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1、2023年教师寒假学习工作总结（优选7篇） 书目 第1篇老师寒假学习总结 第2篇2023老师寒假学习总结 第3篇老师寒假学习总结范文二则 第4篇2023老师寒假学习总结范文 第5篇老师寒假学习总结范文 第6篇2023年老师寒假学习工作总结范文 第7篇最新老师寒假学习总结范文 老师寒假学习总结 今年寒假的学习，令我受益匪浅。 班主任首先是一个老师，如何扮演好老师是班主任的首要职责。班主任是学校德育的中坚和骨干，搞好班级管理、实施有效的教化是班主任的重要职责。其次，班主任要学会开拓新课程专业发展之路。最终，班主任还要会破解教化难题，寻求德育实力之路。 班主任工作在现代社会中面临着新环境的考验：1.
2、学生的生存环境发生了深刻的改变。生活的环境变美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，总之，一切都变好了。所以学生的求学要求也变了。2.教书育人的文化环境在发生着深层次的改变。3.学生的学习环境正在进行广而博的变革。班级的学习环境正在向人性化、理性化的转变;班级的学习环境也正在向着到处体现自尊和他尊转变;学生和家长以及老师们都希望班级学习中充溢理解和信任。4.班主任本人的工作环境正面临着专业化的要求。 在面对新的考验的同时，我们班主任也面临着新的挑战： 1.我们的班级工作必需面对将来。 2.班级工作必需面对学生的发展。 我们新时代的班主任必需要有面对考验和挑战的决心。新时期的班主任要经得起考验和挑战
3、就必需塑造我们班主任的新形象。班主任必需要有先进的教化观念，要有过硬的专业素养。 班主任要有志向，有追求：具有组织和管理的实力;丰富的学科专业学问;心理健康教化的实力和驾驭执行教化政策法规的素养。班主任还必需具有一颗爱心。爱是现代教化的第一法则。没有爱便没有现代教化;没有爱便没有真诚。班主任应当有高尚的品行。 一名优秀的班主任应有扎实的教化理论功底，教化学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能敏捷运用教化学、心理学学问。优秀的班主任要注意学问的日积月累;注意总结阅历教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。肯定要做一个乐观开朗，健康的人，只有这样才能有足够的时间和胆识做好班集体的各
4、项工作，使我们的班集体健康,向上。班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。 一、 实与虚 班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、探讨与探究。所以，班主任要做到既务实又务虚。 班主任工作的务实，要求班主任必需从当前做起，从详细的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必需深化学生中去，仔细了解、探讨学生，驾驭班级的详细状况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的挚友与助手。学生心情波动，班主任要找他谈心;学生参与义务劳动，班主任要领先垂范;学生生病住院，班主任要照前料后班主
5、任的工作是如此详细而微小。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝合力，班级管理工作才能取得实效。 在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作须要理论的指导，须要不断地总结阅历、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要擅长从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任自身也须要加强学习，参加教化管理理论的探讨与探讨，努力提高自身修养与素养，以适应教化发展的须要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的光，广泛关注国内外教化发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教化理论，推动教化的改革与发展。 只务虚不务实的班主任，工作难
6、见实效;只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。 二、 管与放 班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要管的方面许多，小到学生的坐立行走、穿着装扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。很多班主任满腔热忱，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着管家、警察或保姆的角色。这种管理的其利，但弊大于利。管得过多过死，简单造成学生依靠性强，创建性、独立性差，缺乏自我教化与自我管理实力，也简单使班主任陷于杂务，乏累不堪，不利其自身的完善与发展。 陶行知说教是为了不教。魏书生认为管是为了不管。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教化管理中的主体作用，做到管放结
7、合。 详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路;培育一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督;做好个别学生及全体学生的思想工作，增加班级凝合力、向心力;协调多方面关系，形成教化合力。 学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物修理、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生主动主动性，分工授权，引导学生参加管理，逐步熬炼和培育学生的自我教化和自我管理实力。 管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生特性完善、实力的
8、提高。 三、 严与宽 在教化过程中，班主任必需对学生严格管理，严格要求。但严不是严厉、严酷。管理过严，简单造成学生特性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。 严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，以法治班。二是要公正公允，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是一般学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁三是要注意首因效应，要仔细对待、正确处理第一次之类的事情。四是要持之以恒，避开犯冷热病，时紧
9、时松。同时要狠抓养成教化，使学生养成良好的行为习惯。严还必需与宽有效结合起来，敏捷处理。班主任要私下做好被惩罚学生的思想工作，使其正确相识错误，并努力改正。同时，对学生违纪惩罚的方式要多样化，要寓教化于惩罚之中。魏书生同志对学生犯错误的惩罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把惩罚变为生动的自我教化的做法，对我们是一个很好的启迪。 工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到严中有宽，宽中有爱，爱中有教才能达到预期的教化效果。 四、 堵与导 在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任实行堵的方式较多，照实行全封闭管理以避开学生受校外不良影响，
