《2023年学习教学总结反思(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学习教学总结反思(篇).docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学习教学总结反思(篇) 书目 第1篇教学反思阶段性总结：如何让小组学习高效 第2篇2023年11月学校小组学习活动教学工作总结 第3篇2023年学习教学总结范文 第4篇2023年老师课堂教学研讨会学习总结体会 第5篇2023年春季学习信息技术教学工作总结范文 第6篇2023年小学特色课堂教学模式展示学习总结范文 第7篇2023任先龙继教学习总结 第8篇新老师学习培训及教学教化工作总结 第9篇2023年老师教学跟岗学习总结范文 第10篇学习先进学校教学阅历的总结 第11篇班主任远程教学学习个人工作总结范文 第12篇2023年教学技能培训学习总结 第13篇2023年3月老师教学技能培训的
2、学习总结范文 第14篇语文课堂有效性教学学习总结 第15篇老师教学技能培训学习总结 教学反思阶段性总结：如何让小组学习高效 探讨的问题：如何让小组学习高效，以达到小组成员相互帮助，共同进步的目的。 解决措施 ： 一.在小组安排时，要特别的留意。这也是合作学习是否能真正做到高效很关键的一步。在好学生和程度相对弱一点的学生的配置上，能起到帮助，引导，讲解，督促的作用。在小组上能真正有成效。 二. 小组既要有团体合作和竞争意识，还要有相应的分工。不同号数的学生都有针对于自己实力的任务来做。让每个人都有事情来做。 三.在问题的设计上肯定要做到有针对性并能调动学生的主动性。让学生可以紧紧围绕这个话题绽开
3、相应的探讨。问题的设置应当从学生角度动身，让学生有激情和意愿来完成任务。 四.作为老师，在探讨过程中，我始终都是一个问题的设计者，活动的组织者和难题的解决者的角色。所以，在学生探讨的过程中我不断的视察和了解学生在探讨时的状况。适当的赐予一些提示。要求学生探讨时速度快，效率高。充分体现小组合作的精神。并且在每次小组合作之后，对学生的探讨结果，多以表扬和激励为主，这样可以帮助学生树立自信念，保持良好的学习心态。 效果：我发觉学生们在课堂上尤其是小组合作探讨方面变得主动和主动，而且真正做到了高效的完成我设计的每个探讨话题，让每个学生都有机会发表自己的观点。让问题的答案都能在所要求的框架中。 下学期的
4、设想： 1. 针对组长，进行进一步的培训。真正让组长做到带头作用 2. 各小组定期的对组内的活动状况作出评价，并针对小组组员的个人状况进行打分，让每个人看到优点以及不足。 3. 老师可在班级定期选出表现好的小组，进行激励，以激励其他小组。 4. 在设计教学问题时，要更加有层次感，难易适中。使不同层次的学生都能参加其中，相互学习，获得肯定的成就感。 2023年11月学校小组学习活动教学工作总结 小组学习是以小组合作学习为基本形式的教学活动，他利用教学动态因素之间的合作来促进学习，以团体成果为评价标准，共同达成教学目标。而有效的合作学习则是人人参加、小组成员相互帮组、相互学习，有利于激发学生的自我
5、意识，大胆发表自己的见解;有助于因材施教，;有助于培育学生正确的竞争意识和实力，同时通过小组成员间互动和帮助，有助于形成良好的人际关系，使每个学生都得到发展。本着一切为了学生的发展，我校从去年十一月中旬起先实行小组教学。为了确保小组活动的顺当开展，校领导投入了较大的精力，与初一、初二全体老师进行多次的课题探讨，并制定了切实可行的实施方案。 一、详细方案如下： 1、小组的合理组建： 组建合理的学习小组，要求优生和学贫生相结合。选出学习小组长，并定期对组进步行谈话，了解各组学生的学习状况。同时强化合作互助意识，各学习小组依据问题进行互助学习，组内不能解答的问题，班级探讨，老师适时引导、点拨，共同解
6、决。 2、老师的高要求： 要求老师在课前做好充分打算，创设合作情境，激发学生爱好，设计好探讨的问题，让学生明确本节课的学习目标。指导学生正确的学习方法，发挥小组学习的有效性。形成师生同等、协作的关系与地位，把课堂真正还给学生。 3、评价机制科学： 学校制定了总体评价制度，针对学生平常的言行、课堂上的表现以及考试成果，对优秀的小组进行表彰嘉奖。 二、小组教学的实施、监督过程。 小组教学开展以来，校领导能刚好的激励、监督，使小组教学达到预期的效果。 1、在本活动开展初期，校领导要求同科老师之间相互听评课，取长补短，不断完善课堂，不断提高自己。 2、学校多次组织公开听评课活动，并刚好地对小组活动中呈
7、现的创建性的形式进行充分确定，对不足之处刚好指导。 3、局领导亲临学校进行指导。鲁洪福局长率中心校领导一行深化课堂公开听课四节，并提出了合理化的建议，使我校小组教学逐步完善。 4、学校规定每大周的其次小周四自习一，全体老师针对小组教学中出现的问题进行研讨，使小组活动更好地为教学服务。 5、学校要求老师结合课堂状况常常写教学反思，而教学反思已成为我校小组教学的思想结晶。 三、小组教学的成效。 通过合理新奇的小组活动，半年下来，我们取得了初步的成效。 1、树立了学生的集体主义观念，形成了团队精神，学生的学习爱好空前高涨。 2、小组成员之间形成了互帮互组、相互学习的学习氛围，优秀学生的学习优势及领导
