八年级下册《木工金工》教案.docx

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1、八年级下册劳技教案教学目标1. 学会锁的安装技术。2. 初步把握锁的安装技能。第一课：锁的安装103. 培育学生认真的劳动态度，增加质量意识。4. 陶冶学生的动手动脑力量，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。给抽屉或柜门装一副锁牌，给教室的门安装一个拉手和门锁。通过动手实践，我们不但可以了解和把握手钻.凿子等一些木器加工工具的使用方法，还能够自己解决一些生活中的问题。工具与材料锁牌，抽屉，螺丝刀，木螺钉，手钻，铅笔，凿产，锤子，挂锁。制作过程观看思考观看抽屉或柜门的挂锁锁牌，可以觉察：挂锁的锁牌分为牌环和牌搭两局部，将锁牌放在柜门 j，安装处，用铅笔分别画

2、出牌环.牌搭和螺钉的安装 1 置。实践探究l.装挂锁（1） 安装牌环。在牌环螺钉的安装位置上，用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉，固定牌环。（2） 安装牌搭。将牌搭合在牌环上，再一次给牌搭定位并用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉；固定牌搭。（3） 安装挂锁。2.装抽屉锁；抽屉锁分为锁体与锁扣槽两局部。首先阅读锁具安装图样，确定每个部件的安装特点和尺寸。（1） 用笔和直尺在对应的位置上画出锁孔，然后用手钻开凿锁孔。（2） 用凿子沿图中画线的外沿将体安装处多余的局部去掉。（3） 将锁体放入安装处，用螺丝刀拧紧木螺钉，在锁孔外盖上遮盖圆环3.安装锁扣槽用笔和直尺在锁体对应的抽屉框

3、上画出锁扣槽的位置，然后用凿子沿图中画线开凿锁扣槽。思考与实践（1） 在安装挂锁锁牌时，为什么要在拧螺钉的地方先冲一个浅孔?请把自己通过手实践后得出的阅历和想法告知大家。（2） 挂锁的锁牌能否按右图那样安装?为什么?（3） 用手钻开凿锁孔是抽屉锁安装的重要工作，你有什么方法保证锁孔的位置正确和开凿的孔径的大小准确？（4） 在劳动制作活动中，我们经常会遇到缺少工具或工具不适宜等状况。如抽屉锁的安装过程中，我们只有锤子.“一”字形螺丝刀.锉刀，你能较好地完成这项工作吗?其次课：相框教学目标1. 学会相框的制作方法。2. 初步把握相框的制作技能。3. 培育学生的动手动脑力量和认真的劳动态度，增加质量

4、意识。教学重点：相框的制作技术。教学难点：相框的制作技能及其操作。相框是呈现相片和图片的承载框，它虽然有大有小.有圆有方，但是其根本构造大都是由边框.玻璃板和背板三局部组成，其中边框大都是边条粘接成的，也有整体粘接挖割成的。工具与材料三夹板，小手锯，90角尺和直尺，铅笔，细砂纸，膏灰，小铁钉，锤子，刮灰刀， 万能胶，喷漆，玻璃，玻璃刀。制作过程观看思考认真观看生活中的相框 分析一下相框是由哪些局部组成的 ?各局部连接的关系又是怎样的?不难看出，有的相框是 4 根小条.背板和玻璃板连接而成的，4 根木条内宽度和厚度一样；有的相框是夹板挖孔粘接成的，实践探究阅读给定的相框图形尺寸，说一说边框构造的

