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1、2023年小学生中期总结 书目 第1篇2023年学生经典诵读爱好探讨中期总结范文 2023年学生经典诵读爱好探讨中期总结范文 一、课题的提出 传统经典文化是中华文明传承数千年的主要载体，她承载着中华民族的精神财宝，散发着浓郁的芳香。小学生诵读国学经典，其意义不言自明。 对小学生来讲，经典诵读的内容偏深偏难，学生不易理解，背诵起来费劲，背会之后，也忘得快。因此，许多学生对经典诵读望而生畏。如何让经典诵读符合小学生的认知特点，让学生乐意学、有爱好，达到学得好又记得住的效果，是我们须要探讨并加以解决的课题。 当前，在应试教化的大背景下，国学经典在学生的语文考试中只占微小的比例，怎样合理支配诵读时间，
2、做到减负增效；怎样评价诵读经典的效果；怎样既能调动老师的主动性同时也调动学生学习的主动性，让经典在新的时代重放光彩，也是我们非常关注的问题。 在中华诗词学会、湖北省诗词学会及潜江诗词楹联学会的大力支持与悉心指导下，我们学校从诵读古诗词名篇入手，开展经典诵读活动，并将此项工作称之为诗教工作。为抓好这项工作，老师们学习了很多专家的相关著作，并实地到xx市一小、xx市试验小学、xx试验小学等地参观学习，取得了珍贵的阅历。对诵读经典工作有了比较符合学生实际的方法。怎样才能深化、长久地把诵读经典活动开展下去，让学生学得快乐，学得主动？怎样让经典诵读活动促进学生的学习，使全社会包括学生家长都来主动支持我们
3、的工作呢？ 据此，我们提出开展“学生经典诵读爱好探讨”。从xx年4月起，我们从优化学校文化环境，编写诗教教材，开设诗教课程，开展丰富多彩的竞赛活动和表演活动，师生共读经典，激励亲子共读等方面入手，调动学生学习爱好，并收到了一些效果。 二、探讨的构想 1.探讨的目标 主要目标：通过该课题的探讨，使我校经典诵读工作更加扎实而富有成效，让经典不再枯燥，让孩子们乐意亲近经典。通过诵读，让孩子的内心变得安静而和谐，同时产生多数个书香家庭，让这些家庭变得诗意而和谐，让孩子拥有一个诗意而华蜜的人生。 2.探讨内容 经心选择适合学生年龄特点，让学生喜闻乐见的经典篇目。 开设诵读经典课程。 开展诵读结果评价。
4、在活动中诵读，使诵读经典的过程变得好玩，让孩子情愿学、想学，学得快，学得主动。 进行课程整合，使经典诵读与学校的其它活动有机结合，让诵读经典成为学校的一大特色。 3.探讨重点 在多年实践的基础上，编出学生乐学易学的经典诵读教材。在学校的统一部署下，以不增加学生课业负担为前提，以各种丰富多彩的活动为载体，让学生酷爱经典诵读。走出一条“全员参加”、“以诗育德”、“寓教于乐”的经典诵读新路。 三、课题探讨的详细措施 1.成立了课题组。由学校分管校内文化建设的副校长任课题组组长，部分语文骨干老师、中层干部为组员，共计12人。这些老师均为从事一线语文教学工作，有肯定的教研实力。同时，德育处、全校各班主任
5、亲密协作，把经典诵读课题作为学校工程，举全校之力开展探讨。 2.组织学习。我校是全国诗教先进单位，上级对我们开展阅读经典诗文的做法非常支持，也很观赏。希望我们接着探究，再创佳绩，这对我们既是鼓舞，又是鞭策，我们组织课题组成员，通过集中学习与分散学习相结合的方式，仔细学习兄弟学校开展经典诵读的胜利阅历，提高大家对小学生诵读经典的相识。我们派出部分老师到武汉、恩施、洪湖等地学习考察，以此深化老师的经典诵读意识。通过网上查资料，购买特地书籍学习等方法，使我们对如何提高学生读经的爱好有了深刻的相识，在实践中我们创建性的汲取了其他学校经典诵读的胜利阅历，并结合本校实际深化开展探讨。 我们加强老师专业素养
6、培训，开展老师诵读经典活动，让老师拥有指导学生经典诵读的学问储备，而不是简洁的让学生死记硬背。 我们组织老师读书会，请市内外、省内外的一些专家学者来校传经送宝，这些举措促进了老师专业素养的提升。 3.“研训一体化”，将课题纳入到学校每一次教研活动中。每周星期二下午第一、二节课，我们开展语文教研活动，都要拿出一节课的时间来探讨经典诵读专题。每次活动，内容都非常具有针对性，如上诗教探讨课，学习有关经典诵读的理论文章，探讨学校如何把系列德育活动与经典诵读结合起来。美术、体育、音乐课如何渗透经典诵读等。两年多来，学校进行了多次专题研讨。 4.围绕此课题开展系列活动。提高学生对经典诵读的爱好，主要是以活动为抓手。为此，我们把有关的活动开展的丰富多彩。如：清明诗会、古诗文竞赛、画诗、舞诗、唱诗、写诗、演诗，办诗社、编辑诗刊、办黑板报、手抄报等等。