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1、小 学 三 年 级 英 语 卷 面 分 析 怎 么 写【#三 年 级#导 语】试 卷 分 析 是 分 析 考 生 群 体 的 成 绩 分 布,依 据 成 绩 分 布，研 究 学 生 学 习 与 大 纲 要 求 和 试 题 命 制 之 间 的 存 在 的 问 题，以 下 是;小 编 整 理 的 小 学 三 年 级 英 语 卷 面 分 析 怎 么 写 相 关 资 料，希 望 帮 助 到 您。1.小 学 三 年 级 英 语 卷 面 分 析 怎 么 写 一、关 于 试 卷 本 次 试 卷 题 量、难 度 适 中，没 有 听 力 题，都 是 笔 试，题 目 类 型 符 合 小 学 生 的 心 理 特 点
2、 和 教 学 目 标 要 求，既 能 考 察 学 生 对 于 英 语 书 本 上 的 基 础 知 识 的 掌 握 情 况，也 考 察 了 学 生 在 实 际 情 况 中 对 于 英 语 的 运 用 情 况，比 较 全 面。二、考 试 情 况 统 计 本 次 三 年 级 参 加 考 试 的 有 2 个 班 级，共 144人 参 加 考 试。其 中 分 为 100分，最 低 分 为 14分,优 秀 率 是 40%,合 格 率 是 90%,不 及 格 率 是 10%,平 均 分 是 82.03o三、试 题 具 体 情 况 分 析 第 一 题，看 图 片，写 单 词。主 要 考 查 的 是 课 本 的
3、 五 个 重 点 单 词，能 够 听、说、读、写。大 部 分 学 生 掌 握 得 比 较 好，书 写 正 确、规 范。小 部 分 同 学 个 别 单 词 不 会 书 写、书 写 占 格 不 规 范。在 今 后 的 学 习 中 更 要 加 强 单 词 的 书 写 练 习。第 二 题，火 眼 金 睛，选 出 不 同 类 的 单 词。考 查 对 词 汇 量 的 掌 握 情 况，但 是 其 中 第 五 小 题 有 两 个 答 案，不 太 严 谨。其 他 小 题 完 成 较 好，难 度 较 低。第 三 题，数 一 数，写 出 对 应 的 数 字。主 要 是 考 查 对 1-10数 字 单 词 的 掌 握
4、 情 况，难 度 适 中。学 生 们 做 的 不 错，有 部 分 学 生 由 于 不 会 写 单 词，导 致 单 词 错 写 而 失 分。另 外，对 单 词 掌 握 情 况 较 差，对 此 要 加 大 力 度 提 高 学 生 对 单 词 的 书 写，可 采 用 多 种 形 式 以 引 发 学 生 喜 爱 背 单 词，改 变以 往 死 记 硬 背！第 四 题，单 项 选 择 题。难 度 适 中，但 有 一 部 分 学 生 因 为 马 虎 而 导 致 错 误，主 要 是 一 些 简 单 对 话 选 择，学 生 对 句 子 的 理 解 还 有 一 定 的 难 度，以 后 要 加 强 学 生 对 句
5、子 的 理 解 和 练 习。第 五 题，送 小 动 物 回 家。主 要 考 查 学 生 对 动 物 单 词 的 掌 握 情 况，并 能 区 分 农 场 动 物 和 动 物 园 的 动 物。本 题 掌 握 得 不 错，完 成 较 好。第 六 题，正 确 抄 写 下 列 句 子。本 体 主 要 考 查 学 生 的 规 范 书 写，注 意 单 词 首 字 母 要 大 写、单 词 间 注 意 间 隔、加 上 标 点 符 号。本 题 完 成 得 较 好，只 有 个 别 同 学 书 写 占 格 不 规 范，书 写 较 乱，今 后 教 学 中 要 用 四 线 三 格 磁 条,规 范 学 生 书 写。第 七
