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1、2023年数学组年终总结（优选5篇） 书目 第1篇2023年2023学年终第一学期数学组教学工作总结范文 第2篇2023年学年终数学组工作总结范文 第3篇2023年八年级数学组教学案改革年终工作总结范文 第4篇教学工作总结：数学组教学年终工作总结 第5篇初中数学组教研年终总结范文 2023年2023学年终第一学期数学组教学工作总结范文 在全体数学老师的努力下,这一学期中数学教研组开展了不少工作,也取得了一些成果,现总结如下，以便下学期中扬长避短, 精益求精，更好地开展工作 一、抓好教学常规，定期进行各项检查。 本学期，根据教务处的安排和要求，我们数学教研组仔细抓好教学常规，定期进行了各项检查。
2、全体数学老师仔细学习理解县教学常规管理方法和学校教学工作安排，做好教学常规工作。全体老师都能钻研教材，仔细制定各年级教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高。包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范都得到了加强。 二、改革老师的备课方式，提高备课质量和教学效益。 在本学期的备课改革中，我们突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。老师重视教学过程的反思，课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次
3、上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。 三、开绽开放的教学，有效的教学系列，推出高质量的研讨课。 我们组在这一学期中，开展了开放的教学，有效的教学系列活动。吴昌宝和赖士翰等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。这些生动活泼，趣味盎然，深受学生欢迎的课堂，正是体现了新课程的理念。同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。 四、加强业务学习。 激励老师加强理论学习。每位老师都能自主支配肯定时间用于业务学习，仔细做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。 今后有待提高的部分 1、老师必需进一步加强教化教学理论的学习
4、和探讨，不断更新先进的教化理念，更加适应新课程的须要。 2、接着开绽开放的教学，有效的教学系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组老师的课堂教学水平进一步提高。 3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量激励大家主动参与课题探讨，使教研更具有针对性。 4、提高学生口算实力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。 注：内容请关注酷猫写作栏目 2023年学年终数学组工作总结范文 xx-xx学年度数学组工作总结 本学期已经结束，我校数学教研组的全体老师仔细学习数学新课程标准，以整体推动素养教化为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂
5、教学为中心，培育学生的创新意识，抓好双基的基础上，要着重于数学思索，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着进行常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、数学老师全部参与了学科教材培训工作，收到了很好的效果。 (1)严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 (2)平常各年级对单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 (3
6、)教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。 (4)全组老师每人听课15节以上，并刚好写好听课反思或随感。 (5)各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 二、 教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展状况，以及存在的问题； 1、根据“以学为主、先学后教、以学定教” 的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡特性化备课，切实提高备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先
7、学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。 2、组织开展“校级优质课评比活动”为主线的课堂教学改革实践课，其详细操作方法为：“自备-集体备-再自备-上课（同时以教研组为单位听课）-评课反思-再上课（听课）-再评课反思”,。 存在的问题 1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。 2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展
8、示的形式可以多种多样，口头叙述、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。 3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与探讨。 针对这些不足，下学期将努力改正，争取做得好一点。努力提高本校的数学教化教学质量。 2023年八年级数学组教学案改革年终工作总结范文 （暨xxxx下学期期末总结） 各位领导 你们好！在各位领导的正确指导下，在王校长的干脆领导、指挥、指引、参加下，我们八年级数学组起
9、先了轰轰烈烈的教学案的改革。经过了一个学年的摸索和探讨，教学案的改革已见成效。现将这一年改革过程向领导作以汇报，希望各位领导赐予指导，让我们做得更好，让我们的学生学得更好，让我们的老师水平更高，让红旗学校的明天更好！ 在这学年里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，不怕困难，全力投入到教学案的改革之中。闻名教化家名师温中敏说：“发牢骚，喊口号，是很简单的。但是哪怕工作中的一点点改革，都要将付出很大的心血和工作。”我们的改革在这一年之内，能走下来，真的经验了许多的坎坷，其中的辛苦，只有亲自经验才能体会。也开创了红旗学校教学改革胜利的先河。为了在全面推动跨世纪的素养教化的形势下，在红旗学校面临的新的
