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1、2023年数学备课组年终总结报告5篇 数学备课组年终总结报告5篇 数学备课组年终总结报告有哪些呢？数学从某种意义上，是属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的准确范围和定义有一系列的看法。下面是我给大家带来的数学备课组年终总结报告5篇，希望大家喜爱！ 数学备课组年终总结报告精选篇1 我们备课组共有四名老师，我们相互信任、相互帮助、相互学习、相互探讨、相互探讨、相互提高。一学期以来，我们三年级数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。 一、坚持理论学习，优化课堂教学 集体备课的
2、第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分打算发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参与者本着主动参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分打算。在教学中，我们对选材、教法、教学用具的分析与探讨。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。 为加强修养，提高素养，我们仔细学习教研教改学问，每月一个主题，并且主动撰写教学反思，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老
3、师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。 二、主动参与和开展教研活动 我组老师主动参与学校组织的教研活动,还坚持除了组内的上课听课，这一学期备课组每人开了1节公开课。在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略，受到了很大的启发。 我们学期初备课组活动有安排，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展相互听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课设计教案，相互切磋;听课后仔细评课。如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用
4、，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 三、在课余时间常常沟通教学阅历、体会 由于办公室的特点，我们数学备课组的老师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起探讨，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。 本学期我们备课组还组织了学生作品展、数学竞赛等学科活动，增加了学生学习数学的爱好。当然备课组有收获，但也有做的不够的地方。比如开展活动没有周期性，在培优和补差方面还没有发挥团队精神
5、，在下学期会努力改进。 在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，接着发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破，培育真正学有所得，学有所长的小学生。 数学备课组年终总结报告精选篇2 惊慌劳碌而又收获颇多的一学期即将结束。回顾这一学期，我们二年级的全体数学老师，在接着推动 “小组合作的有效”的课堂教学模式的同时，把新课标的理念和有效的数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到教好的效果。现将这一学期所作工作简要总结如下： 一、仔细学习新课程标准，努力提高老师素养。 学习是教科研的源头活水，老师只有不断地学习，才能接着前
6、进;只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对老师的新要求;同时老师也只有以探讨者的姿态进行教化教学，才能在不断的探讨中发觉问题并创建性地解决问题。 开学初我们低年级段的老师赴鄂尔多斯市中心小学学习新课程标准的主要知道思想和教学理念。回来后我们几个老师就围坐在一起，又进行了仔细学习，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且相互沟通了各自对新教材带来的思索和建议，为顺当地开展本学期的教学工作奠定了基础。同时，我们主动参与学校组织的学习活动，如来自北京刘教授等主持的讲座，张校长的授书仪式我们组全体老师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的学问含量，提高教学技能。 我们欣喜地看
7、到新教学改革给学校带来了活力，给课堂带来了新的朝气，给师生带来了新的体验。老师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。 二、善思索勇于实践，优化课堂教学 我组在每周二下午的地一节课进行集体备课。针对学生的薄弱环节，共同研讨教案。 从沟通打算稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，
8、能让学生在视察、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。 我们组还多次进行磨课，乘加乘减角的初步相识在有限的时间吃透教材，分工写教案，以组探讨商定，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评。同时，我们注意听随堂课，听课后仔细评课：教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。俩位校长也给我们提出了特别珍贵的看法。大家相互友好提示，共同共享阅历，相互学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起沟通
9、、探讨，一起探讨和实践，一起体验新课改所带来的新颖、兴奋和胜利的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，老师的水平在不知不觉中渐渐的得到了提高，慢慢地走向了成熟。 三、抓常规重基础，不松懈 1、注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题登记来，以便在课堂上与老师和同学一起小组合作探讨，提高学习效率。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。 2、抓好学生计算工作 我们深知“爱好是最好的老师”，在计算教学中，我们注意激发学生的计算爱好，让学生乐于学、乐于做，教
10、会学生用口算、笔算来进行计算，并驾驭肯定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算爱好，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用嬉戏、竞赛等方式训练;用卡片、大屏幕视算，听算;限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算爱好，还培育学生良好的计算习惯。每天坚持进行口算笔算练习，就是我们组自编的“一日一练”。以形成习惯。通过长期坚持的训练，既培育了学生坚毅的意志，又提高了学生的计算实力。马虎马虎是学生常常犯的错误，遇到这种状况时，首先，老师要有耐性，有恒心，要统一方法与要求，坚持不懈，一抓究竟。计算教学是一个长期困
11、难的教学过程，要提高学生的计算实力也不是一朝一夕的事，只有老师和学生的共同努力才有可能见到成效。另外，我们每学期组织进行一次“口算速算竞赛”，平均一分钟能达到20道题，通过每天的坚持口算训练，计算速度不错。我想，我们会坚持究竟的。 四、注意学生的动手操作和直观教学 二年级学生正是详细形象思维为主的时期，实物直观具有显明、生动和真实等特点，简单引起学生的学习爱好，增加感知的主动性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特殊是对数的概念的建立，有的课题适合用课件教学，和实物模型。变静态为动态，如：视察物体和相识时间我们就同心同德主动寻求资源，有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合适的大家就想
