《中考英语专题：专题十八-阅读理解---第3讲-阅读理解CD篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考英语专题：专题十八-阅读理解---第3讲-阅读理解CD篇.pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 题 十 八 阅 读 理 解 阅 读 理 解 语 篇 精 讲 浏 览 问 题!通 篇 寻 读 逐 题 分 析!精 讲 笃 记、i/第 3 讲 北 京 西 城 一 模 阅 读 理 解 CD篇 教 学 目 标 1.掌 握 本 篇 阅 读 理 解 中 出 现 的 高 频 词 及 长 难 句。2.掌 握 阅 读 理 解 的 解 题 技 巧，并 能 够 指 出 本 篇 阅 读 理 解 中 运 用 到 的 解 题 技 巧。3.通 过 阅 读 理 解 高 频 词、长 难 句 等 语 料 的 积 累，及 阅 读 理 解 解 题 技 巧 的 练 习，灵 活 应 对 各 种 阅 读 理 解 题。C篇 名 师 点
2、拨 知 识 篇“巧 妇 难 为 无 米 之 炊”，在 英 语 学 习 的 过 程 中，语 料 的 积 累 至 关 重 要。对 于 阅 读 理 解 高 频 词 和 长 难 句 的 梳 理，能 够 为 我 们 今 后 的 学 习 和 提 升 打 下 良 好 的 基 础。亲 爱 的 同 学，老 师 已 经 为 你 梳 理 出 了 本 篇 文 章 中 的 一 些 高 频 词 和 长 难 句，快 来 看 看 你 掌 握 了 吗？高 频 词（课 前 检 测 学 生 的 词 汇 量 储 备，以 教 师 提 问 的 形 式 进 行。能 够 准 确 翻 译 的 为 优，模 糊 翻 译 的 良，不 会 翻 译 的
3、 为 差。）单 词/短 语 词 性 词 义 拓 展 掌 握 情 况 优 良 差in common 共 同 的，共 有 的 remember V.记 得 experience V.经 验，经 历 n.experienceshare V.分 享 environment n.环 境 notice V.注 意 attend V.出 席 wonderful adj.极 好 的 adult n.成 年 人 check out 检 验 长 难 句（课 前 检 测 学 生 的 句 型 储 备，以 教 师 提 问 的 形 式 进 行。能 够 准 确 翻 译 的 为 优，模 糊 翻 译 的 良,不 会 翻 译 的
4、 为 差。）1.What coding has in common with writing,playing music and creating art is that it lets you bring your ideas to life.（优 良 差 口）句 意：编 码 和 写 作，演 奏 音 乐 和 创 造 艺 术 的 共 同 点 是 它 能 够 让 你 把 你 的 想 法 带 进 生 活。本 句 为 复 合 句，主 语 是 由 w hat引 导 的 主 语 从 句，表 语 是 由 th a t引 导 的 表 语 从 句，翻 译 时 要 注 意 主 从 句 的 翻 译。2.It,s
5、so much fun to share ones creations,and to see what everyone else has made t o o.（优 良 差）句 意：分 享 自 己 的 创 作 是 非 常 有 趣 的，而 且 也 可 以 看 看 其 他 人 都 创 造 了 什 么。本 句 话 的 前 半 句 是 i t作 形 式 主 语，真 正 的 主 语 是 不 定 式 短 语 to share ones creations（.方 法 篇“方 法 得 当，事 半 功 倍。”只 有 语 料 的 积 累，没 有 好 方 法 的 辅 助 也 是 不 够 的。对 于 阅 读 理 解
6、 解 题 方 法 的 梳 理，能 够 帮 助 我 们 更 好 地 理 解 阅 读 理 解 的 命 题 逻 辑，在 有 足 够 语 料 积 累 的 基 础 上，能 够 帮 助 我 们 争 取 高 分。亲 爱 的 同 学，老 师 已 经 为 你 精 心 整 理 了 阅 读 理 解 的 解 题 技 巧，快 来 看 看 你 掌 握 了 多 少？一、阅 读 理 解 解 题 步 骤 第 一 步 快 速 浏 览 全 文，了 解 文 章 大 概。浏 览 时 要 注 意 以 下 句 子：每 段 的 开 头 和 结 尾，重 要 的 情 节 句 子,如 果 遇 到 未 学 或 不 认 识 的 单 词 或 不 理 解
7、 的 句 子，可 以 根 据 上 下 文 猜 测,切 不 可 停 留 而 放 慢 速 度。第 二 步 浏 览 问 题，明 确 要 求。把 文 章 后 每 个 题 目 内 容 看 明 白，这 样 又 能 辅 助 进 一 步 理 解 文 章 的 主 要 内 容，具 体 做 题 时 就 能 对 号 入 座,找 到 文 章 中 确 切 表 达 所 要 回 答 问 题 的 关 键 句 子。第 三 步 通 篇 寻 读，确 定 段 落。也 就 是 带 着 问 题 去 读，找 到 要 回 答 问 题 的 关 键 词、句 或 意 群，以 及 任 何 有 关 答 题 的 信 息,用 铅 笔 画 下 来，以 便 为
