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1、心理安康教育工作方案两篇心理安康教育工作方案两篇。为了让工作方案顺利进展，我们需要开场着手制定个人工作方案。有效的工作方案需要是详细的、可量化的，具备完成的时间节点，工作方案可以帮助我们提升工作效率，好记性不如烂笔头。我们怎么动笔去写工作方案呢？下面是WTT帮大家编辑的心理安康教育工作方案两篇，希望能对您有所帮助，请。青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理安康。下面是WTT分享的心理安康教育工作方案，欢送大家阅读！心理安康教育工作方案1：为了适应学校心理安康教育开展的需要，进一步贯彻教育部中小学心理安康教育指导纲要的指示精神，结合我
2、校实际，积极推进心理安康教育再上新台阶，制定如下工作方案。一、完善心理咨询室档案资料1、整理完善国家、省、市心理安康教育文件。2、印制合适我校师生的心理安康调查材料。3、建立健全高中学生心理安康档案。4、及时记录心理咨询案例及来访纪录。5、搜集学校教育教学、团队活动、家长学校等方面与心理安康教育的相关的资料、图片，整理存档。二、加大宣传力度，全面浸透教育1、创立“安康班级”“安康课堂”，在教育教学中全面浸透心理安康教育。2、将每月第一次班会定为心理安康教育班会，班主任带着学生开展励志教育、团队培养、学习才能提升等多方面的活动。3、重视朋辈互助，通过班级心理委员开展“阳光使者”进班级活动，普及心
3、理安康知识。4、坚持在校刊刊载心理安康知识，办好两月一期的心理安康教育简报阳光心苑。三、有效开展活动，整合教育资1、发放石家庄市心理安康教育指导用书，利用校园网对班主任、任课老师进展培训，初步形成安康教育网络。2、结合家长学校拓展心理安康教育广度和深度，积极整合家庭教育和学校教育的优势。3、三四月份开展两次心理委员培训，设立“阳光使者之家”，形成心理安康动态月末上报制度。4、以石家庄市“510心理安康日”为契机，将5月9日至15日定为心理安康教育周。(1)开展“安康班级推介会”，选出学生代表利用ppT开展演讲比赛。(2)进展心理安康手抄报评比展示活动。(3)以家长学校为平台，开展阳光家教培训。
4、(4)着手编辑我校老师心理安康教育文集。四、坚持学习提升，积极进展教研1、学习青少年心理咨询相关知识，进步专业素养。2、积极参加省市县相关学习活动，开拓工作思路。wWW.F132.cOm3、与高级心理咨询师及石家庄八院心理科建立联络，及时学习，方便转介。心理安康教育工作方案2：本学期的心理安康教育工作根据教育部关于中小学心理安康教育指导纲要的文件精神，高中生的生理和心理开展特点，学校心理安康教育工作的实际，将本着“热爱、维护、奉献、争光”的一中人精神，“互动、体验、感悟、创新”的教学形式，积极、扎实、有方案、有重点的开展心育工作。一、心理安康教育教学工作情况1、开课时间:按照上级教育部门的要求
5、，根据学校的详细情况和高三学生的实际需要，心理辅导课安排在每天的第6、7节课进展，每班均每周0.5课时。2、开课内容:根据高三年级学生的学习生活实际和心理开展特点，授课内容主要安排了:A激发潜能:情绪调节;B作战策略:学法辅导;C轻装上阵:考试焦虑的调节;D灵敏作战和决胜高考:E考前应考技巧辅导;F择业心理辅导等内容;G团体辅导。3、心理测试:为了让学生清楚地知道自己的焦虑程度是否严重到了影响考试成绩和神经功能的地步以及准确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题，找出导致个人考试焦虑的主要原因、抓住考试焦虑的主要表现，对自己的心理状态有更客观、准确的认识，准备为学生安排考试焦虑自我检查、考试焦虑原
6、因和表现自我检查两项理测试，并当堂给予学生反应结果。4、团体辅导:为每个班考试焦虑程度相对较高的学生开设团体心理辅导课。二、心理辅导工作开展情况这学期根据高三学生调节考试焦虑的实际需要，主要开展的是面谈辅导。1、咨询时间:周一至五15:0016:30，周日全天。2、为每一位来访的学生制定相应的咨询方案并建立心理咨询档案。3、信件咨询:公布“知心姐姐”信箱以及“心灵驿站”电子邮箱，随时为学生解决学习和生活中遇到的问题。三、开展多种形式的心理安康知识宣传1、定期推出心理安康小常识宣传板。2、在校园播送中开设心理导航拦目。3、在校报上开拓心语折光专栏。4、充实校园网心理安康网页的内容。f132.cO
7、m更多工作方案扩展阅读心理安康教育工作方案范本以下是WTT为大家整理的关于心理安康教育工作方案范本的文章，希望大家可以喜欢！更多工作方案资请搜索工作与你分享！一、心理安康教育的指导思想和根本原那么一指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。二根本原那么我校在开展中学生心理安康教育过程中，为了保证心理安康教育的理论
8、性与实效性，必须坚持以下根本原那么：1、针对性原那么。根据学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育；2、全面性原那么。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步；3、差异性原那么。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和开展相结合。5、保密性原那么。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。二、心理安康教育的目
9、的与任务心理安康教育的目的是：进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才能，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，进步心理安康程度。增强自我教育才能，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理安康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素质，维护学生的心理安康，减少和防止对他们心理安康的各种不利影响；培养身心安康，具有创新精神和理论才能的有理想、有道理、有文
10、化、有纪律的一代新人。三、心理安康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理安康根本知识，树立心理安康意识，理解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习才能，改善学习方法，体验学习成功的乐趣；把握升学选择的方向；理解自己，学会抑制青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵抗自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进展有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受才能。四、心理安康教育的施行及活动方案一积极
11、开展心理安康教育的老师培训，加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键：通过培训进步专、兼职心理安康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能程度。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增强心理安康教育的责任意识，建立全体老师共同参与的心理安康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理安康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育的工作体制；同时学校重视老师心理安康教育工作，把老师心理安康教育作为老师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理安康教育知识提供必要的条件。二开展多种多样的心理教育的途径和方法1、心理安康教育要有机
