《2023届安徽省淮南市第一中学高三上学期第五次月考语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届安徽省淮南市第一中学高三上学期第五次月考语文试题（解析版）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、淮南市第一中学2023届高三第一学期第五次月考语文试题（考试时间：150分钟，试题满分：150分） 注意事项：1 .答题前，务必在答题卷规定位置填写自己的姓名、班级、准考证号（智学号）；2 .在答题卷上答题时，选择题必须用2B铅笔将对应题号的答案涂黑，非选择题必须用 0. 5mm黑色墨水签字笔在指定区域作答，超出规定区域作答无效；3.考试结束只需提交答题卷，试题卷学生自己保存。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近年来，国潮服饰成为时尚聚光灯的焦点。国潮服饰对中华优秀服饰文化进行创造性 转化、创新性发展，通过文化表达、设计赋
2、能、科技支撑，带动服装界的新风潮，提升中 国服饰国际影响力。服饰往往折射出一个时代的风尚，历史上大规模的服饰变化大多与文化思潮紧密相 连。近年来，伴随文化自信日益增强，重视中华优秀传统文化的传承创新已形成广泛共 识。正是在这样的时代背景下，国潮服饰应运而生。国潮服饰以人们对中华美学的内在需求为出发点，以当代国际风尚为基础，用具有中 国特色的文化元素构建视觉系统，回应并进一步影响着人们的审美。国潮服饰多以彰显民 族文化、追求原创个性为设计理念，往往能够引起人们的情感共鸣。比如某品牌曾推出的 以乒乓球为设计要素的系列服装，在市场上很受欢迎。还有的国潮服饰设计侧重焕新经 典，比如将中国红和中山装结合
3、，经典中山装式样经过时尚改良后，也颇受人们喜爱。今 天，国潮服饰闪现在人民美好生活的各种场景中，礼服、运动服、家居服等各类服饰中都 能看到国潮系列的身影。国潮服饰是中华服饰文化在当代中国的活态传承，饱含时代记忆、文化基因、社会生 活等内容，呼应着人们日益增强的文化自信与文化自觉意识，以及创造更美好生活的热 情，具有鲜明的主题。文化基因主题注重深入挖掘民族文化宝库，再以时尚形式加以展现，它可以是传统要 素的原生态呈现，也可以是重组、再造与创新性表现。比如，某品牌服饰在背部设计上， 以虎和鹤构成太极图案，威猛和空灵融为一体，既传统又前卫。社会生活主题则往往体现 出设计者对当代生活的文化审视和艺术表
4、达。比如某时装潮牌将发生在我们身边的故事， 通过服装图案、色彩、材料等来表现，用服饰语言为生活存照。国潮服饰的创新发展离不开科技支撑。云锦、蜀锦和蜡染、扎染等古代织造印染技阅读下面的文言文，完成下面小题。广武君李左车说成安君日：“韩信、张耳乘胜而去国远斗，其锋不可当。今井隆之道， 车不得方轨，骑不得成列；行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间 路绝其辎重，足下深沟高垒勿与战。彼前不得斗，退不得还，野无所掠，不至十日，而两 将之头可致于麾下；否则必为二子所禽矣。”成安君尝自称义兵，不用诈谋奇计，日：“韩 信兵少而疲，如此避而不击，则诸侯谓吾怯而轻来伐我矣。”韩信使人间视，知其不用
5、广武 君策，则大喜，乃敢引兵遂下。大破赵军，斩成安君泯水上，禽赵王歇。信募生得广武君 者予千金。有缚致麾下者，信解其缚，东乡坐，师事之。问日：“仆欲北伐燕，东伐齐，何 若而有功？ ”广武君辞谢日：“臣，败亡之虏，何足以权大事乎！ ”信日:“仆闻之：百里奚 居虞而虞亡，在秦而秦霸；非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。诚令成安君听 足下计，若信者亦已为禽矣；以不用足下，故信得侍耳。今仆委心归计，愿足下勿辞！”广 武君日：“今将军涉西河，虏魏王，禽夏说；东下井隆，不终朝而破赵二十万众，诛成安 君；名闻海内，威震天下，农夫莫不辍耕释耒，倾耳以待命者，此将军之所长也。然而众 劳卒罢，其实难用。今将
6、军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下欲战不得攻之不拔情见势屈旷日 持久粮食单竭燕既不服齐必距境以自强。燕、齐相持而不下，则刘、项之权未有所分也， 此将军所短也。善用兵者，不以短击长而以长击短。”韩信日：“然则何由？ ”广武君对 日：“方今为将军计，莫如按甲休兵，镇抚赵民，百里之内，牛酒日至，以飨士大夫；北首 燕路，而后遣辨士奉咫尺之书，暴其所长于燕，燕必不敢不听从。燕已从而东临齐，虽有 智者，亦不知为齐计矣。如是，则天下事皆可图也。兵固有先声而后实者，此之谓也。”韩 信日：“善！”（节选自资治通鉴汉纪二） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今将军欲举倦敝之兵顿之/燕坚城之下欲战不
