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1、南平市2022-2023学年第一学期高一期末质量检测语文试题本试卷共10页。考试时间150分钟。满分150分。注意事项：1 .答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认 真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。一、课内基础知识（18分）1.下列词语中，加点的字读音、书写全都正确的一组是（3分）A.木讷（ne）锲刻（qie）憎恨（zeng）自栩
2、（xu） B.毛坯（pi）脑髓（sui）石磴（deng）炽热（chi） C干瘪（bie）跑I蹦（chi）吸吮（shun）钾钉（mao） D.分篥(nie)蹩脚(bie)纤云(xian)坍圮(dan) 2.按照词类活用分类，加点词归类正确的一项是（3分）明烛天南吾师道也梦啼妆泪红阑干西望夏口，东望武昌其下圣人也亦远矣 不耻相师是故圣益圣积善成德故木受绳则直 A./B./ C./D./ 碗班势拔五岳掩赤城（超过） 雕栏玉砌应犹在（台阶） 如今有谁堪摘（可以） 知不可乎骤得（一下子）3,下列句子中，加点词语的解释全都正确的一项是（3分）A.枉用相存（向往） 故垒西边（旧时的） B.而绝江河（横渡）君
3、子不齿（重视） c.自牧归美（赠送） 余始循以入（顺着） D.层林尽染（全部） 洗盏更酌（轮流） 4.下列句子中加点的词语，全都属于古今异义的一组是（3分）因为长句古之学者必有师人生儿何吾从而师之多平方，少圆世间行乐亦如 此徘徊于斗牛之间赢得仓皇北顾非蛇鳍之穴无可寄托者 A. B. C. D.5按照文言句式特点分类，下列句子归类正确的一项是（3分）客有吹洞箫者东谷者，古谓之天门溪水相与枕藉乎舟中蚓无爪牙之利骐骥一跃,不能十步师不必贤于弟子与子颍坐日观亭臂非加长也不拘于时A./ B./C./ D./庖6 .下列选项中对相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.路，宋元时代行政区域名，宋代的路相当
4、于明清的省，元代的路相当于明清的府。“烽火扬州路”中的“路”就是这个意思。B.在唐代，官服的颜色因官阶的高低而有所不同，官阶低的一般是青色或紫色。从“江州司 马青衫湿“可见白居易当时的官阶较低。C. “六艺经传”中的“传”指的是解释经书的著作。注解春秋的三部书称“春秋三传 即左传公羊传谷梁传。D.五鼓，也称五更或五夜。我国古代用鼓打更报时，把夜晚分成五个时段，每个更次相隔两 个小时，所以称五鼓、五更或五夜。二、课内外阅读（64分）（-）乡土中国专题阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的材料，完成79题。我想在这里提出来讨论的是我们乡土社会中的基本社群，这社群普通被称为“大家庭” 的。我在江村经济
5、中把它称作“扩大了的家庭”。这些名词的主体是“家庭”，在家庭 上加一个小或大的形容词来说明中国和西洋性质上相同的“家庭”形式上的分别。可是我现 在看来却觉得这名词并不妥当，比较确当的应该称中国乡土社会基本社群作“小家族”。我提出这新名词来的原因是在想从结构的原则上去说明中西社会里“家”的区别。我们 普通所谓大家庭和小家庭的差别决不是在大小上，不是在这社群所包括的人数上，而是在结 构上。一个有十多个孩子的家并不构成“大家庭”的条件，一个只有公婆儿媳四个人的家却 不能称之为“小家庭”。在数目上说，前者比后者为多，但在结构上说，后者却比前者为复 杂，两者所用的原则不同。家庭这概念在人类学上有明确的界
