2023年新教科版五年级下册科学全册教案教学设计(附知识点).pdf

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1、新 教 科 版 五 下 科 学 精 品 教 案 精 编 教 案 附 精 品 知 识 点目 录 第 一 单 元 生 物 与 环 境 第 1课 种 子 发 芽 实 验.4第 2 课 比 较 种 子 发 芽 实 验.1 1第 3 课 绿 豆 苗 的 生 长.17第 4 课 蚯 蚓 的 选 择.24第 5 课 凤 仙 花 开 花 了.30第 6 课 食 物 链 和 食 物 网.35第 7 课 设 计 和 制 作 生 态 瓶.43第 二 单 元 船 的 研 究 第 1课 船 的 历 史.50第 2 课 用 浮 的 材 料 造 船.56第 3 课 用 沉 的 材 料 造 船.60第 4 课 增 加 船 的

2、 载 重 量.65第 5 课 给 船 装 上 动 力.70第 6 课 设 计 我 们 的 小 船.75第 7 课 制 作 与 测 试 我 们 的 小 船.80第 三 单 元 环 境 与 我 们 第 1课 地 球 宇 宙 的 奇 迹.84第 2 课 我 们 面 临 的 环 境 问 题.89第 3 课 珍 惜 水 资 源.94第 4 课 解 决 垃 圾 问 题.100第 5 课 合 理 利 用 能 源.1062第 6 课 让 资 源 再 生.111第 7 课 分 析 一 个 实 际 的 环 境 问 题.116第 四 单 元 热 第 1课 温 度 与 水 的 变 化.122第 2 课 水 的 蒸 发

3、 和 凝 结.127第 3 课 温 度 不 同 的 物 体 相 互 接 触.132第 4 课 热 在 金 属 中 的 传 递.136第 5 课 热 在 水 中 的 传 递.140第 6 课 哪 个 传 热 快.145第 7 课 做 个 保 温 杯.150全 册 精 品 知 识 点.15531.1 种 子 发 芽 实 验 教 学 设 计【教 材 简 析】本 课 是 五 年 级 下 册 生 物 与 环 境 单 元 的 第 1课。本 课 与 教 科 书 中 的 第 2 课、第 3 课 一 起 构 成 了 课 程 标 准 里 能 基 于 所 学 的 知 识，制 订 比 较 完 整 的 探 究 计 划，

4、初 步 具 备 实 验 设 计 的 能 力 和 控 制 变 量 的 意 识，并 能 设 计 单 一 变 量 的 实 验 方 案”的 学 段 目 标。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 学 生 通 过 种 植 凤 仙 花 的 活 动 以 及 已 有 的 生 活 经 验，知 道 了 大 多 数 植 物 的 生 命 从 种 子 发 芽 开 始，种 子 发 芽 需 要 一 定 的 条 件。在 此 基 础 上，本 课 的 内 容 设 定 为“设 计 关 于 种 子 发 芽 条 件 的 对 比 实 验”。在 本 课 中，学 生 要 经 历 提 出 问 题、根 据 所 要 研 究 的 问 题 设 置

5、实 验 条 件、设 计 实 验 步 骤、动 手 操 作 实 验、观 察 记 录 这 几 个 过 程。本 课 通 过 集 体 研 讨“种 子 发 芽 是 否 需 要 土 壤”的 实 验 计 划，初 步 了 解 制 订 实 验 计 划 的 步 骤 与 方 法，如 何 实 现 对 比 实 验 的 公 平 性。然 后，再 分 小 组 研 讨“关 于 种 子 发 芽 的 其 他 条 件”的 实 验 计 划，帮 助 学 生 解 决 实 验 设 计 中 的 一 系 列 问 题，学 生 学 习 在 实 践 中 完 善 实 验 计 划。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂【学 情 分 析】学 生 已 有 种

6、 植 凤 仙 花 的 经 验，对 植 物 生 长 的 基 本 条 件 也 有 所 了 解，但 是 还 没 有 对 于 种 子 发 芽 条 件 进 行 研 究。哪 些 是 种 子 发 芽 的 必 要 条 件，哪 些 是 种 子 发 芽 的 非 必 要 条 件，大 多 数 学 生 还 不 知 道。在 能 力 方 面，五 年 级 的 学 生 已 经 掌 握 了 一 定 的 方 法 与 技 能，如 观 察、记 录、简 单 实 验 等。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标 种 子 发 芽 需 要 一 定 的 条 件。科 学 探 究 目 标 41.能 够 使 用 对 比 实 验 的 方 法 设 计 种

