《苏教版三年级科学（下）册第16课《测量气温》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级科学（下）册第16课《测量气温》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版三年级科学（下）册第16课测量气温教学设计【教学目标】.联系生活情境，从感受大自然的冷和热，引导学生学习使用气温计测量气温 并掌握气温计的正确读写。1 .通过说一说气温对生活有哪些影响，知道准确的气温有什么用，引起学生测 量气温的兴趣。2 .通过测量气温的实践活动，发现不同地方的气温的差异性，并通过了解百叶 箱体会标准化测量的意义。【教学重点】学习用气温计测量气温。【教学难点】通过实际测量气温，发现不同情况下气温有差别。【教学准备】教师课件，百叶箱视频，气温计。学生气温计，学习单。【教学时间】1课时【教学过程】一、联系生活，引出话题1 .同学们，你们有没有感受到最近天气的变化？（总体来说
2、越来越冷）是的。天气越来越热。2 .天气的冷、热程度，可以用空气的温度来表示，简称气温。（板书：气温）气温是最重要的气象要素之一。气温越低，天气就一一越冷；气温越高，天气 就一一越热。3 .你在哪里听说过气温？（天气预报）（呈现一段天气预报）。4 .你们发现了吗？天气预报中说气温，不是用气温高、低这样模糊的说法，而 是用准确的气温数据来表示。比如最高温度35摄氏度，平均温度零下5摄氏 度I 等等。 知道准确的气温有什么用？（知道多少度，就可以决定穿多少衣服）5 .出现一组图片，对话。6 .那我们怎么才能获得准确的气温数据呢？（量，测量）*听天气预报，听广播。那天气预报、广播里面的气温数据，又是
3、怎么获得的 呢？7 .今天我们就来学习怎么测量气温（板贴：测量气温）设计意图谈话导入，联系生活情境，让学生感受大自然的冷和热，说一说 获知气温的渠道，引发学生测量气温的兴趣。二、探究新知，学习用气温计测量气温。（-）认识气温计.我们曾经用电子天平测量空气的质量；用量筒、量杯测量液体的体积；用肺 活量测试仪测量肺活量，这些都是在测量。1 .那么，气温怎么测量呢？（借助工具）.我们需要一个专用的温度计来测量大气的温度一一气温计。（板贴：气温计） 气温计是测量气温的常用工具。我们先来认识认识它。2 .出示气温计模型，观察并说说获得了哪些信息？学生汇报：气温计的结构、气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号
4、组成；气温 的单位.还有没有要补充的？还有什么疑问？解释温标华氏和摄氏。我们在生活中常用的单位是摄氏度，用符号表示。（板贴:摄氏度）（二）读写气温计上的气温.认识了气温计，让我们试试看读写气温计上的气温吧。出示ppt范例，图中的气温计标示的温度分别是多少？1 .你们学的可真快！学习单上还有读写气温的练习，要挑战一下吗？读作：二十摄氏度 写作：20读作：零下六摄氏度（负六摄氏度）写作：-6画出-4（设计意图认识气温计，学会正确读取气温。（三）不同的地方测量气温.你们想不想用气温计实践一下，测一测此时此刻我们教室内的气温。我们现 在已经可以熟练的读取图片中气温计标示的温度了，这次我们进行实战，有什
5、么要注意的地 方。（提示：玻璃仪器小心使用，正确的读法是用手拿住温度计空白处，眼睛平视液面的刻度位置，且液面稳定，不再升高或降低后读数。）1 .请同学们说一说你们气温读数。2 .好像你们几个小组的气温不太一致呀，真奇怪，是什么原因呢？猜测一：气温计不准 猜测二：有可能不同地方（环境）的气温不同。3 .怎样验证我们的猜想。4 .上课前我已经在学校的几个地点提前放置了气温计。分别是（出示图片）我们可以去看看不同地点（环境）的气温是不是真的不同。请每个小组前往一个 观测点进行读数。（提示：在老师指定的地点测量气温；尽量轻声，不打扰其他班级上课； 小组合作，人人参与测量、读数；按照测量方法规范测量，及
6、时记录；完 成后快速回到教室。）.小组测量气温并读取预置的气温计标示的温度。5 .小组汇报：（填写在大板贴上）.有结论了吗？说一说在同一时间，在不同的地方，气温还是各有不同，水泥地上比草地上气温高, 向阳温度比背阴处温度高一些。设计意图去室外测量不同地方同一时间的气温，发现不同地方（环境）下的 气温并不相同三、认识百叶箱，理解标准化测量。1 .同学们刚刚测得了很多的气温数据，我们该选取哪个气温作为今天的气温 呢？2 .看来测量气温在哪里测，怎么测，地点的选择和条件，要有一个统一的标 准。我们来看看气象站测量气温时把温度表都放在了哪里？（出示照片）.认识吗？是的就是百叶箱3 .下面我们通过一段视
7、频一起来认识一下百叶箱。4 .简述百叶箱特点：百叶箱是用来放置气温计的仪器的木箱，四壁用木片做成 百叶窗式，一面是门，限定和箱底用高低不同的几块木板制成，箱内外涂白漆， 一般都架设在草坪上，箱门朝北，为了排除干扰，测量准确的气温，百叶箱 都按照箱底离地面1.5米这个标准去测量。5 .为了测得气温数据可靠，气象站测量气温时除了把气温计都放在的百叶箱里, 每天还要定时记录，用统一的标准去测量。设计意图通过视频，让学生直观的认识百叶箱，知道这是一种标准化测量, 并体会标准化测量的意义。四、小结拓展.通过今天的学习，相信同学们都可以做一个小小气象家了。1 .小小气象家都学会了哪些本领呢？2 .说的都很棒，气温是在不断变化中的。要想把握它的变化规律，要长时间地 测量并记录。请小气象家们利用学习单后的表格，连续测量并记录一周的气温。3 .同学们，今天我们的课就上到这里，下课。设计意图记录气温为后续课程学习提供数据和前置经验。