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1、20232023学年度上学期二年级数学教学方案20232023学年度上学期二年级数学教学方案。苏厝小学二年级数学教学方案教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学理论活动等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要根底。特别是表内乘法是学习多位数乘法的根底。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各
2、种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排的是简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析p 及推理才能，以及有顺序地、全面地考虑问题的意识。教材
3、还根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。教学目的：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口 (本文转自实用工作文档频道)算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计
4、物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。.f132.7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析p 及推理才能，初步形成有顺序地、
5、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。教学重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。教学措施：1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的才能，形成应用意识。将笔算放在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学惯用笔算解决问题有机地结合起来。在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来。接着通过操作、直观讨论计算的算理，展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后，再看能否用计算解决前面
6、提出的实际问题。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。让学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，更好地从形状上去认识周围事物，把握事物的特征，描绘事物间的关系，形成和开展良好的空间观念。3、表内乘法教学表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性。关注学生生活经历的根底上加强了教学过程的探究性，表达了知识形成的过程。让学生进展开放性操作活动的根底上，从直观到抽象，引导学生理解乘法的含义，知道各局部的名称和读、写法。让学生通过这些富有童趣的活动，心情愉快的记忆乘法口诀。用乘法解决问题的教学浸透于掌握乘法口诀的教学过程中。4、结
7、合有关教学内容加强估计意识与才能的培养。结合实例，通过小组讨论交流的情境，展示不同的估算方法。使学生理解估算也是解决问题的一种策略，估算也可以有不同的方法，我们可以用它简洁、迅速地解决某些问题。从而逐步培养学生的估算思想。使学生理解到在解决实际问题时，有时并不需要准确的计算或准确的结果，而只需要一个粗略的数据就可以到达目的。5、注重表达探究性的学习过程，培养学生探究和创新的意识。注意从学生的已有知识和经历出发，利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的时机，让学生在获得丰富的数学活动经历的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识。6、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才
8、能。尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。让学生通过观察、操作、实验、猜想、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识，同时培养他们探究数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。课时安排：一、长度单位4课时二、100以内的加法和减法二13课时1两位数加两位数3课时左右2两位数减两位数 5课时左右3连加、连减和加减混合 4课时左右整理和习 1课时我长了 1课时三、角的初步认识2课时四、表内乘法一13课时1乘法的初步认识3课时左右226的乘法口诀5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口
9、诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右整理和习 1课时五、观察物体4课时六、表内乘法二13课时7的乘法口诀5课时左右8的乘法口诀3课时左右9的乘法口诀4课时左右整理和复习 1课时左右看一看 摆摆 1课时七、统计3课时八、数学广角2课时九、总复习4课时【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023-2023学年度上学期二年级数学教学方案苏厝小学二年级数学教学方案教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学理论活动等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是
10、进一步学习计算的重要根底。特别是表内乘法是学习多位数乘法的根底。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排
11、的是简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析p 及推理才能，以及有顺序地、全面地考虑问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。教学目的：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的
12、含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口 (本文转自实用工作文档频道)算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程，会用简单的方法搜
13、集和整理数据。初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析p 及推理才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。教学重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。教学措施：1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的才能，形成应用意识。20232023学年
14、度上学期二年级音乐教学方案一、指导思想：认真学习教育教学理论，以音乐审美为核心，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，开展审美想像，深化审美理解，有效地进步学生的音乐审美才能。进一步落实国家根底教育课程改革指导纲要的精神，落实九年义务教育音乐课程标准的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推进音乐教育教学改革，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。二、学情分析p 今年我上二年级的两个班，经过一年的音乐学习，学生对音乐有了比拟感性的认识，但有的孩子对节奏和乐谱还是空白，不过孩子们对音乐有着极大的兴趣和热情，这学期继续培养和激发孩子们对音乐的兴
