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1、2023年教管管理制度篇 书目 第1篇某幼儿园保教管理制度 第2篇某村电教远教管理制度 第3篇a医院临床实习带教管理制度 第4篇电教管理制度 第5篇h私立学校幼教管理制度 第6篇星河小学电教管理制度 第7篇私立学校幼教管理制度 第8篇幼儿园保教管理制度 第9篇h幼儿园保教管理制度 第10篇人民医院科教管理制度 h幼儿园保教管理制度 篇一:幼儿园保教管理制度范文 一、健全管理组织网络 建立园保育工作领导小组:园长为幼儿园管理第一责任人,对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定详细工作安排、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工
2、作;各岗位人员依据自身岗位要求,仔细落实保育要求。 一、规范管理操作程序 1、工作会议。管理小组定期召开工作会议,制定工作安排,沟通检查状况,总结阅历,发觉不足,开展探讨。会议由分管园长每月一次主持召开。 2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括:保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。 3、检查考核。以总务和保健组长为主,结合班子成员的每日考核检查。检查内容有:常规保育、伙食养分、环境卫生、平安状况等。 4、每学期实行2次以上三大员业务技能竞赛活动。 5、每学年有1个保育工作专题探讨
3、课题。 6、成立与氨膳食管理委员会。建立由分管园长为责任人,保健组长为主要负责人的膳食管理机制。膳管会成员由分管园长、保健老师、园总务、养分组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。 二、严格执行用人机制 1、三大员必需持证上岗,确保一班一保。 2、激励三大员进行专业技术等级的进修与学习。 四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度,加强检查考核与指导监督。 篇二: (一)教科研制度 1.仔细实行纲要,精确把握幼教改革动向,依据本园教化教学实践有目的、有安排地开展教研科研活动。 2.教科研工作要有专人负责,科研课题应有立项证书,依据教科研专题设立课题探讨组,课题组成员应形成基本相同的价
4、值观、教化观念和基本相同的探讨模式、成员之间职责明确,能有效地合作与互助,成为有扎实作风的探讨团队。 3.提倡科学的探讨风气,探讨专题应有切实可行的方案,注意探讨过程,注意理论与实践的结合,注意案例积累,注意反思调整、总结与阅历提升,刚好推动探讨进程。 4.加强探讨及资料的积累和整理,定期组织观摩学习、评析,刚好推广探讨成果,做好教科研队伍的建设。 5.定期进行教科研成果沟通和汇报活动,每学期召开一次沟通会,汇报探讨进度、介绍探讨成果或阅历。刚好整理、转写探讨报告或论文,参与学术年会或教科研论文评比。 6.主动参与各级教化部门组织的各种教研活动。 (二)业务活动制度 1.业务、教科研由业务园长
5、或教研组长主持。 2.各教科研组分别有专人负责,教研组活动由各组负责人组织,组员应主动参加研讨,不得随意请假。 3.教研组的各项活动应有安排、有记录、有分析、有总结,留意刚好收集、整理教科研及业务活动资料。 4.业务、教科研活动形式应敏捷多样,可依据详细专题和内容采纳实践观摩、反思研讨、专题讲座、沟通汇报、学访参观等各种形式。 5.主管教科研的领导应做到领先垂范,在教科研活动前必需熟识了解探讨内容,确定探讨主题,保证教研活动的有效性。 (三)听课、备课制度 1. 老师必需仔细学习幼儿园工作规程和幼儿园教化纲要,以规程和纲要为依据,探讨制定好各类教化教学安排。 2.仔细学习教化理论学问,不断汲取
6、新的信息,准时将下周安排和笔记交园领导批阅。 3.备课时间除做案头工作以外,还必需制作教化活动所需的各种教具、学具,打算供应各种玩具、材料。 4.坚持集体与个人备课相结合。主班老师每天下午准时备课。 5.备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。须要外出时向领导请假,经同意后,方可外出。 6.激励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新奇、富有创建性的安排、笔记、教案、教化活动设计等予以嘉奖。 7.组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并仔细做好记录和评议工作。 8.园长每学期必需有针对性地下班听课30次以上,业务园长下班听课60次以上,助理下班听课80次以上 ,
