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1、2023中班语言学习工作方案范文2023中班语言学习工作方案范文。优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。(2)养成先仔细观
2、察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。(3)在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情
3、节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语
4、言教育与其他领域教育的联络。(6)老师要为幼儿学习语言提供典范。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。(8)老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年中班语言学习工作方案一、现状分析p ：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴
5、和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。(3)在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时
6、做出相应的反响。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、
7、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联络。(6)老师要为幼儿学习语言提供典范。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。(8)老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴
8、趣和信心。“中班语言学习工作方案”幼儿园工作方案一、现状分析p ：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：1能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。2养成先
9、仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。3在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。4喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。5能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展
10、和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施1创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。2养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。3鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。4引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5加强语言教育与其他领域教育的联络
11、。6老师要为幼儿学习语言提供典范。7老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。8老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。中班语言学习工作方案责任编辑：陈老师 阅读：人次幼儿园中班语言学习领域工作方案一、现状分析p ：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼
12、儿的词汇量较局限。二、教学目的：(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。(3)在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。(4)喜欢欣
13、赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交
14、流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联络。(6)老师要为幼儿学习语言提供典范。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。(8)老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。“中班语言学习工作
15、方案范文”幼儿园工作方案范文一、现状分析p ：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：1能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。2养成先仔细观察，后表达讲述
16、的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。3在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。4喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。5能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保
17、护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施1创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。2养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。3鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。4引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5加强语言教育与其他领域教育的联络。6老师要为幼儿学习
18、语言提供典范。7老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。8老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。中班语言学习工作方案责任编辑：陈老师 阅读：人次2023中班工作方案范文为了可以更有效滴做好幼儿园班主任工作，我详细的做出了幼儿园班主任工作方案一：首先感谢领导对我的认可，在今后的工作中我会做到更好，不辜负领导重望。这学期我将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感根底上，认真标准幼儿的一日常规；加强纪律教育，努力做好保教工作，进一步培养幼儿的自我效劳才能，喜欢帮助别人；尊敬老师
19、和长辈，使他们在自己原有根底上都得到开展。二：保教工作根据幼儿园园务方案，扎扎实实地做好保教工作，标准幼儿的一日常规，增强幼儿体质。1：保育工作为了做好幼儿保育工作，催促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁消毒通风工作;预防春季传染病的发生，严格执行幼儿的一日活动作息时间，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置。为培养好生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，不要把脏东西放入嘴巴里，以防止病由口入，加强幼儿自理才能的培养，学习做一些力所能及的事情，日常生活中细心关注孩子们的精神相貌，发现问题及时处理。2:教育教学关注在讲课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主题地位，根据中班幼儿的兴趣和目的结