5、特点。假设边框承受榫连接的方法，想一想，应当怎样做榫头?课本 P51. 边框的制作（1） 选择宽度和厚度均匀适宜的三夹板，用铅笔和直尺参考下面的尺寸和数量在夹板上放样。（2） 用手锯沿画线的外沿分割部件，然后用平刨修正边沿， 保证部件符合标准尺寸。（3） 粘接板条，制作榫头。观看以下图并从中分析和觉察相框的榫接方式，动手制作。（4） 将制作完成的 4 根边框的榫头用万能胶粘接固定。（5） 待粘接结实后，在相框上刮膏灰填缝；再待枯燥后用砂纸将外表打磨平坦；最终喷上油漆。2. 玻璃和背板的裁割在条件允许的状况下，用玻璃刀划一块 3mm120mm220mm 的玻璃(留意：玻璃能从相框的反面刚好嵌进去

6、)。裁割一块 120mm220mm 的三夹板(或硬纸板)作背板，从相框的反面盖在玻璃板上，用小铁钉卡住背板。思考与实践1. 在学习用夹板穿插粘接做榫头制作相框的过程中我们了解榫连接，能不能直接在木条上刨边.开榫制作木相框?动手试一试。2. 相框制作并不难，我们可以通过这一小的动手加工活动，了解和探究木材连接的工艺方法榫连接在我们的生活中应用得格外广泛，请你以“榫为题进展一次有意义的争辩活动。第三课：折合凳教学目标1. 学会折合凳的制作技术。2. 初步把握折合凳的制作技能。3. 培育学生认真的劳动态度，增加劳动意识。4. 培育学生的动手动脑力量，感受劳动的乐趣。教学重点：折合凳的操作要领。教学难

7、点：折合凳安装的操作技能。我们已经从相框的制作中，了解了木板加中的放样.下料.粘接和榫连接等有关技术。其实，打榫眼.做榫头是最辛特点的木器加工工艺，我们现在就学习打榫眼.做榫头，动手做一把便利剪合椅。工具与材料:木条，帆布带，白乳胶，螺栓和螺母， 一钻，斧子，凿子，平刨，手锯， 小铁钉，锤子，900 角尺和直尺，铅笔，细砂纸。制作过程请你认真观看分析图中的折合凳是由哪些局部组成的?各局部连接的关系又是怎样的? 我们不难看出折合凳是由穿插的两个矩形木框和帆布带连接成的。其中，上面和下面水平方向共有外形和大小一样的 4 根木条；连接上面和下面的木条也是 4 根，其外形和大小也一样。折合凳的矩形木框

8、是榫连接的，两个矩形木框用螺栓和螺母连接，帆布条与上面的木条用铁钉连接。实践探究(1)计算用料。阅读给定的于合凳图形尺寸，说一说每个部件长.宽.高各是多少。 (2)原材料的选择。选择宽度和厚薄均匀的木条作原材料，用平刨刨削原材料，使木条的厚度和宽度符合图中给定的厚度和宽度的尺寸(如 25 mm30mm)。(3) 放样下料。用直尺.90角尺和铅笔准确地分划出折合凳的每一“部件。然后用木锯分割各部件，保证部件的大小。折合凳上面和下面的 4 根木条长 240 mm.宽 30 mm.厚 25 mm； 连接上面和下面的 4 根木条宽 30 mm.厚 25 mm.长应当是()mm 比较合理。 (请你填)(

9、4) 锯榫头.凿榫眼。将部件分类画出榫眼框和榫头线。画线必需准确。(5)连接组装。矩形框榫连接。，两个矩形木框用螺栓和螺母连接。帆布带与上面木条用铁钉连接。思考与实践1. 虽然凿子的使用方法因凿子的外形不同而不完全一样，但是一般使用凿的方法和技术要领还是值得大家学习和认真琢磨的。请读一读下面 7 条口诀(1) “锤要打准打平，凿要扶直扶正”； (2)“一楔晃三晃”； (3)“前紧后跟，越凿越深”； (4)“凿半线，留半线，合在一起整一线”； (5)“锯不留线凿留线，合在一起整一线”； (6)“打眼活，学晃凿，晃凿找线出好活”； (6)“开榫眼，凿两面，先凿反面再正面”。2. 木器的榫连接方法你