12、方设法自制，效果也不错，并沟通共享。 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在我们组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如何处理好驾驭“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”之间的冲突，怎样让我们的课堂最优化等，都须要我们接着探讨。 “学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、坚持不懈，我信任，我们会离胜利的彼岸越来越近! 数学备课组年终总结报告精选篇3 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结
13、如下： (一)加强理论学习，提高思想相识 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。 (二)深化课题探讨，优化课堂教学 我组探讨的课题是“低年级数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题探讨渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主
14、线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学解决问题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学乘法口诀时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自编口诀，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问。 (三)注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚
15、好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。 (四)主动开展教研活动，不断反思提高 本组共有5位老师，结合自己的探讨课题，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 数学备课组年终总结报告精选篇4 一、工作概况 一学期的工作已经结束，一学期来,机遇与挑战并存，胜利与失败相伴。我们二年级备课组老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。 本学期我们备课级组始终坚持
16、以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。坚持超前备课，要求每人有一周的超前备课量，刚好写教后记。全体组员从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生学习爱好，教给学生学问的同时，还教会了他们求知、合作、竞争的精神，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。本学期，我们还把集体备课工作落到实处，做到个人钻研与集体研讨相结合，并分内容到人，用电脑打印出来，形成资源共享，各人再结合本班学生实际状况，进行修改与补充。 在实干的同时，我们组全
17、体老师还坚持学习。现代社会对数学教化提出了新的要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的数学课程标准正是应时代要求，全面阐述了数学课程的性质与任务，构建了新的数学目标体系，也使我国数学教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们组老师主动学习数学课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标，做到教学整体把握，有的放矢。 二、工作成果 本学期我们没有取得多少显著的成果，二年级在小学处于低年级段，孩子们好的学习习惯正不断地养成，也渐渐地学会了思索，有了一些基本的数学
18、思维，我觉得这就是我们组全体老师最大的收获。 三、存在问题及改进措施 教学工作恒久是缺憾的艺术，虽然我们力求每一节课都去上好、上扎实，但缺憾是实实在在地存在着。对于课堂教学的模式须要我们进行更深化的研讨，本学期，我们已经转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。让每位老师从思想上加深相识：课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所;课堂不是老师行为模式化运作的场
19、所，而是老师教化才智充分呈现的场所。 其次，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地进行沟通，不特地确定时间、地点和内容。我组老师都认为：备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起探讨，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。做到有难题大家解，有金点子大家共享。 总之，这个学期本组的每个老师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，相互团结、奋进，相互沟通阅历。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。 数学备课组年终总结报告精选篇5 转瞬间，一学期的教学工作又接近尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位老师同
20、心同德，以高效教学为指导精神，仔细学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作支配，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点主动推动素养教化的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设
21、计好练习。每堂课下来，刚好探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的学问。 2、上课。 创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力;让学生练习在同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 二.主动参与和开展教研活动 我们每学期初备课组活动有安排，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动
22、。开展公开课活动之前，总是仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本期本组由杨守琴老师执教的数学广角搭配(一)，制作成录像光盘去省市参加竞赛，虽然目前还不知结果如何，但信任我们的努力肯定是值得的。 三、抓实常规、保证教化教学任务全面完成。 本学期中我们年级组开展了多次集体备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短
23、，达到共同提升的目的。本学期每位老师都有任教全部学科教学安排、教案、作业设计、期中、期末测试成果分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参与校级公开课1节。学校通过检查发觉大家都备课仔细，作业批改细致，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有打算、课后有反思。 四、仔细落实培优补差，激励促进学生全面发展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，所以数学老师们利用课余时间给学生补差，特殊是接近期末考试这段时间。几位老师利用傍晚休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。好在，功夫不负有心人，从这次期末复习状况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全组老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页