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1、主题活动:我爱家乡的海主题由来：“海”是一个幼儿感兴趣的话题，海水为什么是咸的？神奇的海洋世界里 到底有什么？一切，都蕴涵了丰富的科学知识，幼儿充满了探索的欲望。通 过上网查资料、爸爸妈妈的讲述、书本阅读等不同的途径，孩子在自主获取信息、 掌握有关知识的同时，了解了一些学习的方法。我们的家乡是一座沿海城市,“海” 是幼儿能经常能观察到的东西，同时生活在海边的我们每天都吃着各种各样的海 鲜，“鱼”是其中一种最熟悉的海洋生物。幼儿已能了解几种鱼的形态、花纹， 不知到有的鱼还有自己特殊的特点，因此，我准备通过本次活动将以知识分享会 的形式，为孩子提供一个宽松的互相交流、学习的平台，旨在帮助孩子通过大
2、胆 讲述、互相学习，满足孩子探索科学的愿望，并促进其探索能力的提高，获得更 多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动，在知识发布过程中，共同倾 听、分享同伴的讲述，自己的思想与他人的经验发生碰撞，产生新的问题，又会 激起孩子新一轮的探索。同时希望通过本次活动经验发布、动作表现等方式， 主题计划.能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验；1 . 2.会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。2 .激发幼儿对手工制作活动的兴趣。3 .激发幼儿自主探索、大胆创新。4 .指导幼儿正确使用剪刀、剪出各种形状的鱼和水草，并集体制作大型壁挂。5 .培养幼儿的集体合作意识
3、。6 .巩固幼儿对螃蟹外形特征的认识，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本领。 8.在游戏中培养幼儿的动作协调性和合作能力，享受活动的乐趣。9 .引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究 兴趣。10 .培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。n.幼儿运用已有经验,创造性想象并尝试用多种绘画材料表现出深海中的鱼。12 .培养幼儿对深海世界的探索欲望,发展幼儿想象力。班级主题课程安排第一周奇妙的大海（科学）第二周海洋剧场（语言）第三周热闹的大海（艺术）第四周可爱的螃蟹（科学）第七周各种各样的船（科学）第八周深海里的大怪鱼（科学）第九周奇妙的鱼（艺术）第十周鱼网游戏（健康）第十一
4、周大海睡觉了（语言）第十二周海娃娃（艺术）第十三周把鱼变得一样多（科学）第十四周织网捕鱼（艺术）第十五周制作帆船（科学）第十六周大海妈妈真幸福（语言）第十七周制作海底动物（艺术）主题网络图:艺术活动:海娃娃健康活动：渔网游戏艺术活动:艺术活动:艺术活动: 物艺术活动:奇妙的鱼热闹的大海制作海底动织网捕鱼我爱家乡的海语言活动：海洋剧场语言活动：大海睡觉了语言活动：奇妙的大海语言活动：大海妈妈真 幸福语言活动：各种各样的 船科学活动：可爱的螃蟹资料收集: 杂志 书籍 电视上网查询 访问照片 参观游戏活动:建构游戏：东安渔排科学活动：制作帆船科学活动：深海里的大怪鱼数学活动：把鱼变得一样多活动一：【
5、活动名称】语言活动：奇妙的大海【活动目标】.能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验；1 .会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。【活动准备】调查记录、讲述展板、音乐【活动过程】一、幼儿经验分享会“前两天，我们分组收集了有关海洋的一些知识，整理了很多的资料和经验。今 天,我们开个海洋知识发布会,大家都来说一说，一起来分享小朋友的收获好吗？ ” 1.分组交流(1)世界之最“我们今天讨论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？ 哪一组可以来回答？ ”(什么是海？什么是洋？)(2)我知道的海“其实海有很多种，不同的海会发生许多怪异的事情，那谁来
6、给大家介绍一下你 知道的海呢？ ”(3)海洋与人们的关系“哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么？ ”(4)海洋里的生物“我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题，今天，我们来说说海洋里的生物，欢迎最后一组。”二、小结“我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉我，你们是从哪里知道这么 多的知识的吗？ ”“网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。大海深 不可测，海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天，我们只不过了解了其中的 一部分，很多知识需要我们长大继续探索。”三、鼓励幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现“刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识，你们会用身体动作
7、来表现美丽 又丰富的海洋世界？ ”“你想表现什么呢？ ”“谁愿意来做水草？珊瑚礁呢？ ”想 一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。1 .幼儿自由表现(背景音乐).分组展示(1)大海“刚才谁表现的是大海，来！给大家欣赏一下好吗？ ”合作：“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢？ ”“有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水也 会大发脾气，波浪一浪超过一浪。”(引导幼儿用动作表现相关情景。)“终于风平浪静了，我们坐下休息一会儿吧。”(2)、“海里的动物最自由，来给大家展示一下好吗？ ”“如果逛风来了，你们会怎样呢？ ”.完整表演“海洋世界就像一幅美丽的画