7、做好听课记录,刚好进行评议,确定成果,找出差距,提出建议和希望。 (四) 生活作息制度 培育儿童良好的生活习惯,有利于儿童神经系统的正常发育,爱护消化系统的功能。 1.根椐幼儿年龄特点支配进餐、睡眠、教化活动、户外活动、嬉戏活动的时间,培育良好的卫生习惯和独立生活实力,严格遵守幼儿作息时间,按一日生活各环节要求准时开展各项活动。 2.合理的组织幼儿进餐: 培育良好的卫生习惯,组织幼儿用肥皂、流淌水洗手,做到随洗随吃,年幼、体弱儿、吃饭慢的幼儿先洗先吃,洗手和吃饭都要有人照看,教化幼儿不掉饭菜。 饭前不做猛烈活动,二餐之间的间隔不能少于 3.5小时,除特别状况外,不得提前或推迟开饭; 培育幼儿独
8、立进餐的实力,四岁起先运用筷子,幼儿进餐时间不得少于 20分钟,不催饭; 培育不挑食的好习惯,驾驭幼儿进食量,使幼儿吃完应吃的一份食物,对食欲不好的幼儿要分析缘由,给以照看; 吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床、保证进餐时的卫生。 餐后培育幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆椅子。 3.严格按幼儿园规定的幼儿午睡时间,支配幼儿按时上床起床: 睡前避开过度兴奋,心情稳定,要求提示小便。 创设良好的睡眠环境,刚好关拉窗帘。 整个睡眠中,保教人员要以幼儿为中心,随时订正不良习惯。 体弱儿床位依据季节支配在保温煦通风处,要先睡后起床。 4.保证日托幼儿每天有二小时户外活动时间,其中一小时为体育活动(分上下午)。
9、5.保证幼儿有充分的嬉戏活动时间,保教人员参加到嬉戏中去,与幼儿一起玩,充当角色,并给以讲解指导。 6.各项活动过渡自然,削减不必要的排队及等待,活动内容符合幼儿年龄特点,使幼儿有情趣,有教化意义,能开心地参加。 7.在活动中留意对体弱儿依据季节增减衣服,驾驭活动量(对肥胖儿增加活动量)。 8.除每日上、下午各支配三次饮水外,允许幼儿根椐须要喝水和排便 (五)教学资料管理制度 1.做好图书、资料、磁带、光盘等的管理,严格履行借阅制度,每学期结束前要求还回,进行整理、清点。 2.管理好服装,各班借出服装,用完后刚好归还,由管理统一登记入册,收放有条理。 3.每日耐性、细心、细心打算教具及老师用品
10、,必要时刚好制作、充溢教化活动。 (六)业务档案管理制度 1.仔细学习档案工作有关文件和基本学问,努力提高档案人员自身政治思想素养,业务素养,仔细接受上级领导检查,不断改进工作。 2.做好文书材料的整理归档工作,收文、发文登记工作。健全业务档案,教职工业务档案和幼儿档案,做好各类档案的收集和归类整理工作。 3.管理好档案,切实做好防潮、防湿、防蛀、平安工作。 4.严格执行档案借阅和档案保密制度,防止人为散失、泄密和缺损,确保档案完整、平安。 5.每学期末整理一份老师业务状况入档。 篇三: 一、幼儿园成立保教组,负责组织和管理幼儿园保健、保育,教化、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各年级
11、组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。 二、幼儿园保教组应依据幼儿园教化指导纲要和幼儿园实际,仔细探讨确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务,有安排地、高效地组织幼儿园保健、保育,教化、教学活动的开展。并刚好进行阶段性工作总结。 三、幼儿园保教组应依据幼儿园要求和工作实际状况刚好向园长汇报,按时向幼儿园园长提交工作安排和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。 提交安排和总结的时间: 1、学期工作安排应在新学期开学半月内; 2、月、周工作安排应在月、周起先前一周内; 3、其它工作或活动安排应在工作或活动起先之前; 4、学期工作总结应在学期结束前半月内;