20、合新的建构式课程内容，制定好每月.每周.每日教学工作方案有目的地组织施行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用，充分发挥幼儿的主动性，对他们进展适当的表扬，对于那些较内向，安静的幼儿多为他们创造表现的时机，增强他们的自信心。3;平安方案重视幼儿生活中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查，餐前，午睡前的午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线，在日常生活中穿插平安教育，加强幼儿的平安意识，帮助幼儿掌握一些自我保护技能。 四; 家长工作目的；做好家长工作，进步家园共育的效果。1.根据中班详细情况，有针对性地出好家园共育栏目，让家长及时理解在园情况。2.通过 访问和qq等形式与家长保持联络。
21、总之，我班两位老师将继续努力，团结一致，同心协力把把班级工作做好，争取获得更好的成绩。2023大班语言学科工作方案大班语言学科工作方案篇一一、现状分析p ：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：1能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑
22、题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。2养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。3在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。4喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节
23、或画面。5能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施1创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。2养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。3鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。4引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰
24、富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5加强语言教育与其他领域教育的联络。6老师要为幼儿学习语言提供典范。7老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。8老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。大班语言学科工作方案篇二一、指导思想：21世纪的社会对语言才能的要求将高过以往任何一个时代。在这种形势下，学前全语言创造教育成为了促进学前儿童听、说、读等全面的语言才能开展。 重视儿童语言运用才能的开展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋向。我国教育部202
25、3年公布的幼儿园教育指导纲要(试行)，也第一次明确地提出了重视儿童语言运用要求。本学期，我们在对老师进展原有的语言教学、培训根底上，深化办园理念，进步老师在语言课堂教学领域的技能与程度，从而促使我园教育教学向特色化、化方向开展，有效推动我园园本化课程的改革与理论。二、工作目的与措施：1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳本领域中的相关知识和经历，促进老师驾驭课堂、驾驭教材、驾驭幼儿等多方面才能的整体进步。2、以课堂教学为载体，加强课程教材的学习和研讨。组织老师对其内容、组织、施行、评价等方面进展学习和研究，鼓励老师通读新教材，熟读新教材，进步老师灵敏运用新教材的才能。通过对施行的主题内容、教案的修
26、改与调整，促进我园园本化课程的建构与完善。3、继续以提问为打破口，探究、研究语言教学中提问的设计、提问的技巧等有关内容。4、鼓励每位教研组成员积极加强自身学习，继续以漂流书的形式交流学习，搜集语言教学中的各种经历、信息，并认真做好学习笔记。另外主动参加其他教研组的活动，取人之长，补己之短。大班语言学科工作方案2023中班老师个人工作方案范文伴随着新年的脚步我们又迎来了新学期.上学期,我们的班务方案得到了较好的施行,使得班级管理工作获得了一些成绩.因此,本学期我们老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,汲取经历,反省缺乏,在新纲要和园务方案指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个
27、性的开展.学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案,如下: 一,班况分析p 1,本学期我班幼儿人数为 39人.其中男孩 22名,女孩 17 名(新插班 1名).开学初对新生进展了家访,掌握了新生的一些根本情况,很快适应了新的学习和生活环境;对老生也相继进展了电访.2,经过中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的程度上得到了较大的开展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,大局部幼儿能主动做好值日生工作,并有帮助伙伴及学习照顾别人的意
28、识与精神,特别是在分享行为有了较大的进步.孩子们开场有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,社会交往的才能大大进步.学习中已初步形成数概念,能较好进展两个特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面获得较好开展,更有个别幼儿在大肌肉动作,对体育器械的均有较为出色地开展.但同时也发现许多缺乏之处,如:游戏的活动规那么末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规那么意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式
29、内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中.因此,本学期重点:在常规中,充分发挥游戏教育的优势,结合我班实际情况全面幼促进儿开展.二,指导思想:以江_三个代表的重要思想为指针,认真学习新的幼儿园教育指导纲要(试行),加强管理,进步保教质量,开展心理安康课题实验.树立科学的教育观,儿童观,开展观.以省示范幼儿园为标准,结合本班幼儿的实际情况,组织开展各项活动.发挥中(2)班的力量,齐心协力进展班级的教育教学工作,增强工作的责任感,促进我班幼儿身心全面安康和谐开展. 三,工作重点:1,创设安康,丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的开展.关注幼儿社会性的开展