10、学会了吗?以上口诀你感受最深的是哪几句?跟大家沟通一下你的收获和体会。3. 以下图是一个存放家用电器遥控器或其他小物件的折合储物袋，它和折合凳的构造很相像，你可以利用业余时间动手做一做。第四课：牵拉钻教学目标1. 学会制作牵拉钻。2. 初步把握牵拉钻的制作安装技能。3. 培育学生认真的劳动态度，增加质量意识。4. 陶冶学生的动手动脑力量，感受劳动的荣光。教学重点：牵拉钻制作要领。教学难点：牵拉钻安装的操作。凿和钻都是制孔类工具，钻主要是用来制圆孔，或在硬木上拧螺杆(钉)前预先钻孔， 我们在学做折合凳时就需要使用钻。亲自动手做一个牵拉钻来补充工具箱里的工具是一件格外有意义的事。工具与材料木条，铁

11、丝，麻绳，刨子，凿子，锯子，锤子，铁皮。制作过程观看思考请你认真观看分析，图中的牵拉钻是由哪些局部组成的?各局部连接的关系又是怎样的? 我们不难看出，牵拉钻是由转轴握把.卡头与钻头.牵拉拉杆和拉伸绳案 4 局部组成的。转轴握把和牵拉拉杆都是圆棒，通过缠绕的拉伸绳索连接成一体。实践探究(1) 计算用料。阅读给定的牵拉钻图形尺寸，说一说每个部件的特点。(2) 选择原材料。选择结实.宽度和厚薄均匀的木条作原材料，用平刨将木料刨削成圆棒。(3) 制作加工钻柄。转轴握把的下端锯榫口，上端用木锉修圆。锯一段榫头作卡头，与自制的钻头(粗铁丝烧红锻打，淬火)连接成一体。用铜片或易拉罐薄片把钻头包扎在钻柄的一头

12、，用小铁钉钉牢，将尾部长约 100nm 的一段锯下，钉入一枚较大的铁钉，并且切去钉头，锉除毛刺，然后在钻柄尾部钻一个直径和深度都适宜的孔，最终套一个垫圈，把手柄插入。(4)制作牵拉杆。在牵拉拉杆的前端和中后端各凿一个孔。(5)装拉伸绳索。选择结实耐用的绳索两根 第一根从牵拉杆前端的凿孔中穿过，其次根系在牵拉杆中后端的凿孔中，将第一根绳索的两端分别用钉子固定在钻柄的两头，然后让绳索滚缠在钻柄上。将其次根绳索滚缠在钻柄上，拉紧，固定在钻柄的中部，钻柄能够左右自如地滚动。想一想，其次根绳索滚缠的方向应当是怎样的?思考与实践1. 牵拉钻的钻头是牵拉钻的关键部件。在自制钻头时要将铁丝前部锤扁，锉成梭镖形

13、， 还要将铁丝烧红加热后，放入冷水中淬火，你知道为什么要这样做吗？2. 通过自己动手制作一个牵拉钻，分析争辩一下，为什么要单独做钻头？你还有什么样的好方法?第五课：坐位体前屈检测仪教学目标1. 学会坐位体前屈检测仪的安装技术。2. 初步步把握坐位体前屈检测仪的安装技能。3. 培育学生认真的劳动态度，增加质量意识。4. 培育学生的动手动脑力量，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。由教育部.国家体育总局和团中心推出的“全国学生体质安康标准推广活动”已于 2023 年正式启动了。 “坐位体前屉是检测学生体质安康状况的重要工程，做一件坐位体前屈检测仪，既能够培育我

