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1、三年级信息技术下册教学计划（三年级信息技术下册教学计划）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、三年级信息技术下册教学计划一、情况分析本学期三年级有28人，由于学校上学期机房没有建设好，信息技术课的开设还是空白的，对于学生的知识基础和能力缺少认识。本学期可能需要借用别人学校的机房上课，所以对学生的纪律教育和安全教育是重点工作。对于文字输入大部分同学平常在家都使用过，所以本学期在内容安排能够适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，十分是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。4、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。5、能够在别人帮助下使用通讯远距离获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的喜好和兴趣。6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。三、教材的重点和难点1、了解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。4、
3、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。四、本学期提高教学质量的详细措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的教授。3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精神学习。5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。2、三年级下册信息技术教学计划一、指导思想：本学期选用的教材是（小学信息技术）三年级下册教材。此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，第二单元网上冲浪。1、让学生把握汉字输入的基本技能，络知识和
4、进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。2、让学生进一步了解计算机的广泛用处，并从小树立学科学、爱科学、用科学的.方法处理信息的意识。3、从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。二、教学重点及难点：一教学内容：学习在写字板或WORD中进行汉字输入、络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。二教学要求：使学生能比拟全面第了解、把握“计算机基础知识、网络知识以及汉字输入等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。使用网络平台，
5、让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及加强活动的意识和能力。三教学重点、难点：1、基础知识的把握。2、各种基本概念、操作的把握。3、实践训练、操作的有机、灵敏运用。三、班级情况分析：三年级一班：该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比拟严重。三年级二班：该班现有学生46人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因而，我觉得能够应用下面
6、教学方法：1、演示法：演示法指的是老师通过“实物、“图片、“视频等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一、“手把手的教学方法施行教学，只能采用广播方式，把操作步骤、经过展示给学生，学生依此为模拟的对象，进行初步操作的模拟，进而到达基本操作的入门。2、“任务驱动教学法：“任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，施行探究式教学形式的一种教学法。从学习者的角度讲，“任务驱动是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从老师的角度讲，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学形式，适用于培养学生的自学能
7、力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来讲，一个完好的任务驱动教学由下面几个经过构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。五、教法措施：以“汉字输入、络操作等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。2、注重辅差、培优、提中。3、注重解决学生学习经过中
8、碰到的典型问题，并能举一反三。4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第把握所学的知识。5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。3、三年级下册信息技术教学计划一、学生基本情况本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生把握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一部分学生对所学知识遗忘
9、较大，操作易陌生；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来讲学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的详细情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握
10、信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，构成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目的：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用计算机画图和把握网络操作知识。能熟练把握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相沟通，进行某些创新设计。6、做一个作品。五、教学措施本期主要采取课堂老师
11、授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。4、三年级下册信息技术教学计划一、班级情况分析三年级有两个教学班，学生人数为68人。通过上学期的锻炼和培养，在电脑学习方面已经有了一定的基础。例如了解计算机的构成、鼠标与键盘的使用，简单英文的输入和汉字输入等。这两个班的特点各不一样：一班的孩子学生思想素质比拟高，上进心比拟强，学习的劲头足，互助精神强，尤其是此班干部责任心强，有为大家服务的精神，二班的孩子总体情况比一班差点，主要体如今优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听课
12、走神，固然整体学习比拟认真，但缺乏灵敏性。总体来看，两个班级的孩子对信息还是非常喜欢的，学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像其他学科那么单调。相对来讲学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个问题就是很多学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。另外，一学期信息技术课时比拟少，每周只要二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生把握的情况不是很理想，参差不齐。极少数学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分学生只能是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一部分学生对所学知识遗忘
13、较大，操作易陌生。二、教材大概情况本学期，我们使用的是海南版的教材，一共分为5课，主要学习Office办公软件中的其中一个Word。第一、二课学习在Word中输入文字，以及简单的排版方法；第三课学习怎样在Word中插入图片；第四课学习复制、粘贴命令，以及插入艺术字的方法；第五课学习在Word中绘制表格。三、思想品德要求信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践能够稳固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。结合上机操作进行思想品德教育也是信息技术教学中必不可少的部分。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的要求主要在行为习惯方面，比方讲不随意拔、插计算机的接插件，保持机房清