7、 子 发 芽 实 验，研 究 种 子 发 芽 所 需 条 件 的 过 程。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 2.能 够 结 合 自 己 的 实 验 计 划 开 展 实 践 研 究，观 察 并 记 录 种 子 发 芽 状 况 的 活 动。科 学 态 度 目 标 1.表 现 出 对 种 子 发 芽 条 件 进 行 科 学 探 究 的 兴 趣。2.感 受 对 比 实 验 对 变 量 控 制 的 严 格 要 求，发 展 严 谨 的 科 学 思 维。科 学、技 术、社 会 与 环 境 目 标 意 识 到 植 物 生 长 与 环 境 的 关 系。【教 学 重 难 点】教 学 重 点：能 够 科 学

8、 地 设 计 对 比 实 验，研 究 种 子 发 芽 需 要 的 条 件。教 学 难 点：经 历 设 计 种 子 发 芽 实 验 的 过 程，设 置 对 比 实 验 中 的 公 平 条 件。【教 学 准 备】为 学 生 准 备：绿 豆 种 子、一 次 性 杯 子、土 壤、纸 巾、水、滴 管、透 明 密 封 袋、标 签、记 录 表、冰 箱、黑 色 塑 料 桶、透 明 塑 料 桶。教 师 准 备：教 学 课 件。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂【教 学 过 程】一、聚 焦 一 一 种 子 发 芽 需 要 一 定 的 条 件（一）谈 话 导 入 原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 1.

9、大 家 以 前 种 过 植 物 吗？凤 仙 花 的 生 命 是 从 什 么 开 始 的？（出 示 凤 仙 花 图 片）2.蒲 公 英 的 生 命 是 从 什 么 开 始 的？（出 示 蒲 公 英 图 片）绿 豆 的 生 命 又 是 从 什 么 开 始 的 呢？3.这 些 植 物 的 种 子 传 播 到 任 何 地 方 都 能 发 芽 吗？预 测：不 能，落 在 南 极 不 能 发 芽，温 度 太 低 了。干 燥 的 沙 漠 里 不 能 发 芽，缺 少 水 5分 等。引 出：许 多 植 物 的 新 生 命 是 从 种 子 发 芽 开 始 的，种 子 发 芽 需 要 一 定 的 条 件。点 出 课

10、 题：种 子 发 芽 实 验。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂（二）研 讨 种 子 发 芽 的 条 件 1.以 绿 豆 种 子 为 例，它 发 芽 需 要 哪 些 条 件 呢？学 生 自 由 讨 论，教 师 摘 要 板 书。预 测：阳 光、空 气、营 养（土 壤）、水 分、温 度。要 求 学 生 根 据 生 活 经 验 进 行 举 例 的 同 时 说 出 理 由。2.教 师 进 一 步 引 导：刚 才 大 家 说 的 这 些 条 件 是 不 是 都 需 要 呢？哪 些 是 绿 豆 种 子 发 芽 的 必 需 条 件 呢？学 生 自 由 发 言。大 家 的 意 见 不 一 样，接 下 来

11、 我 们 就 通 过 实 验 来 验 证 一 下。设 计 意 图：对 于 种 子 发 芽 的 条 件，学 生 有 一 些 生 活 经 验。每 个 学 生 的 经 验 不 同，对 种 子 发 芽 的 条 件 猜 测 也 会 有 所 不 同。讨 论 从 种 子 发 芽 具 体 到 绿 豆 种 子 发 芽 更 有 针 对 性。同 时，给 学 生 充 分 的 讨 论 空 间，教 师 不 对 学 生 的 观 点 进 行 点 评，保 留 学 生 的 不 同 猜 测，从 而 激 发 学 生 用 实 验 进 行 验 证 的 兴 趣。二、探 索 一 一 设 计 对 比 实 验 计 划（一）以“土 壤”条 件 为

12、 例 设 计 实 验 计 划 1.在 做 实 验 之 前 要 先 设 计 一 个 实 验 计 划，选 择 一 个 要 改 变 的 实 验 条 件 进 行 研 究。2.学 生 以 小 组 为 单 位 自 主 确 定 研 究 内 容，填 写 在 纪 录 表 上（及 时 进 行 统 计，尽 量 使 每 个 计 划 选 择 的 人 数 差 不 多）。我 们 组 选 择 研 究：绿 豆 种 子 发 芽 是 否 和 土 壤 有 关。3.以“土 壤”条 件 为 范 例，集 体 讨 论 如 何 设 计 实 验 计 划。（二）以“土 壤”条 件 为 例 完 善 实 验 计 划 1.你 们 计 划 怎 样 做 实