14、们动脑和动手的力量，又能够催促和帮助我们加强身体熬炼。工具与材料木块，直尺和 90角尺，锯子，铅笔，手钻，木螺钉，刨子，圆塑料杆，螺丝刀，砂纸。制作过程观看思考请你认真观看分析，图中的坐位体前屈检测仪是由哪些局部组成的?各局部连接的关系又是怎样的?坐位体前屈检测仪由支撑架.滑尺.滑块三局部组成。其支撑厚重，螺钉连接结实；盒状滑块穿过圆柱体滑杆锁定在滑尺上；滑尺与支撑用螺钉连接结实。实践探究(1) 计算用料。阅读给定的图形尺寸，说一说每个部件的外形和特点。(2) 选择原材料。选择结实.厚度 1220mm 的木板作原材料，用平刨将木料刨削平坦， 使其厚薄均匀。(3) 制作加 T 支撑架。分别锯一块

15、矩形木板作底板，一块等腰梯形木板作脚蹬板，一块直角梯形木板作脚蹬背支撑板，一块卣角 角形木板作脚蹬前支撑板依据右图所示用螺钉将支撑架各部件连接起来。连接时先用铅笔在部件上画出定位线和螺钉的安装位置。然后按照肯定的挨次依次安装各部件 先装脚蹬板，再装脚蹬背支撑板，然后装脚蹬前支撑板)。(4) 制作滑尺和滑块。锯一段 800mm30mm20mm 的木条，刨平磨光作滑尺。预备一根横截面直径 61 4mm.长 800mm 的塑料杆作滑杆(也可以是木杆.铁管，要求笔直.光滑.不易弯折)用铁盒.铁板制作两个支撑头(可以找现成的物品替代)用薄木板做一个抽屉式木盒当滑块，其尺寸为 150mm200mm100m

16、ml.滑块的正前方和前方对挖一个圆孔，孔径等于滑杆直径为 614mm。将滑杆.滑尺和滑块试连接在一起，检测滑块与滑尺之间的接触间隙和滑块与滑杆的活动间隙。(5) 组装检测仪。将滑尺用螺钉固定在支撑架的顶部。以脚蹬板与滑尺的垂直交点为原点，在滑尺上标画出尺的刻度，长度范围为一200mm500mm，分度为 1mm，正式装上滑杆和滑块，完成组装思考与实践1. 坐位体前屈主要是测试学生身体柔韧素养的进展水平。受试者坐在连接于检测仪的软垫上，两腿伸直，不行弯曲，脚跟并拢，脚尖分开 101 5 cm，踩在测量计垂直平板上， 两手并拢；两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手中指尖轻轻推动滑尺上的滑块前滑不得有

17、突然前伸动作)，直到不能连续前伸时为止。记录以厘米为单位，取小数点后一位。如为正值则在数值前加“+”符号，负值则加“一”符号。我们可以在学校和家里比照以下评分标准检测自己身体柔韧素养和进展水平，加强身体训练。2. 坐位体蓟屈检测仪的各部件的连接要求格外结实，因此，要用适当大一点的螺钉均匀地拧紧。还可以想方法对其加固，你能把你的想法在下面画出来吗?第六课：小木盒教学目标1. 学会小木盒的制作技术。2. 初步把握小木盒的制作技能。3. 培育学生认真认真的劳动态度，增加劳动意识。4. 培育学生的动手动脑力量，感受劳动的乐趣。教学重点：小木盒的制作要领。教学难点：小木盒的制作技能。大家见过各种各样的木

18、盒子，你都认真地观看过这些盒子的构造吗?我们可以从小木盒的制作中，了解木器制作加工的有：技术，学习和把握木器加工工具的使用方法。工具与材料小木板，直尺雨 j0。角尺，铅笔，小手锯，木锉，平刨，细 纸，j.77，白乳胶或AB 胶，夹板制作过程观看思考请你观看分析，图巾的小木盒是由哪些局部组成的?各局部连接的关系义足怎样的? 从外观上：我们不难看出小木盒址一个典型的长方体，它由上.下.前.后.左.右 6 块长方形的木板粘接而成此外，小板上有意地刻划了细槽，小盒中间加装了两道围绕木条。这好似在告知我们：木盒被封闭得很牢同，没有什么奇特的地方。我们现在先别去探究小木盒的奇特之处， 大家一起用课前预备的