14、洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，阻碍别人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱护机房的每一件物品，不任意敲打键盘、鼠标，不随意摇摆桌子，不大声喧哗，保持平静环境。并由此教育学生要爱护公物，爱护学校的财产。四、双基要求基本知识：了解Word软件的基本应用。基本技能：能比拟熟练的使用Word软件，能在Word中输入文字并进行排版，插入图片及艺术字并进行调整，以及在Word中绘制表格。五、教学重点难点教学重点是把握Word软件的基本应用，并从中积累经历，为以后学习其他软件打下基础。本学期的难点在于熟练的使用Word软件，以及培养学生的审美能力及创新精神。六、详细措施1、通过搞一些小的比赛和活动
15、，让所有学生都能够喜欢电脑；2、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。3、在教学中，为保持学生的学习热情，在不影响教学的情况下，本人从光盘上或到网上去找一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后，作为奖励给学生，稳固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，获得了很好的效果。4、鼓励他们合作学习，采用张贴，表扬等多种手段给予学生成功感，激发他们的创作热情。5、三年级下册信息技术教学计划一、学情分析：今年我担任了三1班的（信息技术）课程的教学工作。作为三年级的学生，他们刚开场学信息技术的，他们心里肯定会有一种讲不出的开心和兴奋。很
16、多学生玩过电脑，一般是玩游戏，知道很好玩；所以，对于这个时候的学生，要认真分析，认真引导，告诉他们电脑不是仅仅是能够玩游戏，还能够做很多其他在事，我们的生活离不开它，引导出他们上电脑课不是玩游戏，而是来学习电脑，将来好为社会做奉献。二、教材分析：这学期的教材是以三年级起点的人教版教材为主，教学内容分为二个单元，分别是初步知识与基本操作和用“画图画画，这两个单元中，能够讲画画是学生最喜欢的了，有些学生已经了解部份的，也有不会的，都要逐一教他们学好，由于爱画画是孩子们的天性。所以，要让他们认识电脑和学会基本使用才是最根本的，因而，在画图方面肯定要多下些功夫。三、教学目的：1、了解信息技术的应用环境
17、和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够利用所学知识，进行与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机制作动画的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学重、难点1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、能够利用所学知识，进行与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。3、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学
18、会用计算机制作动画的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。五、教学措施1、精心设计和组织教学活动，上好每一节常规课，提高课堂效率。2、坚持直观性原则,运用多媒体辅助教学,继续穿插游戏教学将学生无意注意转化为有意注意。3、搞好后进生的辅导工作，与优生结队共同进步。4、把问题留在课堂中，不留到课后去解决或回家中解决五、潜能生辅导计划和学生学习习惯的养成：1、以优生带潜能生，在课上利用适当的时间让优生辅导潜能生。2、我在课上特有意的关注潜能生的学习状况，并在课上进行指导。对他们不懂的地方进行手把手的教授。3、我在上课时要求学生正确的坐立姿势，注重他们学习习惯的培养。时常提醒他们互相协作、帮助和勤
19、于考虑的行为习惯。6、三年级信息技术下册教学计划一、指导思想本学期选用的教材是泰山出版社的（小学信息技术）三年级下册教材。此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，第二单元网上冲浪。1、让学生把握汉字输入的基本技能，络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。2、让学生进一步了解计算机的广泛用处，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。二、教学重点及难点一教学内容：学习在写字板或WORD中进行汉字输入、络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下
20、载与保存。二教学要求：使学生能比拟全面第了解、把握“计算机基础知识、网络知识以及汉字输入等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。使用网络平台学习，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及加强活动的意识和能力。三教学重点、难点：1、基础知识的把握。2、各种基本概念、操作的把握。3、实践训练、操作的有机、灵敏运用。三、班级情况分析三年级一班：该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比拟严重。三年级二班：该班现有学生46人，该班整体
21、情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是良好的。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因而，我觉得能够应用下面教学方法：1、演示法：演示法指的是老师通过“实物、“图片、“视频等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一、“手把手的教学方法施行教学，只能采用广播方式，把操作步骤、经过展示给学生，学生依此为模拟的对象，进行初步操作的模拟，进而到达基本操作的入门。2、“任务驱动教学法：“任务驱动是一种建立在建
22、构主义教学理论基础上，以学生为主体，施行探究式教学形式的一种教学法。从学习者的角度讲，“任务驱动是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从老师的角度讲，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学形式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来讲，一个完好的任务驱动教学由下面几个经过构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，
23、关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。五、教法措施以“汉字输入、络操作等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。2、注重辅差、培优、提中。3、注重解决学生学习经过中碰到的典型问题，并能举一反三。4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第把握所学的知识。5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。7、三年级下册信息技术教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根
24、据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，构成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、小学信息技术课程的教学目的1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与
25、年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在别人帮助下使用通讯远距离获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的喜好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵敏多样，能够采用考试、考察，评估学生的作品和竞赛的方法。不管采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。四、第六册教材的教学内容安排1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，把握键盘和鼠标器的基本操作。2、操作系统简单介绍：
26、把握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。三年级信息技术下册教学计划这篇文章共23343字。（语文老师师徒结对徒弟计划4篇）：语文老师师徒结对徒弟计划第1篇本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的语文教师潘旭双为师傅。现制定师徒结对计划如下。（幼儿园老师的培训计划4篇）：幼儿园老师的培训计划第1篇一、指导思想以学习（纲要）、（3-6岁儿童学习与发展指南）为中心，视儿童发展为本、知足儿童需要为目的，从幼