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1、2023年三英教学工作总结(篇) 书目 第1篇初三英语老师教学工作总结范文 第2篇2023年高三英语上学期教学工作总结 第3篇高三英语上学期教学工作总结范文 第4篇2023年高三英语备课组教学工作总结 第5篇初三英语老师的教学工作总结范文 第6篇初三英语教学工作总结 第7篇高三英语老师教学工作总结范文 第8篇2023年高三英语教学的工作总结范文 第9篇高三英语的教学工作总结 第10篇初三英语的教学工作总结 第11篇2023年高三英语教学工作总结范文 第12篇初三英语老师教学总结 第13篇2023年 初三英语学期教学工作总结范文 第14篇2023初三英语教学工作总结 第15篇2023年5月初三英
2、语教学工作总结范文 初三英语老师教学工作总结范文 本学期，我担当初三年级（5）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进下学期中考成果能更上一层楼。 一、政治思想方面： 本学年我酷爱教化事业酷爱学校，有良好的师德遵纪遵守法律自觉遵守中小学老师职业道德规范品德、品德堪为学生的表率。我关切爱惜学生教书育人使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
3、我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要虚心请教，努力进取不断提高自己的教化教学水平。 二、教化教学工作方面 1、课前打算备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时，马上提出请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解，让大家探讨，如有问题马上更正、改进。 2、多参与观课议课活动。 教学水平的提高在于努力学习、积累阅历不在于教学时间的长短。尽管身为老老师，已具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，但我深知：强中自有强中手。所以，我不仅听英语学科的课还听取其他学科的一些优质课。听课的同时，仔细做好记录并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、钻研教材
4、仔细备课。 我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上，讲授本课程的内容，学生学习才会有依据学，在课堂上跟不上老师时，可以参考教材重新整理思路跟上老师的思路所以应当重视教材的钻研。备课过程中在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书对比它们的不同之处寻求，让学生更简单接受的教法，有了这些教法后上课之前，与本集备组的老师多沟通探讨是否行得通。总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。 4、组织好课堂教学。 关注全体学生、留意信息反馈、调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感，使他
5、们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言生动明白。课堂提问，面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好。课堂上，说练结合，布置好课外作业，作业少而精减轻学生的负担。 5、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。 初三学生两级分化严峻，一些学生爱动、好玩缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如多做思想工作从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时对他的境况、想法表示深刻的理解和
6、敬重，还有在指责学生之前先谈谈自己工作的不足。 6、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中我努力提高自己对学生的亲和力与学生建立和谐友好的关系。我信奉亲其师方能信其道。只有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中我总是努力去做到这一点。 三、在课余时间主动参与教科研工作。 每周准时参与教研活动以及集备活动，通过同伴的互助，共同学习先进的教化教学理念提高教学水平。本学期，我带领全组老师参与了英语学科“网络研修与校本研修整合三备两磨”的培训，通过全
7、体老师的努力，我们完成前面三个阶段的学习，尤其是其次个阶段“三备两磨”的实际教研教学研讨。取得很好的效果。另外，我负责的市级课题初中英语语音有效教学策略与探讨和参与的省级课题校级小课题也正在进行中。 四、做好师徒结对帮扶的工作。 通过平日的听评课以及定期与不定期的研讨，和洪燕清老师进行教材的研讨和教学形式上的沟通。希望通过结对，提高各自的教学水平，从而提高课堂教学效率。 总之，经过一个学期的努力，期末考试只是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的中考英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问
8、，多想，争取进步。 2023年高三英语上学期教学工作总结 一、进行了英语学情分析。 本学期本人接着担当高三年级一般班高三(3)(4)班的英语课,本班学生自高一以来学生基础就很差,在基础学问上,本人进行亡羊补牢’但为时已晚矣,本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分,大多学生的考分都是在20分以上至60分以下,少部分学生在85分段以下至60分。几乎全部学生都感到英语特殊难学,主要缘由是他们几乎记不了最简洁的单词,语法也没基础,所以对英语学习特殊头疼。老师讲课听不懂,所以厌学心情严峻,学习看法上也不正,上课睡觉、搞小动作、玩手机嬉戏等现象时常出现,英语成果难以提高。所以开学之初本人
9、既对本班学情进行了仔细细致的分析。在本学期日常教学中仔细落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面状况得以改观。 二、把教学安排落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和驾驭,提升期解决问题的实力,所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中,首轮复习内容是初三英语课本,高一年级课本12个单元,高二年级课本6个单元。对这些内容的复习主要是:高考常用单词、短语,主要句型,基础语法等。平常复习中把中学英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增加学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进学生对基础学问的巩固