10、制定严厉的惩处措施以限制学生越轨行为等等。实行堵的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在肯定的环境和条件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的小气侯，从而有利于学生的成长。 但仅仅靠堵是不行的。过多地应用堵的方式，有两点不利：一是简单使学生成为工作的对立面，增加教化阻力;二是从长远来看，不利于增加学生的反抗力与社会适应实力。少数的班主任以不出乱子、不出事为目标，采纳盯、吓、压、罚等方式管理班级，表面上班级安然无恙，事实上引发的问题却不少。 因此，堵必需与导结合起来，以导为主，以导为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教化的实力。 做好导的工作，须要做到四多四少：多民主，少强制;多激励，少指责
11、;多引导，少说教;多用情，少用气。多民主，少强制要求我们要充分调动学生的主动性和主动性，引导学生制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级事务，而不是单从班主任的主观愿望动身，强行这样做或那样做。多激励，少指责要求我们要擅长发觉学生自身优点、特长，培育学生的自尊心、自信念、上进心，通过发扬优点来克服缺点;要擅长用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生主动向上，而不是一味地指责和惩罚。多引导，少说教要求我们不单要告知学生什么是对什么是错，还要告知学生为什么，并详细指导学生去做。有时还须要班主任亲自示范，手把手地教。多用情，少用气要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切亲善，心平气和，而不应怒
12、气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。 一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果迥然不同。班级工作中，堵与导都只是手段，我们要以导为主，辅之以堵，追求最佳的教化效果。 班主任正确处理好上述几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍之效。我的班主任工作时间并不长，但是，我却深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在严、细、恒和做好表率几字。 首先，我认为严就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习安排和严谨的学习看法。还要老师本身有
13、严慈般的父爱。同时也要给学生至少的尊严。我详细的做法是：了解学生、酷爱学生、信任学生、激励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和探讨学生是驾驭教化艺术的基本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的基本功。孙子说：知己知彼，百战不殆。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教化。尤其是新班，假如班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等状况，做好班主任工作就已经胜利了一半。对每个学生的思想、性格特征等要做到心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教化方法。另外，对一些比较淘气的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教化
14、状况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教化。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。假如班主任工作一起先就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，根据学校的要求，结合本班的实际状况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生须要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学学问才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出特别细致的班规，让学生相识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。进行幽默的指责和说理教化，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。他们心中明白：严才是真爱。对于我班部分同学都是学困生，转化学困生是
15、班主任工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教化、多谈心、多关切、多激励。经过几车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有上进班风。大家都尝到了严师给他们带来的甜头，严师给班上带来的效果。 再次，班主任工作要细。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。 因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有肯定工作实力的学生担当班干部工作。然后对他们进行详细的分工，让他们明确他们详细的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教
16、兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，刚好了解每个学生的更详细的状况。班干部工作有成果时，我就刚好地赐予确定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，刚好订正他们的错误。热忱地帮助他们，激励他们克服缺点，树立他们的威信和信念。以表扬为主，尽量少去指责他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培育他们的工作实力。如出黑板报、支配值日、支配劳动等。平常多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们相识到：他们应当带好头，给同学们做好榜样。还有就是作为班主任要有周全的工作安排。安排是指导行动的依据。有了安排，做起事来井井
17、有条，不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了具体的班主任整个工作安排和周中心安排，以便有安排地支配指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了安排之后，我们班主任就可以按安排完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外处理学生更要细。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，须要你处理时。班主任工作肯定要细，切记不行主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解状况勾通学校与家长的联系。 另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。持之以
