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1、2023年高考模拟作文”自由与约束导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下 去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。读了上述材料，你有什么感受与思考？请以 自由与约束 为主题写一篇文章。【审题指导】这是一道材料+主题提示的作文题。克雷洛夫寓言故事很有教育意义。根据教材知识分析，规则与自由、自由与约束、自由与自律的关系：纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自
2、由。因 此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相 反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。题文中马因为没有任何约束，最终冲下深谷，失去了生命，说明了自由和自律的辩证统一关系。一条小小的缰绳，却左右着一人一马的命运，这条缰绳就是我们通常所 说 的 自律。缰绳的存在，看似限制了马匹的自由，实则是自由的最大保障。脱缰的马匹，最终会迷失方向而惨死；不自律的人生，最终会因为失控而结局惨淡。因为不够自律，在本该埋头努力学习和提升自己的时候，却选择了安逸和享乐，那么日后在工作和事业上的自由度就会大大降低。写作材料遴选要与 自由与约束”主题有关，侧重于个人自由与国家自白之间的
3、关系、自由与自律的关系、自由与随心所欲的关系、自由与精神的关系、自由与科学创新之间的关系。材料同时还要关注现实生活中与 自由实质背离的诸多表现，引导考生思考 何为真正的自由。写作时，考生以立足 一 点，深度自己理解的 自由与约束”的关系。也可以辩证分析由与责任、自由与权利。自由与创新、自由与法规等等之一方面或多面的关系。关键是要围绕 自由与约束 中心主题来写，要写透彻，最忌泛泛而，体现不出思维深度。【参考立意】自由应该受到纪律限制有纪律的约束才会有真正的自由自由和纪律是相互依存的不加任何约束的自由是危险的自由+约束能增强个人的幸福感自由+自律能够激发个人的潜能自由+自律能推动社会进步与繁荣自由
4、不是随心所欲，无所逾矩【优秀范文】1不可分割的约束与自由一匹好马，没了缰绳，看似驰骋万里，却终摔得粉身碎骨；一匹好马，过度牵引约束，却再难飞奔，难得自由。由此可见，缰绳的约束与飞奔的自由不可分割，相辅相成。马如此，人亦如此。谁人不渴望自由?谁人不厌恶约束?但过度自由，毫无约束，最终失去自由的事不少；同 时，若一味约束，不顾自由，最终也会导致适得其反的结局。不割裂约束与自由，要合理约束保障下的自由,方是为人处世之正道。首 先，珍视自由，并不意味放弃约束，约束限定着自由的界限。风筝只有在线的牵引下，才可更长久地自由遨翔蓝为天；马只有在缰绳的约束下，才可更肆意地驰骋草原。约束标定的是自由的界限，没了
5、这个界限，风光一时的自由会最终坠入泥潭，好马一时的自由却导致摔入了深渊。范仲淹恪守入道传统，严格要求自己，示范当世，终成一代名臣，在仕途中一展自己随心之理想。今人也不示弱，青年谨守约束，谨遵法律界 限，得以顺利成长，自信展才，在社会大潮中纵横驰骋。约束界限不可破，但也有不遵守约束限制的人，他们随意触犯法律，试探道德底线，最终银铛入狱，永失自由。只不过，约束是合理的约束，否则会限制自由，适得其反。河有岸，湖有堤，便可约束水，防止水患；但若岸过宽，堤过高，人们又怎能赏到水波荡漾，波光粼粼之美景?人亦如此，约束有度，才可自由展才。如今社会，一 个 个 妈 宝 男 妈 宝 女 难 以 自 立，不擅自己