6、题，选 择 相 应 的 答 语。难 度 适 中，主 要 考 查 简 单 的 对 话，只 要 平 常 学 习 中 多 读 多 说 完 成 此 类 型 的 题 是 很 容 易 的。大 部 分 学 生 掌 握 得 不 错。第 八 题，阅 读 理 解，选 择 合 适 的 答 案。根 据 短 文 内 容 选 择 合 适 的 答 案，难 度 适 中。主 要 考 察 学 生 对 句 子 的 理 解 情 况 及 认 真 阅 读 的 能 力。总 之，这 套 试 题 检 测 了 学 生 对 基 础 知 识 的 掌 握，又 考 察 了 学 生 运 用 知 识 的 能 力，这 套 试 题 为 我 今 后 的 教 学
7、提 供 了 方 向。根 据 此 次 考 试 出 现 的 种 种 情 况，在 今 后 的 教 学 中 应 从 以 下 几 个 方 面 去 努 力：1、更 注 重 基 础 方 面 的 巩 固，使 单 词、句 子 的 理 解 能 力 和 综 合 运 用 能 力 进 一 步 提 高。2、拓 展 题 型 的 练 习。此 次 考 试 给 了 我 们 一 个 深 刻 的 教 训，在 以 后 的 教 学 中，除 了 巩 固 最 基 本 知 识 以 外，应 加 大 练 习 力 度，对 各 种 有 可 能 出 现 的 试 题 加 以 训 练,熟 悉 掌 握 其 做 法 和 用 法。2.小 学 三 年 级 英 语
8、卷 面 分 析 怎 么 写 一 试 卷 命 题 特 点 本 试 卷 共 分 为 七 道 大 题，试 卷 中 能 充 分 体 现 考 查 学 生 基 础 知 识 为 主 要 目 标 的 命 题 原 则，试 题 比 较 全 面 地 检 测 学 生 对 说、读、写 综 合 知 识 掌 握 及 实 际 运 用 能 力，对 于 一 些 学 生 必 须 掌 握 的 基 础 知 识 作 为 重 点 考 查 的 内 容。我 觉 得 缺 的 是 听 力 训 练。二、试 卷 的 分 析 学 生 卷 面 书 写 较 为 工 整，学 生 对 单 词 的 掌 握 运 用 情 况 较 为 扎 实、灵 活。试 题 主 要
9、考 查 学 生 的 语 言 基 础 知 识 和 基 本 技 能，现 分 述 如 下：1、对 号 入 座，是 属 于 基 础 知 识，主 要 考 查 学 生 对 单 词 的 意 思 的 认 识。失 分 率 较 低。2、完 成 句 子。完 全 都 是 平 时 所 熟 悉 的 四 会 单 词，考 察 单 词 的 记 忆 能 力，部 分 学 生 的 失 分 原 因 是 学 生 的 单 词 记 忆 不 够 牢 固。3、看 图 选 句。内 容 都 是 书 上 平 时 的 对 话 内 容，部 分 学 生 做 得 很 好，但 也 有 很 差 的，原 因 是 因 为 不 能 弄 清 楚 句 子 的 含 义 故
10、不 能 准 确 找 出 答 句。同 时 考 查 了 学 生 对 句 子 的 整 体 认 读 综 合 运 用 能 力。4、单 项 选 择。本 题 不 仅 考 查 学 生 的 对 话 理 解 能 力，而 且 考 查 了 学 生 正 确 使 用 和 拼 写 单 词 的 能 力。5、选 出 正 确 的 答 案。6、连 词 成 句。学 生 在 这 两 道 题 扣 分 很 多，主 要 原 因 可 能 是 学 生 练 得 太 少。7、完 成 故 事。此 题 失 分 较 多，主 要 原 因 是 有 两 个 单 词 是 上 学 期 学 过 的 单 词，时 间 长 了，学 生 忘 了。三、改 进 措 施。1、平
11、时 加 强 学 生 多 读、多 写、多 背、多 练，扎 扎 实 实 抓 好 基 础 教 学。课 堂 训 练 形 式 要 更 加 灵 活，采 用 多 种 方 式 对 单 词、句 型 进 行 训 练，注 重 知 识 的 积 累 与 运 用，在 培 养 兴 趣 的 同 时 传 授 学 生 掌 握 单 词 的 方 法。例 如，教 学 单 词 时，一 定 要 帮 助 学 生 分 清 认 清，教 师 反 复 强 调 帮 助 学 生 记 忆。2、创 设 情 景，让 学 生 活 用 英 语。英 语 教 学 要 求 学 生 在 特 定 情 境 中 灵 活 运 用，在 以 后 教 学 中 我 一 定 要 对 学