12、浸透到学科教学1开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。2创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，老师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。3利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老师要充分地有意识
13、地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理安康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理安康科学知识；每学期进展1-2次老师心理安康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理安康科学知识。每学期分年级进展1-2次学生心理安康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面安康的开展。3、开设心理辅导室，进展个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理安康老师进展定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治。4、建立测试档案：对新生入学进展学生心理安康普查，理解我校学生心理问题，
14、为心理安康教育提供参考根据，建立测试档案，有利于增强心理安康教育工作的实效性和针对性。 5、建立了心理安康email 和_ ，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过 和悄悄话信箱、email寻求帮助三心理安康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康教育。今年通过家长学校对家长进展教育培训，在校报开设家长心理安康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等进步家长教子的才能。四创设良好的校园心理环境为了使学生的心理安康素质得以正常开展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学
15、校注重校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，装备设施，添置合适学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理安康园地“心理安康园地”，通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理安康知识，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的心理气氛。五、心理安康教育活动安排一月：召开心理研讨会二月：各班设心理委员召开心理委员培训班三月：制定学年心理键康教育学年方案召开学校心理安康教育工作会四月：学生心理调查心理安康教育月选择心理安康教育实验班成人宣誓 青春期教育五月：心理咨询室举行心理安康教育讲座六月：x_师上心
16、理安康教育课七月：班主任心理安康教育培训八月：心理安康教育社团活动九月：x_师上心理安康教育课印发心理安康教育校本培训教材十月：聘请专家进展心理安康教育讲座十一月：学生心理安康教育讲座老师心理安康教育论文评选十二月：心理安康教育年终总结2023心理安康教育工作方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是工作为大家整理的2023心理安康教育工作方案，。请查看wtt工作。一、工作目的：1、进步全体学生的心理素质，充分开发学生的
17、潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。2、详细目的是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。3、建立心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。二、内容与途径：1、学校心理安康教育队伍建立目前我校已有心理咨询员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理安康老师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理安康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等
18、形式对老师进展进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理安康教育工作，并承当全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理安康教育工作，并承当全校各年级家长和老师的心理讲座。2、学校心理安康教育的方式1开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理安康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。2个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进展个别辅导，老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别
19、并转介到上一级心理安康教育部门。3在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。4把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理安康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理安康教育的契机，注重发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要浸透心理安康教育。5积极开通学校与家庭同步施行心理安康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，理解和掌握心理安康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理安康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。6加
20、强心理安康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理安康教育的课题研究与科学管理，在日常心理安康教育过程中，注重做好教科研研究工作。7做好市区志愿心理咨询工作.。我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理安康教育，利用一切资开展学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展。2023心理安康教育工作方案为加强我校老师职业道德建立程度，进一步推动我校师德建立再上台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好气氛，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信
