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1、2023年学校三年总结（优选6篇） 书目 第1篇中学二一三年学校工作总结 第2篇学校三年级期末语文教学工作总结 第3篇学校第一学期三年级班主任期末工作总结 第4篇三年里学校德育工作总结 第5篇学校三年规划自查总结 第6篇学校三年级下学期数学教学工作总结 中学二一三年学校工作总结 -*市第十一中学二一三年工作总结 自去年9月学校新一届领导班子组建以来，我们在市委、市府和市教化局的正确领导下，确立了“质量立校、实干兴校、空谈误校”的思想，实施顶层设计，强化落实意识，狠抓执行力，主动构建令行禁止、作风严谨的学校文化，完善学校良性发展的运行机制，增加工作的向心力和学校的吸引力，促进学校内涵发展，实现了
2、稳中求进。 一年来，学校立足实际，锐意进取，努力建构新的课堂模式，融入师生抓管理，在传承中创新，在创新中发展，各项工作都迈出了坚实的步伐。今年5月份学校团委获得*市“红旗团委”称号，7月份学校获得级索镇党委、政府颁发的“慈善工作先进单位”称号，8月份获*市教学工作先进集体二等奖。艺术体育特色显明，成果优异，在去年十月份全市中学生篮球赛中获得*市教化局、体育局颁发的体育道德风尚奖；十月份在枣庄市中学生艺术特长生基本功竞赛中获得美术乙组第五名、音乐乙组第七名的优异成果，今年11月份学校又在这两个组别中同时获得第五名的优异成果；去年11月份学校获得了*市中学生舞蹈竞赛三等奖等荣誉。我校音乐老师刁广涛
3、老师在今年9月份夺得*市青年歌手大赛第一名，获得美声组金奖；根据市委宣扬部和教化局的支配，我校音乐组和音乐生多次代表教化系统参与全市重大节日和重大活动的演出；70多名特长生在枣庄、*两级市实行的才艺展示中分别获得一、二等奖。今年高考有40位同学被本科院校录用，3名同学考入山师大、山工艺等一本院校，创历史最高成果。一年中有18名老师被评为山东省远程研修优秀学员，1名老师被评为*市优秀班主任，2名老师被评为*市优秀老师，1名老师被评为*市优秀教化工作者，26名老师在两级市组织的优质课评比和技能大赛中获奖，有11名老师的教学论文在省级以上学术刊物上发表，2名老师获得*市读书先进个人。在两级市教化局实
4、行的教案评比活动中，我校有130余篇教案在*市获奖，有6名老师获得*市优秀教案评比活动先进个人称号，有5教案在枣庄市获奖，获奖率之高，居同类学校首位。学校注意学生特性发展，30多名学生、十多项作品在枣庄市、*市第四届哥白尼创新大赛中分别获得一、二、三等奖；3名学生获得*市政府颁发的创新独创奖，1位老师同时获得辅导老师奖；许青同学获得*市其次届小文豪优质选手奖，1名老师获优秀辅导老师奖；2名同学获得*市学英雄演讲竞赛二等奖，两名老师获优秀辅导奖；1名学生获得省级优干，1名学生获得省级三好学生，30余名同学获得两级市优干、三好称号。师生的共同努力，奠基了学校发展的底蕴。 一、加强教学管理，努力提升
5、教学质量 主动推动教学改革，抓课堂教学新模式的构建，抓作业教学，抓优秀教案的评比，以常规教学的落实和创新作为推动教学向纵深发展的切入点，用创新的方式填充老师的追求与希望，用专业成长和质量追求去凝合老师队伍，弘扬上进的正气，让老师不懈怠、不泄气，积聚学校可持续发展的正能量。 抓教学建模，打破制约课堂教学效率的瓶颈。一年来，我们在探究学校教学模式方面迈出了实质性的步伐，立足教情、学情，通过走出去学习、座谈、研磨实践，总结出“学展评”五步教学法，把先进的教化理念与我校学生的实际紧密结合，实现小密度、多台阶、抓基础、重实力。为转变观念，开阔视野，把模式变成实效，我们先后派老师100余人次到省内各地学习
6、观摩省市级优质课；三、四月份学校领导又三次带领全体老师到三中、五中、二中新校等兄弟学校学习观摩。为推动课堂建模速度，学校规定全体领导班子、年级组长、教研组长等人推门听课的指令性任务，一年来，听课达800余人次，评出a级课堂300多节。2023-2023学年度第一学期学校为巩固成果，把活动变成习惯，开展了课堂建模达标课活动，“学展评”五步教学法趋向成熟。这些做法有效地转变了老师的教化教学思想，有力地促进了课堂的高效建设。12月份教研室督导检查，我校的五步教学法得到上级领导的一样确定，共听了16节课，有6节a级课，10节b级课，在同类学校中名列前茅。 抓优秀教案评比，解决了教学设计与教学实践脱节的