19、材料和工具做一个秀丽的小木盒吧!实践探究1)汁算用料依据给定的材料测算小木盒的长.宽.高，木盒的体积尽可能大一些 假设小木盒长 180mm.：宽 90mm.高 50 mrn，木板厚 5mm，则上.下两块木板的尺寸应为 180mm90mm.左右两块木板的尺寸应当是 180mm()mm ，前.后 两块木板的尺寸应当是()mm()mm。(请你填)(2) 选择材料 选择的木板应当厚薄均匀，假设木板的厚度不全都可用平刨进展刨削(3) 放样画线 。用直尺.90。角尺和铅笔在木板上准确地分别画出木盒的每一块部件。放样时一般是依据从大到小的挨次进展，部件之间要留有肯定的操作缝隙和空间。 (想一想为什么?)(4

20、) 分割下料 分割各部件时.木锯条要沿画线的外侧锯切， 宁外勿内，保证部件的大小适宜；同时不能伤及相邻的部件(5) 加工部件.木锯分割下的部件都必需经过削.刨.锉.磨等加工修整，努力使各部件的平直.角度和尺寸标准准确(6) 连接组装木材连接的方法有很多，黏合剂的粘接方法在我们的日常生活中使用得比较普遍，假设你会使用 AB 胶黏合组装，就能使小小盒更结实接技术.思考与实践1. 小市盒根本做成功了，假设将前面的活动木板改装成一个抽屉，小木盒有了一个隐蔽的抽屉，就增加了点奇特颜色。你有信念连续往下做吗?2. 在木板上为什么有意地刻划板槽 ?在木盒中间为什么加装了两道围绕木条？小木盒抽屉的伪装和隐秘的

21、开启方式，会让不知情的人们去破解其中的隐秘。请你参考以下图将小木盒伪装起来。第七课：水磨小屋模型教学目标1. 学会水磨小屋模型的制作技术。2. 初步把握水磨小屋模型的制作技能。3. 培育学生认真的劳动态度。4. 让学生的动手动脑力量得到进展，感受劳动的乐趣。教学重点：水磨小屋模型的制作要领。教学难点：水磨小屋模型的操作技能。生活离不开水。在家乡的小河边有一幢水磨小屋，哗哗的水流带动古老的水轮，陪伴我们成长。学习做个水磨小屋模型，在保藏童年欢快的同时，努力把握木质建筑模型的制作方 。工具与材料薄木板(夹板)，手锯 裁纸刀，直尺和 90。角尺，圆规.胶水，钻子，砂纸，铅笔， 木锉。制作过程观看思考

22、认真观看和分析，图中的水磨小屋模型是由哪些局部组成的?各局部连接的关系又是怎样的呢?水磨小屋主要由小木屋和水轮两局部组成。河面卜的小屋南立柱支撑在河床上；相对 高大的水轮，其下部浸在水中，承受流水的冲击，水轮的旋转带动小木屋里面的石磨工作， 现在，我们去探究水磨小屋模型的制作方法，用课前预备的材料和工具做一个秀丽的建筑 模型。实践探究(1) 看图识图单位：mm(2) 选择材料与放样画线：选择厚薄均匀的木板(假设木板的厚度不全都可用平刨进展刨削)，用直尺.90。角尺.圆规和铅笔在木板上准确地画出每一块部件。(3) 分割下料与部件加 T用手锯或裁纸刀沿线外将各部件分割下来，再用木锉和细砂纸打磨边沿

