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1、 八年级语文教学工作计划7篇 九年级课程已全部完毕，复习已进展了一段时间。百日冲刺，决胜中考。剩下的这不到100天的时间却可以转变一个学生一生的命运。为了能使学生在这剩下的时间里搞好复习，特制定如下复习规划： 一、指导思想 吃透新课程标准和中考说明与检测，把握中考命题意向，结合学校制定的九年级整体复习规划进展复习。 二、复习进度安排 第一轮复习：（从复习开头至3月底）教材学问过关。以课本为主，依纲扣本，在字、词、句、重点段、名篇、古诗词的背默中夯实根底。辅以中考对策的第一轮和第一轮试卷中的单元测试卷。 其次轮复习：（4月上旬至5月上旬）专项综合提高。即打破学科原有挨次，将学问构造分门分类进展整
2、合，并强化训练，要注意现代文和作文的训练指导。辅以中考对策的其次轮、第一轮试卷中的其次轮，中考说明与检测，中招信息快递。 第三轮复习：（5月中旬至6月中旬）模拟训练。接触中考试题，认清中招题型，归纳题型特点，明确中考命题意向，切准做题要害，把握中考试题的解题思路和技能，为参与中考做好心理上和技能上的预备。辅以各类模拟试卷。 第四轮复习：（考前一周）学生自主复习，查漏补缺。 （本规划如和学校规划有冲突，以学校规划为准。） 八年级语文教学工作规划篇2 教材分析： 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组
3、织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，提醒出其深邃而卓越的精神世界；我的童年向我们记述了“灰黄”的童年，表现出对童年往事的简单感受和对母亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情。“写作”也围围着我们的生活，注意记叙的线索。 其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作”是给我们强调了借
4、物抒情的方法和留意的问题。综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“写作”是引导合理安排说明的挨次。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“写作”是留意记叙中的描写和抒情。“综合性学习”也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好
5、以下两点： （一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。 （二）提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的力量。“写作”是学习写书信和游记。口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 学情分析： 本班学生大局部学习积极性不高，绝大局部学生没有预习习惯，上
6、课学生合作力量有待提高，发言不够活泼。 学习心理方面，半数学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。 从上学期期终测试状况来看，本班学生存在成绩悬殊的状况，优秀率低，差生较多，需要不断探求提高学生学习积极性和主动性的方法。 教学目标： 课程目标：依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 2.
7、熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 4.要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积存一些常用的文言词语。 5.要借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 教学措施： 1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综
8、合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设
9、语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差 8.引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9.优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不
10、同学生的特点。 11.开展网络帮助教学。 教学进度表： 第1周2.192.211.藤野先生 第2周2.222.2821.与朱元思书22.五柳先生传 第3周2.293.623.马说24.送东阳马生序25.诗词曲五首 第4周3.73.13写作：学写书信2.我的母亲 第5周3.143.203.我的第一本书月考4.列夫托尔斯泰 第6周3.213.275.我的童年写作：记叙的线索6.雪 第7周3.284.3 7.雷电颂8.短文两篇9.海燕 第8周4.44.1010.组歌写作：借物抒情综合性学习：寻找春天的脚印 第9周4.114.17课外古诗词，26.小石潭记 第10周4.184.24期中复习，期中考试
11、第11周4.255.127.岳阳楼记28.醉翁亭记 第12周5.25.829.满井游记30.诗五首 第13周5.95.15 学写游记背起行囊走四方 课外古诗词 第14周5.165.2211.敬畏自然12.罗布泊，消逝的仙湖13.旅鼠之谜第15周5.235.2914.大雁归来15.喂出来月考 第16周5.306.5写作：合理安排说明挨次16.云南的歌会17.端午的鸭蛋 第17周6.66.1218.叫卖19.春酒20.俗世奇人 第18周6.136.19（1）写作：记叙中的描写和抒情综合性学习：到民间采风去 第19周6.206.26期末复习 第20周6.276.30期末考试 八年级语文教学工作规划篇
12、3 本届学生是教材改版的一届，在这一年多的语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学力量，根本学会同学间的争论，养成读课外名著的习惯。依据学校教务处的工作安排，根据学校的教学工作规划要求，本学期我连续担当八年级6班的语文教学工作，现制定工作规划如下。 一、学情分析 从以往的表现来看，八6班的学生素养比拟低，悟性比拟差，在教学内容的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选
13、编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以民俗为主题组织单元。社戏记录了鲁迅在归省平桥村的一段童年的回忆；回延安节选贺敬之诗选，展现出了浓郁的陕北风情；安塞腰鼓刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗暴豪放、刚健雄浑；灯笼吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 其次单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等领域，表达了求真、严谨的科学精神。 第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所憧憬，奇绝艺人等为内容的古诗文。学习这个单元，要先借助解释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领悟诗文的丰富内涵，口味精致的
14、语文，并积存一些常用的文言词语。 第四单元，活动探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感受他们不同的风格，吸取自己需要的养分。 第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述扫瞄见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发的情思。 第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。 三、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。初中语文教学应立足于学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培育学生喜爱祖国语言文字和
15、中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积存，使他们具有初步的听说读写力量，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的共性，养成良好的意志品行。 四、教学措施 1、依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高