8、作用得到了充分发挥，学困生的自信念也在这种氛围中很好的树立了起来。 3、培育了学生正确的竞争意识和竞争实力，形成了良好的人际关系。 4、学生的成果、实力等各方面普遍得到了提高。 5、已有七、八两个年级参与，学生人数达228人，老师达23人。 四、小组教学的评价。 期中考试表彰大会上，学校对小组活动中表现突出的五个优秀小组进行了表彰嘉奖。这鼓舞了全校师生更主动地参加到小组教学中，对小组教学起到了极大的推动作用。 五、产生的问题。 1、有的学生参加不主动，个别学生害怕、羞怯，以旁观者身份自居。 2、组与组合作实力与灵敏度差异较大，导致一些小组早早地完成了任务不知再做些什么。 3、学困生由于自身学问
9、水平的差异，许多时候无法也无力表达自己的观点，让优生占据了组内的空间。 4、老师难于把握恰当的合作时机，许多时候有些力不从心，适得其反。 小组教学正处于探究阶段，存在问题不足为奇。但我们信任，在不久的将来，小组教学肯定会成为我校教化教学的一个亮点。 2023年学习教学总结范文 学期教学总结 一、大兴学习之风 孙鹏主任曾经说过：课程改革的成败关键在老师，假如老师的素养得不到提高，必定出现穿新鞋走老路的现象。所以大兴学习之风，提高老师的素养，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚点。 (一)关注学习信息，尽可能为老师供应走出去的机会。 封闭的教化不会有许久的生命力，激励老师走出去多学、多看、多思
10、索才能开阔眼界，碰撞思维。本学期，我校任课老师共2xxxx。据不完全统计，校内听课相互学习共80节，听中心级课44节，听区级课69节，听市级课1节，听全国课10节。总共204节，人均近10节。倾听各级各类报告共22场。其中，学校在财力惊慌的状况下，拿出专款供语文、数学老师参与全国教学研讨会。选送老师参与区全纳教化培训班，支配新任课改年级老师参与中心教研组活动。老师们在外出学习回来之后，将学习感受与他人共享，以点带面，共同提高。 (二)重视读书活动，使老师在读中思，思后做，提升思想业务水平 xx年下旬，学校根据市区要求，开展了干部老师读北京教化丛书，写读后感的活动。共有20位同志选择了与自己工作
11、内容相关的书籍来阅读。大家边读教化名家的著作，边追寻他们的成长踪迹，感受他们在课堂教学改革道路上艰难、执着的探究过程中的心路历程，体会他们超出常人的坚韧毅力、锐意进取、超前理念、不懈尝试，在赞美、敬佩他们教化睿智的同时，与教化名家一起迷惘、苦思、欣喜。可以说读北京教化丛书，我们经验的是教化灵魂的洗礼，是教化理念的更新，是先进的教化科研理论、科学有效的教化科研和教化教学方法的再次输入。在激烈之余，大家结合自己的工作实际，仔细撰写了读后感，有真情实感，体现了真学习、真感受、真理解、真思索，为下一步学丛书用丛书奠定了很好的基础。 为使老师们更加广泛的阅读教化专业书籍，学校充溢了老师阅览室藏书，自xx
12、年1月起，学校拿出资金订了小学语文老师、小学数学老师、江苏教化等十几种教学专刊，几乎涉及全部学科。另外，区教科所等单位下发的科研课改书籍，也分散下发到各办公室特殊是骨干老师手中，为大家学习供应了物质条件。 二、强化质量意识 (一)教学质量监控常态化 为保证教学改革的顺当进行, xxxx学年度其次学期，海淀区进行了小学生学业质量监控，我校四年级二班接受了语文学科的测试。我校抓住学生监测成果不志向这一问题，以此为契机向老师敲响要提高质量意识的警钟。xx 年9月28日，在我校全体老师会上，教学主任以实物投影的形式将教委小教科和区教研室小教研的反馈看法传达给全校老师。(区四年级语文平均分68.55，我
13、校61.54。在被检测的十所学校中排名第八。2xxxx参与检测，优秀率xxxx，良好率2xxxx，达标率37.xxxx，待达标率37.xxxx。)反馈建议中指出： 1、有的学生审题不清，不能精确领悟题目要求：有的学生抓不住文章主旨，答案要点不全；有的学生概括实力较弱，表达要点不清。建议在日常教学中还学注意发展学生的思维，强化学生对文本的深化研读，提高学生对文本的感受理解、观赏和评价实力。 2023年老师课堂教学研讨会学习总结体会 探讨名师教化思想 推广优质教学资源-赴长沙学习总结体会 上周五，我和刘敏、田慧玲、刘雪梅四个老师到长沙参与了“语文课堂教学研讨会”，有幸见到了我们语文界鼎鼎出名的钱梦
14、龙老师、程红兵老师、韩军老师等。他们都是来自教学第一线。他们的讲座既有他们毕生阅历的总结，更有他们对当代语文教化的反思。听了讲座以后，我们收获很大，感慨也许多。 关于语文课堂教学方面，我已经在语文组向全体语文老师汇报了，这里我就不耽搁老师们时间了。我在这里想说的是依据专家思想精华，结合我校实际，谈谈我们语文老师的一点看法。 首先我先向老师们汇报一下专家的理念。专家们都提到了中学语文现状，认为语文课堂讲究深、细、透、全，最终结果是少、慢、差、费。学生从小学有读书实力时起，到中学毕业，所接触到的文学性书籍相对于浩如烟海的世界文学领域来说实在是太少了。所以，专家们提倡“提高课堂教学效率”。要求我们千