7、得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单 竭/燕既不服/齐必距境以自强B.今将军欲举倦敝之兵顿之/燕坚城之下欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单 竭/燕既不服齐/必距境以自强C.今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下/欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单 竭/燕既不服/齐必距境以自强D.今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下/欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单 竭/燕既不服齐/必距境以自强1L下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. ”韩信、张耳乘胜而去国远斗”与“去国怀乡”（岳阳楼记）两句中的“国”字含义 不同。B. “其锋不可当”与“一夫当关”（蜀道
8、难）两句中的“当”字含义不同。C. “诚令成安君听足下计”与“必竭诚以待下”（谏太宗十思疏）两句中 “诚”含义 不同。D. “然而众劳卒罢”与“曲罢曾教善才服”（琵琶行）两句中的“罢”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.广武君认为打仗要扬长避短，他给成安君献上攻击韩信短处的计策，成安君不听，导致 身死国灭。B.韩信打败赵军，杀了成安君和赵王后，重金悬赏捉拿广武君，并向其问计屋广武君为韩 信详细谋划。C.韩信把广武君比作百里奚，把成安君和自己分别比作虞国和秦国的国君，拿出虚心请教 的态度。D.广武君指出，韩信优势和短处很明显：其优势是连获大胜，威势很盛，但也面临军民
9、困 乏的短处。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。愿足下假臣奇兵三万人，从间路绝其辎重，足下深沟高垒勿与战。广武君辞谢曰：“臣，败亡之虏，何足以权大事乎！”14 .广武君认为韩信应该怎样“以长击短”？请简要概括。【答案】io. C 11. D 12. B13 .望您暂时拨给我三万奇兵，抄小路去截断对方的物资，而您则深挖壕沟，高筑营垒, 坚守不出战。广武君推辞说：“我是一个兵败国亡的阶下囚，哪里有资格来谋划大事啊！”14 .休整军队，安抚赵民。劝降燕国。兵临齐国。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在您想要调动疲惫的全部军队去停扎在燕国防守坚固的城池下面，结果是想打
10、打 不了，要攻又攻不下，军队内情暴露在敌前，威势也就随之减弱；如此旷日持久，粮食必 将耗尽。燕国都不肯屈服，齐国也必定要据守边境以逞一时之强。“今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下，“将军”主语，“举倦敝之兵”作“顿”的状语，“燕坚城之下”作“顿”的后置状语，不可断开，排除AB；“齐必距境以自强”，“齐”为本句主语，其前应断开，排除D。故选Co【11题详解】本题考查学生理解文言文一词多义的能力。A.正确。“韩信、张耳乘胜而去国远斗”的“国二国家；句意：韩信、张耳乘胜势离开本国远征。“去国怀乡”的“国。国都；句意：离开国都，怀念家乡。B.正确。“其锋不可当”的“当，抵挡；句意：他们的锋芒锐不可当。“
11、一夫当关”的“当”，占据，把守；句意：只要一人把守。C.正确。“诚令成安君听足下计”的“诚。如果，果真；句意：倘若果真让成安君采纳了您的计 策。“必竭诚以待下”的“诚。真诚；句意：一定会竭尽诚心地来对待臣民。D. “含义相同”错误。“然而众劳卒罢”的“罢”，通“疲。疲劳；句意：但是百姓实已劳苦不堪，士兵确已疲 惫至极。“曲罢曾教善才服”的“罢。结束；句意：每曲弹罢都令艺术大师们叹服。故选Do【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容的理解和分析的能力。B. “杀了成安君和赵王”错误。原文为“禽赵王歇。即活捉了赵王，而不是杀了赵王。 故选Bo【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。“假”，借给