8、 下 一 步 答 题 做 好 充 分 准 备。第 四 步 逐 条 分 析，对 号 入 座。把 需 要 回 答 的 问 题 和 寻 读 中 找 到 的 信 息 逐 条 分 析，对 号 入 座。一 般 来 说，出 题 者 问 题 设 计 都 是 按 照 文 章 内 容 自 上 到 下 顺 序 设 计 的,根据 难 度 先 解 决 容 易 的，最 后 解 决 深 层 次 的 理 解 题。第 五 步 复 读 全 文，验 证 答 案。全 部 题 目 做 完 后，必 须 再 仔 细 阅 读 一 遍 全 文,进 一 步 加 深 对 文 章 理 解，核 实 所 选 答 案 是 否 正 确。二、阅 读 理 解
9、解 题 技 巧 初 中 英 语 选 择 型 阅 读 理 解 题 主 要 分 为 四 种 题 型，分 别 是 细 节 理 解 题，推 理 判 断 题，猜 测 词 义 题 和 主 旨 大 意 题。接 下 来 我 们 将 从 这 四 种 题 型 的 定 义，设 题 方 式 和 解 题 技 巧 三 方 面 进 行 介 绍.题 型 题 型 一：细 节 理 解 题 解 释 本 类 试 题 主 要 考 察 学 生 对 阅 读 材 料 中 的 某 一 特 定 细 节 或 文 章 的 主 要 事 实 的 理 解 能 力。问 题 包 括 询 问 人（who）物（what）、时 间（when）、地 点（where）
10、原 因（cause）、结 果（effect）文 中 的 数 据（data）等。新 闻、说 明 文、广 告 信 息 等 常 常 考 察 这 些 细 节。设 题 方 式 1.Which of the following statements is true/false?2.Which of the following is(not)mentioned?3.According to the passage,when(where,why,how,who,etc).?解 题 技 巧 1.细 心 审 题，直 接 就 题 找 答 案 2.变 通 理 解，间 接 转 述 找 答 案 3.多 点 归 纳，综 合
11、 事 实 找 答 案 典 题 精 析 Which hand do you use when write?About 8 to 15 percent of people are left handed.They often have to usetools that are designed for right-handed people.So it is difficult for left-handers to use most tools.If you areright handed,try this experiment:Take a knife with your left hand
12、and try cutting a potato into pieces.Dontbe surprised if YOU feel awkward(另 U 扭 的).If right-handers cut up potaloes with iheir left hand,they will _.A.get hurt B.give up cutting C.feel awkward D.change their tools本 题 可 以 运 用 到 解 题 技 巧 1.细 心 审 题，直 接 就 题 找 答 案 浏 览 题 干，确 定 关 键 短 语 为 cut up potatoes wit
13、h their left h a n d,浏 览 段 落，确 定 关 键 句 If you are righthanded,try this experiment:Take a knife with your left hand and try cutting a potato into pieces.Dont besurprised if you feel awkward(别 扭 的).“如 果 你 是 个 习 惯 用 右 手 的 人，用 左 手 拿 刀 把 土 豆 切 成 块。如 果 你 感 到 别 扭 并 不 让 人 惊 讶。”，根 据 句 意 即 可 推 断 出 正 确 答 案，故 选
14、 C。题 型 题 型 二：推 理 判 断 题 解 释 推 理 判 断 题 着 重 考 察 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力,即 要 求 学 生 根 据 文 章 的 逻 辑 关 系 进 行 推 理 判 断。此 类 题 目 难 度 大，涉 及 面 广，如 人 物 的 性 格、心 理，故 事 的 结 局、寓 意，文 章 的 出 处、体 裁，作 者 的 倾 向、态 度 等。设 题 方 式 1.It can be inferred from the text that_.2.From the text we know that_.3.With which of the following does t