6、说:这是个亲子所构成的生育社群。亲子指它的结构, 生育指它的功能。亲子是双系的，兼指父母双方；子女限于配偶所生出的孩子。这种社群的 结合是为了子女的生和育。在由个人来担负孩子生育任务的社会里，这种社群是不会少的。 但是生育的功能，就每个个别的家庭说，是短期的，孩子们长成了也就脱离他们的父母的抚 育，去经营他们自己的生育儿女的事务，一代又一代。家庭这社群因之是暂时性的。从这方 面说，家庭这社群和普通的社群不完全一样。学校、国家这些社群并不是暂时的，虽则事实 上也不是永久的，但是都不是临时性的，因为它们所具的功能是长期性的。家庭既以生育为 它的功能，在开始时就得准备结束。抚育孩子的目的就在结束抚育
7、。关于这一层意思我在生 育制度一书中有详细的讨论。在中国乡土社会中，家并没有严格的团体界限，这社群里的分子可以依需要，沿亲属差 序向外扩大。构成这个我所谓社圈的分子并不限于亲子。但是在结构上扩大的路线却有限制。 中国的家扩大的路线是单系的，就是只包括父系这一方面；除少数例外，家并不能同时包括 媳妇和女婿。在父系原则下女婿和结了婚的女儿都是外家人。在父系方面却可以扩大得很远, 五世同堂的家，可以包括五代之内所有父系方面的亲属。我们的家既是个绵续性的事业社群，它的主轴是在父子之间，在婆媳之间，是纵的，不 是横的。夫妇成了配轴。配轴虽则和主轴一样并不是临时性的，但是这两轴却都被事业的需 要而排斥了普
8、通的感情。我所谓普通的感情是和纪律相对照的。一切事业都不能脱离效率的 考虑。求效率就得讲纪律：纪律排斥私情的宽容。在中国的家庭里有家法，在夫妇间得相敬， 女子有着“三从四德”的标准，亲子间讲究负责和服从。这些都是事业社群里的特色。（摘编自费孝通乡土中国家族）7 .下列关于材料内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.无论是大家庭还是小家庭，中国家庭与西方家庭在性质和形式上都不相同。8 .家庭是亲子构成的生育社群，由父母和子女构成，子女限于配偶所生的孩子。C.每个家庭的生育功能都是短暂的，因此家庭社群和普通社群一样是暂时性的。D.中国的家可以沿亲属差序向外扩大，不限于亲子，不限于父系方面的亲属。
9、8.结合材料内容，下列选项中最符合文中“小家族,概念的一项是（3分）A.蒲柳人家中，何满子、“一丈青大娘”、“何大学问” 一家。8 .我的叔叔于勒中，对待于勒前后态度截然不同的菲利普夫妇一家。C.秋天的怀念中，作者史铁生笔下为儿女操劳的母亲和“我” 一家。D.范进中举中，范进、范进母亲、胡屠夫、胡屠夫的女儿一家。9 .红楼梦中，宝玉宝钗终成“金玉良缘”。请结合以上材料中的观点，分析贾母、王夫 人等长辈选择宝钗不选黛玉为媳的原因。（3分）（二）小说阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的小说，完成1012题。早晨陈忠实后院的鸡棚里传来一声雄壮而又洪亮的鸡啼，冯老五醒来了。蒙在木格窗子上的塑料薄 膜
10、儿，现出了蒙蒙的亮光，天明了。冯老五走出上房，一边结紧腰里的带子，一边走到小院里。夜里落过一场小雪，瓦沟里 坐着一层薄薄的白雪，天已经放晴了，农历正月末尾的一弯残月，挂在东嫄顶上。儿子住的厢房的木门板上，挂着一把铁皮锁子。冯老五心里一惊，夜黑他去哪儿了？冯 老五好容易才从公社书记那里给退伍归来的儿子求得一个社办工厂的指标，昨天傍晚兴冲冲 回到家，老伴却告诉他，后晌开了社员会，儿子被众人选上队长了！春节过完了，队里还没有开工，现在到哪里去找儿子？准备清扫街道的时候，河滩里一 阵叽叽嘎嘎的笑闹声传过来了冯老五拄着扫帚，看见了大堤的杨柳林丛中，有两三个人影在跃动，叽叽嘎嘎的笑闹声 就是从那儿传到村子