12、；“间路”，抄小路；“绝”,截断;“辞谢”，推辞；“权”，谋划；“臣，败亡之虏”,判断句。【14题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。由“方今为将军计，莫如按甲休兵，镇抚赵民，百里之内，牛酒日至，以飨土大夫”可概 括为：休整军队，安抚赵民。由“北首燕路，而后遣辨士奉咫尺之书，暴其所长于燕，燕必不敢不听从”可概括为：劝 降燕国。由“燕已从而东临齐，虽有智者，亦不知为齐计矣”可概括为：兵临齐国。参考译文：广武君李左车劝说成安君道：“韩信、张耳乘胜势离开本国远征，他们的锋芒锐不可 当。而今井隆这条路，车辆不能并行，骑兵不能成列；行军队伍前后拉开几百里，依此形 势，随军的粮草必定落
13、在大部队的后面。望您暂时拨给我三万奇兵，抄小路去截断对方的 物资，而您则深挖壕沟，高筑营垒，坚守不出战。（这样一来）他们向前无仗可打，退后无 路可回，野外又没有什么东西可抢，不到十天，韩信、张耳这两个将领的头颅就可以献到 您的帐前了；否则肯定要被他们二人俘获。”但成安君曾经自称是义兵，不屑于使用诈谋奇 计，说：“韩信兵力单薄且又疲惫不堪，对这样的军队还避而不击，各诸侯便会认为我胆怯 而轻易来攻打我了韩信派人暗中打探消息，得知成安君不采纳广武君的计策，高兴异 常，于是敢率军径直前进。大败赵军，在派水边杀了成安君，活捉了赵王赵歇。韩信悬赏 千金征求能活捉广武君李左车的人。有人将广武君李左车绑送到韩
14、信帐前，韩信为他松 绑，让他面朝东而坐，把他当作老师来对待。（韩信）问李左车：“我想要北进攻打燕国，向 东征伐齐国，该如何做才能建立功绩呢？ ”广武君推辞说：“我是一个兵败国亡的阶下囚， 哪里有资格来谋划大事啊！ ”韩信道：“我听说，百里奚在虞国而虞国灭亡，在秦国而秦国 称霸；这并不是由于他在虞国时愚蠢而在秦国时就聪明，而是在于国君用不用他，接不接 受他的建议。倘若果真让成安君采纳了您的计策，像我韩信这样的人也早就被俘虏了；只 是因为他不接受您的意见，所以我才能够侍奉在您身边向您请教。现在我全心全意地听从 您的计策，还望您不要推辞！ ”广武君说：“如今您渡过西河，俘获魏王，生擒夏说；东下 井隆
15、口，用不到一个早上的时间就打垮了赵军二十万人马，杀了成安君；（您）名闻海内， 威震天下，农民（慑于您的声势）无不放下农具停止耕作，侧耳倾听以等候您进军的号令， 这是您用兵的长处所在。但是百姓实已劳苦不堪，士兵确已疲惫至极，实际状况是很难再 用他们去继续攻伐了。现在您想要调动疲惫的全部军队去停扎在燕国防守坚固的城池下 面，结果是想打打不了，要攻又攻不下，军队内情暴露在敌前，威势也就随之减弱；如此 旷日持久，粮食必将耗尽。燕国都不肯屈服，齐国也必定要据守边境以逞一时之强。（这么 一来），燕、齐两国都与汉军对峙，相持不下，刘邦和项羽双方胜负的趋势便也难见分晓， 这是您用兵的短处所在。善于用兵的人，不
16、以自己的短处去攻击他人的长处，而是要用自 己的长处去对付他人的短处韩信说：“既然如此，那么该怎么办呢？ 广武君答道：“现 在为您谋算，不如按兵不动，暂做休整，镇守并安抚赵国的百姓，使方圆百里之内，天天 都有人送来牛肉美酒，宴请犒劳众将士；将部队向北移动，指向通往燕的道路，然后派遣 能言善辩的说客拿着一封书信去燕国，向燕国炫耀自己的长处，燕国肯定不敢不听从。燕 国已经顺服了，即可向东威临齐国，如此，纵使有聪明人，也不知道该怎样为齐国出谋划 策了。这样，天下大事就都可图谋成功了。用兵之道原本便是先造声势而后才有实际行动 的，我这里所说的就是这个道理J韩信说：“好！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题
17、，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花-送祐之弟辛弃疾衰草残阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。儿许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。 会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别友人时的悲凉心情。B.因“儿许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能慰藉你我兄弟离别之苦。C.依据“江头”这一意象分析，本词的主旨应该与白氏琵琶行十分接近。D.并非离愁难以消除，但是离愁又引发其他的忧愁，使全词感伤之情更为深重。16.结合词的具体内容，分析下阕刻画了怎样的词人形象。【答案】15. C