15、趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。三、教学目的1、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。2、感受自然界和生活中的各种声音。可以用自己的声音或打击乐器进展模拟。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反响。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。3、可以感受并描绘音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或作出体态反响。体验并说出音乐情绪的一样与不同。4、聆听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，可以随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。5、可以区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及
16、小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。6、参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年可以背唱歌曲46首。7、可以参与综合性艺术表演活动。可以配合歌曲、乐曲用身体做动作。可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。认识简单的节奏符号。可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。可以用唱名模唱简单乐谱。8、可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。可以运用人声、乐器或其他音，创作小节节奏或旋律。可以用简单的形体动作配合音乐节奏。可以用简明的表演动作表现音乐情
17、绪。可以用色彩或线条表现音乐的一样与不同。四、进步教学质量的措施1、以审美为核心，激发孩子们的学习兴趣；2、创造和谐、愉悦、民主的学习气氛，为孩子们积极、主动探究新知提供充分的时间和空间；3、演唱结合，互动共生，建构新知。4、课内外结合，择优选用，丰富孩子们的视野，拓展孩子们的音乐知识，提升其音乐素养。5、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。7、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，
18、使学生开阔眼界。老师从中总结经历。五、课时安排每课4课时。学年度上学期七年级数学教学方案XX-XX学年度上学期七年级数学教学方案本学期所授课程为七25两班数学，作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很新颖，为做好本学期的教育教学工作，特制定本学期教学工作方案一、学生情况分析p 本学期所授课程为七25两班数学，作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很新颖，为做好本学期的教育教学工作，特制定本学期教学工作方案一、学生情况分析p 七25作为两个刚组成的班集体，学生数分别为61人和62人，根本情况差不多，学生成绩相差较大，有局部同学在90100分数段，比例较小，大局部同学在6080分数段，也有不少60
19、分以下的同学，其中最低的就十几分，因此教学困难大，在抓总体的同时要做好学优生的进步工作和学困生的补差工作。二、教学目的第一章 有理数 通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。第二章 整式的加减 理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区别与联络，理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算根底之上，能分析p 实际问题中的数量关系，并能用
20、整式表示。第三章 一元一次方程 经历把实际问题抽象为数学方程的过程，通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，理解解方程的根本目的，体会建立数学模型的思想，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的根本过程。第四章 图形认识初步 通过实物和详细模型，识别一些根本几何体，能画出从不同方向看一些根本几何体以及它们的简单组合得到平面图形，进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联络，通过丰富的实例进一步认识角，理解角的两种描绘方法，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，初步认识图形是有效描绘现实世界的重要工具。三、教材分析p 综合分析p 本
21、册教材，有如下特点：1、承上启下，立足开展，返璞归真的反映了知识的来龙去脉和思想方法的深化内涵，有效的掲示了初等数学和高等数学的联络内容，为后续学习作铺垫。2、表达过程，反映规律，知识首先是粗略的、定性的、直观的，然后才是准确的、定量的、抽象的，通过“考虑”、“探究”、“归纳”等逐步引导出准确、定量、抽象的认识。3、注重根底，突出重点，课程着重于根底性、普遍性、通用性的内容。四、进步教学质量的措施1、认真备课，钻研教材，充分做好课前准备工作，进步课堂效率。2、对学生的情况进展全面分析p ，有针对性的设计教案，并根据每位学生的不同特点为每位同学制定一份学习方案，帮助他们进步学好数学的兴趣，增强学
22、好数学的信心。3、每月进展一次师生交流会，分批和同学们谈学习数学的感受和心得体会，并记入学生档案袋，及时有效的帮助他们改变方案。4、做好学优生的进步工作和学困生的补差工作，进步学困生的学习兴趣。五、教学进度表 月 份周 次起 讫 时 间教 学 内 容9月131-9月6日第一章第1节27-13日第一章第2节_-20日第一章第2，3节421-27日第一章第3，4节528-10月4日第一章第5节及“国庆”放假10月65-11日第一章本章知识小结及第二章第1节712-18日第二章第2节819-25日第二章第2节及本章知识小结92611月1日第三章第1节11月102-8日第三章第2节119-15日第三章
23、第3节1216-22日第三章第4节1323-29日第三章第4节及本章知识小结1430-12月6日第四章第1节12月157-13日第四章第2节161420日第四章第2，3节1721-27日第四章第3，4节1828-元月3日第四章第4节及本章知识小结元月194-10日期末复习专题2023-17日期末复习专题2118-24日期末复习专题20232023学年度上学期一年级数学教学方案一、学生情况分析p 羊口镇卧铺小学一年级总计144人，学生因年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴
24、趣，从而培养好习惯。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新颖感。此时正是对他们进展养成教育的关键时刻，因此，作为老师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们渐渐适应小学的学习生活，养成良好的习惯。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学
25、学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、教材分析p 本册教材根据儿童的年龄特点和生活经历，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有方案地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、理解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的亲密联络，初步体会学习数学的现实意义。主要包括以下教学内容：数与代数领域：海底世界数数；一、快乐的校园10以内数的认识；三、走进花果山10以内数的加减法；五、海鸥回来了1120各数的认识；七、小小运动会20以
26、内数的进位加法和退位减法；空间与图形：四、谁的手儿巧认识图形；六、有趣的游戏图形与位置；统计与概率：二、妈妈的小帮手分类和比拟；八、我换牙了统计；理论与综合应用：理论活动找找周围的数；理论活动大蒜有几瓣。教材生活性强，生动有趣。四、教学目的1、在详细的情境中能纯熟地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，开展初步的抽象、概括的才能；在比拟数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。2、结合详细情境，体会加减法的意义；能纯熟地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进展初步的估算，形成估算意识。3、通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱和