11、里来的，他似乎立刻预感到，那里边就有他的儿子。冯老五走上河堤，进了护堤人住的瓦房里，审视一下炕头，有一本新订的白纸本子，封 皮上写着几个字，他还能认得：“冯家滩三队委员会”。他翻开封皮，第一页上写着什么 制度，再一页上，又是什么管理办法，他淡漠地笑笑，把本子扔回到原处。冯老五从小瓦房出来，走上大坝，他吃惊地看见，在坝头上，他的儿子一一冯豹子，正 和两个青年在冰窟窿里掏水洗脸呢。这就是老伴告诉他的昨天后晌选举出来的三个干部，夸下海口要让三队致富的三个人手! 其中一个大概发现了冯老五，给他的儿子一一那个只穿着绿黄绒衣的高个子指一指，儿子回 头一看，随之就朝父亲站着的石坝走来。“爸！ ”儿子站在当面
12、，有点不自然，“你一大早跑来”“豹子，你来，我跟你说句话。”冯老五叫儿子，他想避开那两个碍眼的青年，又说： “干脆回家说。”“不行！爸！”豹子说，“我要开会哩！ ”“开啥会？ ”“社员会。”“开社员会做啥？ ”“研究今年的生产、管理和制度。”儿子说，“我任夜里凑了个计划，想交社员讨论。” 冯老五冷冷地说：“先甭张罗吧！你们选举的干部合不合乎原则？为啥不给我这个支书打招 呼？ ”“开选举会的时候，你到公社去了，到处找不见，就叫副支书参加了。你不在，副书记 就不能当家？ ”“等支部研究以后再说。”冯老五说。“不行，爸爸！我们昨晚研究决定了。”豹子恳求说，“你不能叫俺们新班子的头 一个决议就落空。”
13、豹子站在原地，两条浓浓的黑眉毛朝鼻梁上头挤，挤起来两道高高的肉梁。他沉默着， 不看爸爸，也不看那俩同伴，半天，他猛然转过身，对那俩小伙说：“你俩回村，二牛，你去打铃，挨家挨户都招呼一下；忍娃，你到饲养室，把会场打扫干净！”二牛和忍娃转过身，奔跑着走了。天亮了，东山顶峰的那一片蛋青色愈来愈透亮，开始现出明亮净洁的白光。群山，河川， 南堀和北岭，已经呈现出清晰的轮廓。一阵沉默。冯老五点着了旱烟，看着儿子，恨铁不成钢地说：“你知道我昨日到公社做啥去了？ “知道。”儿子很平静地说，“给我寻出路。”“既然你知道，为啥还要把队长接到手上？ ” “爸，我给你说过，我不想到社办企业去！”儿子说。“爸！ ”儿子
14、走到他跟前，流着眼泪，“你不要气我！你知道我为啥要当这个队长吗？ ” 冯老五转过头，瞅着儿子。“我为你！”“为我？ ”冯老五吃惊了，莫名其妙！“为你。”儿子肯定说，“你知不知道，社员对你的看法？ ”“我当干部二十多年，一没偷，二没抢！谁对我有啥看法？ ”冯老五理直气壮。“可是，你起手当干部的时候，大家分的粮食能吃饱，干了二十多年，现在倒吃不饱了！ 说：我参军那年，劳值二毛三，去年复员回来，长了七分，三毛！ ”豹子说。“那是因为农业生产受了破坏”“可你看邻近的那些队变化多大！我们队里还是老一套。而今正月已经完了，我看支部 里头也没有个哈举动！ ”豹子说。冯老五沉默了，“爸！社员说你是个好人。”儿
15、子说，“可也对你不抱啥希望。”冯老 五觉得儿子说得太扎刺了，说：“你雨吹！农村事情的复杂性，你还没尝过。”儿子胸有成竹地说：“我们三个昨黑专门给自己订下了纪律！“你再想想！甭一时热血蒙心！等到你后悔的时候，就晚了。”冯老五说，“三队这个 烂摊子，凭你仁？哼！好好掂量掂量！”“我们掂量过了！绝不会比现在更瞎！ “豹子说，要是一年没见变化，我绝不赖在台上! “村口传来二牛呼叫豹子的声音。“爸，我要开会去了。”豹子说，“你也该去听听，你是支书，又是三队的社员！”“我不去！ ”冯老五说。“你该去！爸！ ”豹子说，“我们给社员拿出一个新管理办法，你听了会吃惊的！”冯老五看着儿子走下河堤，扯开步子，朝村庄