23、。(4) 连接组装部件。依据从下至上.从后至前的挨次组装.粘接部件。在小屋底板的反面画定 5.立柱的粘接点，使用快速黏合剂(AB 胶或 502 胶水)粘接立柱，在小屋底板的正面画定 7墙板的粘接线，在墙板与底板.一板与墙板的连接处分别涂胶，顺组装粘接墙板。粘接屋顶和楼梯。粘接水轮先将一副大小圆环平放对位，在圆环上画 12 等分线，然后将大小迎水板分别粘接在等分线上，最终粘接另一副圆环。安装水轮和楼梯。先在长立柱的上方和小木房对应的位置各钻一个小圆孔；然后将一根木筷穿过水轮中心固定作转轴；再将转轴架在立柱和小木房的小孔中，粘接立柱连接条。最终将楼梯顶端粘接到底板反面。思考与实践1. 水磨小屋模型

24、的制作材料可以用木片，也可以用其他材料，发挥你的聪明才智，用简洁易得的材料，设计制作一个颖的水磨小屋模型。2. 假设在小屋内设计安装一个“石磨”，你能让水的冲力使“石磨作吗(7 把你的设想在方框中画出来，也可以用语言将其表述清楚。3. 自己动手做建筑模型是一件格外有意义的事情，很多科学家和有作为的工程师小时候都是动手“专家”。让我们在学习之余，仿照制作一些有特点.有性的建筑模型，真正把书本的学问融会到日常的生活实践之中。第八课：配钥匙教学目标1. 学会配钥匙的技术。2. 初步把握配钥匙的技能。3. 培育学生认真的劳动态度，增加质量意识。4. 陶冶学生的动手动脑力量，感受劳动的乐趣。教学重点：安

25、装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。当你不留神把钥匙遗弃了，你打算更换锁具还是请锁匠配钥匙?其实，你可以自己学习一些类似于配钥匙的金工活儿。通过实践你不仅能学到一些金工技术，了解金属材料的性能，而且会享受到动手实践的成功乐趣。工具与材料台虎钳，整形锉(什锦锉)，平锉，断锯条，成品钥匙，铜质(或铝质)钥匙坯。制作过程观看思考观看这些钥匙，你有哪些觉察?钥匙是用什么金属制成的?应当怎样配钥匙? 实践探究学配钥匙。(1) 钥匙的构造。(2) 选择和成品钥匙的大小.匙槽一样的钥匙坯。(3) 把钥匙坯和成品钥匙重合在一起，将它们的定位齿对齐.匙背对齐，再把它们的匙柄一起夹在台虎钳的边上。(4)

26、 锉钥匙坯。先用三角形整形锉，再用圆形和其他外形的整形锉，按成品钥匙的牙形锉钥匙坯。(5) 修整。锉好牙形后，用平锉修整匙背和匙尖，用断锯条修整匙槽.刮除匙牙上的毛刺。(6) 再锉一把大小不同或材质不同的钥匙。思考与实践1. 自己配制的钥匙能机敏地翻开锁吗？还有哪些问题需要解决?2. 按你所学的方法配几把不同的钥匙。3. 这样的钥匙怎么配?第九课：连接件教学目标1. 学会物体的连接技术。2. 初步把握物体的连接技能。3. 培育学生认真的劳动态度，让学生感受劳动的乐趣。教学重点：物体的连接方法。教学难点：物体的连接技巧。桌椅凳子用久了会消灭接，：处松动的状况，你有什么好方法进展加固?自己动手制作

27、连接件，用来加固身椅，效果不错，还能学习一些金工的根本技术。工具与材料台虎钳，钳子，锤子，錾子，平锉，样冲，手枪钻，划针，螺丝刀，铁片，木螺钉。制作过程观看思考观看连接件成品，大家在一起争辩一下，连接件用在桌椅的哪些地方?，什么这样使用?想一想，连接件是怎样制作的实践探究做“T”形连接件。1. 在铁片上用划针画出“T”形图(预先用粉笔或石笔涂抹铁片，画痕会更清楚)。2. 用锤子和扁錾沿“T”形图的外沿锤打錾铁片。3. 錾后的铁片用台虎钳夹紧，用平锉将铁片锉削成形。4. 用样冲在连接件上的适当位置冲，几个小眼，再用手电钻钻出 35mm 的孔。5. 按同样的方法，制作几个同样的连接件。做“L”形连

