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1、 八年级语文教学工作计划12篇(初中语文八年级教学工作计划) 本学期我担当八年级5、6班的语文教学工作。八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点已有肯定程度的了解。在此根底上，为更进一步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此规划： 一、学情分析 八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中，5班学困生成绩有所进步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但两极分化现象严峻。一局部学生学习目的不明确、学习态度不仔细，不能有效按新课程标准学习，增加了教学的难度。 二、组织好课堂教学的环节，注意课堂的实效性。 细心设计课堂教学环节和仔细备课(注意备学情、注意备教材要有敏捷性
2、)。做好预备工作后，根据新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。我将实行以下步骤来进展课堂教育教学：学生预备好工具书自主阅读扫清字词障碍(做积存)，学会有感情地读课文，感悟文章的内涵，注意默读及其速度，揣摩词语在肯定语境中的作用。随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作沟通、绽开课题探究。自主、合作、探究学习可以穿插进展。从而把语文建构成培育方法与技能、学问与力量、情感态度与价值观三维一体，提高学生的语文素养。学生在一学年的学习适应过程中积存了肯定的学习阅历，因此在阅读教学中没有必要地的多讲，而是以师生互动形式解决疑难，帮忙指导学生更好的理解阅读,理清阅读思路为写作奠定预备学
3、问与技能。 三、注意其次课堂活动，建构大语文教育教学。 课堂教育教学受时空限制而满意不了大语文教育教学的需要，课堂教育教学也难免有所疏漏。为了弥补这些缺乏，完成大语文的建构，积极开展其次课堂活动是一种有效途径。详细实行如下措施：口语表诉一天的随想，限时1-2分钟，由学生轮番讲和记录。结合综合学习做专题说话练习，增加口语交际力量。结合教育处和校团委的活动安排及语文学科特点，利用主题班团会的时间及重大节日、纪念日的时间举办相关演讲活动或依据教材供应的综合性活动。 四、作业的批改与辅导 细心地选取作业并按留语文作业的标准做到仔细地保质保量地批改，并写上指明改正努力方向的鼓舞性批语。在批辅作业中把好学
4、生写字关。做好优秀生和学困生的辅导工作，优秀生学有余地，便加大对他们阅读的质量辅导，既指导如何选取课外阅读对象，又要指导阅读方法。辅导他们如何写作出更加精致的文章。学困生根底差底子薄，适当地赐予补根底甚至做好个别辅导，使之迎头赶上。无论对优秀生还是对学困生，都要做写作指导，主要是实行讲解如何写日记，并让学生坚持写日记或“每日一练“。扩大语文课外阅读量。这样促进全班语言文学水平的提高。 五、德育工作融入课堂和课外活动中。 语文学科是一门综合的根底的富有人文素养的学科，德育是一种重要的语文素养。因此要把德育工作放在首要地位。课堂上时刻挖掘阅读中的情感体验，注意审美情趣。课外活动集中地对学生进展爱国
5、主义、集体主义及抱负信念的教育。 六、提高教学质量的措施。 在七年级一年的语文教学中，我看到了学生的语文成绩是很不抱负的。经过反思做如下改良措施。 1、加强文字书写的干净和精确工作。严格要求学生的作业及练笔时文字书写工夫。力争在本学期此方面有根本改观。 2、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。仅仅靠一本教材是无法提高母语水平和语文素养的。利用我校的网络优势指导学生读书。 3、进一步培育学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记习惯。 4、作业布置形式。加强利用好学案等帮助资料，同时弱化课后习题的作业，而是把它作为直接练习，个别的可以布置
6、书面作业。注意每日练笔。如此，即不无视根底学问与技能，又提高情感与价值观的教育。 七、本规划应到达的目标： 1、通过本学期的教学的要想尽一切方法稳定优秀率,提高及格率。 2、实行分层教学,集中抓5班的尖子生和6班的学困生。 八、详细教学进度规划： 依据教研组统一安排,详细教学进度规划如下： 1.第三、四周 完成第一单元 2.第五、六、七、八周 完成第五、二单元 3.第十周 期中考试 4.第九、十一、十二、十三、十四、xx周 完成第三、四、六单元 5.第十六、十七周 复习 6.其次十周 期末考试 (注：有两个周是机动时间) 八年级语文教学工作规划2 从上学期的教学和测试状况来看，本班学生仍旧存在
7、水平参差不齐的状况。大局部学生有明确的学习目标，比拟仔细刻苦，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与教师进展沟通，帮忙教师调整自己的教学方法；有半数学生属于鞭策进步型，此类学生平常能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂喜爱享受欢快，他们盼望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促才会有所作为。尚有局部学生的学习积极性比拟一般，一局部学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太情愿回答下列问题。 一、指导思想 贯彻新课程改革精神，
8、进一步加强语文教学探讨。连续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备根本的阅读、写作、听话和说话的力量，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，着力培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 二、目标预设 进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是： 能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯
9、定的语言感受力量，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达； 初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度； 能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连贯得体； 背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量； 读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目； 娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯； 文体方面，本学期以训练记叙的力量为主。 总之，能够把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学措施 1从思想上扭转学生以往的不良学习习惯