10、和实力的提高。 课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。全优设计的运用是今年教学工作的一大幸事。无论是单元复习还是中学英语学问点专题训练都是题目中的精品。我立足于它,仔细把握好教学工作中的练习环节。 四、听力训练是作好提高成果保障。 首先,我把从网上整理的中学课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面,引导他们把消遣工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套维克多英语整套听力训练本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些好玩的用简洁英语对话的外国英文版动画故事给学生看,大大提高学
11、生的学习爱好,英语听力也有肯定的提高。 五、扩大阅读,培育英语实力。 课外阅读必不行少,快捷英语里面的训练阅读理解题兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。个别成果比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习爱好,也丰富和开拓了学生的视野。 六、注意学生英语作文的训练,举荐学生优秀作品。 本学期对学生的英语作文尽量进行面批,每次月考后,不但给出参考范文,同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评),这种做法在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习的主动性。 七、加强学习,努力提升自身的素养 主动听课、评课,虚心向同行学习。与教研组的老师探讨教化教学方
12、法,博采众长,提高教学水平。阅读相关网站,搜集相关资料,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。 以上只是对自己过去一个学期的教化教学工作的回顾,既有胜利的阅历也有值得思索的教训。 新的一年即将起先,我会更加努力地完善自己,主动地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为2023届高考的学生创建更新的至高点而努力! 高三英语上学期教学工作总结范文 一、进行了英语学情分析。 本学期本人接着担当高三年级一般班高三(3)(4)班的英语课,本班学生自高一以来学生基础就很差,在基础学问上,本人进行亡羊补牢但为时已晚矣,本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分,大多学生的考分都是在20分以上至60分以
13、下,少部分学生在85分段以下至60分。几乎全部学生都感到英语特殊难学,主要缘由是他们几乎记不了最简洁的单词,语法也没基础,所以对英语学习特殊头疼。老师讲课听不懂,所以厌学心情严峻,学习看法上也不正,上课睡觉、搞小动作、玩手机嬉戏等现象时常出现,英语成果难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了仔细细致的分析。在本学期日常教学中仔细落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面状况得以改观。 二、把教学安排落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和驾驭,提升期解决问题的实力,所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中,首轮复习内容是初三英
14、语课本,高一年级课本12个单元,高二年级课本6个单元。对这些内容的复习主要是:高考常用单词、短语,主要句型,基础语法等。平常复习中把中学英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增加学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高。 课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。全优设计的运用是今年教学工作的一大幸事。无论是单元复习还是中学英语学问点专题训练都是题目中的精品。我立足于它,仔细把握好教学工作中的练习环节。 四、听力训练是作好提高成果保障。 首先,我把从网上整理的中学课本
15、和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面,引导他们把消遣工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套维克多英语整套听力训练本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些好玩的用简洁英语对话的外国英文版动画故事给学生看,大大提高学生的学习爱好,英语听力也有肯定的提高。 五、扩大阅读,培育英语实力。 课外阅读必不行少,快捷英语里面的训练阅读理解题兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。个别成果比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习爱好,也丰富和开拓了学生的视野。 六、注意学生英语作文的训练,举荐学生优秀作品
16、。 本学期对学生的英语作文尽量进行面批,每次月考后,不但给出参考范文,同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评),这种做法在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习的主动性。 七、加强学习,努力提升自身的素养 主动听课、评课,虚心向同行学习。与教研组的老师探讨教化教学方法,博采众长,提高教学水平。阅读相关网站,搜集相关资料,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。 以上只是对自己过去一个学期的教化教学工作的回顾,既有胜利的阅历也有值得思索的教训。 新的一年即将起先,我会更加努力地完善自己,主动地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为2023届高考的学生创建更新的至高点而努力! 20
