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1、2023年小学部语文组教研工作方案2023年小学部语文组教研工作方案。为了跟上公司开展的步伐，我们不妨用心做好个人的工作方案。工作方案，可以说是有条理的明确下一步工作的安排或者打算，工作方案可以起到一种催促的作用，预防和纠正执行过程中出现的偏向。我们怎么样才能写好工作方案呢？WTT给大家整理了“2023年小学部语文组教研工作方案”，希望有用。20xx年小学部语文组教研工作方案【1】一、指导思想：认真学习教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，采取积极有效的措施，加强语文课堂教学研究，实在推进课程改革试验，把素质教育真正落实到教学理论中，努力进步我校语文学科教育教学质量。二、工作重点
2、：1、加强新课程的理论培训，为了更深化地进展新课程改革的实验，我们将继续加强老师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学理论。2、扎实开展课题研究。认真开展教学方式和学习方式的研究，促进老师教学程度的进步和学生的全面开展。承当中国教育学会小学语文教学研究会小学生习作才能构造及其培养序列的研究子课题小学生自主作文才能开展研究进入研究。3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。三、详细措施：1、实在加强教研工作的管理。制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并获得成效。2、加强老师理论培训。为了帮助老师更新观念，增强科研意识，进步实验研究程度，为教育教学效劳，加强理论学习。坚
3、持学习制度，每周的教研活动，安排学习内容，写出学习心得。鼓励老师自修，并把自己在学习中发现的优秀文章推荐出来，资共享。定期举行座谈、交流，请有关专家或学校的优秀老师进展理论讲座或进展老师经历交流，以促老师尽快进步。3、开展研究课活动。配合学校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。全校每位语文老师本学期至少上一节开放课，语文老师要全员参与听课评课，并写出笔记。4、做好青年老师的培养工作。重视引导青年老师努力学习教育教学理论，为青年老师提供教学理论的展示时机，培养青年骨干老师。组织中、青年老师结教学对子，互相汲取教学信息和经历，进步业务程度。坚持“走出去、请进来”的原那么，到达互通效果
4、。5、加强反思，促进进步。新课该实验是行动研究，在施行过程中会出现方案与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等矛盾。经常反思会促进老师的开展，进步教学质量。要求老师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进展反思，深化到自己的教学实际中去反思，以此到达新的教学观的形成。20xx年小学部语文组教研工作方案【2】一、指导思想：以学校工作方案为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面进步学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓
5、不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文才能的进步。三、主要工作：1、落实教学常规，进步教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求老师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出合适本学科的优秀教案，教案尽量到达合适同头课老师上课，但是每位老师在上课前要对教案进展修改，参加自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与修改，要认真对待，每月要承受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二
6、年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、修改情况、学生的书写等方面也要力求到达要求。2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探究课程改革与进步教育质量相结合，促进两个开展：即老师开展、学生开展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课形式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力进步老师的业务才能。本学期教研活动根本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流，共享教研成果，实在进步教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力进步全组老师的业务程度
7、。本学期继续采用同题异构的教研形式，同年级的老师针对同一课在其他班进展磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和缺乏之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，进步教研程度(1)教研组根据学校教学方案要求，积极开展教学理论活动，各年级讨论本学期的班级活动。(2)继续加强新课程施行的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学
8、改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(3)鼓励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在进步个人的素质品味。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视
9、学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察内容上来。(6)开展课改研究活动。一是每周进展两节的教研究活动课；二是根据学校方案，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1)举办读书节，进展读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。(2)举行课堂教学汇报课。(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。(
10、5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有方案的进展社会理论调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。20xx年小学部语文组教研工作方案【3】一、指导思想：以新课程精神为指导，扎扎实实进展校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，进步小学语文教学质量，进步全体语文老师专业化素质；努力创始语文教研工作的新场面。二、根本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进展校本课题的研究；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面进步教学质量。三、主要工作：(一)加强理论学习，注重理论探究1、继续组织全体语文老师认