18、 16.词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂 寞的词人形象。“会少离多看两鬓”写出了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白；“何况新来病”更是说明近 来疾病缠身加重了离别之苦。“不是离愁难整顿”虽不说离愁深浓，却又说“惹其他恨。词人以退为进，更见伤感之 深重。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C. “本词的主旨应该与白氏琵琶行十分接近”错误。这首词的主旨与琵琶行不一 致。前者集中写离愁别恨，后者是对“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。故选Co【16题详解】本题考查学生分析诗歌人物形象特点的能力。词的下阕写离愁，采用了层层递进的手法。第一句写离苦。意谓“
19、会少离多”，从两鬓上可 以察知。因为“人言头上发，总向愁中白”，是离愁把人折磨得两鬓苍苍了。“万里”二句 写病苦。“万缕千丝”紧承上句明写发乱，实写愁重。“何况”句使用递进句式，新来患 病，怕难以相见，更加重了离别之苦。“不是”二句写由此引起的其他愁恨。言离愁犹可整顿，而国恨家愁就无法排遣了。作者 不说家国之愁而言“其他恨”，就多了一层曲折。下片五句三层，一层比一层深入，而结句 又以含蓄手法出之，意在言外，更耐人寻味。故词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的词人形象。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在六国论中这样分析燕
20、国灭亡原因：“，。”（2） “，,将进酒中这两句用圣贤与饮者作对比，抒发了万古寂寞之愁。（3）古人对生命易衰非常敏感，常从头发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在 古代诗词中比比皆是，如“，。”【答案】 .至丹以荆卿为计 .始速祸焉 .古来圣贤皆寂寞 .惟 有饮者留其名 .艰难苦恨繁霜鬓 .潦倒新停浊酒杯（多情应笑我，早生华发; 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪；白发三千丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不 胜簪）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：荆，卿，焉，惟，繁，霜，鬓，潦，搔，簪。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分
21、） 阅读下面的文字，完成下面小题。“寒门学子”被自身拥有优势资源的“高位者”嘲笑称为“小镇做题家”，那些的声音，并没有领会“知识改变命运”这句话的深刻意义。对于出身普通和家境 贫寒的学子而言，通过读书来改变自身命运O纵观古今仁人志士，无数勤恳上 进的读书人靠自身的努力为实现理想不懈努力。战国时期头悬梁锥刺股的纵横家苏秦，西 汉凿壁偷光的经学家匡衡，牛角挂书的李密，囊萤映雪的车胤和孙康他们虽出身贫 苦，但都通过自身努力追逐理想，在历史的长河中留下了的一笔。不仅如此，脱贫攻坚计划也把“教育脱贫”放在极其重要的位置，教育斩断“穷根”， 通过“教育脱贫”阻断贫困代际传递。习近平总书记指出，教育兴则国家
22、兴，教育强则国 家强。教育是国之大计、党之大计。教育让人增长才壬“量握知四,丕仅点亮了贫困家庭 子女的人生梦想，也实现了贫困家庭的命运。时代的进步、社会的发展，我们每一个人都应争做奋斗者、进取者、实干者，拒绝成 为旁观者、懈怠者、等靠者。“小镇做题家”是千千万万为了自身理想而不懈奋斗的普通人 的缩影，奋斗者值得被尊崇，不应被嘲讽！18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。20 .文中画横线的句子有很强的鼓舞激励作用，请简要赏析。【答案】18.居高临下（自以为是） 无可非议 浓墨重彩19 .示例：教育让
23、人掌握知识，增长才干，不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想，也改变了 贫困家庭的命运。20 .赞美与否定，形成鲜明的对比。多个结构相同的短语连用，增加气势。运用态度 鲜明的词语，如“应” “值得”“不应”。结尾用感叹号，加强语气。【解析】18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第处，结合前文“寒门学子被自身拥有优势资源的高位者嘲笑称为小镇做题 家和后文的“没有领会知识改变命运这句话的深刻意义”可推知，此处强调的是拥 有优势资源的“高位者”以高傲的态度对被称为“小镇做题家”的“寒门学子”的嘲笑， 故应填“居高临下（自以为是）”。“居高临下”，形容所处的地势极为有利，也形容人的气 度不凡或态度高傲
