《社会企业》课程教学大纲.docx

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1、社会企业课程教学大纲一、课程基本信息课程名称社会企业social enterprise课程代码课程性质选修授课学期5学分/学时2/32课内学时32理论 学时16实验 学时0实训（含上机）16实习0其他0适用专业工商管理、工商管理（设施管理模块）授课语言中文对先修的 要求1 .掌握管理学中各管理职能中的基本概念、原理和方法；2 .掌握组织行为学中个体、群体和组织三个层次的基本概念、原理方法；对后续的 支撑为后续的专业实践、企业经营模拟综合实训、毕业论文等课程 提供社会企业的基本概念、基础知识和实践能力的支撑。课程思政 设计该课程将强调社会企业发展正确的政治方向，强调建设社会主义社会企业的 必要性

2、，牢固树立和全面增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。课程简介社会企业是一门新兴的、具有强大生命力与广泛适应性的科学，是工商 管理专业的一门专业教育选修课。掌握社会企业的基本理论知识和实践技 能，是工商管理专业学生合理的知识结构和专业技能的重要组成部分。本课 程力求回应新时代对社会企业的考验，以认识社会企业发展规律，改进社会 企业工作为内容主线，以提高社会企业和能力水平为实践指向，以优化社会 企业管理效能、实现社会企业使命为最终归宿。基于OBE理念，采用参与式教学法和任务驱动教学法，通过任务载体， 以解决问题为主线，组织学生参与讨论、主题发言、小组作业，使学生在参 与过程中充分运用所学知

3、识、进行创新性思考，以达到内化知识和获取相关 技能的目的。通过本课程的教学，使学生正确理解社会企业的基本内涵和要 素，逐步掌握提升社会企业管理效能的各类方法。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：熟悉社会企业 的实操经营情况，掌握 处理社会企业在经营管 理过程中的各类实际问 题。4. 2熟悉工商企业的实操 经营情况，能胜任和处理 企业经营管理的实际问 题。4.掌握人力资源管理、运 营管理等工商管理专业理 论和专业技能，具有较强 的决策、计划、协调、领 导、控制等综合管理能 力，能够对工商管理实际 中的复杂问题进行综合分 析和研究，并提出相应对 策或

4、解决方案。2目标2：掌握社会企业 基本理论和主要内容， 认识和把握社会企业发 展规律，培养科学的理 念，掌握运营社会企业 的各类方法。6. 2具有一定的组织管理 能力，能对团队进行合理 分工，并组织团队成员完 成既定的任务。6.具备良好的团队协作意 识，能够在工作岗位或各 类社会实践活动中与团队 成员进行有效合作并促成 团队目标的达成。三、教学内容及进度安排序 号教学内容学生学习 预期成果课内 学时教学方式支撑 课程目标1社会企业导论 （强调社会企业 发展正确的政治 方向，强调建设 社会主义社会企 业的必要性，牢 固树立和全面增 强政治意识、大 局意识、核心意 识、看齐意识。）能掌握社会企业

5、的基本内涵和基 础知识4讲授、讨 论目标2：掌握社会企业 基本理论和主要内容， 认识和把握社会企业发 展规律，培养科学的理 念，掌握运营社会企业 的各类方法2社会企业发展要 素能理解社会企业 发展的关键三要 素：理念、资金 和人才4讲授、课 外研讨目标2：掌握社会企业基 本理论和主要内容，认识 和把握社会企业发展规 律，培养科学的理念，掌 握运营社会企业的各类 方法3社会企业决策能掌握社会企业 决策的主要流程 和方法2讲授、案 例分析、 作业目标1:熟悉社会企业 的实操经营情况，掌握 处理社会企业在经营管 理过程中的各类实际问 题。4社会企业发展运 营模式能掌握社会企业 发展运营的各类 模式4

6、讲授、案 例分析目标1:熟悉社会企业 的实操经营情况，掌握 处理社会企业在经营管 理过程中的各类实际问 题。5社会企业家能掌握社会企业 家应具备的基本 素养2讲授、课 外研讨、 作业目标2：掌握社会企业 基本理论和主要内容， 认识和把握社会企业发 展规律，培养科学的理 念，掌握运营社会企业 的各类方法6社会企业决策方 法模拟。老师引 导学生撰写一份 “社会企业发展 问题议案”，并运 用先进的会议技 术模拟一次决策 会议。能通过实践更加 熟悉社会企业的 相关理论知识， 具备相应的分析 应用能力8参与式教 学目标L熟悉社会企业的 实操经营情况，掌握处理 社会企业在经营管理过 程中的各类实际问题。目

7、标2：掌握社会企业基 本理论和主要内容，认识 和把握社会企业发展规 律，培养科学的理念，掌 握运营社会企业的各类 方法。注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、 应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。四、课程考核注：各类考核评价的具体评分标准见附录：各类考核评分标准表序 号课程目标（支撑毕业 要求指标点）考核内容评价依据及成绩比例（%）成绩 比例 （%）平时 表现实训/调 研报告考试1目标1:熟悉社会企业 的实操经营情况，掌 握处理社会企业在经 营管理过程中的各类 实际问题。（支撑毕业要求指标 点 4.2）目标2：掌握社会企业 基本理论和主要内

8、 容，认识和把握社会 企业发展规律，培养 科学的理念，掌握运 营社会企业的各类方 法（支撑毕业要求指社会企业导论；社会企业 发展要素；社会企业决 策；社会企业发展运营模 式；社会企业家。1005060标点6. 2)2目标1：熟悉社会企业 的实操经营情况，掌握 处理社会企业在经营 管理过程中的各类实 际问题。（支撑毕业要 求指标点4. 2）社会企业发展问题的分析 能力040040合计104050100五、教材及参考资料.教材与参考书1社会企业运营指南，卡尔弗兰克尔，艾伦布隆博格，出版社:花城出版社，2020 年，第 1 版，9787536089396o2社会企业蓝皮书：中国社会企业发展研究报告，

