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1、 体育教学技能大赛学习心得总结（2022年） 下面是小编为大家整理的体育教学技能大赛学习心得总结（2023年）,供大家参考。 在整个体育教学中，既（保证）了学生的体能技能的到提升，又使学生在大赛学习熬炼的过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式。下面是小编为大家收集整理的体育教学技能大赛学习心得总结，欢送大家阅读。 体育教学技能大赛学习心得总结篇1 学会常常反思是青年教师（成长）过程中一条必由之路。反思就是指体育教师对自己的教学进展自我观看、自我监控、自我调整、自我评价后提出一系列问题，以促进自身力量的提高。 一、要把握好反思的几个要点; 1、教学
2、目标是否达成。新体育课程所追求的是对学生的完整教育，而不仅仅是传授运动学问和技能。体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面进展，其真正意义不仅仅局限于教给学生某些运动学问和技能，更重要的是通过体育教学，使学生学会体育学习和评价，形成运动爱好和专长，形成乐观开朗的生活态度。好的体育课堂教学甚至能使学生一生受益。 2、教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要表达在喜爱体育与安康课和主动参加体育活动的程度上。在以往的体育课堂教学中，青年教师关注的是教学力量是否得到充分表现，很少考虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。体育课程是一门以身体活动为主要手段、以增进学生安康为主要目的的课程。可以
3、这样认为，一切对学生安康有利的教学内容都可以纳入选择范围，这样可使体育课程的教学内容更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用，且对安康无多大好处，尽管已沿袭了几十年的活动内容，完全可以不被选择。 3、教学主体是否突出。传统上，对一堂体育课的评价首先是看教学目标是否明确、内容安排是否合理、教学组织是否严密、声音是否嘹亮有力、哨音是否富有节奏感、讲解是否清晰、动作示范是否精确作为一名体育教师，做好这些方面好像无可非议。然而，这样的体育课学生毕竟学到什么?体验到什么?学生的主体地位如何在这样的体育中得以表达?新课程的体育教师的课堂教学评价非常重视学生的情感体验。假如学生被动地应付体育与安康课，那么，只能
4、将这样的课堂教学看作是失败的教学 4、运动参加是否突出。依据现代教育教学的理念，即使体育教师在一堂课中表演得再充分、再精彩，这样的体育与安康课也不能称之为好课。面对全体学生，全面进展学生是新课标明确要求的。我们的日常教学必需遵循这一要求，充分调动每个学生参加的主体意识。学生不仅在课堂上要积极主动地参加练习活动，而且要把参加的触角审到教师对课的备课过程，包括教学内容的选择，课程资源的开发，教学目标确实立，信息渠道的拓展，以及教学方法、活动方式、组织形式拟定等，从而真正将参加的多样性与过程性转化为可信的现实行为。通过参加唤醒学生的主体意识，激发学生学习兴趣与探究欲望;通过参加体验情感，磨练意志，丰
5、富心理，体验合作;通过参加发觉、形成、运用、验证、延长某方面的体育学问、健身方法、运动技能;通过参加生成制造契机，激发创新灵感，提升教学境地等。 5、教学评价是否合理。由于新体育课程强调以“安康第一”为指导思想，课程目标也是直指学生整体安康水平的提高，因此对课堂教学的评价应看课程设计、教学方案和规划的制定、教学内容的选取、教学评价等方面是否表达“安康第一”的指导思想，是否有效地促进学生身心安康进展。我们应通过正确合理的体育与安康课堂教学评价来促进体育教师的进步和进展。既可由教师总结归纳，也可让学生谈心得体会;既要进展整体性评价，也要进展个体性分析;既要有参加过程得失的查检(过程性评价)，也要有
6、参加结果等级的评定(终结性评价)。师生间相互反应评价信息，不断促进参加行为的优化。 体育教学技能大赛学习心得总结篇2 这学期的体育工作已经完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下： 一.教学工作。 我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组
7、织方法奠定根底。最终，我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。 二.两操工作。 在开学初我重点抓了播送操，由于学生是刚升初一，有些小学部交这套新的播送体操，所以有大局部学生对这套新播送操有些生疏，如不准时抓紧学习，不抓紧矫正，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的
8、良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在播送操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，我们体育组盼望全部教师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。 我作为体育教师 ，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的熟悉，不自轻自贱，为培育德、智、体、
9、美、劳全面进展的人才，为增加学生体质做出应有的奉献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己，要擅长积存阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。所以在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积存、学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生进展沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的体育工作出我应有的