15、字文一节课要完成，而且要读熟、背出精彩，否则就是误人子弟的做法。那么节约下来的时间用来做什么？用来让学生做大量的课外阅读。他们说言语学习，积累恒久重于理解，学习语言恒久没有终南捷径，必需用最笨的方法才能收到真正的高效。 我们再来看看教学大纲对语文的要求，xx年教化部制定的语文课程标准中，要求学生广泛阅读各种类型的读物，课外阅读量初中生达260万字，中学生达400万字，每年学生阅读两、三部名著。新高考对阅读提出了更高的要求，不仅阅读讲究技巧而且对速度也提出了更高的要求。网上可以查到，江西省新高考作文分将增加到70分，湖南新高考作文分也将增加到60分。这些消息还没有被证明，也不是什么官方文件，但它
16、预示了语文教学的趋向。所以，专家们都在呼喊“学生要多读点书”！ 我们又从人的发展来说，人是须要学点音乐和文学的，那样人才更有灵气，更聪慧。阅读伴随着人的一生。人们多接触一点高雅，就会远离低俗远许多。阅读可以变更人的一生，这绝不是专家们危言耸听的说法。 什么时候才是学生读书的最佳时间？小学时，学生的认知水平不够，中学时期是学生读书的最佳时期。可是依据老师和同学们反映，我们有的老师，特殊是班主任老师，见到学生课间读课外读物就没收，甚至扬言要甩了它。老师们，为什么呀？其实道理老师们都懂，老师们都知道要提高阅读实力肯定要多读书，要写好作文肯定要多读书。老师们这样做也是出于对学生负责任。可专家们说得好“
17、无论怎样的高深理论，无论怎样的规范，都必需听从服务于学生发展的利益。”专家们有的理念或许有点偏激，但在提倡阅读积累这一点上肯定不偏激！ 老师们，提高课堂效率，把时间真正地还给学生。我在这里恳求老师们允许学生在休息时间里读读文学书籍，但必需解除言情、武侠、网络小说和一些动漫书籍。我们提倡的是读文学名著，请班主任和各位老师赐予监督、管理。假如我们语文老师得不到各位老师的协作，到最终场面无法整理，可能我们会成为学生的罪人。我们语文老师会给学生制定阅读安排，正确指导学生课外阅读。 老师们，今日我的发言假如有不对的地方，我情愿改正；假如有得罪老师的地方，请多多包涵！ 2023年春季学习信息技术教学工作总
18、结范文 信息技术教学作为以培育创新精神、探讨实力和实践实力的新的课程，它强调让学生通过探讨性学习，提出问题，收集材料，对探讨性问题进行探究、分析、探讨，最终基于问题解决模式，在实践操作中培育学生科学的看法和价值观以及创新精神、创新思维、创建实力，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。 一、重视问题的提出和解决 在信息技术课的学习中，老师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感爱好的专题，去发觉问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延长，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究;可以是已经证明的结论，也可以是未知的学问领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题
19、的过程中会涉及多种学问，这些学问的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。 例如：在网页的制作这一章教学过程中，若不布置给学生详细的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的爱好，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采纳任务驱动的方法，让学生有自己探讨、操作的目标，让学生有的放矢。另外结合爱好爱好，布置给学生课前打算的作业，即结合自己的爱好爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会打无打算这战，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必定要利用各种途径去查找资料，如上网等
20、等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的结构等等。学生在打算过程中，就在搜寻信息、组织信息、美工设计等方面得到了熬炼。 二、重视学生之间的沟通与协作; 在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都须要依靠学生的集体才智和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和探讨，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参加的过程中，学生还要学会如何沟通和协作，如：彼此敬重、理解以及容忍的看法，表达、倾听与劝服他人的方式方法等。 在frontpage、powerpoint教学中