12、生 加 强 交 际 能 力 的 训 练，把 教 材 教 活，让 学 生 学 活。3、多 鼓 励 多表 扬，培 养 学 生 自 信 心。在 以 后 的 教 学 中，一 定 要 锻 炼 学 生 的 胆 量,多 让 学 生 当 众 演 说，设 立 小 组 制，比 一 比、看 一 看，谁 最 有 勇 气 主 动 发 言，从 多 方 面 培 养 学 生 的 自 信 心。4、狠 抓 后 进 生。本 次 考 试 仍 有 个 别 学 生 成 绩 不 理 想，在 下 学 期 工 作 中 要 狠 抓 后 进 生，帮 助 他 们 查 找 落 后 的 原 因，课 下 及 时 辅 导，发 现 问 题 及 时 纠 正，争
13、 取 让 全 体 学 生 得 到 全 面 提 高。3.小 学 三 年 级 英 语 卷 面 分 析 怎 么 写 一、基 本 情 况 本 次 考 试 试 卷 共 分 四 个 部 分：书 写 5 分、听 力 部 分 3 0分、笔 试 部 分 6 0分、卷 面 分 5 分，满 分 100分。试 题 涵 盖 了 上 册 书 的 重 要 知 识 点，难 易 适 中。我 班 3 6名 同 学，及 格 3 4人，及 格 率 94.44%,优 秀 2 9人，优 秀 率 8 0.56%,总 分 3 0 2 2,平 均 83.94分。总 体 来 说 成 绩 不 错。听 力 部 分 分 为 四 大 题。第 一 题 为
14、 听 录 音 选 单 词，第 二 题 为 听 录 音 给 图 片 排 序，第 三 题 为 听 录 音 选 出 所 听 到 的 句 子，第 四 题 为 听 录 音 选 择 所 听 到 的 答 语。大 部 分 学 生 们 听 力 部 分 做 得 不 够 好，极 少 数 学 生 得 满 分，原 因 是 对 单 词 不 熟 悉 或 发 音 不 准，重 点 句 子 掌 握 不 好,判 断 失 误。笔 试 部 分 分 为 五 个 大 题，第 一 题 为 写 出 字 母 的 左 邻 右 舍，有 一 小 部 分 同 学 因 书 写 不 规 范 或 书 写 错 误 出 错;第 二 题 为 将 单 词 补 充 完
15、 整，大 部 分 学 生 全 对，极 个 别 同 学 因 为 单 词 掌 握 不 牢 出 错。第 三 题 考 查 课 文 中 重 点 句 型 及 对 话，大 部 分 学 生 都 能 全 对，个 别 同 学 判 断 失 误 出 错。第 四 题 为 给 句 子 找 答 语，学 生 错 误 率 比 较 高，原 因 是 对 is和 are的 用 法 不 清 楚。第 五 题 为 情 景 交 际，学 生 审 题 不 够 认 真 仔 细，不 该 出 现 的 错 误 都 出 现 了，说 明 平 时 的 训 练 还 不 够 扎 实，基 本 功 不 够。二、存 在 问 题 书 写 方 面：1 0 个 同 学 细
16、心 程 度 不 够，因 个 别 字 母书 写 不 规 范 或 单 词 抄 写 错 误 出 错。听 力 部 分：第 一 大 题，个 别 学 生 单 词 发 音 不 准，以 后 要 让 学 生 多 听 多 读;第 四 大 题，个 别 学 生 审 题 不 细 致，听 音 不 认 真 导 致 出 错。笔 试 部 分：重 点 考 查 学 生 对 字 母、单 词、重 点 句 型 的 掌 握 情 况，个 别 同 学 因 书 写 字 母 不 规 范 或 单 词 掌 握 不 牢 固 失 分，下 学 期 应 让 学 生 认 真 记 忆 单 词，做 到 背 会、默 会。还 有 一 部 分 同 学 没 有 认 真 审
17、 题，导 致 失 分 严 重，以 后 要 让 学 生 先 读 题 后 做 题，培 养 他 们 认 真 做 题 的 好 习 惯。卷 面 分：1 3 个 同 学 因 为 书 写 不 规 范 或 有 拉 划 现 象 失 分，今 后 要 教 育 孩 子 们 养 成 干 净 书 写 的 习 惯。三、改 进 思 路 1、加 强 单 词 和 句 型 的 背 诵 和 理 解 运 用，要 求 每 一 课 过 关，每 个 人 过 关，争 取 学 过 的 知 识 全 部 掌 握。2、加 强 学 生 听 说 模 仿 的 训 练，主 要 包 括：课 上 大 量 听 原 版 课 文 录 音;回 家 让 家 长 督 促 孩
