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1、职高物理实验教学的现状分析及对策 摘 要：试验是物理教学的基础，且地位举足轻重。而目前，职业中学物理试验教学，却是一个较为薄弱的环节。分析职业中学物理试验教学的现状后，提出了物理试验教学改革的几条对策。 关键词：职高物理；试验教学现状；对策 物理学科是职业中学机电、计算机、工民建等专业的基础课。物理课中试验教学更是举足轻重。物理试验在培育和提升学生科学素养方面，发挥着不行替代的作用。 一、职业中学物理试验教学的现状 虽然物理老师深知职业中学物理试验的重要性，但目前物理试验教学的现状，还是不容乐观。 1.虽然相识到位，但资金投入不足，物理试验普遍达不到教学大纲要求，即使有些学校按要求完成了，但试
2、验教学的效果也不甚志向。 2.受传统教化思想的影响，普遍重理论、轻试验。讲试验多于做试验，部分老师借用多媒体模拟试验，让学生一看了事，而放弃了让学生实际操作。 3.有些老师不情愿在试验教学上下工夫、费精力，单纯为完成教学目标而组织试验，对学生试验实力的培育缺乏目的性和系统性。试验教学中，老师包办现象时有发生，学生动手、动脑的机会太少。 4.教学模式死板，没有给学生留下足够的发展空间。比如：分组试验，每次试验课上老师要花很长时间讲教材中排列的试验的目的、原理等理论，然后学生才可以根据现成的试验步骤操作几下，记录几个数据，试验就算做完。这种模式对于提高学生发觉、解决问题的实力很是不利，学生创新性思
3、维的形成，也在肯定程度上受到约束和制约。 物理试验教学的现状及暴露出的问题，与物理教学改革的精神很不相称，与当前时代发展对人才的要求也很不协调。 二、改革物理试验教学的对策 针对以上现状和问题，分析造成职业中学物理试验教学薄弱局面的缘由，当然有许多。我认为，要加快职高物理试验教学改革的步伐，必需做好以下几方面的工作： 1.扭转教化观念 职业中学从学校领导、老师到学生，对物理试验教学普遍重视不够，甚至认为可有可无。其实，一线物理老师深知物理试验的重要，也在不断设想和尝试较好的教学方法，但迫于多方缘由，最终不得不淡化试验。 转变观念，涉及多个方面。我认为学校领导的观念转变，对物理试验教学的改革会起
4、到确定性作用。只有端正了观念，才能考虑到教学的实际须要，才会在课程设置、资金投入、师资调配等方面，赐予重视和倾斜。 2.整编试验教材 一方面，物理学科是机电一体化、计算机、公共民用建筑等专业的专业基础课。老师应适当增加、拓展、整编出适合本专业的物理试验教材，包含正规的学生试验、试验后的习题、随堂小试验等。另一方面，还可以适当整理一些拓宽学问面和有关操作技能方面的课外阅读资料。 试验教材的编写应留意： （1）设置预习问题，让学生带着问题预习，以加深对物理原理的理解。通过预习，学生在动手试验前先动了脑，心中有数才会学有所获。 （2）要突出学生主体地位，在试验前、试验中、试验后提出的问题要有启发性，
5、带着问题做试验，就会高效解决问题。 （3）要留意处理好试验的统一要求与学生特性发展的冲突。激励、引导学生在完成试验的前提下，搞改进和创新，可以另外设计不同方案，并尝试与同学合作试验。 （4）仪器设备不足时，也可不必运用特地仪器，做一些简洁易做的小试验、小制作，激励学生结合所学学问，自主合作设计试验。 （5）编写试验教材，要多用生动的语言或启发性的问题，引导学生多视察、多发问、多动脑、多动手，提升学生的综合实力。 3.提高师资素养 老师是教化教学工作的干脆参加者，要真正搞好物理试验教学，老师素养很关键。 （1）应具有物理学科的本体性学问，物理试验的实践操作技能等。 （2）具有教化学、心理学、中学
6、物理教材教法等教学业务学问，并在课堂实践中动态地把握、领悟和发展。 （3）老师在从教过程中积累的阅历等实践性学问。 新课改形势下，应当侧重物理试验方面的培训。如：试验的设计、试验测量的操作技巧设计、改进试验的设计，解除试验器械故障的实力、试验考核的命题实力等。 4.加大考核力度 已往的物理考试中，对试验部分的考核仅限于书面形式，职高物理试验考试要把理论和操作结合起来。试验考试成果分三块：平常考核、理论考试、操作考试。平常考核包括学生的到课率、操作的仔细程度、试验报告的撰写等；理论考试重在考查学生对试验基础学问驾驭的广度和深度；操作考试一般以考试大纲中规定必做的试验为主，分为基础性试验、综合性试验和设计性试验三个层次。 5.丰富“其次课堂” 利用课外活动时间，实行专题讲座、答辩会、科技讲座，激励学生的小制作、小独创，还可融学问性、趣味性、科学性、综合性于一体，开展试验竞赛，激励创新。丰富学生课外活动的同时也提高了学生的试验技能和创新才能。 （作者单位 山西省黎城县职业中学） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页