13、 验？学 生 自 由 讨 论，然 后 全 班 汇 报 交 流。62.你 们 预 测 实 验 结 果 是 怎 样 的？学 生 根 据 生 活 经 验 进 行 预 测 并 说 说 理 由。3.为 了 让 实 验 更 公 平，你 打 算 怎 么 做？原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂 预 测：做 两 组，一 组 加 土 壤，一 组 不 加 土 壤。引 导：无 土 壤 的 一 组 可 以 加 入 纸 巾 来 固 定 绿 豆。4.除 了 土 壤 以 外 的 其 他 条 件 怎 么 设 置？其 他 条 件 保 持 相 同：例 如 阳 光、水 分、空 气、温 度。教 师 引 导：实 验 中 只 能 改

14、变 选 择 的 那 个 条 件，同 时 保 证 其 他 条 件 不 变 化，这 样 的 实 验 方 法 叫 做 对 比 实 验。列 出 相 同 的 实 验 条 件 有 哪 些，不 同 的 实 验 条 件 是 什 么。5.关 于 绿 豆 种 子 的 数 量 问 题，为 什 么 要 放 多 颗 绿 豆？预 测：可 以 放 三 颗 绿 豆。如 果 只 放 一 颗，假 如 这 颗 绿 豆 是 坏 的，实 验 就 不 能 成 功,绿 豆 数 量 多 点 可 以 让 实 验 更 准 确。教 师 引 导：在 科 学 上，这 种 做 法 是 为 了 避 免 实 验 的 偶 然 性。6.小 结：PPT出 示 完

15、 整 的 实 验 计 划。7.如 何 保 证 两 个 杯 子 里 浇 的 水 一 样 多？研 究 的 问 题 绿 豆 种 子 必 须 在 土 壤 里 才 能 发 芽 吗？预 测 绿 豆 种 子 必 须 在 土 壤 里 才 能 发 芽。相 同 的 条 件 温 度、水 分、大 小 相 同 的 绿 豆 种 子 各 3 粒、阳 光、空 气。不 同 的 条 件 提 供 土 壤 和 不 提 供 土 壤。实 验 方 法 A.准 备 两 个 盆；B.在 一 个 盆 里 铺 上 一 层 土 壤，另 一 个 盆 里 放 纸 巾；C.在 两 个 盆 里 各 放 3 粒 绿 豆 种 子；D.给 两 个 盆 里 定 期

16、 浇 同 样 多 的 水。7预 测：用 滴 管 浇 水，每 次 滴 10滴，并 且 要 定 期 补 水。设 计 意 图：学 生 第 一 次 设 计 对 比 实 验，教 师 需 要 展 示 一 个 完 善 的 对 比 实 验 设 计 计 划，给 学 生 一 个 很 好 的 示 范。全 班 学 生 共 同 研 讨 完 善 实 验 的 方 法，在 研 讨 过 程 中 培 养 学 生 兼 顾 对 比 实 验 设 计 中 公 平 性 和 严 谨 性，提 高 学 生 在 计 划 设 计 中 举 一 反 三 的 能 力。三、研 讨 一 一 完 善 实 验 计 划 并 实 践（一）研 讨 其 他 实 验 计

17、划 原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂 1.每 个 实 验 选 一 组 同 学 上 来 汇 报，其 他 小 组 补 充 讨 论。（1）种 子 发 芽 是 否 需 要 水 分。一 组 学 生 展 示 设 计 计 划，其 他 同 学 讨 论，完 善 实 验 计 划。学 生 讨 论：关 于 土 壤 这 个 条 件，两 组 都 不 放 土 壤 可 以 吗？学 生 回 答：如 果 绿 豆 种 子 发 芽 需 要 土 壤，那 么 这 两 个 杯 子 就 都 不 会 发 芽，实 验 结 果 就 不 准 确 了。教 师 引 导：当 我 们 不 确 定 这 个 因 素 会 不 会 对 实 验 结 果 造 成

18、 影 响 时，两 组 就 要 有 所 区 别，一 组 要 添 加 这 个 因 素，而 另 一 组 则 不 添 加 这 个 因 素，否 则 可 能 影 响 实 验 结 论 的 准 确 性。教 师 根 据 学 生 回 答 在 黑 板 上 画 图。原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂 学 生 讨 论：我 们 把 两 个 杯 子 里 的 绿 豆 放 在 什 么 地 方 呢？预 测：阳 台 上、房 间 里（阳 光 也 会 透 进 来）、学 校 走 廊 上。（2）种 子 发 芽 是 否 需 要 阳 光。一 组 学 生 展 示 设 计 计 划，其 他 同 学 讨 论，完 善 实 验 计 划。如 果 把 两