21、，我都是支配3_4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位依次，改编为依据学生的爱好爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱状况，老师应在课前就作好安排支配：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位支配记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给老师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。 学生们都因为和自己有共同爱好爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作胜利率就会大大地提高了。 三、重视因材施教 每一个学生在特性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和学问需求，在课堂上我们会发觉总是有少部分学生对一
22、些学习内容爱好不大，假如再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培育学生全面发展的目标，我们应对这少部分的学生支配不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要根据课本、老师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到胜利的喜悦，从而调动他们的学习主动性。 2023年小学特色课堂教学模式展示学习总结范文 卢湾区第一中心小学。该校是上海市卢湾区的窗口学校。走进学校，学员们马上被该校浓郁的校内文化氛围所吸引，学校人性化的教学管理更让学员们津津乐道。该校讲究校长领导的科学决策和人文关怀的统一。当日恰逢上海市平安文明检查小组到校检查工作，又遇学校爆发了几例水痘疾病的惊慌时期，但是整个校内照旧井井
23、有条，没有丝毫的忙乱。先是年仅35岁吴校长亲自为学员们上了一堂三年级的“情感教化课”，谈谈新学期的老师，为学生与新老师之间进行情感的疏通。吴校长在担当校长之时，还任着一个班的语文教学，这种亲历亲为的工作作风，据说在卢湾区中小学绝无仅有。她的情感教化课，春风化雨、润物无声，她的慈中带严、慈中有爱的教学风格，深受孩子宠爱。课后，具有48年教龄的程华老校长和学员们畅谈和共享了他十年磨一剑从事学校管理工作的“情理交融的管理体系”阅历之谈，从校长的领导力到实践才智到校本管理都有精深的探讨。 上海交通高校附属试验小学。地处郊区、偏安一隅，学校建校之初举步维艰、生源质量参差不齐。该校倪梅校长审时度势、因地制
24、宜，从校情和实情动身，以“形体、艺术体操教化”为突破口，辅以“形体与舞蹈、形体与礼仪、形体与塑身”等系列课程，全面实施素养教化，打造了学校的优质品牌，走出了一条学校可持续发展道路。我们听取了该校一节形体艺术课，参观了该校正在训练体操的儿童，给我们留下了深刻的印象。倪梅校长“一切从实际动身”的办学模式和阅历，给了学员们诸多的思索和启示。 青浦区翰文小学。该校之所以能跻身名校行列是因为该校有青浦区小学唯一一位集特级老师与特级校长为一身的张蔚芹校长。在中国，一位好校长就是一所好学校！张校长治校严谨，始终坚持“以人为本、德育为先、惠泽童心、构建课程、涵养化育、实作课堂”的办学理念和管理模式，使学校荣获
25、“全国德育试验学校”等众多荣誉称号，她对课程的独到见解、对校本课程的领导力让我们由衷佩服。此外，我们一行还听取了该校获“市名优老师”称号的郭敏茹老师的一节二年级英语课。毫不夸张地说，课堂上，郭老师全英渗透式的教学、丰富的肢体语言、灵动的教学风格，厚实的英语底蕴，无不令学者全神贯注、主动参加，观者聚精会神、啧啧赞扬。 静安外国语小学。观摩了该校关于相识分数的一节数学课，见识了生成性课堂在他们学校的应用模式。该校张敏校长就学校开展的生成性教学有效性的实践探讨和全体学员进行了深化沟通。张校长围绕为什么要开展生成性教学有效性探讨、生成性教学有效性探讨什么、如何开展生成性教学有效性探讨三个层面进行了全面
26、的阐述。讲座中，张校长说理论、举实例，深化浅出、实实在在、具有很强的可操作性。会后，我校六位老师就民办学校的一些共性问题和张校进步行了沟通，张敏校长对我们提出的问题一一作了耐性的解答。 上海静安教化学院附属学校（中小学）。行程的最终一天是重头戏，组委会支配学员到上海静安教化学院附属中、小学学习。上午，我们在静教院附中倾听了全国闻名校本教研专家、上海特级校长张人利校长报告；下午在附小观摩两节“后茶馆式”教学展示课，并参观了学校环境。 张人利教授，上海市静安教化学院附校的校长，把一个上海市最差的小学校，打造成了多次被国家教化部提倡学习、被多个国家级大报刊蹲点考察的名牌学校，书写了教化界的传奇。专题
27、报告中，我们被张校长的后茶馆式教学-一个以学定教的教学报告深深震撼了。后茶馆式，起源于上世纪90年头上海育才中学的段力佩校长的“读读、议议、讲讲、练练”的教学方法，后来称此方法为“有领导的茶馆式教学法”，张校长在此基础上进行发展和延长，故称为后茶馆式。 静教院附校教化教学活动具有“三多三少一改善”特点：即学生活动多、熬炼时间多、休息时间多；老师讲得少、学生作业量少、补课少；师生关系改善。那么学校取得优异成果秘诀是什么呢?报告的核心即静安教院胜利之路就是在于教学方法的变更。 他们认为：老师应“按最佳发展区设课、创最近发展区教学”；他们觉得，教学应“读读、练练、议议、讲讲、做做”，议为核心，让教化