12、5、月、周工作总结应在本月、周工作结束,下一个工作周期起先之前; 6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内; 四、保教组应与各年级组、班组探讨沟通,在探讨基础上指导各年级、各班依据幼儿园教化指导纲要和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标,在幼儿广泛的爱好点和关注点上生成课程和开展详细活动,有目的、有安排、按部就班地有效组织和支配幼儿在园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。 五、保教组应督促保教人员仔细履行工作职责,遵守幼儿园各项规章制度和老师行为规范。 六、保教组应督促保教人员本着敬重、同等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参
13、加,把家长作为幼儿园重要的合作伙伴,共同构建教化、教学活动,主动向家长交换幼儿在园状况。向家长宣扬新纲要的教化思想和教化理念,正确引导家庭教化。对家长的看法和建议仔细分析,主动落实,件件回复。 七、保教组应督促各班老师敬重幼儿的人格和权利,敬重幼儿身心发展的规律和学习特点,为幼儿身心发展创设和供应良好心理环境和物质环境,主动制作教玩具并引导幼儿共同参加。依据活动和幼儿发展须要刚好投放材料,为幼儿的操作、发觉、探究活动供应充分的条件。 八、保教组应督促保教人员仔细做好班级清洁卫生消毒工作,保持环境和内务整齐。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和平安事故。 1、月幼儿平均出勤率达标:中大班
14、为90%以上,小班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。 2、确保消防平安、场地平安和幼儿活动平安,避开意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严峻事故范畴。 九、保教组应督促各班老师协调协作,做好本班工作。定期召开班务会,刚好探讨、总结班级工作,对下 一阶段工作作出部署。班级工作有记录,资料保管好。 十、保教组应督促各班做好交接班、幼儿视察和家长工作等各项工作,并有记录,资料收集、整理好,按时入档。 幼儿园保教常规工作制度 一、仔细制定各种安排和做好工作总结 预定安排: 各班组能结合纲要精神,分析本班幼儿年龄特点和实际水平,制定班级工作目标和教化教学、活动安排。并在视察、反思的基础上进
15、行调整,做好活动、工作总结。安排、总结按时完成。 二、仔细组织幼儿半日活动 依据教化教学须要和幼儿实际合理地弹性地支配儿童半日活动,仔细履行保教工作职责。活动内容丰富,过渡自然,幼儿无消极等待。老师不擅离儿童,半日活动质量高。半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外熬炼、嬉戏和其它有益活动。 三、仔细做好班务工作 1、每周五按时召开班务会,总结本周工作,支配协调好班级下周工作。 2、仔细管理好班级内务,整齐、便利、舒适,有利于幼儿活动和教化教学工作的开展。 3、确保消防平安,场地平安和幼儿活动等等平安,防止发生担心全事故。 4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作。 5、依据须要和幼儿园工作支
16、配刚好做好家园联系工作。 6、按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作,促进幼儿身体健康。每月中大班幼儿平均出勤率达90%以上,小班幼儿平均出勤率达85%以上。 7、促进幼儿在原有水平上的发展。 8、供应丰富的教化环境,富有儿童情趣,体现家长、老师、幼儿的共同参加,充分展示幼儿活动的过程和教化的目标的实现。为幼儿供应不同层次的活动材料,促进幼儿动手、动脑、动口,使幼儿获得有益的阅历。 9、按幼儿园要求做好各种记录,进行分析,有效调整和采纳相宜的教化方法和策略。为下阶段工作供应依据。 篇四: 为实行幼儿园教化指导纲要,提升我园的保教质量,促使幼儿获得更好、更快的发展,特制定以下“幼儿园保教管理