24、。“自以为是”，形容不虚心，听不进别人的意见，十分主观。第处，结合前文拥有优势资源的“高位者”以高傲的态度对被称为“小镇做题家”的 “寒门学子”的嘲笑和后文举例说明出身贫苦，但都可通过自身努力追逐理想，有所成就，可见此处强调的是出身普通和家境贫寒的学子，通过读书来改变自身命运合情合理， 没有什么可以批评指责的。故应填“无可非议:“无可非议。指没有什么可以批评指责 的，表示完全正确，合情合理。第处，此处强调的是纵观古今仁人志士虽出身贫苦，但都通过自身努力追逐理想，在历 史上有所成就，故应填“浓墨重彩”。“浓墨重彩”，形容着力描写，也形容突出、醒目，分 量很重。【19题详解】本题考查学生辨析并修改
25、病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一是语序不当。“增长才干”和“掌握知识”语序不当，应调换位置。二是搭配不当。实现命运”搭配不当，应该为“改变命运”。修改为：教育让人掌握知识，增长才干，不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想，也改变了 贫困家庭的命运。【20题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。在语意上，句子中既有对奋斗者的肯定，又有对嘲笑着的否定，形成鲜明的对比，如“争 做奋斗者、进取者、实干者，拒绝成为旁观者、懈怠者、等靠者工在句子结构上，句子运用了多个结构相同的短语，如“奋斗者、进取者、实干者”“旁观 者、懈怠者、等靠者”，整齐明了，增强气势。在选词
26、上，词语大都态度鲜明，如“应”“值得” “不应”“争做”“拒绝二 结尾运用感叹句“奋斗者值得被尊崇，不应被嘲讽！ ”，加强了语气。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。从表面看，建筑建在什么位置，建成什么样式，只需投资方与设计方达成一致即可， 建筑是美是丑与他人无涉。然而，建筑设计并非完全属于私人领域。广义的建筑设计涵盖 室内设计和外部设计。室内设计怎么进行空间布局、如何配置色彩，完全是私人领域的事 情。可作为城市景观的一部分，也会影响到城市的形象。一个建筑一旦建成，不管你喜不喜欢，它都在那里。不同的建筑会传达出不同的意 境：宗教建筑充满神秘，宫殿建筑充满威
27、严，居住建筑私密而温馨。这些都是建筑的“表 情”。建筑的“表情”会直接影响人们的观感和心情，所以说，O“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣与人相处如此， O建筑的美丑会潜移默化地影响公共审美。精美的建筑是城市的亮丽风景线，装点着 城市的外在形象，传承着城市甚至国家的文脉。我们看到斗兽场，就会想到古罗马；看到 巴洛克建筑，就会想到意大利文艺复兴；（），（）。与之相反，“丑陋建筑”会对公共审美造成伤害。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过16个字。22 .在括号中补写两句，与前面的句子构成排比。【答案】21.建筑的外部设计决定
28、着建筑的美丑建筑与公共审美存在着紧密联系与建筑相处亦如此22 .看到埃菲尔铁塔，就会想到巴黎；看到桦卯结构的木构建筑，就不由自主地赞叹中国古 人的智慧。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前文“室内设计怎么进行空间布局、如何配置色彩，完全是私人领域的事 情”进行推断，所填句子应是谈“建筑的外部设计”，且要与后文“会影响到城市的形象” 形成对应关系。可填：建筑的外部设计决定着建筑的美丑。第二空，前面说不同的建筑有不同的意境，而且建筑的“表情”会直接影响人们的观感和 心情，下段还有“建筑的美丑会潜移默化地影响公共审美”，可见建筑与公共审美有关。可 填：建筑与公共
29、审美存在着紧密联系。第三空，句式上此句应与“与人相处如此”照应，可采用“与相处亦如此”；内容上应 与“建筑”有关。可填：与建筑相处亦如此。【22题详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。仿写句子要注意内容的协调一致和句式的一致。前面两个句子“我们看到斗兽场，就会想到古罗马；看到巴洛克建筑，就会想到意大利文 艺复兴”，内容上与建筑有关，“斗兽场”是古罗马的代表建筑；“巴洛克建筑”是意大利文 艺复兴时期的典型代表；句式上采用“看到，就会想到”的结构。由此考生可联想著名的建筑或建筑风格以及与它相关的城市、国家、建筑时期等。如白金 汉宫与英国，埃菲尔铁塔与巴黎，樟卯结构与中国等。四、写作（60分）