28、走向对话。他们认为：要尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注相异构想的发觉和解决，“老师应当讲学生自己不能学会的”，“学生自己能学会”包括学生个体能学会的，还包括学生通过合作学习集体能学会的，这些都无需老师再讲，老师只须要通过“引导暴露”“共同解疑”讲学生自己不能学会的；他们主见：学生先学。强调学生先学的方式方法是多样的，还系统阐述了学生先学之后老师应如何教；他们追求的是：以学定教、教学有法、教无定法，对学生和老师教得详细依次和方法不作硬性规定。 2023任先龙继教学习总结 2023任先龙继教学习总结 20232023学年度第一学期寒假继教学习 总 结 凤山中心学校 任先龙 依据福泉市“十二五”（2
29、0232023年）中小学老师接着教化工程实施方案，市教化局于2023年1月组织全市中小学、幼儿园老师分别进行了为期5天的针对“一德四新”的培训。现将学习状况总结如下。 本次培训内容为1、师德学习十八大报告全文，结合十八大精神进行以“办人民满足的教化，从我做起”为主题的人人参加的大探讨活动。2、“四新”（新理念、新学问、新方法、新技能）。以教学质量分析和教学基本功练习为主要内容。以如何构建“高效课堂”为中心开展沟通探讨。 通过“十八大”报告精神的学习，并结合“十破十立”的思想理念，我觉得要做一个人民满足的老师要做到以下几点： 一、做人民满足的老师，要有博大的爱心。老师对学生的爱是无私的，不带半点
30、功利的；师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培育，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。老师也应必需树立正确的教化观、质量观、学生观，要学会宽容，要坚持表扬为主，惩处为辅的原则，要坚决摈弃用体罚的方式教化学 生。 二、范文top100做人民满足的老师，要有剧烈的进取精神。当今时代学问经济已见端倪，现代社会是一个终身学习的社会，教化教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教化教学任务，肯定要树立终身学习观念，提高可持续发展的潜力。 三、做人民满足的老师，要有无私奉献的品德。陶行知先生说：“要
31、人敬的，必先自敬，重师首先师自重。” 四、做人民满足的老师，要有健康的人格。教化无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。 通过“如何打造高效课堂”的探讨，我认为“打造高效课堂”老师应具备以下三个条件：1、要有充分的课前打算。2、要有较强的课堂驾驭实力。3、要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。 第一点，老师要有充分的课前打算。因为这是打造“高效课堂”的前提基础。没有充分打算的课，确定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。孔子兵法说得好：“知己知彼，方能百战不殆！?范文写作”备课之关键在于备学问、备方法、备学生，三者缺一不行。备学问就是“知
32、己”，备学生就是“知彼”，而备方法就是探讨战略战术。 其次点：老师必需要有很强的课堂驾驭实力。因为这是课堂高效运行的必要条件。要做到这点，我认为老师必需具备三种过硬的基本功：1、语言。2、板书。3、严密的逻辑思维。课堂是师生互动的场 所，老师怎样才能将学生的留意力牢牢地吸引住？试想老师没有抑扬顿挫，幽默风趣的语言，怎么吸引学生的听觉？没有一手美丽的板书，又怎能吸引学生的视觉？没有对学问严密的逻辑分析，又怎能给学生的才智的光线，给学生以心智的启迪？学生的实力又从何而来？所以我认为老师具备了这三点，学生才会观赏你，佩服你，才会对你的课爱好深厚。 第三点：老师对学生要有真挚的情感，老师要用真情向学生
33、传授学问，老师的课首先要感动自己，之后方能感动学生。假如我们能与学生建立起这样一种和谐的师生关系，那我们就肯定能将我们的课堂打造成“高效课堂”。 总之，通过这次继教学习，使我深深体会到，作为一名一线老师，只有做到解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，才能用科学发展观最显明的精神来武装自己的头脑。才能仔细钻研教学，使自己的思维开放，学问提升，教法先进，思想进步，真正成为一名适应发展须要的合格小学老师。 2023年1月20日酷猫写作 (来自: 酷猫写作) 2023小继教学习总结2023任先龙继教学习总结是篇酷猫写作，涉及到老师、学生、课堂、高效、满足、学习、学问、打造等范文相关内容，看完假如觉得