16、走去。太阳刚刚冒红，把群山的峰顶染成了红色，雪地里闪烁出耀眼的色彩。（有删改）10 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. “春节过完了，队里还没有开工”，说明冯老五所在的生产队较为散漫落后，也为后文 故事情节发展埋下了伏笔。B.小说注意在对比中刻画人物形象，如通过冯豹子与两位同伴的对比，就凸显出了冯豹子豪 气冲天的改革青年形象。C.小说语言质朴，多处运用口语和方言，如“甭一时热血蒙心” “绝不会比现在更瞎”等， 地域色彩鲜明，富有乡土气息。D.小说结尾描写了太阳升起的美丽景致，暗示了冯豹子当上队长后实行的管理制度卓有成 效，也预示着新生力量蓬勃发展。1L小说的主
17、体部分主要是冯老五父子的对话，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要 分析。（6分）12.冯老五父子的矛盾冲突主要体现在哪些方面？请结合文本简要分析。（6分）（三）文言文阅读（本题共4小题，23分）阅读下面的文言文，完成1316题。世宗闻北汉主（刘崇）入寇，欲自将兵御之，群臣皆日：“刘崇自平阳遁走以来，势楚 气沮，必不敢自来。陛下新即位。山陵有日，人心易摇，不宜轻动，宜命将御之。”帝日： “崇幸我大丧，轻朕年少新立，有吞天下之心，此必自来，朕不可不往。昔唐太宗定天下， 未尝不自行，朕何敢偷安！ 癸巳，前锋与北汉兵遇，击之，北汉兵却。帝虑甚遁去，趣诸 军亟进,北汉主以中军陈于巴公原，众颇严整。时
18、后军未至，众心危惧，而帝志气益锐，命 白重赞等将左军居西，樊爱能、何徽将右军居东，向训将精骑居中央，殿前都指挥使张永德 将禁兵卫帝。帝介马自临陈督战。合战未几，樊爱能、何徽引骑兵先遁，右军溃。步兵千岭 人解甲呼万岁，降于北汉。帝见军势危，自引亲兵犯矢石督战。赵匡胤时为宿卫将，谓同列 日：“主危如此，吾属何得不致死！ ”又谓张永德日：“贼气骄，力战可破也！国家安危， 在此一举！ ”永德从之，各将二千人进战。赵匡胤身先士卒，驰犯其锋，士卒死战，无不一 当百，北汉兵披靡。帝欲诛樊爱能等以肃军政，犹豫未决。己亥，昼卧行宫帐中，张永德侍 侧，帝以其事访之，对日：“爱能等素无大功，望敌先逃，死未塞责。且陛
19、下方欲削平四海， 苟军法不立，虽有熊黑之土，百万之众，安得而用之！ “帝掷枕于地，大呼称善。即收爱能、 徽及所部军使以上七十馀人。责之日：“汝曹皆累朝宿将非不能战今望风奔遁者无他正欲 以朕为奇货卖与刘崇耳“悉斩之。帝以何徽先守晋州有功，欲免之，既而以法不可废，遂并 诛之，而给槽归葬。自是骄将惰卒始知所惧，不行姑息之政矣。节选自资治通鉴后周纪13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.汝曹皆累朝宿将/非不能战/今望风奔遁者无/他正欲以朕为奇/货卖与刘崇耳/B.汝曹皆累朝宿将/非不能战/今望风奔遁者/无他/正欲以朕为奇/货卖与刘崇耳/C.汝曹皆累朝宿将/非不能战/今望风奔遁者无/他
20、正欲以朕为奇货/卖与刘崇耳/D.汝曹皆累朝宿将/非不能战/今望风奔遁者/无他/正欲以朕为奇货/卖与刘崇耳/14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.对殁世的皇帝可称谥号或庙号，这是对他们功过是非的评价，文中的世宗是庙号。B.癸巳，为天干中的癸与地支中的巳的搭配，可用来纪年、月、日，文中用来纪日。C.四海，古以中国四境有海环绕，故将天下称为四海或海内，“海内存知己”与此同。D.责之日的“责”指斥责，与出师表中“责攸之、祎、允等之慢”的“责”相同：15 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.周世宗想率领部队抗击北汉入侵，遭到群臣反对，但他认为北汉主有野心