21、赖的老师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目的，促进学校教育事业的和谐开展。根据合肥市教育局对师德教育的有关要求，特制定我校XX年度师德建立方案。一、指导思想以*理论、“三个代表”重要思想、科学开展观理论为指导，以新公布的中小学老师职业道德标准、公民道德建立施行纲要为根据，以进步老师职业道德程度为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，进步老师施行素质教育的才能，促进学校事业的快速、持续、安康开展。二、目的任务：通过开展老师职业道德教育活动，完善由学校领导、老师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体老师严格遵守老师职业道德标准，实现我校提
22、出的以师德提升人格魅力，提升育人程度的目的，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风气。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校老师成为执行公民道德的楷模。三、主要措施：1、健全师德教育、考核领导小组。建立以校长、书记为组长，各部门中层干部、教研组长为成员的学校师德教育考核领导小组，建立由学生、家长、老师代表等人员组成的“师德建立、评价、考核小组”，对老师师德进展全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反应家长、学生对我校老师师德的意见、建议，促进学校师德师风建立。设立意见箱、校长信箱， “师德师风监视 (5145712)”等多种渠道
23、，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建立的意见，主动承受社会的监视。学校还将通过家访、 询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联络，积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。2、搞好发动，加强教职工学习。“三八”节期间开好师德教育活动启动仪式，积极组织老师学习新公布的中小老师职业道德标准，学习教育法、老师法、公民道德建立施行纲要等法律法规，学_的道路、方针、政策，学习新课改的理论；政治、法律学习要撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入标准自身的教育行为之中，不断进步自身的师德素养。业务学习要
24、记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断理论，不断反思，不断成长，随时做好迎检准备。学校今年将向全校老师征集师德教育论文，以此来强化老师依法治教、以德治教的意识。3、开展主题活动，助推师德教育获得成效。开展以“学标准，做人民满意的老师”、“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建立活动，每个教职工要在岗位上亮出精彩，党员要争创“党员示范岗”，老师要争创“老师先锋号”，每个教研组、年级组要团结协作，争创“教育效劳品牌”。适时在老师中开展“学标准、做人民满意的老师”大讨论和演讲比赛，老师节期间举行全校老师宣誓仪式，听取市优秀老师事迹报告团巡回报告等活动。4、完善师德鼓励和约束机制。对师德
25、表现突出的老师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。如优秀教育管理工作者、优秀班主任、优秀党员、优秀青年老师、老师先锋号先进个人、先进年级组、先进教研组、先进集备组、文明办公室等奖项。推荐市级优秀老师、优秀班主任、优秀德育工作先进个人、青年老师优秀专业人才、教学能手、学科带头人、专业拔尖人才等。对违背师德的行为，学校将建立师德考核“一票否决”制度，杜绝体罚与变相体罚学生、对自己的学生进展有偿家教的行为，树立我校老师良好的老师形象。每学期学校对每一位老师的师德师风进展全面测评，认真落实老师评价制度中的师德评价方法，通过开展师德自评、老师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式
26、，评价老师的师德情况。对师德测评结果认真进展数据汇总分析p ，对师德考评得分不高有关人员及时进展谈话反应，对严重违背师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入老师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。5、做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀老师集体、优秀老师”学习活动，通过黑板报、宣传栏、播送、校园网等言论工具，及时、大张旗鼓的宣传校内外师德教育动态，重点宣传我校老师的职业道德事迹，努力引导广阔教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的老师。总之，师德教育是我校经常性的一项工作，必须常抓不懈，努力为学校的安康、和谐开展作保障。20xx师德建
27、立工作方案师德建立是学校工作中的重中之重。良好的师德建立是学校教育振兴的起。是当前的首要任务。我们根据上级的要求，结合师德建立的评估标准的工程，来制定师德工作方案，使我们的老师遵章守法。一、 组织老师学习，理解相关的形势。要理解老师师德行为师德素质等详细内容。二、 加强师德建立活动的有效性。1、 结合师德建立中的要求，组织老师开展讲师德、做奉献岗上练兵活动，全员参与。促进老师师德行为到达标准。2、 每两年评选一次师德建立标兵，注重老师的师德表现。3、 结合教育工作的理论，召开专题性的座谈交流讨论会。针对老师的师德素质，师德行为展开讨论，经常照镜子，自查缺乏，写思想汇报，将评价的结果记入老师档案
28、。学校心理安康教育工作方案2023学校心理安康教育工作方案(一)学校教育要树立安康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生安康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动才能、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原那么,制定本方案。一、 指导思想学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯,进步卫生科学知识程度,从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能防止意外伤亡事故,增
29、强体质,促进身心发育,为一生的安康奠定根底。二、学校安康教育的任务:1、进步学生卫生知识程度;2、降低学校常见病的发病率;3、进步生长发育程度;4、促进儿童少年心理安康开展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健才能。三、学校安康教育的目的:1、促进学生身心安康开展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,到达教材要求,进步安康教育课的效果。四、学校