15、he author agree?4.The passage is probably taken from a _.解 题 技 巧 1.通 过 文 章 陈 述 的 事 实 进 行 推 断 2.根 据 文 章 所 提 供 的 的 背 景，人 物 的 表 情，动 作 和 语 言 进 行 推 断 3.根 据 作 者 的 意 图 和 态 度 进 行 推 断 典 题 精 析 Boredom is often linked with loneliness,but a writer named Meera Syal said boredom had helped her indeveloping her mi
16、od.She told researchers about her childhood.Having few things to do,Syal often talkedwith her neighbors.She also tried to do things like learning to bake cakes.But importantly,I Thought andwrote a lot,because I was bored,9,Syal said.She kept a diary,filling her time with short stories and poems shem
17、ade up.Grayson Perry,an artist,grew up in a family with little money.He enjoyed himself by making up stories,drawing pictures for his stories and reading many books in the library.Bored but free,he spent hours lookingout of the window,watching the changing clouds and seasons.Perry filled up his free
18、 time with what he liked.He became creative,because he could think freely.The writer talks about Syal and Perry to _.A.stress the great differences between themB.introduce a popular writer and a famous artistC.suggest good ways of going through boredomD.show effects of boredom on developing creativi
19、ty本 题 可 以 运 用 到 解 题 技 巧 2.根 据 文 章 所 提 供 的 的 背 景，人 物 的 表 情，动 作 和 语 言 进 行 推 断 题 干 意 为“作 者 谈 论 S y a l和 Perry的 例 子 的 目 的 是 什 么？。两 个 段 落 很 长，我 们 首 先 要 精 读 段 落，抓 住 两 个 人 物 的 态 度，第 一 段 中 关 键 句 为 a writer named Meera Syal said boredom had helped her indeveloping her mind.意 为 aMeera Syal说 无 聊 帮 助 她 发 展 了 她
20、的 思 想”，第 二 段 关 键 句 为 He becamecreative,because he could think freely.意 为“他 变 得 积 极，因 为 他 能 够 自 由 思 考”，由 这 两 句 关 键 句 可 知 两 个 人 都 认 为“无 聊 可 以 发 展 创 造 力，”,故 选 D。题 型 题 型 三：词 义 猜 测 题 解 释 单 词 的 猜 测 能 力 是 阅 读 理 解 能 力 的 主 要 组 成 部 分，是 考 查 对 文 中 关 键 词 语 的 理 解。而 且，所 考 察 的 词 或 短 语 的 意 义 往 往 不 停 留 在 字 面 上，要 根 据
21、文 中 语 境 来 判 断。设 题 方 式 1.The underlined sentence in the last paragraph means_.2.The wordmost likely means_.3.Which of the following is closest in meaning to the word_.解 题 技 巧 1.通 过 因 果 雉 猜 测 词 义 2.通 过 同 义 词 和 近、反 义 词 的 关 系 猜 测 词 义 3.通 过 构 词 法 猜 测 词 义 4.通 过 定 义 或 释 义 说 明 来 猜 测 词 义 5.通 过 描 述 猜 测 词 义 6.