21、又轻视自己年 少，坚持御驾亲征。B.后周军前锋与北汉军相遇后击退了他们，北汉军因后援未到军心涣散，而后周军因世宗亲 自督战，士气大振。C.在情势危急之时，宿卫将领赵匡胤号召同列效死护主，与都指挥使张永德各率二千人拼死 战斗，大败北汉。D.世宗为严明军纪，将临阵脱逃的将领樊爱能等七十多人斩首，就是对以前守卫晋州有功 的何徽也毫不留情。16 .把下列句子翻译成现代汉语。（14分）（1）帝虑其遁去，趣诸军亟进（2）爱能等素无大功，望敌先逃，死未塞责（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首古诗，完成1718题。铜爵刘子翠金碧销磨瓦面星，乱山依旧绕
22、宫城。路人休唱高台曲，台上而今春草生。铜雀台连文凤月正明时星正稀，邺城风雨忽凄凄。荒台深锁残春色，半夜寒鸦绕树啼。【注】铜爵：即铜爵台。爵，同“雀”。因楼顶铸有大铜雀，故名。高台曲：曹操所建 铜爵台、金虎台、冰井台，合称邺中三台。后赵皇帝石虎定都邺城，常在三台游宴，命乐工 作三台曲。此诗的“高台曲”指三台曲。17 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.刘诗和连诗题目大体相同，都是以铜雀台作为直接描写对象的怀古诗。B.刘诗首句描写铜雀台釉彩剥落、瓦面满布斑点，为全诗抒怀奠定了基调。C.连诗第三句的“锁”与赤壁“铜雀春深锁二乔”的“锁”意思相同。D.两诗语言都委婉含蓄，将怀古幽情
23、巧妙地熔铸在景物中，意味无穷。18 .两首诗在具体抒发物是人非、盛衰无常的感慨上有所不同。请结合诗句简要分析。（6 分）（五）名句名篇默写（本题共1小题，8分）19 .补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）陶渊明归园田居（其一）中, 两句用淡淡的笔墨勾勒出朦 胧隐约的田园景致。（2）韩愈师说中以圣与愚相较来启示后学，其中, 两句解释了古代圣人更加 圣明的重要原因。（3）屠呦呦吸收古人的智慧，借助古籍确定了治疗疟疾的方法。荀子劝学中的两句概 括性语句,能解释其成功的原因。（4）在古诗词中用风与月共同营造氛围、表达情感的写法较为常见，如，,三、语言文字运用（8分） 阅读下面的文字，完成2022
24、题。千百年来，中国的古典诗文 o如今，一首首古诗词走出典籍，借助互联网焕发无限生机。一段时间以来，抖音等平台上的诗歌作品，流量与好评齐飞。有学者将诗词文 化娓娓道来，答疑解惑；苏轼名篇水调歌头成为音乐爱好者的灵感源泉，新版本; 更有旅人以诗词为主线，串起古老村镇、自然山水，在行走中演绎诗句视频、声音、文 字的融合，歌舞、动漫、行吟的转化，使古诗词在传播中再现鲜活意象，在互动中频频“出 圈”。同时应该看到，无论是纸本时代还是“指尖时代、优质的内容供给始终是 的真理。在以短视频、直播等构筑起的互联网文化生态中，随着类似唐诗三百首等传统经典 的注入，让互联网内容不是有娱乐气，而是有书卷气,让行业生态
25、内涵更厚、底蕴更足、发 展更健康。时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活,滋养着我 们的精神。我们期待，通过互联网这条新兴的“传送带”，古典诗词能在新时代的语境中变得 曲高和“众”、雅俗共赏，重新迎来属于自己的“黄金时代”！ 20,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（2分） A.浩如烟海数见不鲜牢不可破休戚与共 B.浩如烟海 层出不穷 颠扑不破 息息相关 C.灿若繁星层出不穷牢不可破休戚与共 D.灿若繁星数见不鲜颠扑不破息息相关21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）.A.类似唐诗三百首等传统经典的注入，能让互联网内容不是有书卷气，而是有娱乐气