7、问题。依据市局支配，本学年我们把优秀教案的评比当成老师专业发展的重要载体，制定强有力的措施，激励老师撰写高质量的教案。教案设计做到了个人自备，集体研磨，实践完善的有机统一。依据枣庄市教学工作会议公布的数据，仅2023-2023学年度其次学期，*市向枣庄教化局举荐了我校130多篇优秀教案，其中就有5获奖，6名老师获得*市优秀教案评比活动先进个人，获奖率之高，居同类学校首位。学校充分发挥优秀教案的推动作用，刚好支配枣庄市级优秀教案获得者上公开课，把教学评优同常态教学结合起来，解决了教学设计与教学实践脱节的问题。为使活动扎实有效地开展下去，学校不断地进行阶段性总结，在资金极为惊慌的状况下，拿出四万余
8、元对22名优秀教案获得者进行表彰嘉奖，获奖老师教学实绩评价提升一档，做到了重点工作与老师切身利益有机结合。 抓艺体教学，瞄准目标不动摇。近几年来，在城区化进程加快、生源质量下降、后进生相对集中的形势下，我们立足学生成人，着眼学生成长，奠基学生成才，着力培育学生公民素养，坚持分类施教，寻求适合的教化。依据学生特点，发展特长教化，开发成长的潜能，新生入校之后，关注学生的爱好爱好，多向学生供应展示的舞台，先后开设了音乐、美术、舞蹈、书法、体育、塑身操等特长生培训班。教化质量连年攀升，高考成果连年提高，去年艺体学生升入本科院校有32名学生，今年高考有40名同学被本科院校录用，赢得了社会赞誉。去年10月
9、、今年11月参与的枣庄市艺术特长生基本功竞赛中连获佳绩，有70余名学生获得一、二等奖，艺术老师也分别获得优秀辅导奖，特殊是我校刁广涛老师在今年9月份夺得了*市青年歌手美声组金奖，为学校的艺术发展奠定了人才基础。 抓教学常规不放松，贵在抓实教学的各个环节。教学常规是老师上好课的重要保证，只有坚持常规检查制度化、公允化、合理化，才能提升老师的工作成就感和华蜜感。为此，我们每周进行一次常规检查并刚好通报，与学年的考核紧密联系起来。坚持作业教学的改革，实现分层作业。学校依据实际，制订了切实可行的.学科教研制度，每周的集体备课、听课调研等活动常抓常新，富有成效。学习科研培训制度的建立与教学常规的制度化，
10、为我校的老师队伍的专业成长搭建了宽广的平台，更为教学成果的取得供应了重要保证。 紧抓后进生的管理与探讨不放松。基于近几年生源基础较差，后进生相对集中的实际，在教化的策略和管理的方向上调整思路，从学生会做人与会做事上做文章，由校长挂帅，成立了由政教处和级部组长组成的探讨团队，从现状提取问题，把问题变成课题，进行校本化探讨，现已初见成效，并立项为枣庄市级课题，用探讨的状态引领了学生管理的深刻与细致。 二、德育为先，着力于学生成长，为学生将来奠基 基于我校学生实际，着力于习惯和素养两大教化目标的达成。习惯重在做人习惯、学习习惯、做事习惯和公民基本准则的培育，素养重在感恩、敬畏、文明、高雅和职业等面对
11、将来的素养积淀，为人生的将来作打算。 一是深化精细化管理，养成学生良好日常行为。制定并落实了精细化管理方案，从日常小事做要求，引领并规范学生的行为，引导学生正确的举止，把规范变成习惯，把要求变成自觉。坚持行之有效的德育工作制度，如周一升旗、班会、班级值周制度，每两周一次德育探讨制度，班主任跟三操、查两寝制度，每天卫生三扫除两检查制度，以及新生入校教化制度、法制教化制度、平安教化制度、团员培训制度、家校联系制度等。 二是敬重学生的发展，关注学生学习爱好。让学生抬起头走路，挺起胸成长，怀揣着骄傲走向社会，是学校义不容辞的职责。依据学校全员育人的方案，关注了各层次学生的进步和发展，服务和帮助每一位学
12、生，让他们发觉自己的特长，找到自己的位置，给他们机会，帮他们搭舞台，敬重他们的特性，包涵他们的偶发行为。将学困生、后进生的转化工作纳入日常考核指标中。注意在各科教学中渗透德育内容，注意学校、家庭、社会教化力气的协调协作，每学期分层次召开一次学生家长会，并要求班主任每学期家访不少于20次。 三是主动搭建平台，扩展活动体验的时空，张扬学生特性优势。坚持全员育人，全过程管理；坚持寓教化于活动之中，开展文艺汇演、军训、跑操、手抄报、书画、拔河、科技制作等竞赛活动。重视校内文化建设，组建社团，定期出版学生期刊朝阳以及德育简报，建立了龙山之音广播站，刚好宣扬校内新闻，构建深厚的文化氛围。 四是开展丰富多彩