10、奉献。 体育教学技能大赛学习心得总结篇3 时间飞速，转瞬间，一学期的体育教学又完毕了，在这一学期里，我在课程标准的指引下，以学生为本，强化安康第一的指导思想，以增加学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到安康进展为主渠道。本学期的工作总结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 二、教育工作方面 本学期体育教学都仔细制定了切实可行的体育教学工
11、作规划，并在教学工作中仔细钻研教材，并依据不同年龄学生特点，仔细备课，在备教材的同时，也留意备学生，教学中根据新的课改目标，转变以前课堂教学的几大根本环节的程序，留意讲解示范，重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能积极参与，努力提高本人的业务水平。进展学生的身体安康和身心安康，从而让学生喜爱体育，使学生成为学习的仆人，让学生在玩中学，学中乐的课堂气氛下得到熬炼。 1、学生上课积极性高，能在教师的要求下积极熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是对于初一年级的学生，让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。 2、通过体育课的熬炼，使
12、那些有身体和安康缘由的孩子们感受到了学校、班级和教师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面进展。 3、整个体育教学，突出了有用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。 4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，根据由易到难，由简到繁的原则，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的把握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，
13、满意了不同类型学生的要求。 5、固然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等熟悉缺乏，在有些时候未能准时的实行相应的措施。教法比拟单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比拟单一。 回忆总结一学期以来的工作，我看到本学期的体育教学工作和活动取得了肯定的成绩，值得可喜可贺。但也有需要改良的地方，在今后的教学工作中还要加倍努力，改良缺乏，为学生更好的进展制造一切有利条件。 体育教学技能大赛学习心得总结篇4 全国首届中小学体育教师教学技能大赛于12月2日在浙江师范大学拉开帷幕，来自全
14、国各地30个省市自治区180多名体育教师参与了本次竞赛，全国体育教师教学技能大赛观后感。本次竞赛由教育部体卫艺司和中国教育科学讨论院主办，浙江省教育厅和浙师大承办。 竞赛共分理论局部和实践局部两大局部，理论局部包括给定内容的教学设计和观看教学录像写分析报告(即评课)。实践局部则分为四大项：1、播送操和武术操;2、队形队列;3、自选工程(10项体育运动工程任选一个);4、规定工程(10个规定内容，抽取一个模拟上课)。 竞赛过程的设置可谓琳琅满目，工程齐全，充分考虑到中小学教师教育教学中最直接直观的一些技术和内容。既有作为一名体育教师必备的理论素养：教学设计和评课;又有体育教师必备的技能素养：十项
15、运动技能自选一项;更有体育教师必备的课堂教学素养：模拟上课。 首届竞赛能在浙江进行，是全体浙江体育教师的福音，尽管学校没有同意我们以公费形式参与观摩学习，但是如此千载难逢的时机怎能错过，跟体育组的几名体育教师一合计，大家就打算自费参与这次活动。3日上午最先进展的是播送操和武术操，10个代表队同时参赛，各队表队细心设计的队服煞是美观美丽，加上全国各省份精挑细选的精英体育教师演绎，可谓是一场精彩绝伦的视觉盛宴。会场不时爆出大家情不自禁的掌声，整齐划一的动作估量莫非了现场的评委，打分迟迟才完成。随后的队形队列竞赛，也是精彩特别，领队员声音洪亮，中气十足，虽然没有带话筒，但偌大的体育场听得一清二楚，另
16、外5名选手动作一点都不输给我们的解放军。下午进展的各项自选工程竞赛，难倒了我们观摩教师，由于有5、6个场地同时进展，我们像无头的苍蝇，顾此失彼。田径场上竞赛内容较多，跳远、足球、跨栏接弯道跑同时进展，跳远场地不时响起热闹般的掌声，一位男教师一跳惊人，不但动作完善，成绩丝毫不亚于国家一级运发动成绩。固然场中也不乏个别教师由于身体发福连蹲踞式动作也做不好。看了一会，就马不停蹄地赶往衰弱操竞赛现场，由于感觉自己这方面最缺失，几名女教师美丽动作感染了我们，特殊是个别教师的现场表现力让我刮目相看。不仅脸部始终面带微笑，动作完善跨度大，更犯难得的是有一种气场，感染着现场每一名观众。 当天中午吃饭时，偶遇学
17、体杂志社郝俊编辑、杭二中赵百东、安吉高老头及衢州知名体育教师祝芳等人更是让我惊喜不已，郝编辑和高教师自去年宁波一别，再次见面老朋友格外热忱。祝芳教师这次特殊有心，知道我在金华，特地打电话给教研员王卫平教师查询我电话号码。饭桌间的沟通，吃饭仿佛已经显得无关紧要，思想火花的碰撞充满着整个房间。长谈直到下午竞赛快开头时，大家才一起赶往浙师大。 这次金华之行，收获的不仅仅是现场竞赛的观摩，见识全国优秀体育教师风采，跟省内几名知名体育教师的结识更让我快乐，引用宁波体育特级教师沈斌的话：将来到了这些教师的地盘，至少可以有了蹭饭的地方。 体育教学技能大赛学习心得总结篇5 队列队形竞赛，在规定的场地和时间内，
18、竞赛教师要完成包括原地和行进间的两局部内容，原地内容包括了立正、稍息、看齐、一列成两列及复原、一列成三列及复原;行进间内容包括队列练习跑步走立定、行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走、左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走。内容可自主编排，充分利用竞赛场地，不能偏场。 队列队形是体育课的常用学问，是体育课有序进展的保障，这局部竞赛主要是呈现体育教师的口令以及指挥变换队形的力量，口令的动令和预令要正确、简洁、有力、清楚，正确的下达口令更是队列队形变换的关键。这次队列队形竞赛采纳的是一个人指挥全队5人的方式，我个人认为既然是竞赛应当每一个教师都要参加其中，每个代表队6个人应当轮番指挥，都要有口令指挥方面的展现竞赛，这一点也是当时观摩的大局部教师所共识的。