18、 子 利 用 纳 米 盒 听 已 学 过 的 单 词、课 文，并 要 求 学 生 做 到 及 时 预 习 新 知 识。3、教 学 重 点 依 然 是 以 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 为 主。认 真 备 好 课，采 用 适 合 三 年 级 学 生 年 龄 特 点 的 教 学 方 法，生 动 有 趣 的 把 知 识 融 汇 在 学 习 中，让 学 生 能 很 轻 松 地 在 课 堂 上 学 到 新 知 识。4、加 强 后 进 生 帮 扶 工 作，及 时 与 班 主 任 和 家 长 联 系，共 同 加 强 学 生 的 学 习 习 惯 的 养 成，端 正 学 习 态 度，开 展“一 帮 一 活
19、 动，对 后 进 生 及 时 进 行 补 差 工 作。4.小 学 三 年 级 英 语 卷 面 分 析 怎 么 写 我 所 任 教 的 三 年 级 参 加 考 试 的 有 2 9人。本 次 考 试 试 卷 适 中，整 个 年 级 学 生 的 答 题 情 况 较 好，全 班 不 及 格 的 有 5 人，这 次 的 优 秀 率 也 很 高。一、综 合 情 况：我 所 任 教 的 三 年 级 参 加 考 试 的 有 2 9人。本 次 考 试 试 卷 适 中，考 试 的 题 型 全 部 是 笔 答 题。主 要 考 察 学 生 对 第 16 单 元 认 读 单词 的 掌 握 情 况。试 题 形 式 多 样
20、，紧 密 联 系 旧 知。从 不 同 方 面 对 学 生 进 行 考 查。考 查 内 容 涉 及 到 教 材 六 个 单 元 的 内 容，注 重 基 础 知 识 的 考 查,体 现 了 本 学 期 学 习 的 重 点，在 考 核 知 识 的 同 时 也 考 查 了 学 生 的 能 力。二、学 生 试 卷 分 析：三 年 级 英 语 试 卷 有 听 力 和 笔 试 两 部 分 组 成,总 分 100分，其 中 听 力 3 0分，笔 试 7 0分。本 次 考 试 的 题 型 为 图 片 认 读、语 言 交 际、看 写、语 言 描 述 等 五 个 题 型。图 片 认 读 主 要 考 核 学 生 认
21、读 单 词 的 能 力，语 言 交 际 主 要 考 核 学 生 用 英 语 交 际 的 能 力，看 写 主 要 考 察 学 生 对 于 二 十 六 个 字 母 的 掌 握 情 况，语 言 描 述 主 要 考 察 的 是 学 生 在 具 体 情 境 中 英 语 的 使 用，以 上 均 是 对 学 生 基 础 知 识 的 考 查。试 卷 题 型 多 样 灵 活，难 易 适 中，注 重 考 查 学 生 的 基 础 知 识，大 部 分 同 学 掌 握 较 好。1、听 力 部 分 听 力 测 试 旨 在 考 查 学 生 听 音、辩 音 及 听 力 理 解 和 快 速 反 映 能 力。第 一 题 听 录
22、音，找 出 与 所 听 内 容 意 思 相 符 的 图 画，在 abc上 画 圈。每 一 幅 图 都 是 从 书 中 选 出 的，比 较 容 易，绝 大 多 数 学 生 都 正 确。第 二 题 听 录 音，圈 出 你 所 听 到 的 内 容。这 一 道 题 与 第 一 题 非 常 相 似，主 要 还 是 考 察 学 生 看 图 认 读 单 词 的 能 力，大 部 分 学 生 完 成 得 不 错，正 确 率 很 高。第 三 题 听 录 音，根 据 所 听 内 容，给 下 列 图 标 上 序 号。这 道 题 考 察 的 是 学 生 能 根 据 一 定 的 情 景 进 行 恰 当 的 语 言 交 际