11、真学习语文课程标准，并通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的理论与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。2、结合本校实际，立足于校本教研，组织开展读课外书，写标准字，诵经典诗文的研讨活动，老师根本功练习进步活动。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。4、充分利用远程教育资，观看优秀教学光盘，进展案例分析p 。积极参加网络教研活动，鼓励老师在凤凰语文青铜峡小语论坛建立自己的随笔专帖，扩大研讨视野，进步研讨质量。(二)培养骨干老师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加市语文教研活动等方式，加
12、强语文骨干老师的培养工作，注重在教学理论中培养老师。2、以校本培训课例为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，开展自我。3、全体语文老师按要求上好校内公开课。4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，进步老师的教研才能。研究课题：低段是进步小学生识字效率有哪几种途径?中段是如何激发学生自主作文的积极性?5、高段是小学语文课堂教学中怎样才能很好地做到读写结合?6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。鼓励老师把日常的教学经历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加市、区级论文评比。(三)抓好常规管理，进步教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作
13、业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于单周五下午第三节课后进展学习、交流、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要认真备好课，进步备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与修改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实进步学困生学业成绩。8、全体语文老师继续积极参加市、区级实地观摩及网络交流活动。(四)开展学科活动，促进学生开展1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图
14、书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读。2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各年级实在利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育浸透点，在课堂教学中，及时有效地进展环境教育，加强学学生的环保意识。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年小学部语文组教研工作方案一、指导思想：认真学习教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，采取积极有效的措施，加强语文课堂教学研究，实在推进课程改革试验，把素质教育真正落实到教学理论中，努力进步我校语文学科教育教学质量。二、
15、工作重点：1、加强新课程的理论培训，为了更深化地进展新课程改革的实验，我们将继续加强老师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学理论。2、扎实开展课题研究。认真开展教学方式和学习方式的研究，促进老师教学程度的进步和学生的全面开展。承当中国教育学会小学语文教学研究会小学生习作才能构造及其培养序列的研究子课题小学生自主作文才能开展研究进入研究。3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。三、详细措施：1、实在加强教研工作的管理。制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并获得成效。2、加强老师理论培训。为了帮助老师更新观念，增强科研意识，进步实验研究程度，为教育教学效劳，加强理论
16、学习。坚持学习制度，每周的教研活动，安排学习内容，写出学习心得。鼓励老师自修，并把自己在学习中发现的优秀文章推荐出来，资共享。定期举行座谈、交流，请有关专家或学校的优秀老师进展理论讲座或进展老师经历交流，以促老师尽快进步。3、开展研究课活动。配合学校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。全校每位语文老师本学期至少上一节开放课，语文老师要全员参与听课评课，并写出笔记。4、做好青年老师的培养工作。重视引导青年老师努力学习教育教学理论，为青年老师提供教学理论的展示时机，培养青年骨干老师。组织中、青年老师结教学对子，互相汲取教学信息和经历，进步业务程度。坚持“走出去、请进来”的原那么，到达
17、互通效果。5、加强反思，促进进步。新课该实验是行动研究，在施行过程中会出现方案与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等矛盾。经常反思会促进老师的开展，进步教学质量。要求老师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进展反思，深化到自己的教学实际中去反思，以此到达新的教学观的形成。2023小学部语文组教研工作方案范文一、指导思想：认真学习教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，采取积极有效的措施，加强语文课堂教学研究，实在推进课程改革试验，把素质教育真正落实到教学理论中，努力进步我校语文学科教育教学质量。二、工作重点1、加强新课程的理论培训，为了更深化地进展新课程改革的实验，
18、我们将继续加强老师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学理论。2、扎实开展课题研究。认真开展教学方式和学习方式的研究，促进老师教学程度的进步和学生的全面开展。承当中国教育学会小学语文教学研究会小学生习作才能构造及其培养序列的研究子课题小学生自主作文才能开展研究进入研究。3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。三、详细措施1、实在加强教研工作的管理。制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并获得成效。2、加强老师理论培训。为了帮助老师更新观念，增强科研意识，进步实验研究程度，为教育教学效劳，加强理论学习。坚持学习制度，每周的教研活动，安排学习内容，写出学习心得。鼓励老师
