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1、镇中心学校青年教师培养制度为加强我镇青年教师的培养，缩短青年教师的成长历程,根据全镇学校发展需要和当前实际特制定本措施，请各学校 贯彻执行。一、青年教师培养的总要求各学校对青年教师培养的总要求归纳确立为“二立、四学、六做”（一）“二立”1、树立成为镇名师、教学新秀的个人成长目标;2、树立为当地培育人才的教育理想；（二）“四学”1、学“学高为师、身正为范”的教师职业道德；2、学一丝不苟的敬业精神；3、学新课程改革中的现代教育思想和理念；4、学所教学科及相关学科的业务知识。（三）“六改1、做好具备一流施教能力和水平的准备；2、做好接班县镇级学科骨干教师的准备;3、做好攀登教育、教学艺术殿堂的准备；
2、 4、做好成为学者型、研究型教师的准备;5、做好创新教育、参与式教学和现代教育的准备；6、做好为镇学校教育发展增光添彩的准备。二、培养目标镇青年教师培养目标是：“一年入门、二年过关、三年达 标、五至六年成为教学骨干”。三、主要保障措施1、指路子。青年教师首先要过好熟悉教材关、适应课 堂教学关、承担班级管理关并从备课、上课、写教案、班级 管理等教育教学常规进行培训。通过各种方式和途径告诉青 年教师如何成长为一名优秀教师。2、促自培。学校坚持定期组织青年教师进行业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志，自我进修学习现代教 育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息促进自身提高。不定期采取“走出去”
3、、“请进来”的方法开阔青年教师的视野, 丰富教学阅历。3、结师徒。学校实施“新老教师结队工程”，每位学科带头人和骨干教师每学年至少确认一名青年教师作为带教对 象，发现、指导、鼓励青年教师，充分发挥老教师对青年教 师的传、帮、带作用。4、常训练。要求青年教师教龄五年以下的教师每周听 其他教师的课至少一节，每学期至少上一节汇报课，一学期 写一篇教育教学论文，每学年根据实际举行一次青年教师讲 课比赛。同时加强现代教育技术培训要求所有青年教师都能 独立制作多媒体课件。各学校的教研组要经常听对青年教师 的课并及时进行点评、反馈和鼓励。5、树典型。学校对有发展潜力的青年教师进行重点培 养，通过压担子、优先
4、给予外出学习机会等手段促进其尽早 成长成为学校的骨干教师。对成长快的青年教师给予大力表 彰，并宣传利用先进典型的感染力和说服力去带动广大青年 教师。使他们逐步做到教学经验会总结、教学模式会提炼、 教学观摩会评价、教学风格会创造。管理与考核1、每年青年教师要结合学校实际和自己的情况制定出切合实际的发展目标；2、建立相关的青年教师培养与发展档案；3、每位青年教师要通过形式多样的学习、培训逐步丰富自己的理论知识不断提高自身的教育教学水平尽快实现 自己的发展目标；4、积极为青年教师的培养与发展提供机会让他们多学习、多培训、多锻炼促进自身的提高。5、落实青年教师外出学习后的“四个一”要求。即：作一个专题汇报；交一份学习心得；上一节汇报课；交一份教案。