效。绝大多 数教师自觉树立了立德树人、为人师表、育人为本、勇于创新的 师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反 教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。 特进行总结如下。一、指导方针清晰明确工
7、作方案详实细致根据王成书记在师德师风专项政治会议上的讲话精神， 我校以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重 点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来， 使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生 关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，制订了 海陵中学师德师风专项整治工作方案，并成立了 “海陵中学师 德师风巡查组”全面负责学校师德师风专项整治工作。把学习内 容安排在全年各个关键时间，并且每月安排一次全校性的大活动， 把师德师风建设活动与创先争优活动、以及高素质教师队伍建设 工作和校园文化建设有机结合起来，保证活动确有成效。各年级 部和各行政
8、管理部门认真落实“教书育人、管理育人和服务育人” 的师德建设活动内容，通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚师 德，引导广大教师和管理、服务人员热爱职业教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学发 展。二、学习宣传氛围浓厚全员参与师德建设20年2月开学工作会议中校长室提出了师德建设活动总要 求。通过学习，广大教师提高了认识，明确了活动的意义。学校 和各部门（处）领导做到逢会必讲师德师风建设，大力宣传“师 德师风建设”要求。按工作方案要求，每次教研活动时间都要先 安排师德教育内容，组织广大教师和行政后勤人员深入学习讨论 教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人 犯
9、罪法、中小学教师职业道德规范、国家中长期教育改革与 发展规划纲要中小学教师违反职业道德行为处理办法、海安 县教育系统师德建设“十禁止等师德教育材料，使广大教职 工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的 职责、权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，依法执教、以 德执教、以信立教、为人师表，积极创建民主、平等、和谐、诚 信、愉悦的师生关系。三、开展师德师风专项整治，开展自查自纠活动。1、学校领导班子成员重点查找：一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树 人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将 素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解
10、决学校发展面临的问题；是否存在校园办学目标、办学思想不明 确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落 实，学校办学无特色等问题。二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思考，是 否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行 不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是 否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长；是否存在带头示 范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差； 不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与 酗酒、赌博等问题。四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学
11、风 建设上；是否存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的 培养提高；是否对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才， 不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；是否对学校内部 的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决 策水平低、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不 公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹 不团结；无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议、决定等 问题。2、教师重点查找：一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否 言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定 和要求，是
12、否违反社会公德和中小学教师职业道德规范，有损 教师形象。二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否 存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学 上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改 作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学 成绩长期没进步等问题。三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育 管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同 仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖 苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导 学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。四查
13、教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在 教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理 念，课堂达标活动实施被动不积极；课堂上接打电话，在课堂或 考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教育规律和人才成长 规律等问题。五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否 存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮 结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不 能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、 家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不 行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重， 不服从组织调配；
14、工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责， 不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康网站等 行为。六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找 是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新， 不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教育 教学水平等问题。3、进行“开门查”：学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监督信箱、 校长信箱、师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询 意见，主动接受社会监督。四、加强师德师风的寻访过程，杜绝在职教师从事有偿家教 及收受学生礼品礼金等违背师德师风的现象。学校结合实际，对照师德规范要求，完善各项规章制度，逐
15、步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、 宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。1、建立师德师风培训制度。把师德培训作为教师继续教育的 重要内容，教师自学时间每月不少于4学时，每学期组织2次集 中学习，做到师德教育培训经常化、制度化。2、建立“师德承诺”制度。组织教师向社会公开作出“师德 承诺”，签订师德师风责任状，并将承诺内容以告家长书的形式 下发，将承诺内容公布在学校网页、宣传橱窗的醒目位置，学校 设立师德师风监督举报电话，接受全社会的监督。3、建立师德师风考评制度。建立社会、家长、学生民主评议 师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，
16、接受社会监督。4、建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的 教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参 加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、 触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。5、建立师德责任追究制度。五、教育活动丰富多彩深化落实扎实有效1、结合工作实际，各部门围绕管理育人、服务育人开展多项活动引领师德建设学校党员干部率先垂范，把理论学习放在首位，以党的路线 方针政策引领指导学校工作。引导全体教师正确分析形势，进一 步统一思想，帮助师生树立崇高理想，坚定爱党爱国的信念，锤 炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素质。加快学校建设步伐，以
17、创先争优和师德建设成果，推动学校各项事业更好更快发展。为提高全体师生员工凝聚力，进一步明确办学理念和办学思 路，彰显特色、引领行动。学校形成了 “团结、务实、创新”的海 陵精神，以“惟广惟实，求新求精为校训，秉承“享受学习， 奠基幸福”的办学宗旨，倡导“为师生共享成功，让规范管理一 切”的管理理念，奉行“有容有为，勇于担当”的政训，“想大 问题，做小事情”的师训，“立志远方，立根脚下”的生训，为 学生的终生发展固本，为教师的幸福人生铺路。2、与教育教学和学生管理工作紧密结合，促进教师各项素质 的提高结合教学工作实际，配合建立高素质教师队伍的需要，我们 开展了如“高效课堂”观摩、教学优质课比赛、