17、23年高三英语备课组教学工作总结 08届高三英语备课组全体老师团结协作、务实创新、目标坚决，圆满完成学校、年段所交付的各项工作任务。下面粗略谈谈中学三年的教学过程。 一、留意高一年与初中的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统地复习，使学生尽快地适应了中学英语教学。 详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；坚持定时定量进行每周不少于三次听力训练并依据高考要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成
18、良好的阅读习惯；全组老师都做到主动主动地与学生接触，尽快和学生熟识。 二、培育学生的自学实力 只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，各班在新学期起先就要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤酷猫写作。 三、狠抓高三总复习 1.高考英语复习不只是学问的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度动身，复习基础学问，精练，巧练，练中点拨，仍旧坚持听说读写的基本技能训练，重视语言实
19、力的培育。 2.重视备课组活动，取长补短，相互进步。体老师团结协作，断提高课堂教学质量，达到既发挥集体才智，又具有特性化特点。 3.教学相互协调，在资料选用上能高度一样。吸取往年的阅历教训，今年建议年段齐抓共管，各个班基本坚持做到了早读、听力无缺席，直至高考前一天。效果突出。 4.仔细探讨考试大纲，亲密关注高考的信息和动态，从网上获得最新教学资源，科学选用外地信息卷，并依据我校实际状况对之重新组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有效性。同时加强对学生进行心理疏导，稳定学生心情，使学生逐步适应高考训练的节奏和时间要求。2023年福建英语高考的难度有较大提高，但我们以稳中求变、狠抓双基为原则，突
20、出听力和写作的针对性训练。为此，我们刚好调整和改进了训练方式和强度。例如，在听力训练中，我们除了坚持一周三听的套题练习之外，还补充和改编了一些时文听力材料，尽可能多地为学生供应语料丰富、语音多变的资料，扩高校生的学问储备，消退学生的惊慌心理。 结语：08高考，高三英语备课组取得了可喜地成果，理科均分位列全市第五，仅比第四名厦门一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如说缺憾的话，我们单科尖子生不尽人意，说明平常培优力度不够。看来从高一就选苗子坚持三年培育应当是最好的方法。还有一点就是，学生的词汇量明显欠缺。假如平常对词汇教学的力度再大些，特殊是坚持定时定量地狠抓落实的话，我们还是很有可能赶超一
21、中，甚至同安一中的。其实同安一中的突破就是下定决心强化学生的词汇量，坚决落实好系统有效地阅读与词汇教学。为此，我们决心从09级起先，全力以赴地抓好培优辅差工作，想方设法让学生掉进英语的海洋，尤其是词汇上的突破，争取三年后又一个大丰收！ 初三英语老师的教学工作总结范文 篇一初三英语老师的教学工作总结 初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结。 我们初三年级共有学科老师28
22、位，其中高级老师位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作
23、和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学安排书，每位老师都具体制定了自己的教学安排，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。 工作
24、强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就肯定要做出成果！这是我们初三全体老师的誓言。 这使我们老师，特殊是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了很多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。 初三英语教学工作总结 初三英语教学工作总结 去年我担当初三级 （4）班、 （10）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。
25、以下是我在本学期的教学状况。 一、备好课，备好学生，上好课。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况： 一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面， （10）班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而 （4）班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等
26、生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为
27、此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发学生学习爱好。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难
28、，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。 三、注意听、说、读、写全面发展。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，
29、还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是 （4）班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无
30、论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 高三英语老师教学工作总结范文 高三英语老师教学工作总结范文 带完一届的高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 一、合理制定复习安排并注意安排的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习安排是不行的。我对考试说明及历年的高考试题仔细探讨，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考学问点的考查内容