18、恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。 2023老师寒假学习总结 这次老师培训的内容非常丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德、高校教化的常识和特点以及典型老师的发言等诸多方面的系统学习。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、酷爱祖国，爱岗敬业 酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的
19、要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。 2、酷爱学生，诲人不倦 酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。 二、 用学习引领自身专业成长 严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 培训活动是短暂
20、的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。领导班子及老师的发言，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。 为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 老师寒假学习总结范文二则 老师的使命是教书育人，作为一名老师，除了要有肯定的文化素养和专业的学科学问技能外，还应当具备奉献和服务的精神，所以，我们老师应当每
21、时每刻都学习充电，通过这次寒假培训，使我感受颇多，受益非浅。 2月8日、2月9日，徐校长如何听评课的讲座及各科室主任的详细工作的要求和做法的讲座，使我在观念上有了变更，让我们更深刻的体会到，要酷爱本职工作，必需懂得本职工作的每一细微环节，打造心育晴空;拥有阳光心态，变更人生境界;激励加赏识，师生共同成长;运用才智技巧，效率事半功倍;学会总结反思，留下真实踪迹;心中怀有志向，追求就有力气。也让我们深知，没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教化.酷爱学生,敬重学生,信任学生, 把实际行动落实到教书育人这一历史使命上去。 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。正如陶行之先
22、生所讲：要想学生好学，必需先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。只有不断的学习，才能有不断的提升。同时我也深知，只有乐学的老师，才能成为乐教的老师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在快乐中生活，在开心中学习。一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。做一辈子老师必需一辈子学做老师。老师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来视察和指导
23、整个教化过程。使广阔老师坚固树立终身学习的理念，创建性地开展教书育人工作。 我们和学生要共同欢乐的学习，共同探究，共同成长。 寒假期间学校进行了为期两天的培训学习，老师们仔细听取了13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特殊是教学常规方面给我留下了深刻的印象，现将体会总结如下： 教务处张主任对我校的教学常规进行了具体的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些变更之处，张主任也是进行了强调性的说明，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清楚的相识，信任在自己的教化教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了阅历传授，作为一名语文老师，我知道
24、自己所担当的三年级应当批阅的作业，以及在作业批改中要留意的问题，教化教学中除了须要常规的规整，也须要自己的专业成长，我校始终坚持在教研中促进老师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了具体的汇报。教科室的桑主任针对新教化这个问题做了报告，提倡每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校内，同时对新教化的方方面面进行了解读，让我们知道了究竟该做么做才能更好地引导孩子们的成长。我曾经始终认为在教学上能教出成果的老师就是好老师。 因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的工作。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的
25、教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力，虚心向身边那些优秀的老师学习。所以今后，我要更加努力，努力把这次培训活动学习到的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导我的教学工作。 培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关切帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，不断提高自己。 2023老师寒假学习总结范文 这次老师培训的内容非常丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德、高校教化的常识和特点以及典型老师的发言等诸多方面的系统学习。通过仔细的培训和自己的学
26、习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、酷爱祖国，爱岗敬业 酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。 2、酷爱学生，诲人不倦 酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气
27、。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。 二、 用学习引领自身专业成长 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。领导班子及老师的发言，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去
28、照亮人类，照亮将来。 为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 老师寒假学习总结范文 老师的使命是教书育人，作为一名老师，除了要有肯定的文化素养和专业的学科学问技能外，还应当具备奉献和服务的精神，所以，我们老师应当每时每刻都学习充电，通过这次寒假培训，使我感受颇多，受益非浅。 2月8日、2月9日，徐校长如何听评课的讲座及各科室主任的详细工作的要求和做法的讲座，使我在观念上有了变更，让我们更深刻的体会到，要酷爱本职工作，必需懂得本职工作的每一细微环节，打造
