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1、 八年级英语教学计划仁爱版5篇 八年级英语教学规划仁爱版篇1 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 a)本届高一学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存
2、在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量
3、的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目 通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高学生的应试水平。 五、教学措施 a)让学生每天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后
4、的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 c)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 d)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 e)常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 f)加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达的教学效果。 八年级英语教学规划仁爱版篇2 一、指导思想： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习
5、的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学生根本状况分析： 本届七年级新生英语根底方面很薄弱，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期努力，学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是
6、学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1、抓好英语的常规教学，加强根底学问训练：归纳学过的词组，便利学生记忆;用词组造句和中译英训练;组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;把课文分段，按学习组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 2、抓好语法学习： 3、培育学生综合运用学问的力量：每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元完毕都进展测验，找出存在问题，准时补漏补缺。 4、抓好阅读力量培育：每周规
7、定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。 5、培育学生写作力量：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的力量。 6、多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和催促他们的作业准时赐予他们帮忙 7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 8、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 9、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。完成学习任务。 10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 八年级英语教学规划仁爱版篇3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的
8、需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、英语教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读懂七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差
9、异。 三、教材简要分析 ?新目标英语八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有:一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 本人担当初二年级2个教学班，共有学生人数160多人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好
10、，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 (一)面对全体学生，注意素养教育。 (二)以学生为主体，敬重学生个体差异。 (三)采纳活动途径，提倡体验与参加。 (四)开发课程资源，拓展学用渠道。 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗
11、读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 八年级英语教学规划仁爱版篇4 一、指导思想和目的要求 依据市教研室的统一部署，结合我校的实际状况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，连续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的根本问题，深入而全面、扎实而有效地绽开教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，深入讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，共同探讨、共同查找解决问题的方法，为学生的进展效劳。深入开展以课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建立，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好气氛，同时，切实加强备课组建立，重视对新教师的培育，
12、提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。 二、主要措施 (一)加强理论学习，积极实施课程改革 1、仔细学习全国根底教育课程改革纲要和根底教育阶段英语学科课程标准; 2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历; 3、有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历; 4、连续学习有关课程与教学理论专著; 5、组织学习英语课程标准，熟识新教材的体例构造、编写意图、详细内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。 6、提倡教师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。 (二)改良教研方式，提高教研质量 1、以教师的不同需求动身，采纳“参加式
13、”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增加理论学习的针对性; 2、组织教师学习市教研室组织编写的中小学教学情境设计、实录及评析一书，典型引路，促进教师教学行为的变化。 3、抓好高一、高二英语教材的学习和使用，通过网络和讲座形式，开展教材讨论活动，沟通教学心得体会和阅历。在各年级组织2-3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量; 4、本学期要连续组织教师学习英语学科教学建议，使之成为教师教学活动中的重要依据; 5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教学资源，并通过以案例分析、教学
14、讨论课为主要形式，提高教师的实际教学水平;加强教师自我反思的意识，把握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的力量; (三)仔细抓好毕业班工作，确保英语教学质量; 1、针对2022年英语考试说明和考题的实际状况，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨高_改革的进展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学规划和复习进度; 2、组织好第一学期教学质量调查和其次学期的一模(三月底)、二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析讨论工作; 3、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;选好用好各种复习资料。 八年级英语教学规划仁爱版篇5 为了搞好本学期的教学工作,更
15、高的提高教育教学质量,现将本学期的教学工作规划如下: 一、指导思想： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为go
16、oduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。 二、所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还
17、存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、主要教学工作： 1、以优化课堂构造，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂;仔细上好每一节课。 2、转变教育理念，转变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培育学生学习兴趣、进展学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有规划、有目的、
18、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。(主要措施：提高课堂效率;培育学生自主互助学习习惯及兴趣;作好差生思想工作，鼓舞其学习信念;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓舞，单词亲自催促，组长负责检查，教师以单元过关检测为主)。加强检查准时评估。 3、连续做好同学科、同年级教师之间沟通，共同制定进度规划，单元测试卷，相互学习(尤其向有阅历的教师学习)。 4、加大教学讨论力度，积极进展新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思。 5、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反应。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言学问的力量。 6、英语兴趣的培育是辅导后进生的一种方法和途径。细心预备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反应。