13、的主题班会，建设主动的班级文化。班会是学生品德教化的主阵地，本学年完善了班会模式，变更了指责式、灌输式的班会方式，对班会主题进行全年序列化管理，创新了学生自我管理、自主组织班会的形式；教室内张贴了名言警句，设计了图书角、放飞幻想、成长踪迹、学习园地、活动剪影等栏目，形成了各具特色的班级文化。 三、加强制度建设和队伍建设，努力营造风正气顺的氛围 为保证教化教学工作的顺当进行，我们修订了有关劳动纪律的规定，强化了各类考核的公正公开，用效果说话，用数字评价，置于阳光下监督，以此调动教职工的主动性和主动性，尽力避开人为因素和考核的不公允。同时，制定了新的岗位聘任方法，分层分级聘任，责权利统一，以此达成
14、这样的效果：工作看法不同，岗位就不同；干与不干不一样；干好干孬不一样。 加强前途、目标和修养的教化。强化担当意识、责随意识和落实理念的培育，敬重老同志，信任每一位同志，把群众威信高、说实话、办实事、敢担当、会落实的优秀老师吸纳到管理队伍中来，夯实干部队伍的正气和底气，树好标杆，选好领路人；进一步明确管理权限，理顺管理程序，划分条块职能，强化级部管理的职责，管理重心下沉，做到了人人有事做，事事有人管，避开了扯皮、推诿等现象的出现；干部带头深化课堂和教研组，参加教学教研和过程管理，从一线中发觉问题，解决问题。 广泛开展师德师风建设活动。开展家长评学校、学生评老师、老师评党员干部的“三评”活动。党支
15、部、工会、团委等群团组织结合实际，以十八届一中、二中、三中全会精神和作风建设的要求为指引，接着开展了学党史、颂党恩、跟党走等师德观教化活动，将师德承诺、拒绝有偿家教等师德师风规范落到实处，对领导干部实行了舆论监督、行为检查和严格管理，通过办公会的引导、事项中的体验、阶段反思的内化、结果的评估，确保了管理队伍业务水准和自身修养的不断提升。 特殊是完善教代会制度、发挥工会监督职能，召开了十届一次教代会，选举产生新的工会班子，对学校发展重新规划，让老师们感到了新班子、新思路、新举措、新气象。打算近期召开十届二次教代会，探讨制定学校管理制度和考核方法。不定期召开工会全体委员会议，设立校务公开栏，对老师
16、关注的热点与老师切身利益的事情刚好公示。严格老师管理，重申了老师的工作纪律，学校规章制度逐步健全。 重视学生资助工作，加强计生管理。成立贫困学生资助办公室和安排生育办公室，特地负责这两项专项工作，完善制度，规范管理，确保工作正常开展，为领导解忧，为学生排难。一年来救助贫困学生近300人，落实政府救助金20多万元。调整了学校计生领导小组，由女工委主任兼任计生主任，校医等人主动协作。 加强财务和事务管理。基于当前学校资金困难，特殊是新形势下作风建设的要求，在购物、修理、款待、用车等方面从严从紧，重新制定了审批手续，把有限的资金用在学校发展和教化教学的刀刃上，急发展之急，急老师之急。廉洁政务，阳光理
17、财，保证了干部队伍的清正廉洁。 四、狠抓平安稳定，努力打造和谐平安校内 平安无小事，涉及到每个人的切身利益，必需放到政治高度去对待，去年十月，重新安装了校内监控设施，实行了无缝隙网络覆盖，加强了校门、校内、宿舍和食堂的监管，同时，不断加强师生的思想教化，规范和道德教化，刚好主动处置各类突发事务，保证了师生工作、学习和生活的平安与稳定，维护了校内的平安与和谐。 一是从思想上高度重视。学校平安办利用黑板报、广播室、班会和专题讲座等形式，强化平安教化和法制教化，普及平安学问，主动开展反邪教活动，定期组织应急疏散演练，增加了防范意识和应急的行为实力。 二是从组织上保障平安。学校派一名校级干部主抓平安，
18、足额配备了专职平安员，班级设立了平安委员，形成了层层抓平安的新格局。 三是从制度上保障平安，学校建立健全平安工作制度，制订了多种状况下的预案，形成了人人有平安意识，人人是平安员的新态势。 四是从技术装备上保障平安，校内平安所需的红外线监控，电子网络监控，各种器械全部配齐，实现了人防与技防的有机结合。 五、存在的问题 1、部分老师的教学理念与素养教化和学生发展的要求还有距离，还需从一线思维中寻求教化的适合。 2、学生管理难度加大，学生思想呈现多元化态势，管理的艺术与途径有待于进一步探讨。 3、我校生源日趋削减，招生面临严峻形势，制约了学校的发展。 回顾过去，我们做出了不懈的努力，今后，我们仍将一