19、 组 绿 豆 放 在 不 同 的 地 方，可 能 会 导 致 空 气、温 度 等 条 件 不 一 致，要 把 两 盆 绿 豆 放 在 一 起 保 证 阳 光 条 件 不 同，该 如 何 如 何 操 作？8学 生 预 测：可 以 给 其 中 一 个 罩 上 黑 塑 料 袋。塑 料 袋 罩 起 来 会 导 致 空 气 不 流 通，如 何 解 决 这 个 问 题？学 生 预 测：在 黑 袋 子 上 扎 几 个 小 孔 保 证 空 气 的 流 通。教 师 引 导：(出 示 材 料 实 物)一 盆 可 以 用 黑 色 大 塑 料 桶 罩 住，另 一 盆 用 透 明 塑 料 桶 罩 住。教 师 在 黑 板

20、 上 画 图。(3)种 子 发 芽 是 否 需 要 适 宜 的 温 度。一 组 学 生 展 示 设 计 计 划，其 他 同 学 讨 论，完 善 实 验 计 划。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 问 题：放 在 冰 箱 里 没 有 阳 光 了，怎 么 办？学 生 预 测：把 冰 箱 外 面 的 常 温 组 用 黑 色 塑 料 桶 罩 住，这 样 就 可 以 和 冰 箱 中 的 光 线 条 件 保 持 一 致 了。(4)种 子 发 芽 是 否 需 要 空 气。一 组 学 生 展 示 设 计 计 划，其 他 同 学 讨 论，完 善 实 验 计 划。问 题：怎 样 设 置 没 有 空 气 的

21、环 境？学 生 预 测：用 抽 气 机 抽 干 空 气。教 师 引 导：出 示 密 封 袋，教 师 演 示 将 绿 豆 种 子 浸 泡 在 水 中，将 气 泡 排 出 并 密 封。另 一 组 加 入 等 量 水，密 封 袋 敞 口 放 置。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 2.每 个 小 组 根 据 讨 论 修 改 实 验 计 划。设 计 意 图：本 环 节 让 学 生 再 次 经 历 对 比 实 验 过 程。让 学 生 展 示 小 组 设 计，是 为 了 充 分 暴 露 计 划 中 的 缺 陷，再 以 全 班 研 讨 的 形 式 将 对 比 实 验 中 遇 到 的 难 点 问 题 进

22、 行 逐 一 解 决，从 而 达 成 共 识，完 善 计 划。其 目 的 是 引 导 学 生 在 设 计 对 比 实 验 的 过 程 中，要 结 合 具 体 的 实 际 情 况 改 进 计 划，而 不 是 生 搬 硬 套，培 养 学 生 在 设 计 对 比 实 验 程 中 的 严 谨 性 和 科 学 性。9(二)种 植 绿 豆(1)小 组 按 照 实 验 计 划 将 绿 豆 放 置 好。(2)每 个 实 验 请 一 组 学 生 介 绍 并 展 示 操 作 过 程。设 计 意 图：学 生 将 完 善 后 的 计 划 在 实 验 操 作 中 进 行 实 施，加 深 理 解 对 比 实 验 中 相

23、同 条 件 和 不 同 条 件 的 设 置 方 法，同 时 学 会 在 实 际 操 作 中 解 决 新 问 题。四、拓 展 一 一 观 察 并 记 录 绿 豆 种 子 的 生 长 情 况 1.出 示 观 察 记 录 表 一 一 绿 豆 种 子 发 芽 和 _的 关 系,鼓 励 学 生 回 家 认 真 完 成 实 验，并 做 好 课 外 观 察 记 录。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 教 师 布 置：下 节 课 将 对 实 验 情 况 进 行 分 析，欢 迎 大 家 带 来 实 验 装 置 和 绿 豆 种 子。2.有 能 力、有 条 件 的 同 学 拍 摄 绿 豆 种 子 变 化 的

24、照 片，尝 试 撰 写 研 究 报 告。【板 书 设 计】1.1种 子 发 芽 实 验 101.2 比 较 种 子 发 芽 实 验 教 学 设 计【教 材 简 析】本 课 是 教 科 版 五 年 级 下 册 生 物 与 环 境 单 元 的 第 2课，包 含 课 程 标 准 里“56年 级 学 生 能 基 于 所 学 知 识，运 用 分 析、比 较、推 理、概 括 等 方 法 得 出 科 学 探 究 的 结 论，判 断 结 论 与 假 设 是 否 一 致”的 学 段 目 标。在 本 节 课 中，学 生 将 经 历 种 植 绿 豆 芽、照 顾 绿 豆 芽 的 过 程。学 生 将 经 历 整 理 分