23、。由 于 这 些 图 并 非 书 上 的 原 图，所 以 学 生 完 成 得 并 不 理 想，错 误 率 还 是 比 较 高 的。第 四 题 听 录 音，在 下 列 各 图 中 圈 出 你 听 到 的 内 容。本 题 着 重 考 查 学 生 的 看 图 片 认 单 词 的 能 力。这 一 道 题 的 正 确 率 不 如 第 一 题 和 第 二 题。那 么 这 道 题 与 第 一 题 和 第 二 题 相 比 较 的 话 难 度 增 加 了，不 仅 图 片 增 加 了，而 且 图 片 是 打 乱 了 放 的，这 就要 求 学 生 的 反 应 比 较 快，才 能 保 证 正 确 率。第 五 题 听
24、录 音，判 断 下 列 图 画 是 否 与 录 音 内 容 相 符。这 道 题 首 先 要 求 学 生 把 图 看 懂，其 次,能 够 理 解 录 音 内 容，最 后 再 判 断 图 片 是 否 与 录 音 相 符。第 六 题 听 录 音，判 断 你 所 听 到 的 句 子 是 否 符 合 要 求。这 一 题 的 正 确 率 并 不 理 想,可 能 由 于 一 些 学 生 的 反 应 能 力 比 较 慢，所 以 完 成 得 不 理 想。2、笔 试 部 分 第 一 题 写 出 下 列 字 母 的 左 邻 右 舍。这 一 道 题 考 察 的 是 学 生 对 于 二 十 六 个 字 母 的 掌 握
25、情 况。这 道 题 的 正 确 率 比 较 高，对 于 字 母 的 掌 握 比 较 好。第 二 题 将 相 对 应 的 大 小 写 字 母 用 线 连 起 来。这 一 道 题 相 对 教 简 单，学 生 的 正 确 率 比 较 高。第 三 题，单 项 选 择 题,有 的 同 学 没 有 认 真 审 题 没 有 看 到 选 项，故 此 有 填 错 的 现 象，还 有 的 同 学 不 能 理 解 句 子 的 意 思 或 不 认 识 某 些 单 词 所 以 丢 分 比 较 严 重。从 这 次 的 调 研 可 以 看 出 存 在 以 下 一 些 问 题：首 先 教 学 中 对 基 础 知 识 训 练
26、不 到 位，致 使 个 别 学 生 在 基 础 知 识 方 面 失 分。例 如，个 别 学 生 把 pencilbox和 pencil混 淆。其 次，训 练 学 生 能 力 不 到 位，在 真 实 的 情 境 中 有 些 学 生 不 能 灵 活 的 运 用 知 识，例 如，当 提 问 早 晨 太 阳 的 颜 色 是 什 么 颜 色 时，有 个 别 学 生 不 能 按 实 际 情 况 回 答 出 颜 色。再 次，有 个 别 学 生 在 考 试 中 由 于 粗 心 大 意，没 有 发 挥 出 水 平，说 明 学 生 没 有 养 成 良 好 的 考 试 习 惯。虽 然 期 末 考 试 已 经 过 去
27、，但 留 给 我 的 思 考 却 很 多。如 何 进 一 步 加 强 英 语 教 学，提 高 英 语 教 学 质 量？在 以 后 的 教 学 中 应 从 以 下 几 点 入 手：(1)更 新 语 言 教 学 观 念。进 一 步 学 习 英 语 课 程 标 准 中 的 教 学 理 念，突 出 语 言 的 实 践 性，在 教 学 中 应 少 一 些 机 械 记 忆，多 一 些 灵 活 运 用。(2)改 革 课 堂 教 学 模 式，注 重 培 养 学 生 语 言 实 践 能 力。在 课 堂 教 学中，要 引 导 学 生 进 行 观 察、比 较、分 析、讨 论 和 归 纳 总 结 等。把 更 多 的
28、时 间 给 学 生 进 行 听、说、读、写 的 语 言 实 践。（3）课 堂 训 练 形 式 要 更 加 灵 活，采 用 多 种 方 式 对 单 词、句 型 进 行 训 练，注 重 知 识 的 积 累 与 运 用，在 培 养 兴 趣 的 同 时 传 授 学 生 掌 握 单 词 的 方 法。（4）创 设 情 景，让 学 生 活 用 英 语。英 语 教 学 要 求 学 生 在 特 定 情 境 中 灵 活 运 用，在 以 后 教 学 中 我 一 定 要 对 学 生 加 强 交 际 能 力 的 训 练，把 教 材 教 活,让 学 生 学 活。（5）多 鼓 励 多 表 扬，培 养 学 生 自 信 心。在