22、用 知 识 和 生 活 经 验 猜 测 词 义 7.根 据 上 下 文 的 指 代 关 系 猜 测 词 义 典 题 精 析 Children are expected by their parents to be reading a textbook all the time.However,research shows that itmay hamper the development of their imagination,while boredom can give them opportunities to developcreativity.What does the word“h
23、amper“in Paragraph 2 probably mean?A.Slow down.B.Keep up with.C.Go beyond.D.Give rise to.本 题 可 以 运 用 到 解 题 技 巧 2.通 过 同 义 词 和 近、反 义 词 的 关 系 猜 测 词 义 浏 览 本 段，会 发 现 本 段 中 存 在 转 折 连 词 while“然 而，w hile后 的 句 意 为“无 聊 能 给 他 们 发 展 创 造 力 的 机 会”，所 以 while之 前 的 句 意 应 该 与 之 相 反，进 一 步 推 测 词 义。A 意 为“（使）慢 下 来”，B 意 为
24、“跟 上”，C 意 为“超 出”，D 意 为“引 起，导 致”，故 选 A。题 型 题 型 四：主 旨 大 意 题 解 释 考 查 学 生 对 文 章 主 题 或 中 心 思 想 的 领 会 和 理 解 能 力。设 题 1.问 标 题：What is the main topic of the passage?/The best title for the passage is _.方 式 2.问 中 心：The first paragraph is mainly about the_./The passage is mostly about_.3.问 目 的，态 度：The author w
25、ants to tell_./The purpose of this article is to _.解 题 技 巧 1.浏 览 文 章 首 尾 段 和 各 段 开 头,抓 住 主 旨 段 或 主 旨 句 2.浏 览 全 文,抓 住 关 键 字 眼,把 握 主 旨 3.以 掌 握 主 旨 为 前 提，处 理 推 断 作 者 语 气 及 写 作 意 图 典 题 精 析 In the past,people thought it was strange to use the left hand.Young students looked down upon theirleft-handed cla
26、ssmates.Some children were even punished for using their left hand to write.Bui these daysparents and teachers have accepted that.In almost every school in the world,left-handed students can usetheir left hand to write.What is Paragraph 2 mainly about?A.Causes of being left handed.B.Encouragement to
27、 left-handersC.Punishment fbr using the left hand.D.Changes in opinions on left-handers.本 题 可 以 运 用 到 解 题 技 巧 2.浏 览 全 文，抓 住 关 键 字 眼，把 握 主 旨 本 题 考 察 的 是 第 二 段 段 落 大 意，要 首 先 锁 定 第 二 段 的 关 键 词 but,b u t之 前 的 关 键 词 in the past和 it wasstrange to use the left hand表 明 了 在 过 去 人 们 认 为 使 用 左 手 是 奇 怪 的，but之 后
28、 的 关 键 词 these days和 haveaccepted that表 明 了 现 在 人 们 接 受 了 惯 用 左 手 的 人。所 以 这 段 主 要 是 讲 述 了 人 们 关 于 惯 用 左 手 的 人 的 态 度 上 的 转 变。可 以 判 定 答 案 为 Changes in opinions on left-handers.,故 选 D。语 篇 精 讲/浏 览 问 题（抓 住 题 干 及 选 项 中 的 关 键 词，以 便 有 目 的 性 的 通 读 文 章）题 号 题 干 及 选 项 1 In the writers first ceding class,she_.（细
29、 节 理 解 题）A.made apps and games.B.created a web pageC.wrote for newspapersD.did some interviews2 Why do more girls begin to learn ceding?（细 节 理 解 题）A.There are coding classes for girls.B.Girls want to learn a“boy thing”.C.There are more girls in STEM.D.Girls can meet cool boys【here.3 What does the wr
30、iter think of coding?（推 理 判 断 题）A.It is belter than playing music.B.It Hmits childrens imagination.C.It stops Deople from learning fast.D.It helps children with Iheir crealivily.4 What is probably the bev title for this passage?（主 旨 大 意 题）A.Start Coding as Early as PossibleB.Come for Fun in Coder Do
31、jo ClassC.Kids Should Have Chances to Learn to CodeD.STEM IS Calling for More Girls and Women通 篇 寻 读（通 读 文 章，根 据 问 题 中 的 关 键 词 标 记 出 文 章 中 的 重 点 词，短 语 或 句 子，为 逐 题 分 析 做 准 备）话 题 体 裁 字 数 建 议 用 时 实 际 用 时 正 确 率 星 级 日 常 生 活 类 夹 叙 夹 议 429 7 分 钟 _/4 As kids,we learn how to write,maybe play a musical instru