30、安康教育的内容:一年级1、 通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理才能、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、 培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉承受预防接种。二年级1、 让学生观察自己身高、体重的变化,理解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;2、 认识到阳光、空气、水与身体安康的关系;3、 理解平衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。三年级1、 培养学生独立生活
31、的才能,学会自己的事情自己做,懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;2、 教育学生交通平安知识,防止发生意外事故;3、 理解自身的发育及运动对身体的好处,教诲学生平安用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。四年级1、 使同学们熟记急救、火警、盗警 号码,在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时,懂得如何打 ;2、 培养学生独立思维的才能,知道人体需要的营养素,知道常见传染病及其预防。3、懂得体育与安康常识:运动前后的考前须知;过量饮水也会中毒;玩与心理安康;学会调控自己的情绪。五年级1、 使学生理解安康的概念,培养安康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法;2、 让学生理解适时、适体的穿着有益
32、安康,引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;3、 使学生认识吸毒的危害,教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。六年级1、让学生理解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应才能。正确对待自己身上的生理和心理变化,培养独立考虑才能,擅长听取别人的意见,控制自己的情绪,多参与集体活动,培养良好的兴趣,并懂得如何自我保护;2、 让学生理解学校安康促进的内容,并在行动上支持和参与学校安康促进活动。总之,加强学生的安康教育,培养学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神,是学校老师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心安康
33、,体格强健,使我校的安康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。2023学校心理安康教育工作方案(二)为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作方案如下：一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、主要工作目的1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培
34、育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、详细做法：(一)健全组织机构1.心理安康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校开展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。详细由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理老师担任心理辅导室专
35、职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理安康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立两位心理委员，及时联络班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理平安工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。大学心理安康教育工作方案一、指导思想：在新学期认真贯彻学校心理安康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理安康教育工作的开展。二、工作思路：以扎实开展心理危机预警工作为根底;以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导形式以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作;重点以新生适应为主题全面开展心理安康教育课外活动。三、工作要点
36、：1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实五早信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。2、配合学校院系，认真开展XX级新生心理安康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建立工作;完成新生班级心理委员、寝室心理安康信息员的选拔和培训工作;完成新生心理拓展训练活动等。3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理安康教育工作专业程度。4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建立，围绕主题，召开朋辈辅导员经历交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理安康教育工作的指导。5、进一步加
37、强班级心理委员建立，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。九月份： 1、制定本学期我系心理安康工作方案。2、准备系阳光心理部招新工作。3、上交9月份心理安康月报表和心理危机排查表。4、做好系朋辈心理工作部招新宣传工作。5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。十月份： 1、组织系朋辈心理工作部干部干事招新。2、召开10月份班级心理委员和寝室信息员例会。3、开展第一期朋辈辅导员小讲坛。4、做好新生适应的前期准备工作。5、开展新生适应活动。6、开展新生心理安康主题班会，组织各班进展评比。7、配合院阳光心理工作部完成新生心理拓展训练。8、上交10
38、月份心理安康月报表和心理危机排查表。十一月份：1、配合学院做好XX级新生心理普查。2、配合学院做好XX级新生心理回访工作。3、在本系做好朋辈辅导员有约座谈会和心理情景剧活动的宣传工作。4、开展第二期朋辈辅导员小讲坛。5、召开11月份班级心理委员例会。6、上交11月份心理安康月报表和预警库表。十二月份：1、更新预警库的信息。2、召开12月份班级心理委员例会。4、上交12月份心理安康月报表和预警库表。5、对本学期开展的各项心理安康工作进展总结。一月份： 1、召开1月份班级心理委员例会。2、做好心理预警学生的寒假辅导安排工作。3、组织好本系新生参加班级心理委员、寝室信息员心理安康知识培训。更多安康教
39、育工作方案请参考：安康教育的2023工作方案2023年安康教育年度工作方案水珠村2023年安康教育工作方案医院安康教育的2023年工作方案乐民社区2023年度安康教育工作方案心理安康教育工作方案样本以下是WTT为大家整理的关于心理安康教育工作方案样本的文章，希望大家可以喜欢！一、工作目的：1、进步全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。2、详细目的是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节