25、 析 实 验 结 果，用 实 验 数 据 说 明 问 题 的 过 程，还 要 与 做 同 类 实 验 的 其 他 同 学 交 流。本 课 教 学 内 容 主 要 分 为 三 部 分：第 一 部 分，整 理 分 析 实 验 信 息。教 材 要 求 针 对 前 一 课 所 设 计 的 实 验 结 果 进 行 交 流 研 讨。主 要 通 过 表 格 的 形 式 收 集 实 验 信 息，共 同 交 流 分 析，引 导 学 生 从 多 组 数 据 中 分 析 结 果。第 二 部 分，交 流 实 验 信 息。要 求 学 生 汇 报 实 验 并 认 真 倾 听。引 导 学 生 学 习 用 实 验 数 据 来

26、 解 释 实 验 结 果。如 果 发 现 实 验 结 果 和 预 测 的 不 一 样，还 要 反 思 实 验 的 过 程，或 是 对 先 前 的 预 测 进 行 质 疑。最 后 在 全 班 汇 报 和 讨 论 的 基 础 上，对 绿 豆 种 子 发 芽 的 条 件 做 出 一 个 肯 定 的 结 论。第 三 部 分，移 植 绿 豆 芽。这 个 活 动 是 探 索 植 物 生 长 需 要 的 条 件，可 以 安 排 在 课 后 进 行。教 师 一 定 要 讲 述 移 植 的 方 法，还 要 鼓 励 学 生 认 真 完 成。原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂【学 情 分 析】五 年 级 学 生

27、 对 于 种 子 发 芽 并 不 陌 生，已 经 具 备 了 一 定 的 科 学 知 识 素 养，有 一 定 的 实 验 操 作 能 力 和 观 察 能 力。大 多 数 学 生 对 科 学 课 有 浓 厚 的 兴 趣，已 经 具 备 了 初 步 的 探 究 能 力。在 上 一 节 课 的 活 动 中，由 于 种 种 原 因，个 别 学 生 的 实 验 效 果 可 能 不 明 显。所 以 本 节 课 师 生 要 进 行 充 分 的 交 流，启 发 和 帮 助 这 些 学 生。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标 绿 豆 种 子 发 芽 需 要 水、空 气 和 适 宜 的 温 度，土 壤 和

28、阳 光 不 是 种 子 萌 发 的 必 要 条 件。1 1科 学 探 究 目 标 能 够 收 集、整 理、分 析 数 据，并 在 与 同 学 的 交 流 研 讨 中 得 出 科 学 的 结 论。科 学 态 度 目 标 原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 1.在 进 行 多 人 合 作 时，愿 意 沟 通 交 流，综 合 考 虑 小 组 各 成 员 的 意 见，形 成 集 体 的 观 点。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 2.当 实 验 结 果 出 现 不 一 致 时，不 急 于 下 结 论，而 是 分 析 原 因，以 事 实 为 依 据 做 出 判 断。科 学、技 术、社 会 与

29、 环 境 目 标 认 识 到 植 物 要 依 赖 环 境 生 存。【教 学 重 难 点】重 点：通 过 实 验 知 道 土 壤 和 阳 光 不 是 绿 豆 种 子 发 芽 的 必 要 条 件，需 要 水、空 气 和 适 宜 的 温 度。难 点：学 习 整 理 收 集 到 的 数 据，分 析 数 据 得 出 科 学 的 结 论。【教 学 准 备】教 师 准 备：5 张 班 级 实 验 信 息 统 计 表、土 壤、花 盆。学 生 准 备：绿 豆 发 芽 实 验 装 置、实 验 信 息 记 录 表。【教 学 过 程】一、聚 焦 1.提 问：观 察 我 们 的 种 子 发 芽 实 验，你 有 什 么

30、发 现？说 明 了 什 么？（结 合 学 生 的 汇 报，随 机 出 示 表 格 一，教 会 学 生 如 何 整 理 数 据。）2.谈 话：看 来 大 家 通 过 种 子 发 芽 实 验 都 有 很 多 的 发 现，很 有 必 要 进 行 汇 总，整 理 一 下。3.今 天 我 们 继 续 来 研 究 种 子 发 芽 的 条 件，出 示 课 题 比 较 种 子 发 芽 实 验。12设 计 意 图：通 过 观 察 绿 豆 的 发 芽 情 况，激 发 学 生 学 习 的 兴 趣，同 时 让 学 生 通 过 观 察，思 考 绿 豆 芽 未 发 芽 的 原 因，为 后 面 顺 利 研 讨 打 下 基