29、 以 后 的 教 学 中，一 定 要 锻 炼 学 生 的 胆 量，多 让 学 生 当 众 演 说，设 立 小 组 制，比 一 比、看 一 看,谁 最 有 勇 气 主 动 发 言，从 多 方 面 培 养 学 生 的 自 信 心。（6）狠 抓 基 础，培 养 能 力。在 平 时 的 教 学 中，要 在 扎 实 和 活 用 上 下 功 夫，要 在 听、说 的 基 础 上，抓 好 读 写 的 训 练，要 注 意 帮 助 学 生 积 累 知 识，打 好 扎 实 的 语 言 基 础。（7）要 适 当 增 加 语 言 的 输 入 量 拓 展 学 生 的 知 识 面。在 教 学 中，不 仅 要 学 好 书 本
30、 知 识，还 要 适 当 增 加 一 些 听、读 语 言 材 料。（8）狠 抓 后 进 生。本 次 考 试 仍 有 个 别 学 生 成 绩 不 理 想，在 下 段 工 作 中 要 狠 抓 后 进 生，帮 助 他 们 查 找 落 后 的 原 因，课 下 及 时 辅 导，发 现 问 题 及 时 纠 正，争 取 让 全 体 学 生 得 到 全 面 提 高。英 语 作 为 一 种 语 言，首 要 实 践，其 次 要 注 意 知 识 的 积 累，要 经 常 的 接 触，反 复 运 用。要 明 白 实 践 越 多，提 高 也 就 越 快。5.小 学 三 年 级 英 语 卷 面 分 析 怎 么 写 三 年
31、级 英 语 下 册 期 中 考 试 质 量 分 析 本 张 试 卷 体 现 了 新 课 标 理 念，着 重 考 察 学 生 在 语 境 中 运 用 英 语 的 能 力，进 一 步 强 调 英 语 的 交 际 性 和 工 具 性。现 结 合 学 生 实 际，对 试 卷 分 析 如 下：试 卷 命 题 质 量 分 析 本 次 测 试 重 点 考 察 基 础 知 识，题 型 全 部 是 笔 试 题,没 有 听 力，题 型 多 样 有 趣，大 部 分 配 有 图 片，学 生 比 较 感 兴 趣，考 查 学 生 灵 活 运 用 所 学 知 识 的 能 力。二、考 试 情 况 分 析 这 次 测 试 成
32、绩 如 下：成 绩 为 A 的 同 学 有 1 1人，成 绩 为 B 的 同 学 有 3 人，成 绩 为 C 的 同 学 为 1 人，成 绩 为 D 的 有 2 人。总 分 为 136 0分，平 均 分 8 0分。三、学 生 答 题 情 况 及 原 因 分 析 总 体 来 看，学 生 答 题 情 况 很 好，在 平 时 应 该 改 多 注 重 学 生 综 合 语 言 运 用 能 力，多 用 英 语 和 学 生 交 流，并 引 导 其 回 答。四、今 后 改 进 措 施 及 努 力 方 向 1。加 大 对 低 分 学 生 的 培 养。这 部 分 学 生 上 课 多 数 非 常 不 积 极，对 上
33、 课 有 抵 触 情 绪，或 者 上 课 时 不 知 所 以，整 天 浑 浑 噩 噩。对 这 种 学 生，要 告 知 学 生 家 长，让 家 长 在 家 里 做 好 监 督，督 促 学 生 及 时 完 成 家 庭 作 业，并 积 极 补 上 落 下 的 内 容。同 时、在 学 校，作 为 老 师，要 加 大 对 这 些 学 生 的 管 理，经 常 关 注 这 些 学 生，多 找 他 们 谈 话，多 提 问 他 们。1、加 大 对 学 习 内 容 的 提 问，做 到 每 堂 课 都 提 问，每 堂 课 所 有 同 学 能 被 提 问 到。加 大 对 课 本 对 话 的 表 演，多 让 学 生 上 台 展 示。2、加 强 课 文 的 背 诵 与 检 查 力 度，要 求 每 一 篇 课 文 都 熟 读 成 诵，这 样 能 培 养 学 生 的 语 感。3、在 平 时 的 复 习 中 加 强 对 听 力 的 训 练，多 给 学 生 找 一 些 听 力 题 目 来 练 习。4、平 时 练 习 强 调 认 真 审 题 的 重 要 性，养 成 认 真 读 题 目 的 好 习 惯。