34、有用请记得（ctrl+d）保藏。 新老师学习培训及教学教化工作总结 第一部分：新老师培训体会 在200x年9月到200x年6月，我参与了新老师的培训。通过将近一年时间的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的阅历之谈也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。 在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。 我觉得老师的
35、职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。 光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升
36、华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。 在如何做班主任这一问题上，xx附小的xx老师为我们作了极为精彩的报告。从x老师的报告中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗一心一意为学生服务的心。好的班主任懂得培育一支优秀的班干部队伍，擅长从一个班级中发觉和栽培适合帮助管理班级的班干部。又要有过硬的专业本事，
37、擅长以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教化他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要擅长发掘他们的优点，而不能以不同的看法对待优秀生与后进生。这对于新老师而言特别重要，因为要做好一名老师，首先要学会用公正、客观的看法评价自己的学生，不该把喜爱好学生，忽视其他学生的心情带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关切班中每个学生的各方面发展。x老师的阅历给我们上了意义深远的一课，使我们受益匪浅。 作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困
38、难是在所难免的。只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。 其次部分：在教化工作上 初为人师，经受了熬炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有规则，不成方圆俗话说“没有规则，不成方圆”。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。 一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样
39、才能为用心学习打好基础，作好打算。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。 初出茅庐的我，不知道规则的重要性。在担当班主任工作期间，针对该班孩子智力实力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理安排：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成 2023年老师教学跟岗学习总结范文 xx年11月11日至今,在这差不多20天里,我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学老师,和我们的导师刘正才老师,朝夕相处,共同进退.我们9
40、位语文老师,在刘老师带领下,团结帮助，一起探讨教学问题，加强阅历沟通与资料共享，发扬团队精神主动研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我信任最累的还是刘老师,在此,我想对刘老师说,感谢刘老师,老师您辛苦了!经过刘老师的指引和帮助,我们每一位老师深化探讨大纲精神，明确课堂的内容和主题，主动研讨策略，基本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结 一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实到位 20天来，我在跟岗学习工作中耗费了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。一切从大局动身，遵守学校规章制度，虚心学习，努力提高教学质量。和同来的9位语文老师共同探讨，一起进步。根据刘老师的建议和要求，督促、