28、接件在铁片上用划针(或石膏笔.粉笔.铅笔)画出所需要的“L”形图。制作方法与“T” 形连接件的方法一样。另一种“L”形连接件，按“T”形连接件的制作方法制作一个长矩形铁片后，把铁片夹在台虎钳上，线与钳口平齐，然后用锤子锤打。思考与实践1. 观看图中的连接件，它们分别可以安装在哪些地方?依据桌.椅.柜等用品设计式样的连接件，并把它制作出来。2. 把自制的连接件用木螺钉安装在课桌和椅子上，观看还有什么问题需要解决。第十课：搁物架教学目标1. 学会简易搁物架的制作。2. 初步把握简易搁物架的制作技能。3. 培育学生认真的劳动态度，增加质量意识。4. 陶冶学生的动手动脑力量，感受劳动的乐趣。教学重点：

29、简易搁物架的制作要领。教学难点：简易搁物架的制作技能。自制一副简易搁物架，可以摆放书籍.装饰物或生活用品，既便利又有用。通过动手制作实践，还能使自己学习金工根本技术，提高实践力量。工具与材料台虎钳，锤子，木锤，錾子，样冲，平锉，划针，螺丝刀，扳手，铁片一块，木板， 木螺钉。制作过程观看搁物架中的三角支撑架，你有哪些觉察?想一想，怎样制作三角支撑架? 做三角支撑架。(1) 在厚 l15 mm 的铁片上，用划针画出长 240 mm.宽 190mm 的长方形和它的一条对角线。(2) 用扁錾先錾去长方形板四角的小正方形，再沿对角线把长方形錾成两个三角形板。(3)用平锉将铁板锉削成形，并且锉去边角的毛刺

30、。(4)把三角形板的折线处和台虎钳的钳口边平齐夹紧。用锤子沿三角形板折线处朝固定钳身处敲击，使三角形板直角边外的矩形与三角形板成 90角。两个三角形板的直角边外的矩形的折叠方向要相反(一个三角形板折叠边在左边，另一个三角形板折叠边在右边)。(5)在三角形板的短直角边下垫上木条，用台虎钳夹紧三角形板和木条，并在短直角边上用样冲冲两个眼，再用手电钻钻两个直径 34mm 的圆孔。用同样的方法在长直角边外的矩形上钻出 3 个圆孔(间隔的距离要一样)。另一个三角形板也按同样的方法钻孔。(6)固定台板。把三角支撑架固定在墙壁上。(想一想怎样才能更结实。)取宽为 200mm 的长方形木板或其他材件置放在三角

31、支撑架上，下面用木螺钉固定。试用。将搁物架上摆放上物品，检查一下外观和稳定性，想一想还有哪些不满足的地方？怎样改进?思考与实践1. 假设搁物架台板窄了，用什么方法加宽支撑架。2. 假设想制作多层搁物架，依据你的阅历，设计出制作方案并与同学沟通，然后动手制作。3. 你还能制作其他外形的搁物架吗?第十一课：资料筐教学目标1. 学会资料筐的编织技术。2. 初步把握资料筐的编织编织方法。3. 培育学生认真的劳动态度，增加质量意识。4. 陶冶学生的动手动脑力量，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。学习的资料堆放在桌面上，不仅影响桌面的干净，也可能阻碍你的正常的读书学