6、作决定，不敢展示才华，不愿自由生长，安知不是素日约束太过，让他们失了自由之思想？从小到大，推及古代，苛政厉法约束下的白姓，压迫至酷，有过多少被压迫者被迫铤而走险，以锄为兵，以穆为刃，揭竿而起，以求自由?可见，约束当有度，过度约束时，自由的缰绳也会被切断。所 以，约束有度，便也会保障自由；约 束，有机融入于自由，便化为自由之动力。国有疆护，百姓便可自由繁衍，四时不断；家有规约，成员才能依规发 展，旺盛家族。从制度约束角度来说，宪法规定了我们的权利，更制定了我们的义务，我们好似束缚重重，但从另一个角度来说，它赋予了我们自由的权利，保障我们自由安全。正是由于，它的限定，才使我们每个公民的权利在法律的
7、保证下人人平等，享有自己的神圣权利。好马适度约束，便长久安全地驰骋千里。我们每一位当代青年亦当适当约束自我，追求自由发展，既能通过自由发展实现人生价值，又能通过适度约束确保行为合规，约束与自由不可分割。2自由与目律结伴而行，成长与成功相伴一生自由快乐，人皆向往；没有自律，荒废人生。克雷洛夫寓言 马和骑师的故事中，记载了一位骑师因误认为一匹骏马会听他的话而让它脱 了 缰，结果造成骏马和骑师一起跌入深谷粉身碎骨的悲剧故事。这个悲剧告诉我们，一定要处理好自由与约束二者的关系，自由与自律结伴而行,成长与成功相伴一生。自律的人生更自由。自律是以约束为前提的自由。自律和自由，一字之差，相差的却是整个人生。
8、史 载，朱元璋某日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者,有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。自律比自由更重要。著名的高等学府都有自己严格的校规。百年来，清华大学秉承 自强不息、厚德载物”的校训，既要求学生具有奋发图强，勇往直前，争创一流的品格；又要求学生具有团结协作，严以律己，无私奉献的精神。北京大学把宿舍作为促成学生自我教育、自我管理、自我服务的载体，以 大家筑小舍，小舍出大家 为追求。南开中学要求学生 头容正、肩容平、胸容宽、背容直。尽管这样的校规表面上看似乎限制了学生的自由，实际
9、上是希望学生以一定的标准和行为规范指导自己的言行，严格要求自己，是让学生明白自律比自由更重要。自律约束是紧箍咒。当别人觥筹交错时，你在挥汗如雨地奔跑；当别人追剧刷屏时，你在挑灯夜读刷题；当别人酣梦沉睡时，你在伏案读书写作。西天取经路上如果不自律，唐僧如何历经九九八十一难方能修得正果。在外人看来，这样的人生无趣，自 虐，不洒脱。可是 台上一分钟，台下十年功。所有优秀背后都有着苦行僧般的自律。自律需要坚持，坚持就是自律。坚持规律作息的人，每天都能拥有旺盛的精力；坚持阅读学习的人，久而久之就会腹有诗书气自华。自律铸就人生自由。因为自律，宋元学者许恒才能做出 梨虽无主，我心有主”的断然决定；因为自律，
10、被江南百姓送 干青菜 外号的清朝官员于成龙才获得“天下廉吏第一”的美誉。于成龙不仅严词拒收，而且为此特发了 严禁馈送檄，通报处分知县。他还在大堂上张贴对联：累万盈千尽是朝庭正赋，倘有侵欺，谁替你披枷带锁；一丝半粒无非百姓膏脂，不加珍惜怎晓得男盗女娼。方志敏宁可清贫自乐，不作浊富多忧，用视死如归的革命乐观主义诠释了一位共产党员的梦想与清贫，留下令人感奋的 可爱的中国和 清贫。自律的才是自由的。美国总统罗斯福曾说：有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。如果一个人总是放纵自己、随心所欲，虽然当前看似是自由的，但是慢慢就会发现自己越活越没有自由，没有选择的资本。追求自由更需自律。只有把身修好了，人生方可成就大事业。为了获取真正的自由，切记修身洁行提高修养，建立自我约束机制。修身”需谨记八个慎字：做 慎独、慎微、慎初、慎终、慎言、慎行、慎欲、慎友”之人。在做天下大事之 前，修身是为人的根本，是成大事的先要。修身自律终其一生，要不断修行精进的。只有做到自律 八慎，方 能 修 身，齐 家，治 国，平 天 下 ，才能获得信马由缰的 自由 王国。自由约束是两把双刃剑，自由自律是两篇姊妹篇。唯有抬头看天低头看 路，才能举手投足远方有诗。