9、徐家良，何立军，社会科学文献出 版社，2022 年，第 1 版，9787520194570c1 .专业期刊（1）社会治理（月刊），ISSN： 2096-0786, CN： 10-1285/D,主办单位：北京师范大 学；（2）社会政策研究（季刊），ISSN： 2096-2274, CN： 10-1428/D3,主办单位：中国社 会治理研究会；中国民政杂志社有限责任公司。六、教学条件.多媒体教室。1 .有3-5家合作较为稳定的社会企业（实践教学基地）。大纲执笔人：胡炎平审核人（专业负责人/系主任）:制定时间：2022年8月26日附录：各类考核评分标准表平时表现评分标准注：评分标准的分数段划分可以根

10、据课程需要自行设计。教学目标要求评分标准权重90-10080-8960-790-59(%)目标1:熟悉社会课堂主动回课堂主动回课堂主动回课堂没有回企业的实操经营情答问题8次答问题5 7答问题1一4答过问题或况，掌握处理社会以上或被动次或被动回次或被动回基本不参与企业在经营管理过回答问题、参答问题、参与答问题、参与讨论。程中的各类实际问与讨论16次讨论10-15讨论2-9题。以上;准确率次;准确率较次;准确率较高。iWjo|Rjo10目标2：掌握社会课堂主动回课堂主动回课堂主动回课堂没有回企业基本理论和主答问题8次答问题5-7答问题14答过问题或要内容，认识和把以上或被动次或被动回次或被动回基本

11、不参与握社会企业发展规回答问题、参答问题、参与答问题、参与讨论。律，培养科学的理与讨论16次讨论10-15讨论2-9念，掌握运营社会以上;准确率次;准确率较次;准确率较企业的各类方法。1； ；j。冒j 0冒j。考试评分标准教学目标要求评分标准权重 (%)90-10080-8960-790-59目标1:熟悉社会 企业的实操经营情 况，掌握处理社会 企业在经营管理过 程中的各类实际问 题。完全准确地 理解社会企 业的基本理 论、主要内 容，掌握社会 企业提升的 各类方法比较准确地 理解社会企 业的基木理 论、主要内 容，掌握社会 企业提升的 各类方法基本准确地 理解社会企 业的基本理 论、主要内

12、容，掌握社会 企也提升的 各类方法不能准确地 理解社会企 业的基本理 论、主要内 容，掌握社会 企业提升的 各类方法50目标2：掌握社会 企业基本理论和主 要内容，认识和把 握社会企业发展规 律，培养科学的理 念，掌握运营社会 企业的各类方法。完全准确地 掌握了社会 企业运作的 主要技能比较准确地 掌握了社会 企业运作的 主要技能基本准确地 掌握了社会 企业运作的 主要技能不能准确地 掌握社会企 业运作的主 要技能注：评分标准的分数段划分可以根据课程需要自行设计。实训/调研报告评分标准教学目标要求评分标准权重 (%)90-10080-8960-790-59目标1:熟悉社会 企业的实操经营情 况

13、，掌握处理社会 企业在经营管理过 程中的各类实际问 题。目标很明确， 主题非常鲜 明，方法恰 当，条理非常 清晰，逻辑性 很强,理论联 系实际，分析 具体明确，整 个报告很有 特色目标明确，主 题鲜明，方法 恰当，条理清 晰，逻辑性 强，理论联系 实际，分析具 体明确目标比较明 确，主题较鲜 明，方法相对 恰当，有一定 的条理性和 逻辑性，理论 联系实际，分 析比较具体目标不明确， 主题不够鲜 明，方法不太 恰当，条理不 清晰,逻辑性 不太强，未较 好地联系实 际，分析不够 明确40小组工作评价量表类别4321贡献参与小组活动时 常常提出有用的 观点，是绝对的 领导者，付出了 很多努力。参与小

14、组活动 时，常常提出有 用的观念，是强 有力的领导，一 直很努力。参与小组活动时 有时会提出用的 观点，是恪尽职 守的令人满意的 小组成员。参与小组活动时很 少提出有用观点。 也可能拒绝参与活 动。时间管理在整个工作中总 能很好地安排工 作日程，确保事 情按时完成。小 组不会因这个人 的耽搁而调整截 止日期或工作职 责。在整个工作中一 般都能很好安排 工作日程，但个 别事项上有所耽 搁，小组工作不 会因此而调整截 止日期或者工作 职责有拖延的倾向， 但总能在截止日 期前完成任务。小组工作不会因 这个人的耽搁而 调整截止日期或 工作职责。很少能在截止日期 前完成任务，小组 工作不得不因这个 人的时间管理不当 而调整截止日期或 工作职责。工作质量完成的工作质量 最高。完成了高质量的 工作。完成的工作有时 需要其他组员复 查或重做，以确 保质量。完成的工作常常需 要其他组员复查或 重做，以确保质 量。或拒绝参与工 作态度从不公开批评本 小组项目或其他 组员的工作，总 是以积极的态度 投入工作。很少公开批评本 小组项目或其他 组员的工作。常 常以积极的态度 投入工作。偶尔公开批评本 小组项目或其他 成员的工作。常 常以积极的态度 投入工作。常常公开批评本小 组项目或其他组员 的工作。常常以消 极态度投入工作。