31、和测试角度，明确高考发展的改变趋向，制订切实有效的复习安排，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。 (一)立足课本，精选练习，巩固强化基础学问。 复习伊始，全面重点复习高一高二及高三的语言点。强调学生驾驭课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法学问进行系统的复习；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正驾驭所学学问，敏捷解题，以不变应万变。 (二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试实力。 单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是:内容覆盖面
32、广，考查范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问:重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言学问的运用，应引导学生分析详细的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练非常必要，且应留意刚好讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。 完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的实力，所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和看法；从词汇的意义和用法的角度
33、来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。 书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生赐予合理的指导，对全体学生有明确的要求: 1) 句型繁简适度 2)有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构 3)开宗明义，层次分明，承上启下 4)细读提示，写全要点 5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。 阅读理解:在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限定时间。依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完短文。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，
34、跳读，略读等等获得所须要的信息，并比照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做完形填空或2-阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并刚好评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，。 三、适时模拟，查漏补缺 我仔细分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行仔细讲评，并做好最终的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的实力和语言领悟实力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，削减错误再现率。 四、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好 针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。高考成果
35、证明，这个措施是有力的，学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 细致回想，高三教学工作的顺当完成是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后胜利开展工作供应借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。 高三英语老师教学工作总结范文，尽在酷猫写作。 2023年高三英语教学的工作总结范文 这个学期是中学阶段的最终一个学期，时间较短，任务重。本学期我接着担当高三(4)、(12)班的英语教学。这一学期来，作为一名高三的英语老师，我仔细踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。回顾这半年，既劳碌，又充溢，也
36、有很多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。 一轮复习经过半年差不多接近尾声。一轮复习统一根据高三组的支配来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了一个相识，即 以话题为线、词汇为根、落实为本。详细做法就是以话题为主线，仔细梳理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合，精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特殊要留意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。 其次轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合实力进行全方位的训练.学生能
37、否取得好成果,最关键的就看这一轮复习的状况.这一轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合训练。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培育学生语言综合运用实力上。二轮复习紧扣英语学科的主干学问，突出两个技能的培育，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要根据以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽
38、查与个别辅导，希望生则主要搞清晰他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。 三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据粗批、快练、刚好讲的时效性原则，尽量联系从前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决一类问题。讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上。高三复习时，测试和练习特殊多，与之相关的讲评课也许多。如何上好讲评课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有特别重要的意义。在讲评课的教学中，我们做到三个仔细和抓住三条思路，三个仔细为：仔细科学地分析试卷内容的结构;仔细统计和学生的答题状况;在前面的两个基础上仔细备
39、好讲评课。比如，对那些大部分学生回答正确，只有少数或者个别学生回答错误的试题，老师不必多讲，将错误面广的问题，按学问点或性质分类，对每个类型的典型问题进行分析讲解。三条思路为 一，要擅长揣摩命题思路，考试时，学生能正确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，正确把握答题方向; 二，要努力驾驭答题思路。讲评时，让学生明白答题的基本思路，使学生逐步驾驭答题的基本方法和技巧，同时，也要杜绝学生在答题时可能出现的错误思路，一旦出现问题，刚好帮助学生分析产生错误的缘由，并从中吸取教训; 三，要擅长拓宽学问的思路。为了让学生全面地、系统地驾驭每道题的相关内容，讲评时，老师可以以这些题为题根，从试题的深度和广
40、度加以引申，加强学问的纵横联系，归纳总结，加大学问的摄入量。当然，每次检后刚好讲评是很重要的，时间长了，学生关切怀疑问题的程度就会减弱。 经过这一个学期的教学，我有了对高三教学的一些反思。 (一)高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用实力的考查侧重，这就要求我们老师自身在注意本学科基础学问的系统性的同时，还要留意跨学科学问渗透实力和基本技能的培育。 (二)要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的实力考查要求，在复习教学过程中，肯定要做到去粗取精，不要花费太多珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的学问内容。 (三)高考英语的总趋势要求中学老师要不断充电，快速提升自身综合素养。同时要探讨如何
41、帮助学生形成适合自己学习须要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的帮助。 总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会接着努力。 高三英语的教学工作总结 高三英语教学总结 高考结束了，作为一名高三老师，在组织学生进行高三复习、备战高考这一阶段，我有一些体会。 一、在高三复习阶段，应抓住基础不放松，加强检测，巩固基础学问。 高三复习阶段是将学生中学阶段甚至包含初中的学问都要含概进去，学问量大，学问点多，而且有的学问学生们已经遗忘了。针对这样的状况，在复习阶段，应实行边复习、边练习、边检测的方法。将学问点构建成体系，便于学生理解和记忆，引入适当的练习，加强对学问体系的理解。然后用
42、常常检测的方法来巩固学问。 从句是语法的重要组成部分，主要涉及定语从句，状语从句，名词性从句。在专项复习每一种从句时，学生们都大多能够理解从句的含义，并能辨别从句类型。但是将这些类型的从句综合在一起再让学生进行推断，就简单出错。这就是说学生对这些从句并未真正理解，或者理解得不透彻。在复习初期，这是很正常的。因此，接下来的复习就是通过各种类型的练习让学生体会从句在句中所处的不同位置，从而推断出类型。各种理论的讲解都不能独立存在，只有经过练习才能真正驾驭。 二、依据高考试卷，从高三起先就对各种题型进行有针对地训练。 英语试卷包括听力、单选、完型填空、阅读理解和写作。 (一) 听力 听力在高考中占3
43、0分，分值很大。所以高三起先，听力的练习就始终坚持。 1.做听力要养成很好的习惯。在发下试卷起先，我告知学生，就要抓紧时间快速阅读试题，将各选项的关键词或是对比的不同内容用笔标出来，带着问题去听录音材料，不但帮助理解材料，还能有的放矢，明白这道题在考察什么，应着重听哪一部分。 2.做听力可以有许多种方式。在高考中采纳的是选择的方式，但在平常的训练中，还可以选用作纪录和口头复述的方式。对于数字，我要求学生在听到后快速记录下来。而对于材料中的关键语句，我让学生复述原句。起先是听关键词，然后听主语，时间和地点，一句话反复听，将听到的内容不断补充进去，最终形成正确的句子。常常做这样的练习，学生能够体会
44、如何去听，给学生正确的指导，有助于他们课下的练习。 3.课上训练，课下的练习也很重要。在高三每周都会集中时间做一到二次听力练习，而这是不够的，实力的培育来自课下的反复练习。因此，课上培育学生的习惯，布置作业让他们利用手里的复习资料课下进行练习，并作定期的检查。 (二)单项选择 单选在高考中有15个题，占15分。然而这15个题目却包含了大量语法和词汇，因此单选是难点。单选在复习初期是以专项练习为主线，将考试大纲所规定的语法项目分门别类的复习，然后是综合练习，将所学学问融会贯穿。每做完一套题，我都会让学生指出每道题的考点是什么，时间久了，学生就对考点特别熟识了。 (三)完型填空 完型在高考试卷中占
45、30分。完型填空不但考察学生的语言学问水平，同时也考察学生的语言运用实力。近几年的高考完型对语篇理解实力和分析推断实力的要求都有所提高。学生必需在肯定的时间内读懂全文，把握作者意图，推断文章内涵，然后依据上下文语境，从整体上把握文章的内在逻辑关系，结合语言学问和常识作出正确推断。做完型填空应驾驭正确步骤。 1.通读全文，驾驭大意。完型的首句一般不设空，所以充分利用首句推断文章的文体，获得中心信息，了解作者的写作意图。因此首句通常是文章的突破口，据此绽开思维，快速通读全文，了解文章的题材、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格也做揣测。 2.逐句细读，确定选项。驾驭文章大意后，逐句
46、分析，依据上下文意义，选出语法正确、含义贴切的选项。 3.校对检查，更改不合理、不贴切的答案。 (四)阅读理解 阅读在英语试卷中占40分。 阅读理解的文章题材涉及到记叙文、争论文、说明文、应用文等几大类，因此在做练习时就应有意识地训练各种文体。做阅读应当每天坚持，只有多读文章，才能提高阅读速度和提高文章地理解实力。另外，通过阅读还可积累词汇，一些反复出现的词汇比较有印象，将这些词汇积累下来，能提高词汇量。布置作业，定期检查，让学生养成做阅读的习惯。 (五)写作 写作在高考中分情景作文和开放作文两道题。 在高三起先，主要从几个不同的题材训练学生写作，写人类，活动类，环保类，交通类等。不同题材的作文学生写过后，我会选择一些有代表的文章作为范文让他们背诵。背诵对提高写作特别有帮助，能够记忆正确的句式和表达法，熟识文章思路，用到自己的作文中去。 批改作文也是很重要的，而且很讲技巧。将同一类型的错误划出两处