18、“青蓝工程”师 徒结对、“168”爱生行动，“培优补基”，学困帮扶“一对一” 等一系列活动，以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主 义教育活动和“我为海陵添光彩”教师演讲比赛等。一系列活动 的开展大力推动了我校师德师风建设，调动了广大教师的教学积 极性，提升了教学业务水平，形成良好校园风气。师德师风先进个人工作事迹报告（精选篇3）为切实推进我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平， 我校根据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐 步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进 依法治教，推进素质教育的进程，培养德、智、体、美、劳全面发 展的社会主义事业建设者和接班人，我
19、校从提高教职工政治思想 素质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规 教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新 风，创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。现将我校 民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建 立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员的行 风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作，并制定了后 石河小学民主评议行风工作实施方案，先后组织领导班子、教师 学习了义务教育法、教师职业道德规范、教师十要二十不 准等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全 的棉袄浸湿透了
20、，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针， 当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了 8个护士才扎进 去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩 子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多 个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医 生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口 气。二、多方学习，丰厚专业素养对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技 法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读， 丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同 时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步 构
21、成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每 一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专 题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的宝贵机会，比如： 我经常用学校组织公开课的机会，给自我提高标准，选取本册书 中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一向是一个空 白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的 景色”锻炼了自我，受到了领导老师的一致好评。另外，我用心 校教师提高了对政风行风工作建设重要性的认识。二、重视学习宣传，认识到位我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实 施方案，通过召开全体
22、教师会等途径，做到人人知晓，个个明白， 形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。学校领导小组组织教 师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充 分认识行风建设的重要性与紧迫感。全体教师都明确了当一名教 师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做 到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政 建设提供了根本的保证。三、自查自评情况汇报（一）认真履行法律所赋予的权利和义务。严格遵守教育 法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等有关法律， 贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负 责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，在近 几年内达
23、到以下各项要求和目标。1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象，义务教育阶段没有 留级生，辍学率为零；2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时；3、落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理;4、尊重爱护学生，无侮辱、体罚和变相体罚学生的现象；5、领导班子团结协作，无不团结现象；6、教职工和学生犯罪率为零；7、严格遵守省、市有关部门有 关收费管理的规定；8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支情况；9、民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用；10、抓好安全工作，无重大责任事故发生；11、充分利用现有教育资源，设施设备使用率、完好率高；12、建立良好的校风，坚持“以生为本”、“可持续
24、发展” 的办学思想，确立“依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校” 的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，构建以“我要学、 我会学、我能行”的学生自我发展教育模式，创造适合每一个学 生的教育，让学生“会认知、会做事、会合作、会发展“。学校与 每一位教职工签订了师德建设承诺书和安全责任书，进一步明确 了每一位教师的责任和义务。确保每一位教职工不乱收学生一分 钱，让每一位教职工树立“安全重于泰山”的意识。（二）依法办学，依规治校1、以法律法规为准绳，规范学校的教育管理。我校严格执行 教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等国 家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适龄儿童入学率 为100
25、%,辍学率为0;学校严禁教师体罚或变相体罚学生；不得 歧视品行有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进行耐心的教 育、帮助。2、严格执行教育计划，为实施素质教育创造一个良好的校园 环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育计划、要求和课时 安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课程， 任何教师不得随意调换课程，不得随意变换课程。3、规范学校各项代收费，严禁教师向学生收取任何费用，切 实减轻学生家长的经济负担。（三）实行校务公开，廉洁从政我们利用公示栏、橱窗等墙 上公开的形式，利用意见箱、监督电话等书信公开的形式，积极 地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的 进程、学
26、校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩 等等，让家长、社会时时了解学校的情况，取得家长的理解和支 持。（四）采用多种形式，开展师德师风建设：1、学校召开全校教师参加师德师风建设动员会。2、建立师德考核和评价制度，如评选师德标兵，撰写师德论文。3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查,有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。4、以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改进工作作 风。5、严查“有偿家教”。为进一步规范我校师德师风建设，不 断提高教师综合素质奠定坚实的基础。（五）发现问题，把握重点，及时整改学校在快速发展过程 中也暴露出一些问题，经过深入自查和问卷调查，
27、归纳起来有以 下几点：1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有 不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够理想，方法比较简 单，与家长的沟通存在障碍。个别教师与学生家长沟通不够，未 按学校要求家访（含电访）。2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课 改的要求。3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作 不够重视。四、整改措施（一）实行整改责任制。对自查发现的问题，进行了认真的 梳理，并召开专门的行政会，将问题落实到人，整改落实，并找 出问题的原因，制定切实有效的整改措施。（二）继续加强师德师风建设。继续开展师德师风建设活动， 把握校师德师风建设活动规范化、
28、制度化。（三）修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、 治理教育乱收费为主要内容，修订学校有关规章制度。（四）加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人 的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强 学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的 新途径，关注学生的心理健康问题。（五）成立“行风监督机构”。为了保证我校行风评议的有 效性，防止行风评议走过场，成立“后石河小学行风评议监督机 构”，聘请校内、校外行风评议监督员，通过座谈会等形式听取 他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建 设中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思