41、检查、落实好每日记，写好每教案。我们9位语文老师在刘老师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能刚好完成各项考核任务，达到预期效果。这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写精品教案,写好1日记,两篇读书笔记,教学反思,跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,终归我们来这是接受磨练的,我已经做好了吃苦的打算,所以,累也不觉得累. 二、接着加强培训，促进教学发展 20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘老师的精品课,也听了阳江一中的几位初中语文老师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤老师的课,很有条理,学问点也很全面,我从中得到了启示,我们教课是教语文，不是教教材
42、；老师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法；老师应有自己的独特见解，应有创新的意识。刘老师的课就如行云流水般，表达娴熟得令人惊异。特殊是刘老师的专题讲座,怎样提高学生读和写的实力.刘老师结合学生实际制作的写作反馈表,对我们的教学有很大的帮助. 三 相识到老师不仅要教书,还要育人 刘老师把他大半生总结的阅历悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘老师学习教学,也要向老师学习做人.相比之下，我觉得自己还有许多方面须要学习和提高。通过刘老师的讲座,我相识到自己的教学工作还需进一步改进,在教学上要有精益求精的精神。通过再教化，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到
43、了更进一步的提高。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意培育学生的合作沟通意识和实践创新实力，注意敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。加强了骨干老师的引领作用。 四、仔细主动地开展校内外听课活动，促进老师教学水平的提高 在这20天里,我们9位老师连续开展互听互评课活动，激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。26,27两天还驱车前往马水和海陵两个镇上中学去搞送客下乡活动.在每次听课活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水
44、平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发。通过活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学水平的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 四、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们9位刘正才工作室的成员在刘老师的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。我们老师紧紧围绕课题探讨开展工作，主动撰写跟岗日记和教学反思读
45、书笔记。 五、学习过程中存在的不足 1.有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，与现实生活联系不够紧密，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.有时候本人对教学实践重视不够，与学生沟通不到位，相识不够端正，参与教研活动的热忱、主动性不高。因此，影响了教研成果。 3.精品课上,学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的指导工作不到位，对一些原来是学生回答的问题老师包办了,影响了学生的主动性,不利于学生发散思维实力的培育.此外,老师对现实社会的视察、关注还不够，体现在在课堂上没有大胆地拓展课堂的容量. 六、今后努力的方向 老师是教化的关键，我要不断反思，不怨天尤人，
46、不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我的专业水平。 总之，教化教学的道路还很漫长，我知道我们的方向没有错，我会始终坚持下去！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！ 学习先进学校教学阅历的总结 我校接到县教化局关于组织学习#中学先进教学阅历的通知后，在杨校长的带领下，我校快速行动起来，主动开展学习和探讨，现就我校学习该文的状况进行如下总结： 一、高度重视。 11月24日，我校在接到教化局该通知后，杨校长快速责成教务处将农村中学的高品位与高质量一文在网上下载下来，经整理后，打印成册，老师人手一份。 二、主动学习。 11月25日，杨校长召开了班子成员会，在班子成员内组织学习了该文。11月27日，在教职工例会上，杨校长带领全体教职工学习该文，并要求每个老师下去后仔细阅读该文，写一份1000字以上的心得体会。 三、仔细探讨。 11月27日下午，在杨校长的提倡下，全体老师以教研组为单位，仔细就该文进行了热情的探讨。