19、自修，并把自己在学习中发现的优秀文章推荐出来，资共享。定期举行座谈、交流，请有关专家或学校的优秀老师进展理论讲座或进展老师经历交流，以促老师尽快进步。3、开展研究课活动。配合学校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。全校每位语文老师本学期至少上一节开放课，语文老师要全员参与听课评课，并写出笔记。4、做好青年老师的培养工作。重视引导青年老师努力学习教育教学理论，为青年老师提供教学理论的展示时机，培养青年骨干老师。组织中、青年老师结教学对子，互相汲取教学信息和经历，进步业务程度。坚持“走出去、请进来”的原那么，到达互通效果。5、加强反思，促进进步。新课该实验是行动研究，在施行过程中会出
20、现方案与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等矛盾。经常反思会促进老师的开展，进步教学质量。要求老师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进展反思，深化到自己的教学实际中去反思，以此到达新的教学观的形成。小学部英语教研方案一、指导思想根据英语新标准的要求，以培养小学生英语学习兴趣为指导思想，强化本校英语教学，进步本校办学声誉。二、工作目的1、完成学校提出的教学质量的要求，调考年级乐山市排名“争一保五”，其他年级平均分不低于95分。2、学生及家长的满意率不低于95%。3、完成学校提出的备课、听课要求，每月听课次数不少于6节。三、工作措施一标准英语教学，全面进步教学质量1、备课a、备课
21、教案分模块写出：teaching theme, teaching contents, teaching goals, teaching difficulties, teaching materials, teaching periods, teaching procedures.b、分课时标出教学过程，教学过程明晰、完好。c、每课时后需有反思或小结，主要写出上课的优缺点，以及整改措施。d、复习时分模块备课，写出复习内容、复习目的、复习方式、练习方式、预设课时和复习反思。2、上课a、按要求候课，上课不接、打手机。b、上课组织教学得法，充分调动学生学习积极性和主动能。c、重难点突出，完成教学目的。
22、d、板书清楚、美观、精炼。3、作业修改a、作业全批全改，重做再批，直到全对为止。b、修改及时，反应及时，学生订正及时。c、修改评语标准，等级分为a+、a、b、 c四个等级，对的号“”，错的号“”。4、听课a、听课需有记录，分step1 、step2标出课堂步骤，过程完好。b、听课后需评课，评课实行“2+2”评课制度，即两个优点，两个建议。c、每月听课不少于6节。5、培优补差a、开学初制定培优补差方案，拟写出优生、中等生、差生，有针对性地进展培优补差工作。b、科学、合理利用时间进展培优补差工作。二加强常规管理，进步教研组整体素质1、教学“六认真”检查，每月20日23日对本组成员的备课本、听课本和
23、作业修改情况进展检查，并在当月最后一次教研例会上公布检查结果。2、每周周五第六节课在小学老师办公室2开教研例会，讨论、交流该周的教学工作和教学困惑，总结该周的教育教学工作。3、分高、低段集体备课，每位老师本学期至少上一节公开课。4、积极参加校内外各项活动，本组老师应积极主动参加校内外组织的各项教研活动、论文竞赛、赛课活动等，并及时报道。4、营造小袁校园英语气氛，继续积极开展“疯狂英语”活动，在班级中设“英语角”，在走廊上设“英语长廊”，鼓励学生向学校“红领巾”播送站投英语稿件，营造英语气氛。5、教研组订一本关于小学英语的杂志或期刊，共同传阅。三丰富英语活动，促进学生和谐开展1、活动安排：分高、
24、低段开展英语书法比赛、英语百词比赛、英语儿歌比赛。2、活动经费预算：比赛评出一、二、三等奖一等奖共6人，奖价值8元奖品，共计48.00元二等奖共15人，奖价值5元奖品，共计75.00元一等奖共30人，奖价值3元奖品，共计90.00元合计经费预算为213.00元四、行事历时间主要活动安排负责人九月1、插班生英语入学考试2、制定教研方案3、教研例会4、参加教科所教研活动峨眉5、月考36年级英语老师陈灵琳全体成员全体成员全体成员十月1、教研例会2、敖婷、韩永娟、王颖公开课3、参加市中区教研活动徐家扁4、月考陈灵琳敖婷、韩永娟、王颖全体成员36年级英语老师十一月1、教研例会2、叶嫔、陈灵琳公开课3、组
25、织市中区教研活动艺校4、半期考试陈灵琳叶嫔、陈灵琳全体成员16年级英语老师十二月1、教研例会2、英语百词比赛3、英语儿歌比赛4、月考陈灵琳36年级英语老师学前班2年级英语老师36年级英语老师一月1、教研例会2、口语考试3、期末考试陈灵琳学前、46年级英语老师全体成员学校小学部教研室工作方案据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的破绽，特制定本学期教研室工作方案要点：一、指导思想以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推进为契机，以老师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为根底，以常态课堂教学效益进步为重点，以质量管理的目的为核心，努力做好内
26、涵开展，专业引领，提升形象，进步效益。二、工作目的1、鼓励老师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学理论中不断提升业务程度，使其由“教学型”向“研究型”转变。2、引领全校老师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”，全面进步教育教学质量。3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题研究严密结合，创新教育科研运行机制，努力探究符合我校实际情况的教研之路。4、组织开展多种形式的老师技能竞赛活动，积极组织老师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名老
27、师”、“特长老师”。 三、工作措施1.进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气。1) 开学收交上学期的工作总结、本学期的工作方案、教研组工作方案、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断进步材料的书写质量。2加强教研组活动。发挥教研组的功能，进步教研组长开展日常教研活动的才能。各组按教研室的安排，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原那么上不请假，保证全员参与。3进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更标准、实用；催促备课组提早一周备课、议课
28、、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。4组织安排老师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学形式教案展评，老师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给老师提供展示才华的平台。5以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。老师之间互相学习，取长补短。要求老师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。6通过检查使老师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析p 。2、进一步深化课程改革，全面提升素质教育程度。1加强“三疑三探”教学形式的学习、研讨工作，使这一教学形