10、和态度，培育学生多动手、动脑的优良习惯，堂上精讲析多互动。 2依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地进展刻苦学习。 3留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生把握必需把握的根本的东西。 4从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 5语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 6要重视学生思维力量的进展，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重
11、视培育学生的制造性思维。 7教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8重视创设语文学习的环境， 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 9实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 10对学生进展双基教学，做到既教书又育人。 11依据当前社会形势，推行语文素养教育。 12实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 13实行互批共批，以改促写的作文教学，有
12、效提高作文水平。 14优化作业治理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。 15实行培优辅差，面对全体学生。 16利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 17让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 18课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语讲解，智力造句等，熬炼表达力量。 19组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 20组织采访和调查至少一次。 21要求写一篇小论文。 22开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70。 23教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 24作业的布置和批改要有所区分
13、，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 25连续开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。 四、进度安排 2月28日3月13日：第一单元 3月14日3月28日：其次单元 3月29日4月13日：第三单元 4月14日4月28日：第六单元 4月29日5月10日：期中复习，考试。成绩分析，教学阶段总结等。 5月11日6月15日：第四单元 6月16日6月20日：第五单元 6月23日6月30日：期末复习，考试。成绩分析，教学阶段总结等。 八年级语文教学工作规划3 一、学术条件分析 这个年级的学生大多学习热忱很强，少数
14、学生还没有形成预习习惯。学生的合作力量有待提高，演讲不够活泼。 学习心理方面，少数学生不进取，学习语文的积极性和主动性极差。 依据上学期的期末考试，学生们比每个班都有了很大的进步。然而，学生的成绩仍旧存在差距，优秀率较低，贫困学生较多，因此我们需要不断探究提高学生学习积极性和主动性的方法。 二、教材分析 八年级其次册有四个现代文单元和两个文言文单元。课文的选择主要从两个方面考虑:文章的难度和课程目标。 第一个单位是以生活为主题的组织单位，都来自于名人。藤野先生记录了鲁迅留日期间人生思想的一个转变时期；我妈摘抄胡适自传，描写母亲对她一生的深远影响；我的第一本书中的诗人韩牛通过追溯一本书来展现阅读
15、对生活的意义。列夫托尔斯泰描绘了一个宏大作家托尔斯泰的肖像，提醒了他深刻而卓越的精神世界。我的童年向我们叙述了“灰黄色”的童年，表现了对童年的简单感受和对母亲、祖母、青梅竹马的真挚感情。“写”也是围围着我们的生活，以叙事线索为主。 其次单元以散文诗为主，是学生接触到的”第一个散文诗单元。所选文本都反映了的灵魂，语言美丽，内涵丰富，富有哲理，适合阅读。另外，“写”给了我们强调借物抒情的方法和留意。综合学习”查找春天的痕迹，也是一种诗意和抒情的活动。 第三单元写的是人与自然的主题。五种文本都是科学的文学作品，以不同的主题和角度表达了人们对生活环境的担忧和思索。“写”是指导指令的合理安排。 第四单元
16、写的是民俗文化这个主题。云南歌会描绘了三次演唱的场景；端午鸭蛋讲的是在平淡的生活中发觉趣味和诗意；饮酒是一部特别好玩的“人生交响曲”；春酒描绘了家乡的风土人情；世界奇人叙述了两位民间艺人的故事。“写”就是在表达中注意描写和抒情。“综合讨论”也是围绕民俗这一主题设计的。 第五单元和第六单元都是文言文单元，每个单元五篇文章。教学中要做好以下两点:(1)狠抓阅读教学，让学生正确阅读，逐步养成自觉阅读的习惯。文言文单元背诵量大，要求全文背诵与朱书、五六先生传、马硕、送东阳序、五首诗词歌赋、小石塘、岳阳楼、醉翁亭。(二)提倡探究式学习，注意培育学生独立理解的力量。“写”就是学习写信，写游记。口语交际综合
17、学习是一种小型的综合学习活动，要求学生对所学的古诗词进展整理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“打包周游”的做法，主要是培育学生观看自然风光、名胜古迹、对联的兴趣和习惯，培育学生在观看时勤于记录、乐于考证的意识。 三，教学目标 课程目标根据学问与力量、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度进展设计。依据这三个方面，每个单元的“单元描述”都设计了单元教学目标。本教材在培育学生的学问和技能并使他们把握某些方法方面设计的学习目标如下: 1.注意叙事作品中的人物和大事，对作品中感人的意象、惊心动魄的场景、独特的语言有自己的体验和评价；要努力提高默读的质量和速度。 2.要阅读好这些文本，我们应当理解叙事和
18、描述等表达方式，并努力找出叙事语言的特点。要留意如何通过把握文本的特点来介绍事物，理清解释的挨次，把握常用的解释方法，体会解释的精确透彻的语言。 3.默读有肯定速度；可以依据要求过滤信息。 4.首先借助笔记和工具书阅读课文大意，然后在反复阅读中了解其丰富的内涵和简洁的语言，积存一些常用的文言文词汇。 5.借助笔记和参考书，应当能感知到内容的大意。在反复阅读中，我们可以理解如何借风景来表达自己的感情，理解作品的语言特点。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点和社会进展对语文的新要求，学生可以在潜移默化的过程中提高思想熟悉，培育道德情操，培育审美情趣，从而教书育人。 2.在语文教学中，应加强综合，