40、自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。3、建立心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。二、内容与途径：1、学校心理安康教育队伍建立目前我校已有心理咨询员2名，4名正参加培训，并有15位具备心理安康老师资格证及25位参加培训的老师，本学年，我校心理安康教育的队伍将进一步得到扩大。心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对老师进展进一步培训。心理教育吴扬的工作范围为：初中心理安康教育工作，并承当全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理安康教育工作，并承当全校各年级家长和老师的心理讲座。2、学校心理安康教育的方式1开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。在高二高三年级开设校本课程，全
41、校开设心理知识讲座等，旨在普及心理安康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。2个别咨询与辅导。继续开放心理咨询室进展个别辅导，老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理安康教育部门。3在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。4把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理安康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理安康教育的契机，注重发挥老师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，
42、建立起民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要浸透心理安康教育。5积极开通学校与家庭同步施行心理安康教育的渠道。配合学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，理解和掌握心理安康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理安康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。6加强心理安康教育的教研活动和课题研究。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证研究。做好集体备课活动，统一安排。配合市区开展各级教研活动，加强心理安康教育的课题研究与科学管理，在日常心理安康教育过程中，注重做好教科研研究工作。7做好市区志愿心理咨询工作.。我
43、校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理安康教育，利用一切资开展学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展。2023心理安康教育工作方案以下是WTT为大家整理的关于2023心理安康教育工作方案文章，供大家学习参考！一、开设心理安康教育课程当代心理学的一项重大成果，就是提醒了人心理开展是连续性和阶段性的统一，每个心理开展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理开展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应
44、付等心理任务。心理开展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理安康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理安康教育。为此，可以把心理安康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修保证每个学生都能充分及时地承受心理安康教育方面的训练。二、心理安康教育要有机浸透到学科教学学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理安康问题的主要来之一。成绩与期望值之间的差距引起的_感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理安康教育
45、课要从真正意义上进步学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上开展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到安康和谐的开展，必须把心理安康教育与老师的教与学生的学结合，有机地浸透到学科教学中。(一)开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。大局部学生学_门课程成绩低下，情绪低落的原因，一方面是他们缺少掌握该门知识的才能，另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究说明：学生的自我效能感(其核心是自信心)是影响学生学习的关键因素。老师掌握了学生学习心理开展的规律，就可根据本学科的特点，通过引导学生认识自己的潜能，端正学习的
46、动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。(二)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学理论证明，无视学生的需要、兴趣，无视良好课堂心理气氛的营造，仅仅靠老师单向的传授，仅靠学习方法的改善，仍然只强调竞争不讲合作的学习格局，只会增加学习才能较差同学的挫败感。那么比拟、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善，要到达解决学习过程中的心理障碍，进步学习效率，仍有较大的困难。因此在课堂中，老师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、
47、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。(三)利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。例如，在语文教学中老师就可根据优秀文学作品的人格教化因素。在敠、理、化学科中可通过背景知识，介绍科学家们的成长经历，从公式定理中引申到正确观念的树立，良好品格塑造，合作精神的培养等。可见，深化挖掘教材中的心理安康教育因素，把心理安康教育纳入教学机制，对培养学生心理素质有百利而无一害。三、进步老师心理咨询的意识与知识老师的心理安康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的开展与成长，最终影响到教育的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深化的影响。假如老师的心理不安康，必然污染整个教育环境，对学生的心理安康造成严重损害。老师对学生的影响是建筑在老师的人格的根底上的，“只有人格才可以影响人格的开展和形成，只有性格才能形成性格”，老师的心理安康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位老师与10