17、制度”,详情如下: 一、幼儿园教学管理制度 1、幼儿园应当通过科学保育教化,促进幼儿身心健康欢乐成长,使爱好、特长、才智得以早期开发,体、智、德、美等方面均衡发展,养成良好的品德和行为习惯。 2、幼儿园必需坚持教学活动化、活动嬉戏化原则,在嬉戏、运动、生活、学习四大方面通过创建性设计各种活动嬉戏,使幼儿的情感、学问、技能等素养得到全面提升,获得完整阅历。不允许提前读写小学学问,杜绝小学化教化倾向。 3、幼儿教化在面对全体的同时必需注意特性差异,对不同年龄体质、不同爱好爱好、不同性格特长的幼儿,实行不同的教化方式,供应不同的嬉戏平台,确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。 4、幼儿老师必需学会敬
18、重、理解、观赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、羞辱、体罚或变相体罚幼儿。 5、幼儿园要制定教化教学管理评价嘉奖方法,对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理探讨等保育教化方面取得突出成果的优秀老师进行表彰。 6、幼儿老师要运用一般话,书写规范字,穿着整齐,仪表端庄,要亲密与家长的沟通与合作。 7、幼儿园必需健全老师业务档案和教化管理档案。 二、幼儿园课题管理制度 1、园课题组在分管园长的领导下开展课题探讨活动。 2、园设立总课题,班级设相应的科研小组。 3、课题组成员必需仔细负责自己所担当的课题探讨任务,主动参加教科研的一切活动。 4、课题组成员必需每个探
19、讨阶段有相应的阶段总结和撰写探讨性的论文。每年的七月份实行“园论文沟通会”一次。 5、为保证课题探讨活动正常有序地开展下去,由园长组织,定期检查考核探讨活动状况。 6、课题成员在课题探讨中要团结协作进行集体备课,互听探讨课、并进行评课,每个老师每学期不少于20节。 7、理论学习、业务学习,每次活动为2小时。 8、由分管园长支配每周检查老师备课状况,并向教科室供应教案一份。 9、老师主动参加教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入党、提干等重要依据之一。 10、凡参与不同级别的课题,按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别赐予肯定的津贴。 11、凡参与各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的赐予嘉奖。
20、 12、对全部教科研成果获奖者,按规定分别嘉奖。 三、备课管理制度 1、每学期初进行幼儿园教研组长例会,由教研组长制定学期教学安排。 2、任课老师必需仔细完成活动设计、课堂教学、教学反思。 (1)活动设计中要确立活动目标,制定活动方式,突出幼儿活动。 (2)课堂教学以幼儿活动为主,注意幼儿学习方式的培育及综合实力提高。 3、老师备课突出重点,遵循针对性、好用性、创建性相结合原则。 4、老师每月集中进行一次集体备课,备教材、备教法,集体研讨资源共享。 5、教研组长每周对老师备课进行检查指导,园长每月一次全面检查,监控备课质量。 6、教研组长、园长对老师备课提出改进措施,老师应刚好解决存在问题。
21、四、课堂教学管理制度 1、园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。 2、老师在教学中要主动动用现代教化技术,采纳敏捷多样的教学方法,有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。 3、老师应严格根据安排组织教学,在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。 4、以嬉戏为主要教学形式,充分调动幼儿学习主动性,发挥主动性。 5、教学应面对集体注意个别差异,留意视察幼儿表现,依据幼儿实际做相应调整。 6、老师语言生动规范,富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。 7、教具打算恰当、足够,能起到为教学服务作用。 8、老师教态亲切,敬重幼儿,发挥老师的支持者、合作者、引导者作用。 9、将动与静、室内与室外