19、如既往，攻坚克难，怀揣对教化的信念，以学校发展和师生利益为己任，敢于、擅长带领全校师生主动进取，为师生的欢乐与华蜜创设更大的空间。 二一三年十二月三十一日 学校三年级期末语文教学工作总结 学校三年级期末语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教化教学工作已结束。这学期我担当三年级(3)班、(4)班的语文教学工作，96个孩子活泼可爱，聪慧伶俐，各显特长。教化教学工作中，在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来说，虽说付出了许多艰辛，但也收获了不少胜利的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提高。 教学方面 一、培育学生学习爱好，提高
20、学生语文实力 语文是一门充溢思想、充溢才智的学科。课堂上我常常采纳学生自主学习，探讨、沟通、探究等学习方式，培育学生的创建实力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创建快乐，从而发展学生的语文素养。 （一）、注意学生新课的导入 在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时采纳讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简洁的讲解并描述更能激发学生学习的爱好。 （二）、培育学生表达实力，活跃学生思维
21、 在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思索探讨中，我只做穿针引线，奇妙点拨，以此来促进学生在激烈的探讨中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再加之对课文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生擅长表达。 二、注意课
22、堂教学方法，培育学生朗读感悟实力 我们的语文书中每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如富裕的西沙群岛和漂亮的小兴安岭这两篇课文语言特别美丽，篇幅较长，为了更好的驾驭理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，美丽。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。 三、注意课内外结合 在课程改革实践中，
23、留意把语文教学的触角伸向了广袤的天地，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践学问，为深化理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。 没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更专心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。 班级管理方面 假如孩子是花，那么老师就是雨，滴滴滋润孩子纯净的心田，假如孩子是树，那老师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位老师，我心甘情愿在教化这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期盼收获的明天。 一、亲近学生，呈
24、现自我，树立威望 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。生活中我擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。 三（3）班孩子大部分都是我一手带上来的，对于班风、学风，以及全班主要的优缺点其缘由所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待订正的弱点；学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），个人的生活环境，哪些是主动分子，甚至是特殊须要留意的学生等等，我已基本驾驭。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信任的老师，又把我当作好挚友，从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得了事半功倍的效果。 二、干部队伍的组