26、B.随着类似唐诗三百首等传统经典的注入，互联网内容不是有娱乐气，而是有书卷气 C.类似唐诗三百首等传统经典的注入，能让互联网内容不仅有娱乐气，而且有书卷气 D.随着类似唐诗三百首等传统经典的注入，让互联网内容不仅有书卷气，而且有娱乐 气22、下列各句中的引号和文中“传送带”的引号，作用相同的一项是（2分） A.捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 B.袁隆平是我国杂交水稻研究的创始人，被誉为“杂交水稻之父”等。C.说起私，我们就会想到“各人自扫门前雪，莫管他人屋上霜”的俗语。D.进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。23.小明同学作为新生代表在
27、开学典礼上发言，下列语句表达得体的一项是（2分）A.作为新生的一员，我很荣幸能在这里发言，我殷切地期望大家在新学期伊始，能够撑起 勤奋的风帆。B.关于如何度过三年的高中生活，刚才校长的一席话可谓抛砖引玉，下面我说说自己的一些 粗浅看法。C.丹心系杏坛，育得桃李开。在全体老师的悉心教导下，一届又一届的莘莘学子曾在这里放 飞了梦想。D.在这美丽的校园中，我们要率先垂范，用自身的文明言行爱护校园，并引导他人也做文明 的传播者。四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）越伟大越有独创精神的人越喜欢孤独。一一赫胥黎只有神仙与野兽才喜欢孤独，人是要有朋友的。一一梁实秋一个人没有朋友固
28、然寂寞，但如果忙得没有机会面对自己，可能更加孤独。一一罗兹孤 独是必须正视的人生课题。作为新时代青年，我们也会遭遇偶有的孤独感。对此，你有 怎样的感悟和思考？请根据自身体验，结合上述材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作。不得抄袭，不得泄露个信息， 不少于800字。语文试题参考答案及评分标准一、课内基础知识（18分）1. （3分）B（A.自诩；C.干瘪biE; D.坍圮历n） 2. （3分）B （名词作动词；名词作状语；意动用法；形容词作名词； 形容词作动词）3. （3分）C （A.存：问候；B.齿：并列；D.更：再）4. （3分）D （古今同义。因为：古义，于
29、是创作；今义，表原因的连词。学 者：古义，求学的人；今义，在学术上有所成就的人。几何：古义，多少；今义， 几何学。从而：古义，两个词，“跟随” “而且“；今义，连词，表目的、结果 等。平方：古义，方方整整的；今义，数学名词。斗牛：古义，星宿名，斗宿 和牛宿；今义，西班牙著名的斗牛游戏。寄托：古义，寄身，容身；今义，托付 或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。）5. （3分）C （定语后置；判断句；状语后置；省略句；被动句）6. （3分）B （官阶低的一般是青色）二、课内外阅读（64分）（一）乡土中国专题阅读（9分）7. （3分）B （A项在性质上是相同的；C项，“家庭社群和普通社群一样是暂时
30、性的” 错。D项是“不限于父系方面的亲属“错）8. （3分）A （“我们普通所谓大家庭和小家庭的差别决不是在大小上，不是在这社群 所包括的人数上，而是在结构上”排除B、C项，“中国的家扩大的路线是单系的， 就是只包括父系这一方面“排除D项）9. （3 分）【要点】中国的家是绵续性的事业社群，更多考虑事业需要，排斥普通感情。宝钗是 四大家族中薛家的女儿，与之成婚更符合贾家利益；黛玉父母双亡，是个孤女, 无助于贾家事业社群的发展。（答对一点，1分。意思对即可。其他角度的答题，言之有据，析之成理，酌情给分） （二）小说阅读（15分）10. （3分）B （冯豹子与两位同伴未形成对比）11. （6 分）