30、,促进幼儿良好个性,情感的养成.2,在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识,体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律,树立规那么意识;结合日常生活,开展平安教育,进步自我保护的意识和才能3,科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面开展.4,运用家长资,配合幼儿园做好保教工作.5,做好主题的幼儿观察,记录,评价等方面的工作.四,详细工作目的与措施:安康卫生方面目的:1,具有一定的对环境的适应才能和对疾病的抵抗才能.2,能较纯熟到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.3,喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯.4,掌握有关体育活动的根本知识,
31、能自觉遵守体育活动的规那么和要求,团结友爱,保护公物;具有一定的集体意识.5,能及时拾掇和整理小型体育器械.措施:1,丰富户外体育活动器材,每天坚持户外体育活动不少于2小时,进展三浴锻炼,漫步,远足等,让幼儿直接承受阳光和新颖空气等自然因素的刺激,增强幼儿体质.2,加强幼儿生活自理才能的锻炼,通过各种体育活动培养幼儿对心理环境的适应才能.3,开展丰富多彩的早操活动,做各种简单的身体模拟性动作.4,在日常生活中,引导幼儿保护公共财物,注意团结协作,进步自我保护意识.5 ,继续配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防.中班幼儿的自我保健意识和才能要加强.为幼儿提供自我效劳
32、的时机,形成良好的卫生保健习惯.语言方面目的:1,知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解.2,初步理解图书的根本构成,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节开展和结局的才能.3,有主动探究汉字的愿望,初步理解汉字与实物,图片之间的对应关系.4,在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,进步运用普通话的才能.措施:1,让幼儿欣赏优秀的文学作品,学习其中优美的词语,创设情境,让幼儿再现其中的内容与情节.2,准备丰富的幼儿图书材料,引导幼儿认真地翻阅,理解图书内容的情节,初步培养幼儿阅读图书的兴趣.3,组织专门的科学识字活动,并注重日常生活中的随机识字教
33、育.营造说普通话的气氛,引导幼儿坚持说普通话.社会方面目的:1,初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心.2,初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望,意见,和创造力.3,关心社区生活,主动与人交往,愿意理解社会生活.措施:1,可通过组织专门的教育活动,以及与其他教育领域的浸透来实现对幼儿的社会知识,社会情感及社会行为的培养.2,在日常生活中注意浸透爱心教育与培养幼儿大胆,英勇的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议.3,通过参观,漫步等活动,让幼儿理解周围的社区生活.科学方面目的:1,能主动地,专心地进展数学操作活动;观察,比拟,判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念.2,培
34、养儿童关心,保护动植物和周围环境的情感与行为.3,引导儿童能用自己的语言描绘自己的发现,并与同伴,老师交流.措施:1,老师可设计一定的情景,引导幼儿去观察,提出问题让幼儿考虑,最后让幼儿学习解决问题.2,老师为儿童创设一个宽松,和谐的环境,提供各种科学活动设备和丰富多样的有构造性的材料,激发幼儿的好奇心,进展科学探究活动.3,老师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合,互相联络,互相交流,引导幼儿进展观察与探究. 艺术方面目的:1,让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣.2,学习分辨音乐中比拟明显的上下,快慢,强弱,音色变化,体验这些变化所表达的情意.3,初步学习欣赏并
35、感受美术作品中形象的造型美,色彩的变化与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情.4,初步学习在画面上安排物体的上下,左右关系;在小班根底上学惯用纸折出,剪贴出简单的现象.措施:1,选择一些不同题材,不同性质的适应当中演唱形式的歌曲;另可选择一些易被幼儿模拟的,较形象的模拟动作,让幼儿在有音乐的伴奏下,符合节拍地做动作.2,选用一些有标题的,性质鲜明,构造适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏.3,老师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经历,扩大其知识面,让幼儿形成对外在事物的印象.4,老师要尽可能地给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在理论操作中,促进小肌肉的发育,同时开展他
36、们的手眼才能和动手才能.5,开展3,8妇女节,六一等联欢活动.让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力.五,家长工作重点见家长工作方案六,主题活动安排:1,我家附近的.2,美丽的春天3,各种各样的交通工具4,你快乐,我快乐.5,顽皮一夏七,每月工作安排:二月份: 1,做好开学的各项准备工作,创设整洁,温馨的环境迎接新学期; 2,做好新生家访工作,理解新生的开展情况,为他们建立档案袋; 3,和幼儿一起搜集,自制开展区域游戏的材料,玩具.三月份: 1,创设活动的主题环境,做好拍照和记录工作; 2,开展3,8与妈妈同乐活动.体验妈妈的辛劳,教育幼儿尊敬长辈.3,召开班级家长会. 四月份:1,家长开放日活
37、动 .2,结合主题活动春天,引导幼儿注意观察春天的变化,体验春天的气息.3,预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育幼儿注意个人卫生.五月份: 节日平安教育及谈话教育幼儿自己的事情自己做,愿意为大家效劳,进步幼儿的独立生活才能.继续抓好一日常规教育.迎接六一儿童节准备文艺节目六月份: 1,开展六一庆贺活动.感受节日的愉快气氛.2,对幼儿进展夏季卫生保健教育,懂得一些避暑的常用方法.3,带着幼儿参观大班幼儿的学习情况,和大班幼儿交流,激发幼儿做大班小朋友的愿望.4,做好暑期放假的各项工作.(做好各项幼儿测评工作及班级各类总结工作). 在今后的工作中,我们要以纲要为指导,结实树立以幼儿为本的教
38、育理念,让每一个幼儿都在原有程度上富有个性地开展.另外,我们将不断地进步理论程度,努力钻研,结合园本课程的理论经历,出色地完成各项教育教学工作.老师2023中班工作方案表格伴随着新年的脚步我们又迎来了新学期.上学期,我们的班务方案得到了较好的施行,使得班级管理工作获得了一些成绩.因此,本学期我们老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,汲取经历,反省缺乏,在新纲要和园务方案指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的开展.学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案,如下: 一,班况分析p 1,本学期我班幼儿人数为 39人.其中男
39、孩 22名,女孩 17 名(新插班 1名).开学初对新生进展了家访,掌握了新生的一些根本情况,很快适应了新的学习和生活环境;对老生也相继进展了电访.2,经过中班上学期的学习,班上每一位孩子都在各自的程度上得到了较大的开展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,大局部幼儿能主动做好值日生工作,并有帮助伙伴及学习照顾别人的意识与精神,特别是在分享行为有了较大的进步.孩子们开场有各自的主见,能在生活,学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性,社会交往的才能大大进步.学习中已