22、、老师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。需在园外进行的教学,老师必需事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的平安。 10、教研组长组织老师定期开展教研活动,探讨探讨教学中存在问题,沟通阅历提高课堂教学机灵。 篇五: 1.保教人员严格根据幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要的要求,依据幼儿实际发展水平确立学期保教工作目标,并将目标层层分解,遵循幼儿园保教工作程序,制定安排。 2.严格根据幼儿作息制度组织一日活动,按保教工作细则仔细履行保教人员工作职责。 3.严格执行幼儿园平安工作制度,避开意外事故发生。一旦发生意外事故,应刚好寻求帮助妥当处理,并上报园内,联系家长。 4.全心关怀幼儿,为幼儿创设平
23、安、愉悦的心理环境,开展丰富多彩的教化活动;主动制作好用美观、平安卫生的教玩具,与幼儿共同进行环境创设。 5.定期召开班会,探讨本班保教工作,同班人员协调协作做好本班工作。做好班会记录、交接班记录、幼儿视察记录、家长工作记录等各项记录工作,以备有案可查。 6.严格执行幼儿园家长工作制度,采纳多种形式与家长沟通,形成教化合力,共达教化目标。 某幼儿园保教管理制度 篇一:幼儿园保教管理制度范文 一、健全管理组织网络 建立园保育工作领导小组:园长为幼儿园管理第一责任人,对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定详细工作安排、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、
24、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员依据自身岗位要求,仔细落实保育要求。 一、规范管理操作程序 1、工作会议。管理小组定期召开工作会议,制定工作安排,沟通检查状况,总结阅历,发觉不足,开展探讨。会议由分管园长每月一次主持召开。 2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括:保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。保证学习时间每两周至少一次。 3、检查考核。以总务和保健组长为主,结合班子成员的每日考核检查。检查内容有:常规保育、伙食养分、环境卫生、平安状况等。 4、每学期实行2次以上三大员业务技能竞赛活动。 5
25、、每学年有1个保育工作专题探讨课题。 6、成立与氨膳食管理委员会。建立由分管园长为责任人,保健组长为主要负责人的膳食管理机制。膳管会成员由分管园长、保健老师、园总务、养分组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。 二、严格执行用人机制 1、三大员必需持证上岗,确保一班一保。 2、激励三大员进行专业技术等级的进修与学习。 四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度,加强检查考核与指导监督。 篇二: (一)教科研制度 1.仔细实行纲要,精确把握幼教改革动向,依据本园教化教学实践有目的、有安排地开展教研科研活动。 2.教科研工作要有专人负责,科研课题应有立项证书,依据教科研专题设立课题探讨组
26、,课题组成员应形成基本相同的价值观、教化观念和基本相同的探讨模式、成员之间职责明确,能有效地合作与互助,成为有扎实作风的探讨团队。 3.提倡科学的探讨风气,探讨专题应有切实可行的方案,注意探讨过程,注意理论与实践的结合,注意案例积累,注意反思调整、总结与阅历提升,刚好推动探讨进程。 4.加强探讨及资料的积累和整理,定期组织观摩学习、评析,刚好推广探讨成果,做好教科研队伍的建设。 5.定期进行教科研成果沟通和汇报活动,每学期召开一次沟通会,汇报探讨进度、介绍探讨成果或阅历。刚好整理、转写探讨报告或论文,参与学术年会或教科研论文评比。 6.主动参与各级教化部门组织的各种教研活动。 (二)业务活动制
27、度 1.业务、教科研由业务园长或教研组长主持。 2.各教科研组分别有专人负责,教研组活动由各组负责人组织,组员应主动参加研讨,不得随意请假。 3.教研组的各项活动应有安排、有记录、有分析、有总结,留意刚好收集、整理教科研及业务活动资料。 4.业务、教科研活动形式应敏捷多样,可依据详细专题和内容采纳实践观摩、反思研讨、专题讲座、沟通汇报、学访参观等各种形式。 5.主管教科研的领导应做到领先垂范,在教科研活动前必需熟识了解探讨内容,确定探讨主题,保证教研活动的有效性。 (三)听课、备课制度 1. 老师必需仔细学习幼儿园工作规程和幼儿园教化纲要,以规程和纲要为依据,探讨制定好各类教化教学安排。 2.