29、心育晴空;拥有阳光心态，变更人生境界;激励加赏识，师生共同成长;运用才智技巧，效率事半功倍;学会总结反思，留下真实踪迹;心中怀有志向，追求就有力气。也让我们深知，没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教化.酷爱学生,敬重学生,信任学生, 把实际行动落实到教书育人这一历史使命上去。 随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。正如陶行之先生所讲：要想学生好学，必需先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。只有不断的学习，才能有不断
30、的提升。同时我也深知，只有乐学的老师，才能成为乐教的老师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在快乐中生活，在开心中学习。一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。做一辈子老师必需一辈子学做老师。老师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来视察和指导整个教化过程。使广阔老师坚固树立终身学习的理念，创建性地开展教书育人工作。 我们和学生要共同欢乐的学习，共同探究，共同成长。 寒假期间学校进行了为期两天的培训学习，老师们仔细听取了13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特殊是教学常规方面给我留下
31、了深刻的印象，现将体会总结如下： 教务处张主任对我校的教学常规进行了具体的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些变更之处，张主任也是进行了强调性的说明，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清楚的相识，信任在自己的教化教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了阅历传授，作为一名语文老师，我知道自己所担当的三年级应当批阅的作业，以及在作业批改中要留意的问题，教化教学中除了须要常规的规整，也须要自己的专业成长，我校始终坚持在教研中促进老师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了具体的汇报。教科室的桑主任针对新教化这个问题做了报告，提倡
32、每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校内，同时对新教化的方方面面进行了解读，让我们知道了究竟该做么做才能更好地引导孩子们的成长。我曾经始终认为在教学上能教出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的工作。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力，虚心向身边那些优秀的老师学习。所以今后，我要更加努力，努力把这次培训活动学习到的理论学问转化为
33、实践动能，使之有效地指导我的教学工作。 培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关切帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，不断提高自己。 2023年老师寒假学习工作总结范文 2023年老师寒假学习总结 20xx年2月3日到5日，我中心全体同志参与了全校统一组织的政治学习，学习期间，我仔细学习了合阳县20xx年老师寒假学习会资料汇编，通过学习，使我对校外教化的教学、师德建设等方面有了较深的理解。体会如下。 加强理论学习，更新教化观念，培育新的教化理念。要想使自己的思想适应社会须要，就要有学问，这就要学习。同样，人们的观念须要更新，提高自己的道德水平，也更要
34、学习。加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。首先，老师仔细学习政治理论，树立正确的人生观，其次，老师要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。同时，通过学习教化理论，老师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来相识和改造世界的任务，相识社会和人生。 老师必需有高尚的品德。老师职业的特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自
35、己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一
36、点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
37、否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 2023年老师寒假学习总结 今年寒假的学习，令我受益匪浅。 班主任首先是一个老师，如何扮演好老师是班主任的首要职责。班主任是学校德育的中坚和骨干，搞好班级管理、实施有效的教化是班主任的重要职责。其次，班主任要学会开拓新课程专业发展之路。最终，班主任还要会破解教化难题，寻求德育实力之路。 班主任工作在现代社会中面临着新环境的考验：1.学生的
38、生存环境发生了深刻的改变。生活的环境变美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，总之，一切都变好了。所以学生的求学要求也变了。2.教书育人的文化环境在发生着深层次的改变。3.学生的学习环境正在进行广而博的变革。班级的学习环境正在向人性化、理性化的转变;班级的学习环境也正在向着到处体现“自尊”和“他尊”转变;学生和家长以及老师们都希望班级学习中充溢理解和信任。4.班主任本人的工作环境正面临着专业化的要求。 在面对新的考验的同时，我们班主任也面临着新的挑战： 1.我们的班级工作必需面对将来。 2.班级工作必需面对学生的发展。 我们新时代的班主任必需要有面对考验和挑战的决心。新时期的班主任要经得起考验和挑
39、战就必需塑造我们班主任的新形象。班主任必需要有先进的教化观念，要有过硬的专业素养。 班主任要有志向，有追求：具有组织和管理的实力;丰富的学科专业学问;心理健康教化的实力和驾驭执行教化政策法规的素养。班主任还必需具有一颗爱心。爱是现代教化的第一法则。没有爱便没有现代教化;没有爱便没有真诚。班主任应当有高尚的品行。 一名优秀的班主任应有扎实的教化理论功底，教化学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能敏捷运用教化学、心理学学问。优秀的班主任要注意学问的日积月累;注意总结阅历教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。肯定要做一个乐观开朗，健康的人，只有这样才能有足够的时间和胆识做好班集体的