25、建和培育 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。要做到有无老师在都一个样，因此必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，如林惠雄同学和周涛同学主动发挥大队长的职责，将午餐次序管理得有条不紊；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，在这个方面刘韬同学最为精彩，真正做到了一个班级的领头人；其三，培育干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 三、重视主题班会与主题队会的开展 要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得
26、到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。注意平安教化，礼仪教化，卫生教化，从多方面来规范学生的行为习惯。除宣扬学校指示外，对学生在家该怎样做事，该如何表达等进行探讨，活动中学生们都主动参加，踊跃发言。一学期下来，家长反映良好，尤其在行为习惯上进步最大的是叶文杰同学，在家能主动完成作业，对人有礼貌；赵思思同学一改从前的男孩子性格，变得讲究卫生了，衣服总能保持干净；杨宛凌同学之前的胆小已慢慢变得活泼开朗起来，自信念大增；张俊翔同学由撒谎变得诚恳，回家会告之去向，会在不经意间说出暖人心窝的话语等等。 四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络 班主任只凭自己的威信和力气是不
27、行能取得教化胜利的，只有力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。在家长会上我是高度重视的，确保会议质量，尽量与家长取得共识做主动带头作用。会上请老师们谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，谈对家庭教化的建议等。充分调动家长的主动性，协作老师教化好孩子。在家校联系上不放松，除平常的固定家访，电 访，短信提示外，孩子的作业本也同样成了与家长沟通的信息平台。原本以为在定位费的收缴上会遇上困难，出乎意料的竟是带来惊喜，信任这些点滴都得益于平常的付出，因此本学期的工作能顺当而又轻松地完成。 五、对学生的评价策略 对学生的评价必需讲究策略。我把握好尺度抱着激励胜于颂扬，表扬胜
28、于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证学生健康欢乐地成长。尽量对学生之间的言行举止做出正面的引导。 当然，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，我的工作做得尚差甚远。今后的工作任重而道远，但我信任，只要专心地去工作，耐性地教化孩子们，在实践中不断完善自己，充溢自我，与孩子们一起成长。 学校第一学期三年级班主任期末工作总结 学校第一学期三年级班主任期末工作总结 孩子们上三年级了，真的长大了！个头长了，力气大了，能独立完成许多事了；原来书写马虎潦草的人，能写出端正工整的字了；原来受不了一点儿委屈的人，能坚
29、韧地爬起来，挑战自己了；原来总是被指责的人，能替老师管理班级了；不知不觉的，我已不须要守着他们午读，守着他们劳动，守着他们看书因为，我们已经三年级了！ 学校教化，离不开家长的支持。虽然大家都在说，我们难以得到家长们的支持，而这一不行或缺的力气是我们无论如何也要去争取的！qq群是运用较广、较普遍的沟通工具，通过它，我们进行过各种主题的探讨，思维导图的绘制方法、作文的构思、学生优秀作品的展示、学校各种活动的宣扬、亲子公益活动的组织等等，我们还共享了不少科学育儿小学问、读书摘录、户外活动的欢乐。学校组织的家访，我采纳家长沙龙会的形式，聚集了几位男孩子的家长，男孩子的性格特点相像，沟通起来更有针对性，