30、23 .阅读下面的材料，根据要求写作。一位农艺师告诉果农：杂草不要除。杂草与果树根系深浅不一，不会相互争夺营养。 杂草让土壤保持湿度，防止土壤流失；割草作肥，可以增加土壤肥力。我们习惯将人分好坏，事分利弊，物分贵贱其实杂草或许是庄稼的敌人，却可以 成为果树的朋友。稻农的经验，未必是果农的法宝。这是种植之理，也是生活之理。读了以上材料，你或许对自己的生活，对世事人生，会有一些思考和感悟。请你结合自己 的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度.确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：“杂草”不存，芬芳自在一株杂草，是稻农眼中争夺资源的
31、卑劣的强盗，是群芳斗艳时有碍观瞻的格格不入。但同时，它也是果树的伙伴、守护者：让土壤保持湿度，增加肥力杂草在果园中的巨大作用，再一次给“存在即合理”提供了有力的证据：生活中一切 渺小、平凡的生物，一切看似微不足道的事件，都有其潜在的价值。在学习中，一篇一挥 而就的作文也许由一本本杂书成就；物理题的灵光一现可能来源于一次看似不正经的小实 验。生活中，当路边随处可见的青蒿被屠呦呦发现，它开始在消灭疟疾的战场上大杀四 方；当围城的垃圾被回收、分类处理，它成为了 “放错地方的资源”，为保护环境，拯救地 球立下汗马功劳有时并非杂草没有价值，而是局限的判断导制了忽视，而“杂草”也 将从助力转变成平平无奇的
32、杂草，甚至是拦路石。而若单关注“杂草”这个称呼，我们不难发现人们对它 刻板印象和偏见。杂草是什 么？是杂乱的、不符合正统的野草。在潜意识中，我们已经忽略了它的长处，而仅仅以根 据以自我为中心的需求轻率地给它冠以无用之名。可是，在大自然面前，人和杂草不都是 一样的渺小吗？又有什么生命价值上的区别呢？也许有人会反驳：“生命的复杂性和多样性注定了我们无法给每一种生物一个全面的定 义，而杂草只是权衡之下一个笼统的评价罢了 J的确如此。但是当这种习惯性片面地 看待事物，然后下定义、贴标签分出高低贵贱的心理延伸到社会，我们会发现封建时代残 余的偏见难以完全根除，而新的偏见又开始滋生。仍有人认为“女子无才便
33、是德”“头发长 见识短”；有人罔顾现实，为施暴者辩解，仅根据受害者的某些特征便信口雌黄，给他贴上 罪恶的标签也许我们开始只是轻易给一株植物冠上杂草之名，但当这种心理不断传递，平等和尊重又该何去何从?没有任何人、事、物会真的仅仅只是一株杂草，停下脚步，细心观察，我们自会发现 惊艳、嗅到芬芳。而当不再有人、事、物被定义为“杂草”，那么，不断被发掘的生命潜 力，不断传递的平等和尊重也终将重塑整个世界！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。“杂草是有害之物”的概念，一直在人们脑海中根深蒂固。果农沿袭这样的观念，一则是 前人经验，二则是果农可能本由稻农转换而来（“稻
34、农的经验，未必是果农的法宝”），这是 他的思维固化。而农艺师的提醒，改变果农的观念，也必将影响到他的工作和收益。这说 明，我们在生活中常常会囿于自己的思维固化，做出一些错误的判断。对此，我们必须改 变自己的思维定式，认识到事物不分绝对好坏，而看如何利用。我们不能忽视那些看似有 害之物，或许能化有害为有利，化弊为利。人们认为杂草会阻碍农作物生长，这种经验来 源于农民种植庄稼的体会。而稻农的经验，未必是果农的法宝。杂草或许是庄稼的敌人， 却可以成为果树的朋友。写作时，要注意“这是种植之理，也是生活之理”“对自己的生活，对世事人生”等提示 语，应从“种植之理”说起、说清，再适当结合生活与社会，关联延
35、伸到“生活之理”。对 于改变思维定式这一主题，小可谈学习心得、待人接物，比如我们看待自己的竞争对手， 不能仅仅看到竞争，还应看到我们在竞争中获得进步的特殊之处。因此，我们身处这个多 元时代和社会，要看到人、物、事之间关系的多样复杂，不能简单粗暴地做非黑即白的界 定划分。此外我们还应着力探求、维系并利用好事物之间相依相存的关系，做到共荣共 生，和谐发展，而减少彼此对立、排斥、斗争带来的损耗。从大处讲，可以评议社会现 象，比如从新颖的角度思考手机的利弊、互联网的是非乃至发展核武器的对错，还可以谈 生态文明，环境保护，比如对待自然界的“敌人”，甚至抗疫经验、治国理念，比如世界多 极化趋势下的国际关系