40、各项工作，使我们的班集体健康,向上。班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。 一、 实与虚 班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、探讨与探究。所以，班主任要做到既务实又务虚。 2023年老师寒假学习总结2023年老师寒假学习总结 班主任工作的务实，要求班主任必需从当前做起，从详细的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必需深化学生中去，仔细了解、探讨学生，驾驭班级的详细状况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的挚友与助手。学生心情波动，班主任要找他谈心;学生参与义务劳
41、动，班主任要领先垂范;学生生病住院，班主任要照前料后班主任的工作是如此详细而微小。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝合力，班级管理工作才能取得实效。 在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作须要理论的指导，须要不断地总结阅历、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要擅长从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任自身也须要加强学习，参加教化管理理论的探讨与探讨，努力提高自身修养与素养，以适应教化发展的须要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的光，广泛关注国内外教化发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教化理
42、论，推动教化的改革与发展。 只务虚不务实的班主任，工作难见实效;只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。 二、 管与放 班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面许多，小到学生的坐立行走、穿着装扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。很多班主任满腔热忱，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理的其利，但弊大于利。管得过多过死，简单造成学生依靠性强，创建性、独立性差，缺乏自我教化与自我管理实力，也简单使班主任陷于杂务，乏累不堪，不利其自身的完善与发展。 陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管
43、是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教化管理中的主体作用，做到“管放结合”。 详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路;培育一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督;做好个别学生及全体学生的思想工作，增加班级凝合力、向心力;协调多方面关系，形成教化合力。 学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物修理、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生主动主动性，分工授权，引导学生参加管理，逐步熬炼和培育学生的自我教化和自我管理实力。 管大放小，
44、管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生特性完善、实力的提高。 三、 严与宽 在教化过程中，班主任必需对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，简单造成学生特性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。 严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公正公允，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是一般学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁
45、三是要注意“首因效应”，要仔细对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避开犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教化，使学生养成良好的行为习惯。严还必需与宽有效结合起来，敏捷处理。班主任要私下做好被惩罚学生的思想工作，使其正确相识错误，并努力改正。同时，对学生违纪惩罚的方式要多样化，要寓教化于惩罚之中。魏书生同志对学生犯错误的惩罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把惩罚变为生动的自我教化的做法，对我们是一个很好的启迪。 工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教化效果。 四、 堵与导 在
46、实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任实行“堵”的方式较多，照实行“全封闭管理”以避开学生受校外不良影响，制定严厉的惩处措施以限制学生越轨行为等等。实行“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在肯定的环境和条件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小气侯”，从而有利于学生的成长。 但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是简单使学生成为工作的“对立面”，增加教化阻力;二是从长远来看，不利于增加学生的反抗力与社会适应实力。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采纳“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面上班级“安然无恙”，事实上引发的问题却不少。 因此，
47、“堵”必需与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教化的实力。 做好“导”的工作，须要做到“四多四少”：多民主，少强制;多激励，少指责;多引导，少说教;多用情，少用气。“多民主，少强制”要求我们要充分调动学生的主动性和主动性，引导学生制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级事务，而不是单从班主任的主观愿望动身，强行这样做或那样做。“多激励，少指责”要求我们要擅长发觉学生自身优点、特长，培育学生的自尊心、自信念、上进心，通过发扬优点来克服缺点;要擅长用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生主动向上，而不是一味地指责和惩罚。“多引导，少说教”要求我们不单要告知学生什么是对什么是错，还要告知学生为什么，并详细指导学生去做。有时还须要班主任亲自示范，手把手地教。“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切亲善，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。 一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果迥然