31、础。二、探 索 1.小 组 内 分 析 实 验 中 收 集 到 的 数 据，整 理 发 现，完 成 实 验 信 息 表 一。绿 豆 种 子 发 芽 是 否 需 要 的 实 验 纪 录 种 子 总 数 已 发 芽 数 未 发 芽 数 我 们 的 解 释 组（有）组（有）2.出 示 实 验 数 据 统 计 表 格，教 会 学 生 如 何 统 计 数 据。方 法：根 据 选 择 研 究 的 条 件 分 成 5 个 小 组，每 个 小 组 到 黑 板 上 相 应 条 件 的 记 录 表 处 填 写 数 据，教 师 进 行 汇 总。绿 豆 种 子 发 芽 是 否 需 要 的 实 验 纪 录 表 共 有（

32、）小 组 参 加 了 这 个 实 验 组 号 种 子 总 数 已 发 芽 数 未 发 芽 数 组（_）一 号 小 组 一 号 小 组 一 号 小 组 总 计 组（_）一 号 小 组 一 号 小 组 13据 统 计 的 时 间，为 后 面 充 分 研 讨 留 出 更 多 时 间。另 外，表 格 的 呈 现 形 式，使 数 据 之 间 的 对 比 更 加 直 观，有 利 于 后 面 顺 利 开 展 研 讨。三、研 讨 1.汇 报 交 流：各 个 小 组 轮 流 汇 报 分 析。原 创：蒙 蒙 de雨 科 学 课 堂(1)实 验 结 论 与 实 验 前 的 预 测 一 致 吗？每 个 小 组 讲 讲

33、 自 己 是 怎 样 用 实 验 数 据 来 解 释 这 个 条 件 的 实 验 结 果 的。预 设 小 组 汇 报 情 况 如 下：研 究 空 气 条 件 的 小 组 汇 报 结 果：有 空 气 的 绿 豆 会 发 芽，无 空 气 的 绿 豆 不 同 小 组 结 果 不 一 样，有 的 小 组 绿 豆 发 芽 了，有 的 小 组 绿 豆 不 发 芽。教 师 分 别 出 示 有 空 气 和 无 空 气 的 实 验 结 果，让 同 学 们 推 测 原 因。预 设：操 作 不 当，有 空 气 进 入；选 用 了 自 来 水，水 中 有 空 气。谈 话：看 来 空 气 组 的 数 据 不 能 帮 助

34、 我 们 得 出 结 论。科 学 家 们 经 过 一 系 列 研 究 帮 助 我 们 得 出 了 结 论，我 们 来 看 一 段 阅 读 资 料，看 看 种 子 发 芽 是 否 需 要 空 气。教 师 出 示 阅 读 资 料，帮 助 学 生 得 出 结 论。研 究 阳 光 条 件 的 小 组 汇 报 情 况：有 阳 光 的 绿 豆 会 发 芽，无 阳 光 的 绿 豆 会 发 芽；研 究 土 壤 条 件 的 小 组 汇 报 情 况：有 土 壤 的 绿 豆 会 发 芽，无 土 壤 的 绿 豆 会 发 芽；14研 究 温 度 条 件 的 小 组 汇 报 情 况：常 温 下 的 绿 豆 会 发 芽，低

35、 温 下 的 绿 豆 不 会 发 芽；研 究 水 分 条 件 的 小 组 汇 报 情 况：有 水 分 的 绿 豆 会 发 芽，无 水 分 的 绿 豆 不 会 发 芽。教 师 引 导 对 学 生 对 有 异 议 的 数 据 进 行 辨 析，推 测 可 能 的 原 因。预 设：种 子 本 身 有 损 坏；学 生 操 作 不 当（如 加 入 的 水 过 多，使 种 子 浸 泡 在 水 中，导 致 实 验 结 果 不 准 确）。（2）根 据 全 班 同 学 的 实 验 结 果，我 们 来 总 结 绿 豆 种 子 发 芽 需 要 哪 些 条 件。小 结：请 学 生 整 理 表 格，总 结 绿 豆 种 子

36、 发 芽 需 要 哪 些 条 件，不 需 要 哪 些 条 件。2.请 学 生 观 看 视 频，进 一 步 确 认 种 子 发 芽 需 要 的 条 件。谈 话：我 们 单 凭 简 单 的 实 验 数 据 和 分 析 还 不 能 得 出 最 终 的 科 学 结 论，一 个 科 学 结 论 的 得 出 需 要 通 过 反 复 的 实 验 研 究，让 我 们 来 看 看 科 学 家 们 关 于 种 子 发 芽 条 件 的 研 究。教 师 播 放 视 频。小 结：绿 豆 种 子 发 芽 需 要 哪 些 条 件（适 量 的 水 分、充 足 的 空 气、适 宜 的 温 度），不 需 要 哪 些 条 件（土