30、会上大家列举出问题，一个一个地共同提议解决，提高了家访的时效性。班级图书角的建立，几乎是一呼百应，每一个家长都主动捐助了书款，让孩子有好书可读，让孩子拥有更丰富的精神食粮，让校内生活更加多姿多彩。 孩子的成长意味着他们将由简洁走向困难，由外显发展到内化，而教化是面对人的事业，不行避开的，班级的管理也渐渐变得困难了起来。在激励、敬重孩子的同时，为了提高集体活动的执行力，不得不进行必要的惩处。这一学期，我们全部的惩处都是“做好事”，帮助同学补习功课、帮助值日生打扫卫生、大声读课文、做不好的事情再重做一遍、到操场跑步而跑步是他们最喜爱的惩处，在校运会中摆阵下来，已经得到了很大的教训：身体素养必需要好
31、好提高，下次运动会才能为集体争取荣誉。奖罚分明，在肯定程度上保证了各项活动的正常开展，提高了学生的自觉性、纪律性，更重要的是，没有为了宣泄而惩处，使惩处有了更主动的意义！ 这个学期，我们主动参加了学校的各种活动，收获着成长，收获着喜悦，收获着属于我们的集体荣誉感。黄科、陆春艳在打字竞赛中获年级一等奖，广播站logo设计竞赛中多人主动参加并获奖，学校读书月中以总分第一的成果荣获“书香班级”称号，十、十一、十二月均荣获“文明示范班”，艺术节书法展“最佳组织奖”，学校三次板报评比分别获得一、二、三等奖，学校小主持人竞赛中四人进入决赛分别荣获二、三等奖，校运会荣获“体育道德风尚奖”等。一次又一次的嘉奖
32、激发了更多学生的上进心，在校运会中，我们看到了一张张努力拼搏的脸，看到一个个有毅力、有决心的小勇士，虽然失败了，但是收获了！ 阳光在大树之前，树荫便在大树之后，成长有苦恼，我们的问题也不少！其一，学习缺乏主动性，不少孩子仍须要大人的督促，时常有丢三落四、不按时完成作业的现象发生。须要与家长加强联系，培育良好的学习、生活习惯，也需提高老师自身教化教学的艺术技巧，使学生愿学、乐学，学有所成！其二，纪律缺乏自觉性。56号教室的奇迹一书中曾提及道德形成的六个阶段：我不想惹麻烦、我想要奖赏、我想取悦某人、我要遵守规则、我能爱护别人、我有自己的行为准则并奉行不悖。班里每个孩子所处的道德发展阶段并不一样，大
33、多数孩子还是处在初级水平，作为班主任，还需牢记规律，依据孩子的不怜悯况，多加引导，争取更多的孩子能达到较高水平。第三，孩子综合素养如何提高？这一问题，或许更适合问老师自身，学生接受多少，干脆指向老师能传授多少，唯有增长见识，徜徉书海，行后能思，不断完善自我，才有更多的后劲去做传道、授业、解惑之人！ 一路以来，是向上的，终归，三年级了！路还在脚下，我们还在往前！ 三年里学校德育工作总结 三年来，我校德育工作始终坚持以中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导方针，以和谐为主旋律，以培育全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成果的和谐发展为目标，逐步完善德育工作
34、机制，打造平安校内、和谐校内和绿色学校。现将三年来的德育工作总结如下： 一、始终坚持德育为首，育人为本的教化原则 根据市教化局和学校总体工作安排的要求，紧紧围绕教化部颁布的中学生守则、中学生日常行为规范、未成年人爱护法、公民道德建设实施纲要及教化部关于加强中小学班主任工作的看法，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。深化学习中共中心关于加强未成年人思想道德建设的实施看法，高度重视未成年人的思想道德建设工作，围绕 以人为本德育教化的模式，严密部署，真正把未成年人思想道德教化工作落到实处。 二、加强德育队伍建设 1.构建一支政治素养高，实力修养强，作风朴实、道德高尚的
35、、稳定的德育工作队伍。每学期召开各年级班主任会议，讲工作，提素养，增加责任感。 2.严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣扬、班会状况、各种上交资料等，并计入班主任业绩考核中。班主任定期向学校汇报班级管理状况，工作上取得学校的支持与协作。特殊利用班主任会议加强对青年班主任的培训，使班主任工作取得了重大进展。 三、常规教化常抓不懈 我校以人人都是德育工作者为宗旨，政教处每一成员对学生的日常行为都有教化管理的责任，严密监控学生行为，发觉学生的违纪现象，随时教化处理。除了政教处人员、班主任外，越来越多的教职工也参加到此项工作中来。结合学校工作实际，政教处主要做了以下工作： 1.每学