8、，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作 把这幅美丽的画展现给客人老师好吗？ ”“让我们听着好听的音乐，展示美丽的大海。”旁白：”这是一片美丽的大海，在阳光的照耀下，波光粼粼。微风吹来，海浪轻 轻地上下滚动，泛起层层波浪，海底也是一个安静的世界，美丽的水草晃动着美 丽的舞姿、可爱的小鱼自由自在地游来游去。突然，狂风袭来，海水波涛汹涌, 象发怒的大狮子，海底的鱼儿惊恐地逃窜，珊瑚礁也摇摇晃晃。大风过后，海面 又恢复了平静。”【活动反思】通过展示海底动植物的图片来向幼儿一一的介绍它们的外形特征和生活习 性，从而达到活动目标一。活动中，幼儿能说出常见的海底动植物名称和几种 动植物的生活习性，例如
9、；海豚的生活习性是喜欢吃鲸鱼，睡觉的时候喜欢靠近 水面等等。活动二：语言活动：海洋剧场【活动目标】.能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验；1 .会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。【活动准备】调查记录、讲述展板、音乐【活动过程】(-)幼儿经验分享会“前两天，我们分组收集了有关海洋的一些知识，整理了很多的资料和经验。今 天，我们开个海洋知识发布会，大家都来说一说，一起来分享小朋友的收获好 吗？”.分组交流(1)世界之最“我们今天讨论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢? 哪一组可以来回答？ ”(什么是海？什么是洋？)(2)我知道的海
10、“其实海有很多种，不同的海会发生许多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你 知道的海呢？ ”(3)海洋与人们的关系“哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么？ ”(4)海洋里的生物“我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题，今天，我们来说说海洋 里的生物，欢迎最后一组。”.小结“我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉我，你们是从哪里知道这么 多的知识的吗？ ”“网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。大海深 不可测，海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天，我们只不过了解了其中的 一部分，很多知识需要我们长大继续探索。”(二)鼓励幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现“刚
11、才我们用图片、实物展示了大海的有关知识，你们会用身体动作来表现美丽 又丰富的海洋世界？ ” “你想表现什么呢？ ” “谁愿意来做水草？珊瑚礁呢？ 想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。1 .幼儿自由表现(背景音乐).分组展示(1)大海“刚才谁表现的是大海，来！给大家欣赏一下好吗？ ”合作：“大海一望无际，我们怎样来表现大海的宽阔、无边无际呢？ ”“有时，微风轻轻吹过，波浪上下滚动，海面泛起小小的波浪。”“有时，海水 也会大发脾气，波浪一浪超过一浪。”(引导幼儿用动作表现相关情景。)“终于风平浪静了，我们坐下休息一会儿吧。”(2) “海里的动物最自由，来给大家展示一下好吗？ ”3.完整表演“
12、海洋世界就像一幅美丽的画，我建议，我们来一个大组合，用我们的身体动作 把这幅美丽的画展现给客人老师好吗？ ”“让我们听着好听的音乐，展示美丽的大海。”【活动反思】由于我们的海边都离我们不远，大部分幼儿都有去过看海，海里的鱼啊，螃 蟹啊都吃过不少，孩子们都对海洋有着一定的认识,他们能说出很多海洋动植物。 在表演中，幼儿很喜欢参加活动，能用不同的肢体语言来表达自己对大海的理解, 表现海的魅力与美丽，有的幼儿表现海浪、有的幼儿表现海里的动物，还有的幼 儿表现自己在海边游泳的情境。活动三：艺术活动：热闹的大海【活动目标】.激发幼儿对手工制作活动的兴趣。1 .激发幼儿自主探索、大胆创新。2 .指导幼儿正
13、确使用剪刀、剪出各种形状的鱼和水草，并集体制作大型壁挂。3 .培养幼儿的集体合作意识。【活动准备】.海底世界的录像片1 .剪刀、旧彩色挂历纸、胶水等、卡纸、亮光纸、及时贴。2 .各种鱼和水草的大范例.大海背景图【活动过程】（-）开始部分利用布偶玩具孙悟空引入主题（二）基本部分.交待任务，出示范例，让幼儿观察。1 .教师鼓励幼儿自主探索鱼和水草的剪法，教师注意观察。2 .幼儿根据自己的意愿，剪贴不同形状的鱼和水草，教师提醒幼儿安全使用剪刀， 并对小鱼进行适当装饰。3 .教师鼓励幼儿剪贴出形态各异的石头和小虾。鼓励幼儿把剪出的鱼和水草等粘 贴到大海背景图上。4 .教师同幼儿一起欣赏作品并进行环保教
14、育。教师：孩子们，你们看我们给小鱼照的像漂亮吗？可是现在有的人们不注意 环境卫生，随便把垃圾袋、废品、易拉罐、塑料袋等扔进了大海，造成了海水污 染，海里的鱼和小虾也越来越少了，你们说对吗？那我们应该怎样来保护我们生 存的环境，不破坏它们呢？（让孩子们自由发言）.放松活动播放音乐小鱼和水草，让幼儿用自己的肢体语言表现小鱼和水草的快乐 心情。（三）结束部分播放音乐猴哥幼儿边听音乐边跟着猴哥到下一站去旅行。【活动反思】幼儿先前已经画过各种形态的鱼，再加上我和幼儿收集了不少有关鱼的资料, 因此整个作画过程进展得很愉快，小组合作比较好。有些幼儿的画面很丰富，鱼 的姿态和周围的背景很有感染力。在使用剪刀时，幼儿能小心使用，而且大部分 幼儿都剪得很好。