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1、2023年形式教学大赛总结 书目 第1篇新形式下的班主任教学工作总结（图） 新形式下的班主任教学工作总结（图） 班主任是一个班的教化者和各项工作的组织者，是学校对学生进行管理的得力助手，是学生全面发展的导师和领路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，他对一个班的发展起着主导作用。 班主任如何有效的开展工作以适应新形式发展的须要，这是教化工作者要探讨的重要课题。笔者从事中学班主任十余年，常常与其他的班主任沟通工作阅历。有些班主任无论如何都想不通，平常对学生那么负责，那么辛苦，为什么到头来却遭到学生如此的淡漠和怨恨。问题在那里?新形式下怎样做好班主任的工作?笔者想通过亲身经验谈谈自己的一些看法。 许多
2、班主任的确工作仔细，对班级管理特别负责任。不行避开地，他的高度责任感使得他在平常的管理中对学生要求特殊严格。当然，他的动身点是好的，是为了促进学生仔细遵守纪律，努力搞好学习。可是，他忽视了时代的改变。过去，我们的社会奉行严师出高徒的理念，家长和学生都能够理解，老师管理得严一些，对学生成长有好处。论文检测。但是，这些年的社会变革尤其是教化改革，使人们的思想变得多元化，使人们的特性得到更多的敬重与张扬。过去，学生所学学问基原来自老师的言传身教，而现在学生从课堂之外获得的信息更多了，学生对老师的敬重意识和对老师权威的听从意识变得比以前淡漠。 现在的学生大多数是独生子女，特性化特点突出，在家里个个是
3、太阳，父母长辈都围围着他们转，尽量满意其一切要求。当他们进入一个班集体时，会感觉受到了太多的限制，也没有在家里那样倍受关注，再加上他们又处在成长的青春期，思想不稳定，世界观、人生观、价值观还不明确，简单对老师的严格要求产生逆反心理。老师对他们不负责任，他们会指责老师，老师管教他们太多，负责任太多，他们又极为反感。这些都是新形式下班主任要面临的教化课题。 作为班主任，我们应当清晰，学生经过我们的教化之前，已经在家庭的环境中成长了很多年，在其他学校其他老师手下学习了好多年，有些问题往往由来已久，不是我们经过一两次劝服教化就能明显变更的，埋怨、牢骚都无济于事。我们要转变我们的教化观念，要有主动的心态
4、，长远的眼光来看待学生的成长。 有些问题，必需得到我们帮助，助一臂之力才能促进学生解决，我们就尽力帮助;有些问题，我们信任学生在成长中随着自己受教化水平提高，自己觉悟实力提高，他们自己能够逐步解决;有些问题，与学生长期成长的家庭和社会环境有关，转变起来相当困难，我们在管理与教化中就得多一些耐性和宽容心。新世纪的课程改革，使班主任由管理者变为引导者，由居高临下者变为同等中的首席。班主任不再是发号施令的权威，而是学生的参谋，为学生的主动发展供应丰富的菜单，让学生自主选择努力的目标，自主选择实现目标的途径和方式。 我们要变更教化方式，变管理为服务。教化学生管理班级不能总是高高在上，要与学生之间建立和
5、谐、同等的关系，这是现代教化要追求的目标。在专制型的师生关系中，学生的心理、心情往往总是处于惊慌之中，胆怯受到严厉的惩处，在学习中的行为总是被动的，学习热忱不大。 野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教化的真理，给学生一张微笑的脸，不仅拉近了师生之间的距离，而且教会学生怎样有效的人际交往和沟通。微笑着，观赏学生，做慧眼的伯乐，给其胜利感;微笑着，激励学生，做其成长的帮手，助其信念感;微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。班主任与学生不是简洁的上下级的关系，不是简洁的听从与被听从的关系，而是一种服务与被服务，一种能够同等沟通和沟通的挚友关系。 当我们认清自己的位置时，在平常的工作中就不会有那么
6、多指责、埋怨，我们原来就是一个服务者，我们既要心甘情愿，又要不遗余力，因为我们的服务关系到将来和希望，有着一份神圣的责任。 教化不能没有感情，离开了情感，一切教化都是无从谈起。没有爱的教化，就是犹如池塘里没有水一样，不称为其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教化。感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。论文检测。每个学生都是一个完整的生命体，都有闪光的地方，赏识和确定往往能最大限度的激发学生的创建潜能，变更他的一生。削去带刺的玫瑰更受青睐，融入爱心的教化是最美的教化，最胜利的教化。在平常的德育工作中，作为班主任的我们更应充溢爱，那么这种爱是什么?爱就是了解，爱就是关怀，爱就是敬重，爱就是责任
7、。 班主任只有真正了解每个学生成长环境，基础状况，性格特点，才能实行相应的教化方法和沟通技巧。学生在遇到失败、受到挫折时，班主任要刚好给以关怀，做学生的贴心人，这种爱就成了一种巨大的教化力气，肯定会收到良好的教化效果。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础，学生有许多不足是很正常的，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长，我们细致观望，不随意打压，适当的时候给以指引。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当做挚友，兄弟，父母。论文检测。 师生关系的和谐才能带来心理相容，情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通。伴随这样的氛围，各种教化影响就会如涓涓细流进入学生的心田，各种教化就会发生作用。作为一个新时代的老师，作为班主任，我们有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我们更有责任引领他们学会做人，适应社会，成为社会的有用之才。