28、仔细学习教化理论学问,不断汲取新的信息,准时将下周安排和笔记交园领导批阅。 3.备课时间除做案头工作以外,还必需制作教化活动所需的各种教具、学具,打算供应各种玩具、材料。 4.坚持集体与个人备课相结合。主班老师每天下午准时备课。 5.备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。须要外出时向领导请假,经同意后,方可外出。 6.激励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新奇、富有创建性的安排、笔记、教案、教化活动设计等予以嘉奖。 7.组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并仔细做好记录和评议工作。 8.园长每学期必需有针对性地下班听课30次以上,业务园长下班听课60次以
29、上,助理下班听课80次以上 ,做好听课记录,刚好进行评议,确定成果,找出差距,提出建议和希望。 (四) 生活作息制度 培育儿童良好的生活习惯,有利于儿童神经系统的正常发育,爱护消化系统的功能。 1.根椐幼儿年龄特点支配进餐、睡眠、教化活动、户外活动、嬉戏活动的时间,培育良好的卫生习惯和独立生活实力,严格遵守幼儿作息时间,按一日生活各环节要求准时开展各项活动。 2.合理的组织幼儿进餐: 培育良好的卫生习惯,组织幼儿用肥皂、流淌水洗手,做到随洗随吃,年幼、体弱儿、吃饭慢的幼儿先洗先吃,洗手和吃饭都要有人照看,教化幼儿不掉饭菜。 饭前不做猛烈活动,二餐之间的间隔不能少于 3.5小时,除特别状况外,不
30、得提前或推迟开饭; 培育幼儿独立进餐的实力,四岁起先运用筷子,幼儿进餐时间不得少于 20分钟,不催饭; 培育不挑食的好习惯,驾驭幼儿进食量,使幼儿吃完应吃的一份食物,对食欲不好的幼儿要分析缘由,给以照看; 吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床、保证进餐时的卫生。 餐后培育幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆椅子。 3.严格按幼儿园规定的幼儿午睡时间,支配幼儿按时上床起床: 睡前避开过度兴奋,心情稳定,要求提示小便。 创设良好的睡眠环境,刚好关拉窗帘。 整个睡眠中,保教人员要以幼儿为中心,随时订正不良习惯。 体弱儿床位依据季节支配在保温煦通风处,要先睡后起床。 4.保证日托幼儿每天有二小时户外活动时间,其中一
31、小时为体育活动(分上下午)。 5.保证幼儿有充分的嬉戏活动时间,保教人员参加到嬉戏中去,与幼儿一起玩,充当角色,并给以讲解指导。 6.各项活动过渡自然,削减不必要的排队及等待,活动内容符合幼儿年龄特点,使幼儿有情趣,有教化意义,能开心地参加。 7.在活动中留意对体弱儿依据季节增减衣服,驾驭活动量(对肥胖儿增加活动量)。 8.除每日上、下午各支配三次饮水外,允许幼儿根椐须要喝水和排便 (五)教学资料管理制度 1.做好图书、资料、磁带、光盘等的管理,严格履行借阅制度,每学期结束前要求还回,进行整理、清点。 2.管理好服装,各班借出服装,用完后刚好归还,由管理统一登记入册,收放有条理。 3.每日耐性
32、、细心、细心打算教具及老师用品,必要时刚好制作、充溢教化活动。 (六)业务档案管理制度 1.仔细学习档案工作有关文件和基本学问,努力提高档案人员自身政治思想素养,业务素养,仔细接受上级领导检查,不断改进工作。 2.做好文书材料的整理归档工作,收文、发文登记工作。健全业务档案,教职工业务档案和幼儿档案,做好各类档案的收集和归类整理工作。 3.管理好档案,切实做好防潮、防湿、防蛀、平安工作。 4.严格执行档案借阅和档案保密制度,防止人为散失、泄密和缺损,确保档案完整、平安。 5.每学期末整理一份老师业务状况入档。 篇三: 一、幼儿园成立保教组,负责组织和管理幼儿园保健、保育,教化、教学等业务工作。
33、保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。 二、幼儿园保教组应依据幼儿园教化指导纲要和幼儿园实际,仔细探讨确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务,有安排地、高效地组织幼儿园保健、保育,教化、教学活动的开展。并刚好进行阶段性工作总结。 三、幼儿园保教组应依据幼儿园要求和工作实际状况刚好向园长汇报,按时向幼儿园园长提交工作安排和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。 提交安排和总结的时间: 1、学期工作安排应在新学期开学半月内; 2、月、周工作安排应在月、周起先前一周内; 3、其它工作或活动安排应在工作或活动起先之前; 4、学期工