37、壤、光 照）。原 创：蒙 蒙 d e雨 科 学 课 堂 教 师 带 领 学 生 修 改 班 级 纪 录 表。设 计 意 图：本 节 课 的 重 点 环 节 在 于 对 各 个 研 究 条 件 的 研 讨。除 了 空 气，其 他 4 个 条 件 的 数 据 容 易 分 析 和 得 出 结 论。空 气 组 的 数 据 容 易 出 现 问 题，主 要 是 由 于 学 生 操 作 上 容 易 出 现 误 差。通 过 辨 析、教 师 引 导 和 资 料 阅 读，学 生 明 白 空 气 条 件 对 种 子 发 芽 的 影 响，对 于 实 验 误 差 和 操 作 错 误 有 明 确 的 认 知，学 会 初

38、步 判 断 数 据 的 有 效 性。学 生 能 结 合 视 频 以 及 实 验 结 果，最 终 得 出 种 子 发 芽 的 条 件。四、拓 展 151.引 导：已 经 发 芽 的 绿 豆 芽 怎 么 处 理？2.确 定 任 务：把 绿 豆 芽 种 植 在 花 盆 中，放 到 适 合 的 地 方，让 绿 豆 芽 生 长 一 段 时 间。3.预 测 哪 些 条 件 会 影 响 绿 豆 苗 的 生 长。参 考 资 料 一 一 种 子 发 芽 的 基 本 条 件 是：一 是 温 度。种 子 萌 发 的 最 低 温 度 为 6-7,12T4C能 正 常 发 芽，最 适 温 度 为 20-25,最 高 为

39、 35。二 是 水 分。一 般 需 吸 收 相 当 于 种 子 自 身 风 干 重 量 的 120%-140%的 水 分 才 能 萌 发。三 是 充 足 的 氧 气。设 计 意 图：由 于 课 上 时 间 紧 迫，移 植 绿 豆 苗 作 为 拓 展 活 动 留 到 课 后 开 展。此 环 节 是 为 下 一 课 绿 豆 苗 的 生 长 的 学 习 做 铺 垫。161.3 绿 豆 苗 的 生 长 教 学 设 计【教 材 简 析】本 课 是 教 科 版 五 年 级 下 册 生 物 与 环 境 单 元 的 第 3 课。本 课 要 完 成 课 程 标 准 里 的 学 段 目 标 是：3.2知 道 空

40、气 是 一 种 混 合 物 质，氮 气 和 氧 气 是 空 气 的 主 要 成 分；8.1知 道 植 物 可 以 吸 收 阳 光、空 气 和 水 分，并 在 绿 色 叶 片 中 制 造 其 生 存 所 需 的 养 分。在 种 子 发 芽 实 验 和 比 较 种 子 发 芽 实 验 两 个 实 验 的 操 作 中，学 生 种 的 绿 豆 都 已 经 发 芽，并 长 出 了 叶 子。在 这 一 课 中，学 生 将 对 绿 豆 苗 的 生 长 进 行 观 察。在 之 前 的 学 习 中，学 生 知 道 种 子 发 芽 不 需 要 阳 光，但 植 物 生 长 需 不 需 要 阳 光，需 要 学 生 用

41、 实 验 结 果 和 实 验 数 据 来 说 明 这 个 问 题。另 外，让 学 生 以 自 然 界 植 物 在 适 应 环 境 方 面 的 例 子 讨 论 不 同 环 境 里 的 植 物 对 阳 光、水 分 的 需 求，进 一 步 建 立 生 物 的 形 态 构 造、生 活 习 性 与 环 境 之 间 的 联 系。【学 情 分 析】学 生 们 经 过 前 两 课 对“绿 豆 种 子 发 芽 条 件”的 探 究，已 经 初 步 掌 握 了 利 用 对 比 实 验 的 方 法 观 察、记 录 影 响 种 子 发 芽 的 条 件，整 理 收 集 到 的 数 据，科 学 地 得 出 实 验 结 论，