29、式浸透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织老师进一步学习课程标准，学习魏书生教育思想，学习“三疑三探”教学形式理论；进一步领会新课标的深化内涵，不断优化课堂教学构造，转变老师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培养学生的创新才能。2) 引导老师利用业余时间自学，不断提升自身素质。高度关注课程施行进程中学生的学习过程和方法，在学生知识的同时更要学生方法，把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理，注重过程跟踪与反应，优化教学方式方法，增强课堂教学魅力，不断进步学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和才能；同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养，注
30、意激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，确保课改的深化施行。3) 加强课堂教学设计的研究，研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导老师组织好课堂教学的同时，要特别重视优化课堂教学设计，优化目的、优化过程、优化方法，关注预设和生成，特别要关注目的的达成度。4)通过参加区上的优质课竞赛，向兄弟学校的老师学习，学习他们的教学艺术，感受他们的教学风格，取长补短，为己所用。以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题研究推动课改深化。3.进一步加强老师的校本培训和学习，建立一支研究型的老师队伍1为进步老师的教研才能，学校利用周一例会时间和放假、开学时间进展集中学习，
31、学习魏书生教育思想、教育理念，学习“三疑三探”教学理念等，书写一定数量的学习笔记；建立老师培训和学习的长效机制，提升老师的教育科研才能和课堂教学程度。2)开展校际交流，加强不同学校老师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进展一次校际交流，两校互派老师做课，并进展教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动。3)开展校级教研交流活动。组织老师在第七周进展一次校级教研交流活动。 4贯彻魏书生教育思想。1从小事做起，在平时的教学中研究教学中存在的小问题。2树立效劳意识。老师是为学生效劳的，牢记校训“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。3)加强课堂“一分钟”训练，增加学生知识积累。让学生感受到学
32、习是享受，进步学习兴趣。4尝试“三疑三探”教学形式培养学生的质疑，探究，创新才能。四. 本学期教研室重点工作安排.月份工 作 内 容二月份1. 收交、检查老师书写的各种材料。三月份1.召开教研组长、年级组长会，催促各教研组组长制定教研活动方案。3.召开六年级教学工作分析p 会。3.组织老师参加全区中小学老师粉笔字书写大赛活动。4.配合学校做好平川区三类城市语言文字工作迎评准备工作。5. 配合学校启动“三项活动”。6.开展“两基”迎国检准备工作。四月份1. 检查集体备课。2.组织开展小学英语竞赛活动；组织优秀教学论文、教学案例、录像课评选含“三疑三探”运用及推荐上报活动。3.组织参加全区小学老师
33、优质课含“三疑三探”运用竞赛活动。4. 参加各教研组教研活动。5.开展“有效备课”、“有效批阅作业”观摩会。6上好“三疑三探”示范课。8.组织学校中华经典诗文诵读竞赛活动。五月份1.组织召开毕业班学情分析p 会2.迎接平川区三类城市语言文字工作的验收评估。3.组织老师参加省市课题申报立项、评奖工作。4. 检查学生课业负担，课外阅读情况。5.检查集体备课议课环节。6. 上好“三疑三探”组内训练课。7. “三疑三探。”优质教案展示。8.开展小学语文老师课文朗读竞赛六月份1.庆贺“六一”国际儿童节活动。2. “三疑三探”优质课竞赛。3. 检查教研组活动 。4.组织小学六年级质检考试。5. 小学生钢笔
34、字竞赛。6. 教学经历交流活动。七月份1. 集体备课抽查。2. 教研活动检查。3. 收交应书写的各种材料。2023年小学语文组教研工作方案20xx小学语文组教研工作方案范文小学语文组教研工作方案范文1一.指导思想本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建立,强化教学质量监视,努力建立有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准那么,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素质,语文教学程度,实际教学效果,得到稳步进步。二.工作要点1、理论
35、学习深化加强。当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将继续深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作方案精神，掌握课程的根本理念，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要求老师每月做好不少于1400字的学习摘记(每月收交教诲处检查)，学校将在不同范围内组织
36、教学、教育、学生管理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面进步学生的语文素养。2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。老师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给学生自主开展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生开展，建立积极、
37、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，改革课堂教学构造，进步课堂教学效率。3、进一步发挥教研组功能。保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断进步教学研究和业务管理程度。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青年老师的成长。4、认真重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研理论。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教诲处申报。按照学习、理论、检验的流程进展教学研究。在此根底上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学期，我们