36、。对此，可指出我们应正确对待、理性分析、合理借鉴他人的成功 经验，而不是直接嫁接、盲目照搬，并注意尊重科学，把握规律，实事求是，因地制宜， 具体问题具体分析，而不能脱离实际，并时刻注意与时俱进，破旧图新，要及时更新知识 与观念，而不被思维定势约束禁锢。立意：1 .学点辩证法，莫搞“一刀切二2 .扎根实际之壤，结出丰硕之果。3 .摆脱思维定式的桎梏。术，作为非物质文化遗产传承至今，并在科技助力下焕发新貌；今天的新材料、新技术、 新理念更是直接让国潮服饰有了新的可能。科技带来的新工艺不仅最大程度地优化了传统 工艺，还原了艺术效果，还能创造出前所未有的产品。比如，使用数码印花技术能在不同 面料上呈现
37、逼真的彩色图像，还能创造出立体效果，极大程度超越了传统丝网印花技术。 又比如，将柔性电子屏和传统面料结合，让人们把电子艺术图案穿在身上，电子图案呈现 的内容可以横跨古今。还有的设计注重运用环保技术，以推动国潮服饰可持续发展。放眼 未来，智能服装行业的兴起又将为国潮服饰带来哪些惊喜，同样令人期待。将传统文化与时代审美、民族特色与国际潮流有机结合，国潮设计对当代服饰文化的 影响力与日俱增。期待国潮设计继续助推服饰文化传承创新，为中国服饰文化续写新的光 彩篇章。（摘编自卞向阳服饰文化绽放新光彩） 材料二：中国传统服饰的发展历史，是不断吸收各类文化影响的历史。例如，唐代受西域诸民 族影响，流行所谓“胡
38、服胡帽”，即衿袖窄小上衣、条纹卷口裤及软棉靴等。现代汉服更是集传统服饰的精华，并结合现代社会生活有所创新和发展。近年来，与 现代工艺技术不断融合的汉服逐渐从服饰文化演变为一种潮流，并释放出巨大的商业潜 力。“创新表达建立在对传统文化资源充分了解的基础之上。” 一汉服设计师告诉记者，汉 服的纹样和形制并非简单具有美感，其背后有着丰富的文化寓意。它们或来源于壁画古 墓，或珍藏于博物馆，皆有其传承脉络。只有守正创新，才能真正让传统文化留得住、传 得开。中国传统服饰有立领盘扣、素衫禅衣，也有褒衣博带、深衣襦裙。在北京服装学院某 副教授看来，作为设计师，不能只是简单地模仿服饰的一些表面式样，而是要先回到
39、根 本，从中国传统文化出发去挖掘和整理，在深入了解如何使用传统的织染绣工艺、缝纫工 艺，掌握丰富的图案寓意的基础上，结合现代人的生活方式和服饰理念，从而创造新的中 国式样，再现文化底蕴。“缺乏行业标准是目前汉服推广面临的最大困境中国传统文化促进会服饰委员会执 行主任表示，现在一些民间自发推广的汉服，由于设计标准不够统一，影响相对有限。有 业内人士认为，汉服的规范包括形制、生产和穿法的规范，应充分发挥历史、美学与服装 业学者的作用，尽快制定相关标准，助力汉服产业驶入正轨。（摘编自韩鑫服章之美 承千载风华） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.国潮服饰成为时尚焦点是国潮服饰对
40、中华优秀服饰文化进行创造性转化、创新性发展的 成果。B.礼服、运动服等各类服饰中都能看到国潮系列的身影，这为人民的美好生活增添了色 彩。C.重组、再造与创新性表现传统要素的服饰比社会生活主题的服饰更有魅力，因为前者既 传统又前卫。D.目前，一些民间自发推广的汉服，尚缺乏统一的设计标准，整个汉服行业的规范有待制 定。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.以乒乓球为设计要素的系列服装和对经典中山装式样进行改良的服装在市场上很受欢 迎，这是设计理念与人们的情感产生共鸣的表现。B.在科技的助力下，古代织造印染技术可创造性转化，传统工艺可得到最大程度的优化， 新材料、新技术、新理念会让国潮服
41、饰未来可期。C.汉服的纹样和形制并不是简单具有美感，它们有着丰富的文化底蕴，也有着自身的传承 脉络，是不断吸收各类文化影响的历史体现。D.作为设计师，如能深入了解传统的织染绣工艺缝纫工艺，掌握图案寓意，并结合现代人 的生活方式和服饰理念，就能创造新的中国式样。3 .下列选项中，不能体现材料一国潮服饰主题性的一项是（）A.壬寅虎年央视春晚上，“神舟十三号”航天员在太空迎接农历新年时身穿的服装以中国 元素为鲜明特点。B.受到众多时尚爱好者青睐的某潮牌服饰，以汉字为主要设计元素，并印有中国传统民族 特色纹样。C. 2021年春节期间，上海迪士尼相关商铺中，米奇、唐老鸭、达菲熊等穿上了与中国牛 年相关
42、的传统服饰。D.某国潮品牌设计的旗袍裙，保留了一些传统古典元素又加入了一些时尚流行元素，兼具 复古与时尚气息。4 . 2022年北京冬奥会我国运动员制服上的主要图案来自中国山水，制服图案融合京张赛 区冰雪山陵的形态，并搭配红、黑的传统颜色。请简要分析我国冬奥制服的设计理念。5 .为了更好地继承和发扬中华民族服饰文化，我们要注重哪些方面?请结合材料谈谈你的 看法。【答案】1. C 2. D 3. C4 .采用中国山水等传统文化元素，彰显民族文化，突出文化自信。融合赛区山陵形态，搭配传统颜色，将传统美学与现代冰雪运动完美结合在一起，切合冬 奥主题。5 .深入挖掘民族文化宝库，将传统文化与时代审美、