31、【要点】减少枝蔓，叙事更加紧凑；表现人物的内心活动，凸显父子的鲜明性格；侧 面交代故事背景，反映时代变革和人们观念的变化。（答对一点，2分。意思对即可。其他角度的答题，言之有据，析之成理，酌情给分）12. （6 分）【要点】在择业观上，父亲认为社办企业更有出路，儿子则选择当生产队长；对于选举 结果，父亲认为选举不合原则，儿子则据理力争；对改革的前景，父亲持怀疑态 度，儿子则充满自信。（答对一点，2分。意思对即可。其他角度的答题，言之有据，析之成理，酌情给分） （三）文言文阅读（23分）13. （3分）D （原文标点为：汝曹皆累朝宿将，非不能战。今望风奔遁者，无他，正欲 以朕为奇货，卖与刘崇耳！
32、）14. （3分）D （出师表中“责攸之、祎、允等之慢”的“责”是“责罚”之意， 与责之日的“责”不同）15. （3分）B （“北汉军因为后援未到军心涣散”有误，是“后周的后援还没有到， 大家心里非常恐惧”）16. （14 分）（1）（5分）世宗担心敌军逃跑，催促各军急速前进。（译对大意，3分；趣”亟两处，每译对一处1分）（2） （5分）樊爱能等人平时没有大功,远远看到敌人就首先逃跑，即使杀掉也无法 抵消其罪行。（译对大意，3分；“素” “塞责”两处，每译对一处1分）（3） （4分）君子广泛地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达并且 行为没有过错了。（译对大意，2分；“博学” “参省
33、”两处，每译对一处1分）（四）古代诗歌阅读（9分）17. （3分）C （连诗中的“锁”是“笼罩”之意，赤壁中的“锁”是“关押”之 意）18. （6 分）【示例】刘诗先写铜雀台的残破，再以“高台曲”虚写曾经的繁华，最后以“春草生” 作结，今昔对比，突出沧桑巨变；连诗着重以风雨、残春、寒鸦等意象，烘托铜 雀台的荒凉破败，渲染凄清而令人伤感的画面。（每点3分，意思对即可。言之有据，析之成理，酌情给分）（五）名句名篇默写（8分）19. （8 分）（1）暧暧远人村 依依墟里烟（2）其出人也远矣 犹且从师而问焉（3）君子生非异也 善假于物也（4）示例一：今年欢笑复明年 秋月春风等闲度示例二：惟江上之清风
34、与山间之明月示例三：小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中示例四：明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉（每答对一处1分。有漏字、添字、错别字，该处0分；字迹辨认不清，。分） 三 语言文字运用（8分）20. （2分）B （浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。灿若繁星：比喻才能出众的 人很多。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。数见不鲜：一般指常常见到， 并不新奇。颠扑不破：比喻言论、学说等牢固可靠，永远不会被驳倒推翻。牢不可 破：非常坚固，不可摧毁，多用于友谊、团结或联盟等。息息相关：呼吸相关联， 形容关系密切。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸）21. （2分）C （A项不是有书卷气，而是有娱乐气”语序不当、不合逻辑；B项“不 是有娱乐气，而是有书卷气”不合逻辑；D项“随着，让”主语残缺，“不 仅有书卷气，而且有娱乐气”语序不当）22. （2分）D（A项表示讽刺反语；B项表示特定称谓；C项表示引用；D项表示特殊 含义）23. （2分）C （A项“殷切地期望”多用于长辈对晚辈，上级对下级；B项“抛砖引玉” 是谦词；D项“率先垂范”是敬词）四、写作（60分）（略）