38、要完认真完成以优秀的语言文化为载体 提升学生综合素养和农村小学语文反思性教学策略的理论研究两个市级课题的研究结题工作。5、标准和优化教学常规管理，建立和完善校本教研制度。继续坚持和探究新课程理念下教学六认真的新内涵和新动向，实在抓好教学六认真。(1)备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提学语文老师的教学技能。(2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析p 问
39、题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。(3)练习：设计要力求表达语文知识的综合运用，能促进听说读写才能的整体开展，使语文课程和其他课程交融、书本学习和理论活动严密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。(4)批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作修改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学生自改作文的才能。(5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。老师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改
40、良方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。(6)反思。古人云：教然后知困，知困然后能自强也。是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要才能之一，对自身专业成长有重要的意义。这种才能的进步需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进展培养和进步。老师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断进步自身反思程度和教学程度。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，进步教学程度。我们继续严格要求五年以内的青年老师每课必须有，其他老师每周两到三篇教学反思，同时组织老师进展教学反思的交流活动，互
41、相学习，共同进步,并做为年终考核的一项内容。6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，采取实在的措施抓经常，抓反复，为学生的持续开展打下坚实的根底。7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和理论才能。积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目的和途径，实在培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学
42、生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。8.加强习作的训练，进步写作才能。一、二年级在重点识字的根底上，适当加强说和写的指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的根底。中、高年级老师要充分挖掘课内及课外的写作资，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，进步学生的写作程度。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模拟性的小练笔。要指导学生自我修改作文，进步自改才能。老师要擅长发现习作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊。本学期，将结合学校开展的体艺2+1活动，让学生写写在
43、活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。9、实在落实外出学习汇报制度。我们要求每位外出学习的老师回校后要在教研组例会上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从外表看，是给外出学习的老师增加了学习的压力和负担，但本质上是用制度去催促老师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经时机，这种制度的实行，必将进步了老师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，表达了资的交流与共享，有效地促进老师的专业成长。三、主要工作安排(略)小学语文组教研工作方案范文2一、指导思想:以学校工作方案为核心，以新课
44、标为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好根底，围绕真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面进步学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文才能的进步。三、主要工作:1、落实教学常规，进步教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求老师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出合适本学科的优秀教案，教案尽量到达合适同头课老师上课
45、，但是每位老师在上课前要对教案进展修改，参加自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持个人精备+集体讨论+个人修改的集体备课制度。对于作业的设计与修改，要认真对待，每月要承受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、修改情况、学生的书写等方面也要力求到达要求。2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探究课程改革与进步教育质量相结合，促进两个开展：即老师开展、学生开展。首先，我们要研起来，一改往日的研课形式。本学期，我们的教研活动要努力在实上下工夫，在新字上做文章，努力进步老师的业务才能。本学期教研活动根本上采用集中与分散
46、，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流，共享教研成果，实在进步教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力进步全组老师的业务程度。本学期继续采用同题异构的教研形式，同年级的老师针对同一课在其他班进展磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和缺乏之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，进步教研程
47、度(1)教研组根据学校教学方案要求，积极开展教学理论活动，各年级讨论本学期的班级活动。(2)继续加强新课程施行的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到真实、有效。(3)鼓励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在进步个人的素质品味。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练