36、年各年级、班级依据本年级、班级实际状况，制定出切实可行的德育工作安排，确定不同阶段的德育内容和要求，改进教化工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。 2.为形成一个良好的班风、年级风、校风，每学期开学后，尤其是起始年级，班主任都要马上组织学生学习贯彻学习中学生守则、中学生日常行为规范、中学生礼仪规范以及我校各种规章制度，并做到刚好检查学生的行为习惯，发觉问题刚好处理。 3.严格学生考勤制度，规范学生的考勤管理 每班每周上交考勤表，政教处存档，对严峻违纪的学生进行重点管理，对每天迟到的同学进行登记，目前，学生迟到、随意缺课的现象基本得到扭转。 4.办好家长学校，帮助家长树立正
37、确的教化思想，提高对素养教化的相识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。 5.细心组织班会课，班主任老师仔细设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，学校要严格检查班会教案。 6.利用校内广播、黑板报、宣扬栏、展板，依据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的教化，以提高学生各方面的素养。 7.德育处实行包干制度，政教处人员深化到各年级、班级开展调查探讨工作帮助薄弱班级、年级抓好日常管理工作，每学期对全校班级进行评估检查，每个年级推出一节班会示范课，并评出文明班集体。 8.有安排地培育各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干
38、作用，发挥学生教化学生的功效。 9.学风、考风建设毫不松懈 值班干部在校内里、各个教室巡察，除了检查校内的秩序，还要督促学生仔细上好早读及每一堂课。在期中考试过后，召开全校家长会，刚好向家长汇报学生在学校的各种表现，总结阅历，找寻不足。每当期中、期末考试前，组织学生进行考风考纪诚信签名，诚信考试。 学校三年规划自查总结 学校三年规划自查总结 一、开展课题探讨 打造学校特色 教科研在我校的理解即为教育教科不分家，始终遵循“教学、教改、教科研一体化”的教化科研管理机制,在这样一个科学的管理机制下，遵循学校的三年发展规划，我们教科室拟定了学校教化科研3年发展规划。在教化科研方面主要做了以下工作： 1
39、、做好新课题的申报工作 针对我校目前的状况，课题数量已经偏多，现在我们更要注意的应当是课题探讨的质量，因此，我校20xx年度只申报了1个市级课题小学语文阅读教学第一课时有效策略的探讨，20xx年11月，市教科所已立项。 2、做好课题的开题工作 20xx年5月底，市级课题指导小学生赏析与修改作文的策略探讨小学体育教学中的合作学习的探讨已经顺当开题，随后进行开题论证，课题组在专家的指导下，拟定了课题实施方案。 3、做好课题的结题工作 省级课题小学英语有效教学活动的实践探讨，于20xx年6月已完成结题工作，省级立项课题培育小学生自我反思与自我评价实力的探讨正在主动筹备结题工作，也即将结题。 4、做好
40、7项课题的探讨工作 （1）全国教化技术立项课题信息技术对促进老师专业化发展的探讨、市级课题有效的校本教研实施策略的探讨培育小学生倾听实力的策略探讨、培育小学生计算实力的策略探讨指导小学生赏析与修改作文的策略探讨小学体育教学中的合作学习的探讨小学语文阅读教学第一课时有效策略的探讨这7个课题根据安排开展了一系列探讨活动。 （2）11月份，召开了各级课题的课题组长会议，布置了相关任务。要求课题组长做好课题组成员的培训、有关材料的搜集、每项工作的人员的落实到位工作，进行相关探讨。 5、强化“课题探讨”的管理，提升课题探讨的水平 为了提升我校课题探讨的水平，我们进一步加强课题管理,加强对课题探讨的指导与
41、督促，做好已经立项的国家、省、市级课题的管理。教科室集中管理，规范课题探讨过程，确保课题探讨按安排进行。要求课题组成员不断进行专题探讨，积累阅历。教科室对课题探讨进行全程指导。 （1）、领导主动参加，保证课题探讨规范化 结合新课改及我校实际状况，对已立项的8项课题进行仔细组织实施，确保这项工作的顺当进行。各级、各类课题分散探讨，成立了8个课题探讨小组，由王校长、李校长、胡校长、韩主任等学校主要领导担当课题负责人，分别负责1个国家级课题、2个省级课题和5个市级课题的探讨工作。领导的高度重视，大大地激发了广阔老师参加教化科研的主动性，使我校的教科研工作有条不紊地进行。 （2）、加强教化科研与教化教