16、。 3、重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔
17、，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 五、本学期个人提高方面 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 （4）课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 （5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的把握，又熬炼学生的书法。 总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，
18、不断反思，不断总结。做到有爱心，有急躁，有信念，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文力量。 八年级语文教学工作规划篇4 一、教材简析 人教版语文八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点： （1）立足学生实际。 （2）表达现代意识。 （3）弘扬人文精神。 （4）突出开放性
19、。 （5）注意策略引导。 文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化说明：过去一年里的文言文（含古代诗歌教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点： 1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记、陋室铭、爱莲说、大道之行也、杜甫诗三首；此外，还要背诵核舟记其次至第四段，总计为1082字。 2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 本册教材“附录”局部安排的
20、语法学问是虚词，可加以适当讲解。学生需要把握的修辞是对偶（又叫对仗，了解一点对偶学问，有助于学生学习古诗和辨别词类。杜甫诗三首后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能推断出对偶句即可。 二、教学目标 1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来； 2、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，马上大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法； 3、连续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法； 4、教会学生循序渐进、逐步积存的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其查找适合自己的学习方法； 5、
21、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。 三、班级学生现状分析 通过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高，但也存在如下问题：两极分化严峻，而且尾巴较大，同学语文根底较差，成绩仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏，学习不够主动。详细表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。 四、教学措施 1、从语文学科的特
22、点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学
23、方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高语文水平。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8、引导鼓舞学生成立课外学习小组，陪养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9、优化作业治理，培
24、育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 13、组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14、组织采访和调查至少一次。 15、要求写一篇小语文。 16、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少
25、批判，让学生树立起学习语文的信念。 八年级语文教学工作规划篇5 一、指导思想： 为学生的终身进展做好效劳工作，帮忙学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮忙学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培育良好的习惯，做学生的良师益友。 二、根本状况分析 初二一共有两个班，由于我刚接手语文教学工作，对他们的状况不太了解，只能通过平常的作业和上课状况以及上学期的期末成绩来作大致评估。学生成绩参差不齐，优差两级分化较突出。而且，上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷等，这就需要教师在教法和学生的学法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，教师从中引导，进而培育学生的学习兴趣，启发他们的思维，提高学习的
26、积极性，培育良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的力量。再加上，这一期的学生语文根底较差，语文教师更要花费更多的时间从根底入手，进展语文教学。 2、学问构造 本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;写作有六个专题，分别是：学习写消息、叙事要详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点儿道理、多角度描写景物;综合性学习有三个专题，分别是：让世界布满爱、走上辩论台、怎样搜集资料。该教材在编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。而从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元
27、课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 本册的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字)、三峡(155字)、答谢中书书(68字)、记承天寺夜游(85字)、湖心亭看雪、(159字)、诗四首(176字)，此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1725字。 三、教学目标 1、学习目标：各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 (1)留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感
28、人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 (2)熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 (3)要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言，能根据要求筛选信息。 (4)要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色并积存一些常用的文言词语。 2、要留意了解并讨论学生的心理特征变化，了解他们的学问力量根底。由于学生的根底差异比拟大，所以要从实际动身进展教育，即因材施教，并且依据他们的反响准
29、时调整自己的教学安排。 四、教学措施 1)从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3)重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践