29、想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识 到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全体教职工将以更 加高昂的斗志，饱满的热情，正视自查自评过程中所反映出来的 突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到 “以评促改，以评促建，以评促改革，以评促发展”。为全面提 高我校的教育教学质量，真正办好让人民满意的教育奠定坚实的 基础。师德师风先进个人工作事迹报告（精选篇4）为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论，大家 清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的 大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素 质精良的教师队伍，是提高教育教学质量
30、的关键。在师德师风建 设年活动中我们着重抓了以下几项工作。一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在 充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好 表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最 可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦 诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了五 里小学师德师风建设实施方案，制定师德师风检查方案，该方案 对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以 “传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击
31、，争取学生家长和社会各界的监 督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子 成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组 织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治 校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗 帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关 系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，中层领导都兼课， 工作量比较大。工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确 意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工 作，又得到了教师的广泛支持和参与。
32、（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想 得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工 作井然有序。（3）抓行动。大兴三风。一曰：团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教师“讲 政治、讲学习、讲正气。全校出现了 “讲沟通、讲协作、讲大局” 的良好态势。体现在教育教学实际中。二日：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求 广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职 工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三曰：关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难。三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围教育的实践
33、证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教 育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造 学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教 师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽 静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、 美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己 的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们 传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活 作风,，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的 师生关系和
34、强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣 传统而产生的光荣感，自豪感。已经形成不可抗拒的正义的力量。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过 程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为 规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎 其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要 使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在 形象也是教师形象一个重要方面。四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整 改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了 “正己、敬业、爱生、奉献”为民
35、负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。1、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作 进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖 励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。2、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度， 自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩 治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与 自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态 度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救 人的基础把工作做实、做严、做细。3、大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人
36、共处、 尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把 握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有 相应规定。曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处 是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻 的。因此，教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。 在防非的无硝烟的战场上，全校领导教师，都接受了一次师德师 风的考验。关键时刻见真情。从接到通知之日起直至今天，节假 日不休息，恪尽职守，靠前指挥。召开紧急防非会议19次。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不 带半根草去。为认真贯彻市委二届六次会议精神，进一步加强师 德师风建
37、设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体 素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经 验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。师德师风先进个人工作事迹报告（精选篇5）学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师 德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生 员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康 稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导 小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召 开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想 教
38、育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业 参加各种培训，以前多次自费到市内的多所名校听课学习，利用 中午休息时光，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使 一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被加 入“十堰市教育学会会员”。三、深入研究，提高教学境界随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈 烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也用心主动的加入到生本 教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很疑惑，之 后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听课， 在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。回到学校后我仔细琢磨, 不断查阅生本教学的相关资料和优
39、秀教学设计，观看生本教学视 频，学习名师组织教学的新思路，最后恍然大悟：生本就是以学 生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了老师满堂灌， 学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小 组内交流，纠正错误，再交流探究疑惑解疑，最后进行得当的拓 展，能够是小练笔、能够是课外知识的赠送，等等。当我的思路 已清晰时，心想：还犹豫什么？顿时，我满腔激情，心里像朵朵 浪花拍打着我，催促着我立即行动，孩子们眼中流露出渴望新知 的眼神，我立刻冲进教室告诉同学们我们即将用一种新的教学模 式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢 道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调