27、球等立体图形；识别从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下、左右、前后描绘物体的相对位置，形成初步的空间观念。4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进展比拟和分类；在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析p 、比拟的才能。5、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步理解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。6、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，开展应用意识；在探究、交流计算方法的过程中，理解可以用不同的方法去解决问题,形成初步的创新意识。7、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在别
28、人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。8、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联络，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。五、教学重、难点：重点：1、20以内加减法及应用。2、会用上下、左右、前后描绘物体的相对位置，形成初步的空间观念。难点：1、培养学生积极动脑、勇于创新的学习习惯。2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验。六、教学措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维
29、程度，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。七、教学进度表：周次时间教学进度课时备注9.39.11开学教育、海底世界数数一、 快乐的校园10以内数的认识9.129.18一、快乐校园10以内数的认识9.1199.25一、快乐的校园10以内数的认识9.269.30二、妈妈的小帮手分类与比拟10.410.7三、走进花果山10以内数的加减法10.1010.16三、走进花果山10以内数的加减法10.1710.23三、走进花果山10以内数的加减法10.2410.30三、走进花
30、果山10以内数的加减法四、谁的手儿巧认识图形2+210.3111.6复习411.711.13课堂教学成果检测11.1411.20五、海鸥回来了11-20各数的认识311.2111.27六、有趣的游戏图形与位置311.2812.4七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法412.512.11七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法412.1212.18七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法412.1912.25七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法412.261.1八、我换牙了统计3元旦放假1.21._、雪山乐园总复习420232023学年度上学期二年级数学教研组工作方案202
31、32023学年度上学期二年级数学教研组一、根本情况：二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经历丰富的老师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并获得了一定的成效。二、主要工作目的1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组老师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为进步教学实效做最好的准备。2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断进步自身的整体素质，人人争做教研型老师。3、加强教学质量和学生才能共同进步的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在才能方面的进步。三、详细做法：一、经常组
32、织理论学习：1.认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经历论文，实在有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的才能和课堂根本功。2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。3.组内老师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组老师也可就常规管理中的老师与学生在教学、学习等方面存在的问题进展交流、讨论。4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，进步自身教育教学程度。二、落实教研组常规管理：1、进步老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教
33、学过程相照应的课时练习。老师在进展备课时，要注重教学目的定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。2、各位老师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。3、设计科学有效的练习，()合理设置作业。针对性的选择一些题目进展练习，老师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有理论性、综合性、灵敏性、开放性的综合练习，进步学生的思维才能。4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：1好培优补差工作。2计假设干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内老师轮流命题。每次练习要及时进展情况
34、分析p ，老师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改良教学，及时做好查漏补缺工作以进步教学质量。三、开展学科活动，营造校园数学文化气息：1、计算是小学生的一项必备的数学才能，在日常教学中我们深切体会到：计算才能的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“进步学生计算才能”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算才能竞赛”。2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。四、积极开展教研组课题研究：本教研组的研究课题是在数学课中培养学生的问题意识。为了保证这个课题深化有效地开展，要求组内老师做到以下几点：1、以各种方式展开理
35、论学习，提升理性认识。围绕研究主题，每位老师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。老师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进展交流和研讨，共同推动课题研究的进展。2、进一步开展理论研究，探究有效施行的策略五、课时作业设计安排：一二三单元：岳莉四五七单元：潘芸六_单元：霍永慧四、详细施行途径：一、强化常规管理，进步教学效率。1、备课：实行共案备课制度，注重资共享，做到备课要深。2、上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。3作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，修改要细，要标准