19、简化线索，突出重点，注意学问、力量与学问、力量与情感的联系，注意积存、理解、熏陶和语感的培育，致力于语文素养的全面提高。 3.注意学生思维力量的进展。在语文教学过程中，应通过比拟、分析和归纳的方法，引导学生进展观看、记忆、思维、联想和想象的力量，并特殊注意培育学生的制造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，引导学生主动猎取学问，科学训练技能，全面提高语文力量。教师每节课都要依据学生的实际仔细备课，尤其是备课，转变繁琐的教学方法，突出重点和难点。我们应当提倡敏捷多样的教学方法，特殊是启发式和争论式方法，并鼓舞使用讨论性学习方法。避开繁琐的分析和琐碎的机械练习。 5.注意语文学习环境的营造，
20、沟通课本内外、教室内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6.作文教学，贴近生活实际，布满生活气息，命题敏捷，形式多样，多写随笔，多读笔记，力求相互认可，从而促进写作，有效提高作文水平。 7.实施分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实践培育优差生 8.引导和鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互助，实施语文一对一学习，帮忙中低年级学生提高学习兴趣和成绩。 9.优化作业治理，培育学生自主学习和自我治理，强化班代表和组长的示范引领作用和监视作用，力争通过每一个班级和单位。 10.作业的布置和批改要因人而异，充分照看不同学生的特点。 11
21、 .开展网络帮助教学，更多地融入多媒体课堂。 八年级语文教学工作规划4 一、教材简析 人教版义务课程标准试验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：和;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 二、教学目标 课程目标依据学问和力
22、量、过程和、情感态度和价值观三个维度设计。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 三、教学 1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、语文教学中，要注意学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其
23、要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 5、教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 6、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 八年级语文教学工作规划5 一、教材简析 本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会最新一年初审订通过的义务教育课程标准试验教科书语文八年级上册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内
24、容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点： (1)立足学生实际 (2)表达现代意识 (3)弘扬人文精神 (4)突出开放性 (5)注意策略引导。 二、目的要求 1、娴熟地使用工具书，熟悉本册教材中消失的生字，做到会读、会写、会用;学写标准、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比
25、拟恰当的评价;整体把握课文内容，并结合自己的经受和体验，深入体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品尝并积存美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的根底上，调动已有的学问储藏，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 3、多角度地观看生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 4、能依据对象和场合，学习文明得体、大胆地进展沟通。 5、能够主动参与综合性学习，把握查找资料、搜集信息的根本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 三、学生状况简析 本班学生学语文的兴趣一般
26、，成绩平平，语文根底较差，成绩仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏。 四、教学措施 1、开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习兴趣，特殊要搞好综合实践活动和写作训练。 2、采纳敏捷多样的教学方式，自主合作探究，充分进展学生的力量。 3、鼓舞学生多读书，读好书，积存丰富的语文素材，大力提高学生的阅读力量。 4、加强作文指导，坚持每周两记，沉淀摘抄，特殊是要提高学生的语言表达力量和技巧。 5、加强晚自习的辅导和监视力度，提优补差，同时搞好自习课前三分钟的口头表达训练。 6、作业的布置和批改要有所区分,
27、要因人而异.充分照看到不同学生的特点。 7、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。课堂应加强作文指导，特殊是要提高学生的语言表达力量和技巧。帮忙学生尽快把握文化作文的写作技巧 8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念。 9、.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问、力量、情意之间的联系,重视积存、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 五、教学进度安排： 序号课题课时周次序号课题课时周次 1、新闻两则21-216、大自然的语言211 2、
28、芦花荡2217、奇异的克隆212 3、蜡烛2318、阿西莫夫短文两篇212 4、给巴特勒的信1319、生物入侵者112 5、亲爱的爸爸妈妈1320、你肯定会听见的113 世界何时铸箭为犁43-4走上辩论台413 6、阿长与山海经2421、桃花源记314 7、背影2522、短文两篇314-15 8、台阶2523、核舟记215 9、老王25-624、大道之行也215 10、信客1625、杜甫诗三首316 让世界布满爱47莲文化的魅力416-17 11、中国石拱桥27-826、三峡217 12、桥之美2827、短文两篇317-18 13、苏州园林2828、观潮218 14、故宫博物院2929、湖心亭
29、看雪218-19 15、说1930、诗四首419 说不尽的桥49-10怎样搜集资料420-21 期中复习、考试、总结510-11期末复习、考试、总结421 八年级语文教学工作规划6 一、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素养的提高，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 二、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新
