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1、高中美术教学中提高学生的审美能力策略 【摘 要】 学生在中学阶段所要学习的科目较多，所以就会有很大的学习压力，而中学美术因为没有被列入考试项，所以许多学生并没有将中学美术重视起来。但是美术在生活中其实起着很大的作用，不仅能够提高学生的审美实力，也能陶冶学生的情操。老师首先就要做到每一节课都要制定明确的学习目标，让学生有学习的方向，然后丰富自己的教学内容，能够满意学生的学习需求，最终，也应当激励学生动手实践，让学生在实践中全面地提高自己的审美实力。 【关键词】 中学美术;审美实力;策略 中学的美术学科与学生的生活有着很大的联系，通过美术的教学，不仅能够提高学生的审美眼界，也能让学生用不一样的目光
2、去看待生活的另一面，同时因为美术是一门艺术课程，所以，也可以缓解学生的学习压力，给学生一个更好的状态。但是在现阶段的教学中，中学的美术教学没有受到应有的重视。老师应当改正学生的看法，让中学的美术课堂能够带给学生的不仅是审美实力的提高，更是对于学生生活质量的改善，提高学生的视察和理解的实力，让学生感受到中学美术的魅力。 一、明确的教学目标 中学的美术虽然是艺术学科，但是在教学的过程中，老师还是应当制定比较明确的教学目标。只有在老师细心地制定完学习目标之后，学生才能够受到老师的影响，意识到美术课堂的重要性。同时，在日常的生活中，老师也不能松懈，要用自身的行为去影响学生，让学生从根本上变更自己对于中
3、学美术的看法。针对于这一种艺术的学科，学生之间的实力差别是比较大的，所以，老师也可以依据班级里面的详细状况，给不同层级的学生制定具体的学习目标。让学生每一节课都能有一个学习的方向，就不会出现无从下手的状况了。 例如，在中学的美术课本青铜器这一个章节中，最主要的内容就是让学生了解到不同朝代的青铜器。所以，老师在上课之前，就可以通过一个简洁的导学来告知学生这一节课的详细内容。然后依据这一个大的内容分解成不同的小的学习目标，让学生依据自己的状况，自由地选择自己的学习目标。为了学生能够更好的学习，老师在下课之前可以留给学生几分钟的时间，选出一个学生来带领其他的学生对本节课的学问点进行一个回顾，同时为了
4、能够更好地让学生适应美术的教学，老师也可以让学生匿名写小纸条，让学生发表自己对于美术课堂的看法，提出建议和看法，然后老师依据学生的看法适当地改进自己的教学方式，构建一个和谐主动的美术课堂。 二、丰富教学内容 处于中学阶段的学生在思想上已经成熟，有着自己独特的见解和想法，所以，老师在讲课的时候，若是只是一种单调的教学方式，就很难引起学生的留意力，且美术教材上的内容都比较枯燥，与学生现代的生活也有着很大的差距。随着科技的进步，多媒体也已经走进了中学学生的课堂，相比于老师的讲解，多媒体更能吸引学生的留意力，同时，多媒体不仅能够进行学问的讲解，还能为学生播放视频和声音，更能够全方面地调动学生。老师可以
5、奇妙地运用多媒体，给学生不一样的美术课堂体验，同时也是对于老师的解放。 例如，在中学的美术课本中国古代雕塑观赏一个章节中，主要就是让学生能够相识并且了解书中出现的一些雕塑，但是针对这一部分的内容，书中只有简洁的文字和图片的介绍，并不能给学生一个直观的视觉体验，所以在这个时候，老师就可以在网络上找到一些比较优秀的教学资源，共享给学生，让学生在课堂上学到的并不仅仅是书本上的学问，而是通过视频的观看了解到在雕塑背后的创作故事，同时像宫殿建筑这一种章节中，主要讲解并描述的是关于宫殿的学问以及布局，仅靠老师的讲解很难让学生理解，所以老师就可以找到一些视频，或者是一些数字产品，让学生能够更加深化地了解体验
6、，不仅能够减轻学生的学习压力，也能拓宽学生的学问面。 三、重视实践，提高学生动手实力 在任何一门学科的学习中，若是想要提高学生的实力，最重要的一点就是能够让学生真正地动手实践。美术源于生活，不过就是以一种艺术的形式来对生活中的事物进行了加工。所以，在中学的美术课堂上，老师可以在季节合适的时候，组织学生外出实践，激励学生将自己认为美的东西用手中的画笔，或者是其他的艺术形式表现出来。让学生发挥想象，大胆地表达创意，敢于打破常规的艺术形式，通过这一种方式来感悟生活，提高自己的动手实力。 例如，在中学的美术教材民间美术一个章节中，主要的内容就是让学生能够了解到在民间出现的一些艺术品，针对于这一个话题，
7、老师就可以让学生选取一种自己比较喜爱的艺术形式，可以是剪纸、捏泥人、做风筝或者是一些其他的艺术形式，然后激励学生找到与这些东西相关的一些内容，然后在上课的时候动手制作，若是一些比较困难的艺术品，老师也可以让学生自愿地组成学习小组，由小组的成员合作完成。为了能够增长学生的学问，老师可以将学生做完的艺术品在班级里面開一个小型的展览，每一个学生充当自己艺术品的讲解人，让艺术得到更好的传承，也是给学生一个展示自己的机会。 综上所述，在中学的美术教学中，老师首先就要摆正自己的教学观念，然后才能影响自己的学生。美术原来就是一门很有魅力的学科，所以，老师不能给学生过多的学习压力，而是能够正确的引导学生，让学
8、生能够发觉并且感悟到美术的魅力，能够自发地参加到美术教学的过程中去。提高学生的审美实力不是一朝一夕就能够达成的事情，须要老师的引导和学生的主动协作，老师不能轻易地放弃每一个学生。让学生能够意识到，审美实力不仅能提高学生的艺术修养，在今后的生活中也起着特别重要的作用。 【参考文献】 1刘莱寻.浅谈如何在中学的美术教学中提高学生的审美实力J.中学课程学习，2022. 2吴越.浅谈提高学生的审美实力在中学美术教学中的重要性J.课程教化探讨，2022. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页