32、ment and draw.So why dont we learn to code（编 码）computer programs too?What coding has in common with writing,playing music and creating art is that it lets youbring your ideas to life.Coding is all about creativity and thats why I lova it.Creating with codeCoder Dojo helps young people around the wor
33、ld to learn computer programming for free.When I went to my firstCoder Dojo class in Dublin City University in Ireland,at age nine,I didnt know anything about coding or even what itwas.But I remember making my very first web page that first day,and being surprised that I could create such a thing.It
34、was a great feeling that I think every young person should experience!By going to Coder Dojo every week,I learned how to make websites,apps and games.One of my apps is calledAuto-Journalist.It can help journalists（记 者）and interviewees do interviews even if they are both really busy or live indiffere
35、nt time zones.It is still in development,and I have showed it at all event called Coolest Projects Awards,whereyoung people get to show the public what they have created with code.Its so much fun to share ones creations,and tosee what everyone else has made too.Learning environmentFor the past three
36、 years I have also been helping to teach other young people at Coder Dojo DCU.In recent years Ihave also noticed many more girls attending Coder Dojo DCU to try out coding.This has a lot to do with the Codes Dojngirls classes girls and young women take part in it with their friends,and it doesnt fee
37、l like coding is a“boy thing.Itis really wonderful to see this,because we need more girls and women in STEM（Science,Technology,Engineering andMaths）.Ifs a good way to learn more about technology.Start earlyOne of the main things I have learned in the last few years is that coding is not only for adu
38、lts,coding is for youngpeople,too.And when you are a child it is a great time to start coding,because your imagination is the limit for what youcan create!Want to learn more?Find vut if there is a Coder Dojo near you at www.Coder or set one up yourself!Also check out Code.org which has lots of fun d
39、rag-and-drop coding games.逐 题 分 析 语 篇 解 读:本 篇 文 章 主 要 讲 述 了 编 码 这 一 概 念,从 编 码 有 助 于 提 高 创 造 力，编 码 目 前 的 学 习 环 境 两 方 面 进 行 讨 论，最 后 呼 吁 应 该 给 孩 子 们 学 习 编 码 的 机 会。1.In the writers first coding class,s h e.A.made apps and gamesB.created a web pageC.wrote for newspapersD.did some interviews解 析：B.细 节 理 解
40、题。根 据 题 干 关 键 词 first coding class可 以 将 答 案 锁 定 在 文 章 第 二 段 中，根 据 第 二 段 关 键 句 I remembermaking my very first web page that first day”可 以 得 知 作 者 在 第 一 节 编 码 课 上 创 造 了 一 个 网 页，故 选 B。2.Why do more girls begin to learn coding?A.There are coding classes fbr girls.B.Girls want to learn a boy thing”.C.The