42、知 道 了 绿 豆 种 子 发 芽 需 要 充 足 的 水 分、适 宜 的 温 度 和 一 定 的 空 气。本 课 中 学 生 将 继 续 顺 势 研 究 绿 豆 苗 的 生 长 是 否 需 要 阳 光。大 多 数 学 生 都 会 认 为 绿 豆 苗 生 长 需 要 阳 光，也 能 说 出“光 合 作 用”这 个 科 学 词 汇，但 对 于 光 合 作 用 内 涵 的 理 解 是 很 模 糊 的。对 于“植 物 的 生 长 需 要 一 定 的 环 境，当 环 境 改 变 后 它 们 会 怎 样 适 应 环 境 的 变 化”这 个 问 题，学 生 能 举 出 一 些 例 子，但 是 内 容 并

43、不 丰 富。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标 1.空 气 是 一 种 混 合 物 质，氮 气 和 氧 气 是 空 气 的 主 要 成 分。2.植 物 可 以 吸 收 阳 光、空 气 和 水 分，并 在 绿 色 叶 片 中 制 造 其 生 存 所 需 的 养 分。17科 学 探 究 目 标 设 计 绿 豆 芽 生 长 需 要 阳 光 的 实 验 方 案，在 控 制 变 量 的 情 况 下 对 比 观 察 并 记 录 绿 豆 苗 的 生 长 状 况。科 学 态 度 目 标 表 现 出 对 植 物 的 结 构 与 生 活 环 境 相 互 关 系 进 行 科 学 探 究 的 兴 趣。科 学、技

44、 术、社 会 与 环 境 目 标 认 识 到 生 物 的 形 态 结 构、生 活 习 性 同 它 们 的 生 活 环 境 是 相 适 应 的。【教 学 重 难 点】教 学 重 点：设 计 绿 豆 苗 生 长 需 要 阳 光 的 实 验 方 案。教 学 难 点：在 设 计 对 比 实 验 中 严 格 控 制 变 量，并 注 意 收 集 实 验 数 据。【教 学 准 备】教 师：教 学 课 件。学 生：实 验 计 划 单 和 实 验 记 录 表、两 盆 长 势 差 不 多 的 绿 豆 苗、透 明 大 塑 料 瓶、黑 袋 子 蒙 住 的 大 塑 料 瓶。【教 学 过 程】一、聚 焦：绿 豆 苗 生

45、长 是 否 需 要 阳 光 1.复 习 引 入：通 过 前 面 的 学 习，我 们 知 道 绿 豆 种 子 发 芽 需 要 一 定 的 条 件。预 设：充 足 的 水 分、适 宜 的 温 度、一 定 的 空 气。2.讨 论：绿 豆 苗 的 生 长，又 需 要 什 么 条 件 呢？3.绿 豆 种 子 发 芽 可 以 不 需 要 阳 光，那 么 绿 豆 苗 的 生 长 需 要 阳 光 吗？光 对 植 物 生 长 起 什 么 作 用？预 设：需 要。光 能 使 植 物 长 得 快、更 绿、提 供 营 养。教 师 要 引 导 学 生 说 说 自 己 猜 测 的 理 由。18设 计 意 图：以 上 节

46、课 种 子 萌 发 活 动 引 入，从“绿 豆 种 子 萌 发 所 需 要 条 件”的 探 讨 延 伸 至“绿 豆 苗 生 长 是 否 需 要 阳 光，阳 光 对 绿 豆 苗、对 植 物 的 生 长 会 有 什 么 作 用”的 思 考，自 然 聚 焦 本 课 主 题，指 向 性 明 确。二、探 索：实 验 研 究 绿 豆 苗 的 生 长 是 否 需 要 阳 光（一）设 计 实 验 计 划 1.该 怎 样 来 设 计 对 比 实 验 呢？出 示 记 录 单，小 组 讨 论，每 人 填 写。研 究 的 问 题 我 们 的 预 测 要 改 变 的 条 件 不 改 变 的 条 件 实 验 方 法 2.

47、学 生 交 流，完 善 实 验 计 划。绿 豆 苗 的 生 长 是 否 需 要 阳 光 的 实 验 计 划 研 究 的 问 题 绿 豆 苗 的 生 长 是 否 需 要 阳 光 我 们 的 预 测 绿 豆 苗 的 生 长 需 要 阳 光 要 改 变 的 条 件 光 照 不 改 变 的 条 件 水、温 度、空 气、土 壤、绿 豆 苗 的 长 势、绿 豆 苗 的 数 量 实 验 方 法 一 盆 绿 豆 苗 有 阳 光 照 射，另 一 盆 绿 豆 苗 没 有 阳 光 照 射 设 计 意 图：学 生 已 经 经 历 过 绿 豆 种 子 萌 发 条 件 的 对 比 实 验 过 程，包 括 制 订 实 验 计 划、实 施 实 验、分 析 数 据、得 出 结 论 的 全 过 程。所 以 这 部 分，教 师 可 以 放 手 让 学 19