34、作总结应在学期结束前半月内; 5、月、周工作总结应在本月、周工作结束,下一个工作周期起先之前; 6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内; 四、保教组应与各年级组、班组探讨沟通,在探讨基础上指导各年级、各班依据幼儿园教化指导纲要和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标,在幼儿广泛的爱好点和关注点上生成课程和开展详细活动,有目的、有安排、按部就班地有效组织和支配幼儿在园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。 五、保教组应督促保教人员仔细履行工作职责,遵守幼儿园各项规章制度和老师行为规范。 六、保教组应督促保教人员本着敬重、同等、合作的原则
35、,争取家长的理解、支持和主动参加,把家长作为幼儿园重要的合作伙伴,共同构建教化、教学活动,主动向家长交换幼儿在园状况。向家长宣扬新纲要的教化思想和教化理念,正确引导家庭教化。对家长的看法和建议仔细分析,主动落实,件件回复。 七、保教组应督促各班老师敬重幼儿的人格和权利,敬重幼儿身心发展的规律和学习特点,为幼儿身心发展创设和供应良好心理环境和物质环境,主动制作教玩具并引导幼儿共同参加。依据活动和幼儿发展须要刚好投放材料,为幼儿的操作、发觉、探究活动供应充分的条件。 八、保教组应督促保教人员仔细做好班级清洁卫生消毒工作,保持环境和内务整齐。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和平安事故。 1
36、、月幼儿平均出勤率达标:中大班为90%以上,小班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。 2、确保消防平安、场地平安和幼儿活动平安,避开意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严峻事故范畴。 九、保教组应督促各班老师协调协作,做好本班工作。定期召开班务会,刚好探讨、总结班级工作,对下 一阶段工作作出部署。班级工作有记录,资料保管好。 十、保教组应督促各班做好交接班、幼儿视察和家长工作等各项工作,并有记录,资料收集、整理好,按时入档。 幼儿园保教常规工作制度 一、仔细制定各种安排和做好工作总结 预定安排: 各班组能结合纲要精神,分析本班幼儿年龄特点和实际水平,制定班级工作目标和教化教学、活动
37、安排。并在视察、反思的基础上进行调整,做好活动、工作总结。安排、总结按时完成。 二、仔细组织幼儿半日活动 依据教化教学须要和幼儿实际合理地弹性地支配儿童半日活动,仔细履行保教工作职责。活动内容丰富,过渡自然,幼儿无消极等待。老师不擅离儿童,半日活动质量高。半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外熬炼、嬉戏和其它有益活动。 三、仔细做好班务工作 1、每周五按时召开班务会,总结本周工作,支配协调好班级下周工作。 2、仔细管理好班级内务,整齐、便利、舒适,有利于幼儿活动和教化教学工作的开展。 3、确保消防平安,场地平安和幼儿活动等等平安,防止发生担心全事故。 4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作
38、。 5、依据须要和幼儿园工作支配刚好做好家园联系工作。 6、按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作,促进幼儿身体健康。每月中大班幼儿平均出勤率达90%以上,小班幼儿平均出勤率达85%以上。 7、促进幼儿在原有水平上的发展。 8、供应丰富的教化环境,富有儿童情趣,体现家长、老师、幼儿的共同参加,充分展示幼儿活动的过程和教化的目标的实现。为幼儿供应不同层次的活动材料,促进幼儿动手、动脑、动口,使幼儿获得有益的阅历。 9、按幼儿园要求做好各种记录,进行分析,有效调整和采纳相宜的教化方法和策略。为下阶段工作供应依据。 篇四: 为实行幼儿园教化指导纲要,提升我园的保教质量,促使幼儿获得更好、更快的发