40、有力， 学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。二、大力宣传发动教师开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开 全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教育活动方案精神， 统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案， 成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文 件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问 题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工 要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识；做到“三个加强”， 即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升； 实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提
41、升， 在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良 好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高 上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的 动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动 的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了中小学教师职业道德规范、 中学教师十不准中学关于加强师德师风建设实施细则等。 通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任 感和使命感。2、抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从
42、德为师之本这一重点出发，开展 了 “爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德 系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师 德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。 “师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校 在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师 能“，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业 等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力 争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比 武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常 的教
43、学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进 新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过 教研来解决实际问题；同时积极开展实之有效的“说、上、评” 活动，提高教研的实效实效性。3、抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自 觉性。4、抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的 典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点，树立了 “忘我工作的 教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样” 等。老师树立了 “人人身边有榜样，人人都能成
44、榜样”的“师德 榜样观”。5、坚持“三走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开展“百师 访千家”活动、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三 创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭：一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学 生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓 的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚 和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受 学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为， 经统计，未发现这些情况。四、主要收获通过近一
45、年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师 对照读本，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集 中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式， 使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；进一步树立了服务学 生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵” 活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力；初步解决了 教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校 各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。五、下阶段的打算1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教 育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、 再认识。2、进一步增
46、强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、 三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区 三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗 位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。4、建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果, 用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实, 体现当代教师的师德风。师德师风先进个人工作事迹报告（精选篇6）为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师 德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期 中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的中小学教师 职业道
47、德规范要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校 的部署我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认 真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。一、加强师德为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德 师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为 副组长，以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德 主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导 小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到 人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠 定了坚实的组织保障。二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习
48、了中小学教师职 业道德规范、界首市教育局关于开展以“学规范、强师德、树 形象”为主题的师德主题学习活动的通知，黄庄中心学校关于学 规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了界首市黄庄中 心小学“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案, 对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。三、积极动员，认真开好动员部署大会为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动迅 速开展，学校专门召开了 “学规范、强师德、树形象师德主 题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体 安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政 治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取， 缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法 简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不 能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出， 并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为 整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。四、领导带头，率先垂范在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范， 以身作则。能做到先学一步，