43、民族特色与国际潮流有机结合起来， 形成新的设计。积极呼应现实社会生活，回应人们的情感诉求、审美需求等。进一步利用科技的力量，让古代织造印染技术（非物质文化遗产）焕发新貌，推动国潮服饰 可持续发展。大力培养守正创新的汉服设计师，发挥历史、美学与服装业学者的作用，制定相关行业标 准，扩大汉服影响。【解析】【1题详解】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。C.“重组、再造与创新性表现传统要素的服饰比社会生活主题的服饰更有魅力”错误。原 文的表述是“文化基因主题注重深入挖掘民族文化宝库，再以时尚形式加以展现，它可以 是传统要素的原生态呈现，也可以是重组、再造与创新性表现。比如，某品牌服饰在背部 设计
44、上，以虎和鹤构成太极图案，威猛和空灵融为一体，既传统又前卫。文中通过例举 “某品牌服饰”说明重组、再造与创新性表现传统要素的服饰既传统又前卫，但没有与 “社会生活主题的服饰”作比较，选项无中生有。故选c【2题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。D. “如能就能”错误。原文的表述是“在北京服装学院某副教授看来，作为设计 师，不能只是简单地模仿服饰的一些表面式样，而是要先回到根本，从中国传统文化出发 去挖掘和整理，在深入了解如何使用传统的织染绣工艺、缝纫工艺，掌握丰富的图案寓意 的基础上，结合现代人的生活方式和服饰理念，从而创造新的中国式样，再现文化底蕴”， “深入了解传统的织染绣
45、工艺缝纫工艺，掌握图案寓意，并结合现代人的生活方式和服饰 理念”是“创造新的中国式样”的前提条件，选项说法绝对。故选Do【3题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。C.表现的是服饰中的“中西合璧”，并非体现材料一国潮服饰的主题性 故选Co【4题详解】本题考查学生运用文中信息，解决问题的能力。根据材料一 “国潮服饰是中华服饰文化在当代中国的活态传承，饱含时代记忆、文化基 因、社会生活等内容，呼应着人们日益增强的文化自信与文化自觉意识”可知，运动员制 服上的山水图案，采用的是传统文化元素，意在增强文化自信。根据材料一、材料二“传统与现代生活相结合”的理念可知，冬奥制服的设计正是将传统
46、美学与现代冰雪运动完美结合。【5题详解】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。根据材料一 “文化基因主题注重深入挖掘民族文化宝库”和最后一段内容“将传统文化与 时代审美、民族特色与国际潮流有机结合，国潮设计对当代服饰文化的影响力与日俱增。 期待国潮设计继续助推服饰文化传承创新，为中国服饰文化续写新的光彩篇章”，可以概括 出：深入挖掘民族文化宝库，将传统文化与时代审美、民族特色与国际潮流有机结合起 来，形成新的设计。根据材料一 “回应并进一步影响着人们的审美”“引起人们的情感共鸣”和材料二“现代汉 服更是集传统服饰的精华，并结合现代社会生活有所创新和发展”，可以概括出：积极呼应 现实社会
47、生活，回应人们的情感诉求、审美需求等。根据材料一“国潮服饰的创新发展离不开科技支撑”，可以概括出：进一步利用科技的力 量，让古代织造印染技术（非物质文化遗产）焕发新貌，推动国潮服饰可持续发展。根据材料二对设计师 要求和中国传统文化促进会服饰委员会执行主任的话，可以概括 出：大力培养守正创新的汉服设计师，发挥历史、美学与服装业学者的作用，制定相关行 业标准，扩大汉服影响。（二）现代文阅读H （本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。正红旗下（节选）Itt,老舍老王掌柜的年纪越大，越爱说：得回家去看看喽!可是，最近三年，他把回家的假期都 让给了年岁较轻的伙计们。他懒得动。他越想家，也越爱留在北京。北京似乎有一种使他 不知如何是好的魔力。他经常说，得把老骨头埋在家乡去。可是，若是有人问他：埋在北 京不好吗？他似乎也不坚决反对。他最爱他的小儿子。在他的口中，十成仿佛不是个男孩，而是一种什么标准。提到年 月，他总说：在生十成的那一年，或生十成后的第三年讲到东西的高度，他也是说： 是呀，比十成高点，或比十成矮着一尺我们谁也没见过十成，可是认识王掌柜的人， 似乎也都认识十成。在大家问他接到家信没有的时候，总是问：十成来信没有？正是夏天农忙时节，王十成忽然来到北京！王掌柜又惊又喜。喜的是儿子不但来了， 而且长得筋是筋、骨是