10、发展机遇面前，我们要进一步变更观念，争取把教学案的改革坚持下去并能生根开花，为红旗学校的数学教学质量提高到新的水平而努力奋斗。 （一）为什么要进行教学案改革 1、教学案改革是适应新形势下数学教学的须要。 中学数学教学，其基本动身点是促进学生全面、持续和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲自经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法等诸方面得到发展。发展学生的思维实力，是数学教学的重要目标。 新课程标准更是要求我们，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往
11、互动与共同发展的过程。为了实现和贯彻这些要求和标准，让学生的学习更加得心应手，让老师的教学更加轻巧快捷。为进一步推动新课程改革，全面实行“以学生为主体，变教案为学案的课堂模式”的要求，达到“以学案为载体，向课堂要效益”效果，八年级全体数学老师主动投身学案教学的探讨，为推动全校的教学案的改革做出示范。 2、教学案改革是红旗学校接着发展的必定要求。 二十一世纪是品牌时代，品牌成为企业核心竞争力的标记。每个企业需塑造自己的品牌，突出自己的特色和别出心裁。企业品牌已成为企业最重要的无形资产。可口可乐的总裁说，即使把可口可乐在全球的工厂全部毁掉，它仍可在一夜之间卷土重来。缘由就在于，企业品牌作为巨大的无
12、形资产，其重要性已超过土地、货币、技术和人力资本等构成企业的诸多要素。 同样的，一个学校要长远地发展，就必需创建自己的品牌，就必需要有自己的特色，就必需要有自己的东西，才能让学校的扬名海内，才能成为真正的名校。江苏的洋思中学因“先学后教，当堂训练”而著名全国，现有在校学生3600多人，其中有3200多人是来自全国12个省、市、自治区的交费生。每天都有成百上千外人到这里来参观学习，至今前来取经者累计已超过30万人次；山东的杜郎口中学因“三三六”教学模式，一跃成为山东初中教化的“东方明珠”，成为初中教学改革的先进典型。现已接待省内外参观人员35000人左右。山东安丘四中的“信念教化、养成教化、感恩
13、教化”使学校从弱小到强大，从迷茫到胜利，已有25个省市的5000多家单位近五万人次来安丘四中参观学习。河北衡水中学主动推动以“教会学生学习”为目标的教学改革，成为河北省首批示范性中学。江苏东庐中学近几年在“教学案合一”方面办出了自己的特色，教学质量连年提升，已经成为南京市乃至江苏省的一所名校。 红旗学校要发展壮大，假如在教学过程中人云亦云，没有自己的特色和品牌，没有自己的独到之处，就不能在项城市的教化界崭露头角，就不能在竞争激烈的项城教化打拼出自己的一片天地。所以，红旗学校也要有自己的品牌，所以，我们要进行教学案的改革。 3、教学案改革是立足红旗实际最恰当的选择。 在确定以教学案改革为突破口之
14、前，王校长特地叫来陈培领组长，我们三人进行了细致的热情的探讨沟通，去找寻一个拉动红旗学校教学改革的契入点。前几年，我校也曾下一番心血，去学习洋思中学的教学模式，种种因素的影响，洋思模式没能在红旗学校生根。 纵观教学过程，无非是课前备课、课堂讲授和课后反馈三个主要环节。经过很长时间的探讨和探究，我们发觉要从课后的反馈上创建一番特色并不简单。而课堂教学的模式，现在还是整个教化界都在“公说公有理，婆说婆有理”。就是教化大家也无奈地说教无定法，只能因材施教。课堂教学的改革也决非是一朝一夕而就能作出一番成就的。而作为重要一环的课前备课，只要老师情愿多下功夫，同心协力，定能找出一个切入点，探究出自己的独有
15、的模式。所以，我们就从备课环节的教案改革起先，改成我们的教学案，从而来影响老师的教学模式，达到教学改革的目的。 教学工作总结：数学组教学年终工作总结 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身
16、置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课
17、方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。 综合起来看教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我们在总结成果的同时，不
18、断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段
19、。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的相识，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估计较远的距离，在这方面是班里的。但在语言表达方面有肯定的困难，希接着努力。等级评定，优。”这个以
20、定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。 本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后赐予改正。 四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法。良好的学习习惯及
21、方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初中数学组教研年终总结范文 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完
22、成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。 2、接着开展了义务教化初中数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。 二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改
23、、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以
24、课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。 2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 四、今后工作设想 随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。 1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。 回顾一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。 总之，教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。