40、初步形成数概念,能较好进展两个特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿对早期阅读,认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画,手工的技能,唱歌,舞蹈,节奏等方面获得较好开展,更有个别幼儿在大肌肉动作,对体育器械的均有较为出色地开展.但同时也发现许多缺乏之处,如:游戏的活动规那么末真正渗入幼儿的思想,行为中,幼儿做事,工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规那么意识较差;其生活,学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富,多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中.因此,本学期重点:在常规中,充分发挥游戏教育的优势,结合我班实际情况全面幼促进儿开展.二,指导思想:以
41、江_三个代表的重要思想为指针,认真学习新的幼儿园教育指导纲要(试行),加强管理,进步保教质量,开展心理安康课题实验.树立科学的教育观,儿童观,开展观.以省示范幼儿园为标准,结合本班幼儿的实际情况,组织开展各项活动.发挥中(2)班的力量,齐心协力进展班级的教育教学工作,增强工作的责任感,促进我班幼儿身心全面安康和谐开展. 三,工作重点:1,创设安康,丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的开展.关注幼儿社会性的开展,促进幼儿良好个性,情感的养成. 2,在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识,体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律,树立规那么意识;结合日常生活,开展平安教育,进步自我
42、保护的意识和才能3,科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面开展.4,运用家长资,配合幼儿园做好保教工作.5,做好主题的幼儿观察,记录,评价等方面的工作.四,详细工作目的与措施:安康卫生方面目的:1,具有一定的对环境的适应才能和对疾病的抵抗才能.2,能较纯熟到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操.3,喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯.4,掌握有关体育活动的根本知识,能自觉遵守体育活动的规那么和要求,团结友爱,保护公物;具有一定的集体意识.5,能及时拾掇和整理小型体育器械.措施:1,丰富户外体育活动器材,每天坚持户外体育活动不少于2
43、小时,进展三浴锻炼,漫步,远足等,让幼儿直接承受阳光和新颖空气等自然因素的刺激,增强幼儿体质.2,加强幼儿生活自理才能的锻炼,通过各种体育活动培养幼儿对心理环境的适应才能.3,开展丰富多彩的早操活动,做各种简单的身体模拟性动作.4,在日常生活中,引导幼儿保护公共财物,注意团结协作,进步自我保护意识.5 ,继续配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防.中班幼儿的自我保健意识和才能要加强.为幼儿提供自我效劳的时机,形成良好的卫生保健习惯.语言方面目的:1,知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解.2,初步理解图书的根本构成,能看懂单
44、页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节开展和结局的才能.3,有主动探究汉字的愿望,初步理解汉字与实物,图片之间的对应关系.4,在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,进步运用普通话的才能.措施:1,让幼儿欣赏优秀的文学作品,学习其中优美的词语,创设情境,让幼儿再现其中的内容与情节.2,准备丰富的幼儿图书材料,引导幼儿认真地翻阅,理解图书内容的情节,初步培养幼儿阅读图书的兴趣.3,组织专门的科学识字活动,并注重日常生活中的随机识字教育.营造说普通话的气氛,引导幼儿坚持说普通话.社会方面目的:1,初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心. 2,初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望
45、,意见,和创造力.3,关心社区生活,主动与人交往,愿意理解社会生活. 措施:1,可通过组织专门的教育活动,以及与其他教育领域的浸透来实现对幼儿的社会知识,社会情感及社会行为的培养.2,在日常生活中注意浸透爱心教育与培养幼儿大胆,英勇的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议.3,通过参观,漫步等活动,让幼儿理解周围的社区生活.科学方面目的:1,能主动地,专心地进展数学操作活动;观察,比拟,判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念.2,培养儿童关心,保护动植物和周围环境的情感与行为.3,引导儿童能用自己的语言描绘自己的发现,并与同伴,老师交流.措施:1,老师可设计一定的情景,引导幼儿去观察,提出问题
46、让幼儿考虑,最后让幼儿学习解决问题.2,老师为儿童创设一个宽松,和谐的环境,提供各种科学活动设备和丰富多样的有构造性的材料,激发幼儿的好奇心,进展科学探究活动.3,老师要重视正规性及日常生活中科学活动的有机结合,互相联络,互相交流,引导幼儿进展观察与探究. 艺术方面目的:1,让幼儿感受二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣.2,学习分辨音乐中比拟明显的上下,快慢,强弱,音色变化,体验这些变化所表达的情意.3,初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美,色彩的变化与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情.4,初步学习在画面上安排物体的上下,左右关系;在小班根底上学惯用纸折出,剪
47、贴出简单的现象.措施:1,选择一些不同题材,不同性质的适应当中演唱形式的歌曲;另可选择一些易被幼儿模拟的,较形象的模拟动作,让幼儿在有音乐的伴奏下,符合节拍地做动作.2,选用一些有标题的,性质鲜明,构造适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏.3,老师可通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经历,扩大其知识面,让幼儿形成对外在事物的印象.4,老师要尽可能地给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在理论操作中,促进小肌肉的发育,同时开展他们的手眼才能和动手才能.5,开展3,8妇女节,六一等联欢活动.让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力.2023年中班教学工作方案范文更新教育观念，改革课程理论，施行素质教育，促进幼儿开展一直以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以多元智能理论为理论根底，以活动、整合为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间互相相成、互相融洽，从不同的角