30、教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 三、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱
31、环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂
32、学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 教学进度表 时间，单元，教学重点难点 13周，咏物抒怀，一单元 阅读9课时，协作指导3课时，课时，写作3课时，口语交际1课时，合计13课时 1、感受和体悟在文章中所抒发的感情，并在品读中培育情操。 2、理解课文所写的是事物特点和内在方面的联系，以及物与情的关系。 3、学习课文依据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，并在观看中把握事物特点的习惯。 4、在通读中提高体会美丽语言的力量，积存丰富的语言素材。 5、把握联想的根本方法，学会写
33、作中适当运用联想，通过联想丰富写作内容。 6、在和别人沟通感情时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想。 46周，道德修养，二单元 阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时 共12课时 1、培育良好的道德修养，塑造崇高地思想境地。 2、学习摆事实讲道理地论证方法。 3、了解谈论文的安排构造的方法。 4、品尝谈论文概括有力的特点。 5、在谈论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的意见。 79周，事理说明，三单元 阅读10课时，诵读观赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，共14课时 1、理解课文所介绍的有关内容，激发探究科学神秘的兴趣，培育喜爱科学、献身科学的精神。 2、
34、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文的理解熟悉它们的作用。 3、体会说明文语言精确生动的特点。 4、把握说明文写作的根本要求，学会写简洁的说明文。 5、了解主办刊物的根本要求，尝试办一份刊物。 10周，期中考试 1113周，小说之林，四单元 阅读9课时诵读观赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时 1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的根本特征。 2、学习课文描写人物的根本方法，能依据小说对人物的描写概括人物的形象。 3、体会不同风格小说的特点。 4、学会围绕中心写人记事。 5、了解市场新产品的根本方法，组织或参加一次调查活动。 1416周，人生体验，五单元 阅读10课时，诵读观赏1课时，
35、写作3课时，语文实践活动12课时，共15课时。 1、了解文学家崇高思想境地，学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳。 2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的根本方法。 3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深入领悟诗歌的主旨，初步学会观赏古诗。 4、品尝作品的含蓄、富有哲理的诗句。 5、从生活中提取有价值的写作素材，提高写作力量。 6、关怀社会热点问题，并通过自己的思索，形成自己观点。 1718周，六单元 阅读9课时。师生自荐1课时，诵读观赏1课时，写作3课时，口语交际2课时，共14课时。 1、学习科学家文学家的顽强意志，崇高精神和优秀品质。 2、学习爱因
36、斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格。 3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，进展自由阅读，提高阅读力量。 4、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确，鲜亮，布满激情，语言能够吸引听众。 5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口语表达的力量。 1920周，复习考试专题练习 八年级语文教学工作规划7 一、班级根本状况分析： 本学期我教八(1)八(2)两个班。在实施新课改中，我热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学
37、改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，处于无所适从的茫然状态。 二、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学
38、习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂 教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说 读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵
39、读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持
40、续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 八年级语文教学工作规划8 一、八年级上册语文班情分析 本班现有在籍学生人，其中男生人，女生人。在实施新课改中，教师热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境。 二、八年级上册语文教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的
41、提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、八年级上册语文教学目标. 1、思想品德目标 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人格。 2、学问目标: 了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方
42、法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 3、把握和运用学问力量的目标 在小学语文的根底上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标 初步学会在日常生活中能正确运
43、用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等， 四、八年级上册语文教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰
44、收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制