41、re are more girls in STEM.D.Girls can meet cool boys there.解 析：A.细 节 理 解 题。题 干 意 为“为 什 么 更 多 女 孩 开 始 学 习 编 码？，根 据 题 干 可 以 把 答 案 锁 定 在 文 章 第 四 段 中，根 据 第 四 段 关 键 句 This has a lot to do with the Coder Dojo girls classesgirls and young women take part in it with theirfriends.可 以 判 定 Coder D ojo女 孩 班 级 是
42、 女 孩 们 和 朋 友 们 可 以 一 起 参 加 的 编 码 班 级，故 选 A-3.What does the writer think of coding?A.It is better than playing music.B.It limits childrens imagination.C.It stops people from learning fast.D.It helps children with their creativity.解 析：D.推 理 判 断 题。本 题 询 问 的 是 作 者 对 编 码 的 看 法，浏 览 全 文，根 据 第 一 段 关 键 句 Cod
43、ing is all about creativity and thafswhy Hove it.可 以 判 定 出 作 者 喜 欢 编 码 的 原 因 是 因 为 它 和 创 造 力 相 关，故 选 Do4.What is probably the best title for this passage?A.Start Coding as Early as PossibleB.Come for Fun in Coder Dojo ClassC.Kids Should Have Chances to Learn to CodeD.STEM IS Calling for More Girls a
44、nd Women解 析：c主 旨 大 意 题。A 项 意 为“尽 早 开 始 编 码”；B 项 意 为“来 Coder Doj。的 课 上 玩 吧”；C 项 意 为“孩 子 们 应 该 有 机 会 学 习 编 码”；D 项 意 为“STEM需 要 更 多 的 女 孩 和 女 人”。首 先 根 据 文 章 第 一 段 why dont we learn to code（编 码）computer programs too?可 以 判 定 作 者 呼 吁 我 们 学 习 编 码；根 据 文 章 倒 数 第 二 段 when you are a child it is a greattim et。st
45、art coding可 知 孩 子 是 学 习 编 码 的 最 好 时 间，综 合 这 两 点 我 们 得 知 文 章 主 要 强 调 的 是“孩 子 们 应 该 有 机 会 学 习 编 码”，故 选 C。精 讲 笔 记（学 生 在 教 师 的 指 导 下，回 顾 本 讲 中 枳 累 的 阅 读 理 解 的 知 识 和 方 法）语 篇 中 积 累 的 词 汇（至 少 积 累 10个）单 词 词 性 及 词 义 单 词 的 运 用（鼓 励 学 生 用 所 学 词 汇 造 句）口语 篇 中 的 学 到 的 方 法（至 少 掌 握 2 种）细 节 理 解 题 1、2推 理 判 断 题 3词 义 猜
46、测 题 主 旨 大 意 题 4能 力 提 升/基 础 过 关 一、词 汇/短 语 英 汉 互 译 单 词/短 语 词 性 词 义 in commonV.记 得 experience V.V.分 享 environment n.V.注 意 V.出 席 wonderful adj.adult n.check out二、句 子 英 汉 互 译 1.他 说 的 话 感 动 了 我。2.我 的 问 题 是 不 知 道 选 哪 个 电 脑 好。3.What coding has in common with writing,playing music and creating art is that it
47、 lets you bring your ideas to life4.Its so much fun to share ones creations,and to see what everyone else has made too.5.It is very important to keep our environment clean and tidy.阅 读 练 习 话 题 体 裁 字 数 建 议 用 时 实 际 用 时 正 确 率 星 级 科 普 环 保 类 说 明 文 329 7 分 钟 _/4 We all know that zebras have stripes（条 纹）.B
48、ut why?Its hard to get a black-and-white answer.This is a questionnot just common people like us have asked,but scientists too.Several studies have been done to find out the reason behind the stripes and many theories（理 论）have beensuggested.According to a recent study,the type of stripes changes dep
49、ending on the temperature where zebras live.Thewarmer the place is,the more stripes they may have.From this study,scientists believe that stripes may help to keep azebra cool in warmer places.According to the cooler temperature theory,when air hits a zebra,the movements of air are stronger and faste
50、r overthe black parts and slower over the white.This is because black color lakes in more heat than white.So at the pointwhere the black and white meet,there is cooling airflow.It can quickly cool a zebras skin!In fact,scientists havenoticed that heavily striped zebras have 5.4T lower skin temperatu