30、的时机。 5)仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 6)常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 7)语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 8)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 9)
31、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 10)注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 八年级语文教学工作规划篇6 本学期我担当初二（1）班和（2）班两个班的语文教学工作，我们都知道初二是学生初中三年中至关重要的一年，为了让学生能够欢乐高效地完成学习任务，为了给家长们一个满足的答复，作
32、为教师的我更要在这关键的一年做最大的努力，为学生的成才和升学助一臂之力。为此，新学期伊始，特制定如下教学规划： 一、根本状况分析 1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要完毕八上的新课任务。 2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生不错，但是平常的学习习惯不标准，很多同学甚至学习程度好的同学书写不标准，不敢向教师大胆地提出自己的看法与见解。 二、教学设想 本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点预备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，就是要始终把培育学生的语文素养作为宗旨，把转变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓“微观
33、上要实”，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让学生仔细安心读书，积极创设情景让学生深入讨论问题，精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练，力图让学生在轻松开心中提高语文素养，在考试中取得满足的成绩。 三、教学措施 1、细心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学生的根底，培育学生好的学习习惯和力量。 2、采纳“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进展教学。本学期要保质保量地完成教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学生自学。 3、重视学生的写作训练，除课堂的大作文外，鼓舞学生平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章，使学生的写作力量能渐
34、渐得以提高。 4、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 5、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中不断提高自己的力量。 6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。 四、教学总结及反思 在教学过程中，要做到准时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题，仔细用好同步探究，并且准时写好教学札记。对学生学习中存在的问题要做到准时分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，要准时加以确定并予以推广，鼓舞学生多向思维，开拓创新。 五、教学进度 依据区教育局统一安排，上学期要完毕八上的新课任务。 总之，说得好不如做得好，如何提
35、高两个班的语文成绩，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们教师一切为学生着想，一切从学生的实际动身，在平常中扎扎实实地搞好语文教学工作，我信任我们学生的语文力量肯定会在原来的根底上更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，经过我们师生的共同努力，在2022年的中考中我们定会成为最终的赢家，我有信念，更有决心，加油！ 八年级语文教学工作规划篇7 一、指导思想： 做好效劳学生终身进展的工作，帮忙学生学会学习，形成自己的学习方法，帮忙学生设定明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培育良好的习惯，做好学生的教师和朋友。 二、根本状况分析 初二有两节课。由于我刚接手语文教学工作，对他们的
36、状况不太了解，只能通过平常的作业和班级状况以及上学期的期末成绩做一个也许的评估。学生成绩参差不齐，优差分化突出。而且在课堂上，学生学习积极性不高，不够敏捷等。这就要求教师进一步改良教学方法和学生的学习方法，让学生成为学习的仆人，教师可以指导他们，从而培育学生的学习兴趣，启发他们的思维，提高他们的学习热忱，培育良好的学习习惯和分析解决问题的力量。另外，这一时期学生的语言根底较差，语文教师要多花时间从根底入手，进展语文教学。 2.学问构造 本教材分为阅读和综合学习两局部。书后有课外古诗词朗读，经典指南和附录等。其中，阅读分为以下六个话题，分别是战斗、爱情、建筑、科学、古诗词、自然景观；写作的题目有
37、六个，分别是：学会写新闻，给出具体恰当的表达，在解释中把握特点，运用恰当的解释方法，学会讲一些道理，多角度描写风景；综合学习有三个专题，分别是：让世界布满爱，走上辩论的舞台，如何收集信息。在教材的编排上，每个单元还是按专题组织，但同时也考虑到了文体。从八年级上册开头，文言文和就分开编了。两个文言文单元的课文选择主要从文章难度和课程目标两个方面考虑。 背诵这本书的量相当大。有桃花源记(309字)，陋室铭(81字)，爱莲说(119字)，大道之行也(107字)，三首杜甫诗(200字)，三峡(155字)，答谢中书书(6103010) 三，教学目标 1.学习目标：单元教学目标是在每个单元的“单元描述”中
38、依据这三个方面设计的。本教材设计的学习目标如下，就培育学生的学问和技能，使他们把握肯定的方法而言。 (1)关注叙事作品中的人物和大事，对作品中感人的画面、惊心动魄的场景、独特的语言有自己的体会和评价；要努力提高默读的质量和速度。 (2)要阅读好这些文本，就要理解表达、描写等表达方式，并尽量弄清晰叙事语言的特点。 (3)要留意如何通过把握文本的特点来介绍事物，明确解释的挨次，了解常用的解释方法，体会解释的精确透彻的语言，依据要求过滤信息。 (4)首先借助笔记和工具书阅读文本大意，然后在反复阅读中了解其丰富的内涵和精妙的语言，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色，积存一些常用的文言文词汇。 2.
39、留意了解和讨论学生心理特征的变化，了解他们的学问和力量根底。由于学生根底差异较大，所以要从实际动身，即因材施教，依据学生的反响准时调整教学安排。 四、教学措施 1)从语文的特点和社会进展对语文的新要求动身，让学生在潜移默化的过程中提高思想熟悉，培育道德情操，培育审美情趣，从而教书育人。2)在语文教学中，要加强综合，简化线索，突出重点，注意学问、力量与学问、力量与情感的联系，注意积存、理解、熏陶和语感的培育，致力于语文素养的全面提高。 3)注意学生思维力量的进展。在语文教学过程中，应通过比拟、分析和归纳的方法，引导学生进展观看、记忆、思维、联想和想象的力量，并特殊注意培育学生的制造性思维。 4)
40、注意语文学习环境的营造，沟通课本内外、教室内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 5)抓好听、说、读、写训练，进展口语交际训练，结合教材名著赏析，阅读鉴赏，引导学生进展综合训练，尤其注意培育语言交际力量和写作力量。 6)常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并不断稳固和加强。比方要求学生学会课前预习，学会圈出课文中的关键词；养成常常查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠。 7)语文学习重在积存。所以我们会定期不定期的给学生推举一些好的文章和诗词。增加学生日常积存。同时，要求学生尽可能多接触课外读物，多关注时事，多阅读报纸、杂志和时事文章，以开阔学生的视野。 8)在教学过程中抓住学生的闪光点，多表扬少批判，让学生树立学习语文的信念。 9)教师要整体把握教材，明确编辑意图和内部关系，从学校当地实际状况动身，实行集体备课，集思广益，顾全大局，面对整体。做好论文分析，找出教学中的薄弱环节。 八年级语文教学工作规划