32、习。自己动手制作一个资料筐，不但用起资料来便利，不易遗失，而且桌面看上去干净美观， 仿佛面积也扩大了。工具与材料尖嘴钳，钢丝钳，长 540mm 的 12 号(14 号.16 号)铁丝 12 根，长 460mm 的 16 根，长1360mm 的扎丝(细铁丝)1 根。制作过程观看资料筐，它是怎样制作的?你预备用什么材料来制作资料筐? 实践探究 制作资料筐。(1) 用钢丝钳截取 540mm 长的铁丝 12 根，460mm 长的铁丝 16 根， 1360mm 长的铁丝 1 根。把截取的铁丝调整平直。(2) 承受“挑一压一”的，厂法将铁丝纵横穿插地组合起来。资料筐底长 320mm，宽220mm。资料底部

33、四周留出弯折资料筐侧面间隙(空出 1 根铁丝的宽度，再挑压组合资料筐侧面的铁丝)。(3) 沿筐底四周把铁丝向上弯折。(4) 取一根长铁丝，弯折成长 380mm.宽 280mm 的矩形框，用扎丝(细铁丝)把两头绑扎在一 起。(5) 用尖嘴钳把资料筐侧面的铁丝头弯折并同定在矩形框框上。(6)把长方形放人铁丝的弯折处，用平嘴钳夹紧固定。(7)调整资料筐铁丝的间距，尽可能使铁丝之间的距离一样。思考与实践1. 假设给资料筐做一个筐盖，还需要哪些材料甲你预备怎样做?先画设计草图，然后动手做。2. 还可以用粗铜丝或铝丝来制作资料筐。想一想，用这类材料做的资料筐有什么好处?第十二课：做书立教学目标1. 学会制

34、作书立。2. 初步把握书立的制作技能。3. 培育学生认真的劳动态度，增加质量意识。4. 陶冶学生的动手动脑力量，感受劳动的乐趣。教学重点：制作书立的操作要领。教学难点：制作书立的根本技能。自己动手制作书立，把书夹起来立放在桌面，用起来格外便利。在制作过程中还能进一步学习和把握金工的根本技术，稳固金工工具的根本使用方法。工具与材料台虎钳，锤子，錾子(扁錾.尖錾)，平锉，划针，厚 15mm 的铁板。制作过程观看思考观看书立，说一说它它是怎样制作的。制作书立为什么要用较厚的铁片或钢片? (1)用划针在 2 块厚 15mm 的铁板上，分别画出加工图样。(2) 用扁錾沿书立的外沿先錾去多余局部，再錾切内

35、框，其中转弯处用尖錾錾切。(3) 将台虎钳夹紧铁片，铁片下沿的弯线与台虎钳钳口平齐；弯折铁片外围的立板， 用锤子将立板向台虎钳的固定钳身方向捶打，使立板弯折成标准的直角；再用平锉.半圆锉或整形锉将剌锉平，书立就制作成功了。(4) 再按同样的方法制作另一个书立。思考与实践1. 书立在我国有着悠久的历史，收集一些民间书立资料是一件格外有意义的事。在止E 根底上设计制作一个目己宠爱的书立。2. 观看一下你的书立在使用过程中有什么缺憾，把你的想法记录下来，设计制作一个更棒.更适用.更秀丽的书立。评价与呈现亲爱的同学们，你知道自己在劳动教育及生活方面的收获和进步吗?请你完成下面的活动，在感受学习乐趣的过

36、程中，努力表现自己的力量和水平。1. 你宠爱学习木工.金工技术吗？()2. 你生疏了哪些常用的工具?3. 你会使用哪些工具?4. 你是否会通过上网和到社会中去调查.了解和生疏更多的现代适用的加工工具?()5. 将你了解的现代适用的加工工具与传统工具进展比较，谈一谈自己的心得。6. 在木工的学习中你进展了项活动?你最得意的作品是7. 在金工的学习中你进展了项活动?你最得意的作品是8. 锯榫头.凿榫眼是木工的根本技能，谈一谈你在学习的过程中对“凿半线，留半线， 合在一起整一线”和“打眼活，学晃凿，晃凿找线出好活”的埋解。9. 失败和挫折是人生成长中的贵重财宝，请把劳动实践活动中失败和挫折的经受记录下来。