39、展,特制定以下“幼儿园保教管理制度”,详情如下: 一、幼儿园教学管理制度 1、幼儿园应当通过科学保育教化,促进幼儿身心健康欢乐成长,使爱好、特长、才智得以早期开发,体、智、德、美等方面均衡发展,养成良好的品德和行为习惯。 2、幼儿园必需坚持教学活动化、活动嬉戏化原则,在嬉戏、运动、生活、学习四大方面通过创建性设计各种活动嬉戏,使幼儿的情感、学问、技能等素养得到全面提升,获得完整阅历。不允许提前读写小学学问,杜绝小学化教化倾向。 3、幼儿教化在面对全体的同时必需注意特性差异,对不同年龄体质、不同爱好爱好、不同性格特长的幼儿,实行不同的教化方式,供应不同的嬉戏平台,确保不同的幼儿在原由基础上的共同
40、进步。 4、幼儿老师必需学会敬重、理解、观赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、羞辱、体罚或变相体罚幼儿。 5、幼儿园要制定教化教学管理评价嘉奖方法,对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理探讨等保育教化方面取得突出成果的优秀老师进行表彰。 6、幼儿老师要运用一般话,书写规范字,穿着整齐,仪表端庄,要亲密与家长的沟通与合作。 7、幼儿园必需健全老师业务档案和教化管理档案。 二、幼儿园课题管理制度 1、园课题组在分管园长的领导下开展课题探讨活动。 2、园设立总课题,班级设相应的科研小组。 3、课题组成员必需仔细负责自己所担当的课题探讨任务,主动参加教科研的一切活
41、动。 4、课题组成员必需每个探讨阶段有相应的阶段总结和撰写探讨性的论文。每年的七月份实行“园论文沟通会”一次。 5、为保证课题探讨活动正常有序地开展下去,由园长组织,定期检查考核探讨活动状况。 6、课题成员在课题探讨中要团结协作进行集体备课,互听探讨课、并进行评课,每个老师每学期不少于20节。 7、理论学习、业务学习,每次活动为2小时。 8、由分管园长支配每周检查老师备课状况,并向教科室供应教案一份。 9、老师主动参加教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入党、提干等重要依据之一。 10、凡参与不同级别的课题,按国家级、省级、市级、县级、园级五个级别赐予肯定的津贴。 11、凡参与各级论文评比获奖
42、的或各类报刊上发表的赐予嘉奖。 12、对全部教科研成果获奖者,按规定分别嘉奖。 三、备课管理制度 1、每学期初进行幼儿园教研组长例会,由教研组长制定学期教学安排。 2、任课老师必需仔细完成活动设计、课堂教学、教学反思。 (1)活动设计中要确立活动目标,制定活动方式,突出幼儿活动。 (2)课堂教学以幼儿活动为主,注意幼儿学习方式的培育及综合实力提高。 3、老师备课突出重点,遵循针对性、好用性、创建性相结合原则。 4、老师每月集中进行一次集体备课,备教材、备教法,集体研讨资源共享。 5、教研组长每周对老师备课进行检查指导,园长每月一次全面检查,监控备课质量。 6、教研组长、园长对老师备课提出改进措
43、施,老师应刚好解决存在问题。 四、课堂教学管理制度 1、园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。 2、老师在教学中要主动动用现代教化技术,采纳敏捷多样的教学方法,有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。 3、老师应严格根据安排组织教学,在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。 4、以嬉戏为主要教学形式,充分调动幼儿学习主动性,发挥主动性。 5、教学应面对集体注意个别差异,留意视察幼儿表现,依据幼儿实际做相应调整。 6、老师语言生动规范,富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。 7、教具打算恰当、足够,能起到为教学服务作用。 8、老师教态亲切,敬重幼儿,发挥老师的支持者、合作者、引导者作用。 9、将动与静、室内与室外、老师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。需在园外进行的教学,老师必需事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的平安。 10、教研组长组织老师定期开展教研活动,探讨探讨教学中存在问题,沟通阅历提高课堂教学机灵。 篇五: 1.保教人员严格根据幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要的要求,依据幼儿实际