36、、及时，注重纠错及情况反响。4、辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。5、开展一些丰富多彩的数学活动，进步学生的数学素养。如：口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。6、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析p 及反响。二、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，进步课堂教学效益。1、听课：公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组老师互相多学习、多交流。2、评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。3、网络教研：充分利用现有教学资，在教学空余进展业务学习，开拓视野，进步自我，提倡信息共享。4、教科研：每个组员要
37、认真反思教学中的得与失，结合个人课堂和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，。五、组内研讨及集体备课安排：八月份：霍永慧100以内的进位加九月份：潘芸加减混合十月份：岳莉2.3.4的乘法口诀十一月份：潘芸7的乘法口诀十二月份：岳莉数学广角六、工作行事历：周次内容第一周制定方案，学习新课标第二周集体备课第三周组内读书活动第四周课研讨第五周教_锋论坛第六周网络教研第七周国庆长假第八周集体备课第九周录像课诊断第十周网络教研，名课观摩第十一周期中测试及分析p 第十二周组内读书活动第十三周集体备课第十四周名师论坛第十五周网络教研第十六周集体备课第十七周组内读书活动第十八周组内讨论复习方案第十九周复习北马路
38、小学二年级数学教研组2023年8月二年级数学教学方案二年级数学一一、班级情况分析p 本班共有学生25人，相对淘气了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比拟多。已养成了很好的学习习惯。根本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，有几个孩子对奥数有着浓重的兴趣。二、教材分析p 1、数与代数领域认数方面：千以内数的认识，对千以内数的认识，有助于数感的培养。运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，
39、也为学习笔算除法打好根底。在两位数加减和认识千以内数的根底上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识根底表内乘除法、三位数的认识。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经历。2、空间与图形领域确定位置确定物体的方位、简单的道路图：通过对物体方位和简单道路的判断和表述，开展空间观念。与学生的实际生活联络严密，可以开展学生积极的学习情感。测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的根底上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的理论性。图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的根底上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征
40、的根底。3、统计与概率领域数据统计方面：简单的统计表、不同分类进展统计。在学生初步学会搜集数据、整理数据的根底上学惯用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进展分类统计数据。4、理论活动领域理论活动安排有两种类型：操作理论型：测定方向问题研究型：你能跳多远主要考虑结合学习内容相机安排相应的理论活动内容。让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联络，开展学生的数学意识。培养学生探究问题的意识和解决问题的才能。三、教学目的1、知识技能方面1在把假设干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会
41、列竖式计算有余数的除法。2生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比拟数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进展简单的估计和判断。3两位数加、减两位数的根底上探究三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进展验算。4经历探究两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。5能识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。6通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的
42、根底上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，识别出其余七个方向。能运用方位词语描绘物体所在方向，能看懂、会设计简单的线路图。7结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比拟角的大小。初步认识直角，会识别锐角与钝角。8在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰中选用长度单位测量并表述物体的长度，会进展长度单位之间的简单换算。9经历统计活动的过程，学会比照拟熟悉的事情按照不同的标准分类，搜集整理表格，获得有意义的信息。10知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结果进展简单的判断、联想、预测。2、数学考虑方面1运用千以内
43、的数、已经掌握的运算或简单的图表描绘生活中经常见到的现象，认识一些比拟简单的规律，在这些活动中继续开展数感、符号感和抽象思维。2通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识，继续开展空间观念和形象思维。3在熟悉的生活环境中，参与搜集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，继续开展统计观念。4为解决问题经历观察、猜想、验证等数学活动过程，继续开展推理才能，学习有条理地、清楚地讲述自己的考虑。3、解决问题方面1在老师的组织和指导下，从日常社会货中发现并提出简单的数学问题。2初步具有解决问题的根本策略。积极地通过各种思维活动解决简单的问题，感受解决问题往往有不同
44、的方法。3在老师指导下初步学习反思和评价。4与同伴的合作交流中，体会合作的好处，增强参与合作交流的积极性。4、情感与态度方面1从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的亲密联络，初步理解可以用数和形来描绘某些现象。初步具有愿意接近数学的态度，学习数学的愿望，学好数学的信息。2经历数学学习活动过程，体验数学考虑的合理性。四、教学重、难点1、进一步理解乘除法的含义及其互相关系，掌握全部乘法口诀，能纯熟地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比拟纯熟地进展计算。2、认识计数单位百、千和万，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比拟数的大小，掌握万以内的
45、数位顺序，能比拟纯熟地读、写万以内的数。3、掌握加法的笔算法那么和两位数加两位数的口算方法，能比拟纯熟地进展万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的转化。直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。五、课时安排共计62课时，各单元课时安排如下：有余数的除法：5课时、认数：8课时分米和毫米：2课时加法：10课时认识方向：3课时减法：9课时认识角：2课时乘法：16课时统计：3课时期末复习：4课时。二年级方案二一、本册教材的教学内容和教学目的：一数与代数1、第一单元“除法”，是在表内除法的根底上学习有余数除法商是一位数。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除