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1、2022学年第二学期学科教学计划任教年级三年级学科信息技术 教师一、教材内容简析:本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的第二册。本册共15课, 其中心内容是第二单元汉子输入。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元（第1、2 课），主要介绍信息社会的基本概念以及在生活、学习、社会中经常会用到的信息化工 具。第二单元从（第39课），主要是介绍汉子的输入，拼音输入是最常用的一种，比 较符合三年级的任职特点。第三单元（第1015课），主要介绍网络，现代社会发展迅 速，网络已经融入了我们的学习生活与学习，通过网络实践活动，让学生直观地了解和 初步运用网络。总体上而言，本册教材内容的选择和设计，
2、能够很好的满足学生的认知和身心结 构特点，这三个单元的知识点很具有连动性，基本是环环相扣，层层递进，对刚刚接触 信息课的学生具有良好的教学意义及价值。二、学期教学目标分析：首先根据小学信息技术课程的主要任务进行分析：小学信息技术课程的主要任务 是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了 解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程 使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理 解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好 的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作
3、学习的手段，为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。所以从小学信息技术课程的主要任务为根本出发点和归宿，具体把本学期的教学目 标确定如下几点：1 . 了解信息社会的基本概念以及在生活、学习、社交中经常用到的信息化工具， 通过学习和讨论信息技术对时代发展、生产生活、工作学习、社会交往的影响，一道学 生了解信息技术的发展趋势，明白作为一名合格的数字小公民应具备的基本素养，为数 字化学习与创新能力的培养打下扎实的基础。2 .掌握汉子输入的方式，重点学习拼音输入。本目标分两条主线并行推进，意识 通过拼音输入法学习汉子输入，二是通过“写字板”学习文字的编辑。3 .在本单元学习前，学生对生活中的
4、网络有一定了解和认识。主要让学生比较系 统地了解网络的相关知识，同时安排了网络时间活动，培养学生初步运用网络的能力， 为学生的数字化学习和创新能力、信息社会责任等核心素养的培养打下良好的基础。三、学生情况分析：三年级的学生才刚刚接触信息技术这么课程，虽然现在的孩子在家都有电脑，但是 小学的他们对信息技术这门课程相对其他学科而言是全新的。即使有些学生对电脑有一 定的了解，但那也都是些比较简单或者是不怎么正规的知识体系，所以整体上来所学生 的基础都是差不多，毕竟都才刚刚接触，起步都一样。当然对本学期的具体知识点，一些操作知I识，如拼音输入法学习过程中，对坐姿、 指法、速度等方面需要学生较长时间的练
5、习，以养成规范的拼音输入方法、提高汉子输 入的速度。根据学生年龄特点，采用比赛的方法，调动学生的学习积极性。三年级的小学生的好奇心强，又有一定的想象和操作能力，所以对什么东西都感兴 趣，特别是信息技术这种操作性强，又能引起学生兴趣和想法的信息技术课，那学生的 学习热情和积极主观能动性就更高了，为今后更好的展开信息技术课的学习和教师的教 学都是天然的有利条件。根据学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师可 以抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛 盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。三年级学生的学习目的性还不够明确，上课的注意力也很难长时间的集中，
6、并且考 虑到学生的年龄生理结构和身心认知水平还比较低，不是特别的完善。因此，需要从学 生的角度进行教学的设计，应该多设计些符合他们感兴趣，有动力的并具有良好可测性 的任务让他们进行操作，同时要有更好的游戏进行知识点的连接和利用。根据新课标和建构主义的具体要求，从学生身理和认知结构特点，本着面向全体学 生共同实现教学目标，把本学期的教学措施设想具体如下：1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在 上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布, 如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等。2、培养学生之间互帮互助的风气。
7、调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些 同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。3 .认真组织教学，认真对学生进行辅导，以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核: 对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。注重解决学生学习 过程中遇到的典型问题，并能举一反三。4 .认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维, 寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。 对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。5 .实行切实可行的教学方法
8、，如学生感兴趣的游戏法，任务驱动法，范例法等等, 最大限度的对学生进行知识的传授。6 .由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个 学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务，适当的时候可以采用分层教学，实现良好 的教学效果。7 .对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件和突发难点，使学生能集中精力 学习，最终提高课堂教学的最优化和最有效性。8 .尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力 和操作能力，让学生真正的实现在“做中学”的教学理念，在具体的任务完成中实现意 义的主动建构，实现让学生积极主动乐意的去学氛围。9 .注重学生主体作用的
9、发挥及自学能力、创新能力的培养，让学生养成适应二十 一世纪发展的创造性思维和能力。五、学期教学进度表周次起止日期教学内容课时12.82,1022.132.17信息社会132.202.24数字生活142.273.3多样的输入法153.63.10拼音输入法163.133.17词语输入速度快173.203.24连词成句变化多183.273.31中文标点输入妙19434.7串词成句巧修饰1104.104.14制作宣传海报1114.17T21认识网络112学会上网1135.15.5劳动节放假1145.85.12浏览器的使用1155.155.19认识网址1165.225.26文明上网1175.296.2网络摘记1186.56.9复习1196.126.16期末考星活动1206.1196.23期末考星活动1