42、学的整合，努力实现课题管理过程化 本学年，教科室联合教育处加强教研与科研的整合，将教科研融入平常日常的教化教学之中，每学期初，各学科老师围绕自己的校本教研问题或教科研课题拟定安排，以“五步课例”为载体，开展了“同题异构研讨”。在此基础上，下半年，我们以“如何进行有效提问”为主题，进一步完善了五步课例探讨。 我们还要求各个课题组制定切实可行的整体探讨安排，按安排组织实施，注意探讨过程的科学性和规范性，做好了师生方面的相关问卷调查，并刚好作了问卷调查小结，刚好总结探讨过程中的阅历教训以及心得体会，注意课题档案的积累和探讨资料的收集，做好课题阶段性的总结。我们于6月底要求8个课题组的组长分别对课题组
43、的开展状况做了个阶段 总结，凸显了我校课题探讨的阶段性成果。 通过课题探讨的深化，我们渐渐形成了：“学校教科室教研组（课题组）老师”科研管理网络，使我校拥有一支能领导教化科研、管理教化科研、从事教化科研的队伍。 6、加大课题的宣扬推广力度 （1）、胜利实行区“校本教研”推动会。 本次推动会通过一节胜利的语文试验探讨课及语文组老师的现场评课，王、胡、黄的阅历介绍，领导们的激励性评价，将使我校的校本教研工作更上新台阶。 （2）、20xx、11，我校与当涂塘南中心小学开展了“手拉手”教科研送教沟通活动。胡作了信息技术与语文教学的整合的有效策略的探讨沟通，胡、李分别执教了一节试验探讨课，大家在还在一起
44、进行了评课研讨活动。 （3）、充分利用宣扬橱窗、横幅等。尽管教科研成果大都是隐形的多，但在宣扬上我们尽量化隐形为有形，其中我校的宣扬橱窗就是我们对外宣扬的良好阵地，本学年我们刚好更换了宣扬橱窗的内容，并利用横幅宣扬学校的教化教科研成果。 二、加强队伍建设 彰显学校特色 1、营造浓郁学习氛围。 一所优秀的学校是一个充溢朗朗读书声的场所、是一个飘溢书香韵味的圣地。学生的成长离不开书籍的熏陶，同样，老师的成长也离不开教化教学理论书籍的滋润。众多特级老师和名老师成长的范例告知我们：读书可以成就一个人的思想阅历、可以丰富一个人的精神生活。我们始终坚持把读书和学习作为促进老师成长的第一要素，让读书成为老师
45、的一种习惯、成为老师日常教化教学中不行分割的一部分。为此在本学年中，教科室和大家一起坚持每学期学习一本教化教学名著，学期初拟定了老师们的读书书目。如：教化服务时代我们如何做老师、让我们做才智的老师中国老师缺什么给老师的100条建议等等，在拓展老师阅读广度的同时，提倡老师紧紧围绕自己的教科研课题或校本教研专题主动撰写读书笔记，每学期学校要求老师写一万字的读书笔记，分板块，围绕探讨专题写。老师们从读中思、从思中悟，不断将个人的学习理论得以内化和汲取，自觉将这些理论运用到自己的教化教学之中，并能针对教化教学中的一些典型事例和个人感悟，刚好用叙事的风格进行整理和记录。如胡、刘、王、崔等老师，他们在平常
46、的工作中能用手中的笔刚好记录下自己的教学感悟，写下了1万多字的读书笔记，真实地反映出一个老师的成长历程，信任这些感人的事例将成为他们教化人生的漂亮点缀，将伴随他们一路成长。每学年要求全体老师撰写一份读书心得。 2、刚好给老师们供应教研学习资料。 在现实工作中，老师因为工作琐碎、繁忙，每天忙于处理各种事务性的工作，往往会忽视学习,所以我们就充分利用网络，举荐一些教化科研的文章，使广阔老师能够在繁忙的工作中，刚好驾驭当前教化科研动态，为切实开展我校的科研工作打下良好的基础。上学期我们向老师举荐了主题为如何备课的学习材料。下学期，各教研组又整理了如何进行有效地课堂提问，在教研组进行专题学习。 3、坚持做好老师们的培训工作。 上学期初学校教科室拟定了慈湖二小计算机培训及考核要点，重点对老师们的文字排版、课件制作做了培训，共培训了4次，并且刚好进行了考核、嘉奖。 下学期，学校对老师们“如何申请邮箱”“如何创建个人博客”进行了专题培训，并做出了统一布置，要求老师每月发表教化博客至少，可以是教学反思、教化随笔、教学论文、课题探讨阶段小结等等。一个学期来，学校100%老师建立了自己的教化博客。老师们发表博客也非常主动，多则一学期达20多篇教化博文。为了进一步规范全体老师博客撰写，提高博客质量，激发老师撰写博客的主动性，更好地为教化教学服