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1、 八年级上生物实验总结 八年级上生物试验总结 八年级上生物试验总结 试验一：酵母菌的出芽生殖 步骤：用酵母菌培育液制作酵母菌临时玻片标本，尝试采纳龙胆紫染色液对酵母菌染色，使用显微镜观看 试验二：植物的嫁接（一）芽接 步骤：1）在芽的下方约2cm处和上方约1cm处各横切一刀，切成盾形的芽片，用刀除去芽片上少许的木质部，形成接穗2）在砧木的树皮上，用刀切割一“T”字形切口（长约3cm，宽约1cm），深至木质部3）将盾形的芽片插入“T”字形切口内，使树皮包住它4）扎敷紧 （二）枝接 步骤：1）用刀把带有芽的枝条削成斜面，形成接穗2）在砧木的枝条中部，用刀下劈，深度为3-4cm。3）将接穗插入劈开的
2、砧木中，对准它们的形成层4）扎敷紧试验三：鸡翅的构造与运动的关系 步骤：1）两手捏住鸡翅的两端，向内、外做伸缩运动。2）用解剖剪和解剖刀除去鸡翅上的皮肤，观看肌肉是怎样附着在骨上的，再次做伸缩运动，观看肌肉是怎样牵引骨运动的。（在神经系统的支配下，肌肉收缩和舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动）3）观看骨和骨之间是怎样连接的。试验四：探究蚂蚁的觅食行为 探究问题：蚂蚁是怎样查找食物的？探究假设：蚂蚁是社群动物 试验步骤：1）在蚂蚁的地窖四周放一些白糖、木屑、玉米面和油条，一段时间后观看蚂蚁的去向（总是先有一只蚂蚁出去查找食物，找到食物后在回去，然后其他蚂蚁跟随这只蚂蚁去查找食物）
3、 探究结论：蚂蚁是社群动物 试验五：探究酒精对水蚤心率的影响探究问题：酒精对水蚤心率是否有影响？探究假设：酒精对水蚤心率有影响 试验步骤：1）在载玻片上滴一滴清水，取一只水蚤放在清水上，盖上盖玻片，放在显微镜下计算水蚤的心率（10s），并记录。取下载玻片，此时用吸水纸将水吸干，留意不要移动盖玻片，以免将水蚤压碎，在滴2-3滴体积分数为1%的酒精，过5-10s钟后，再用吸水纸吸取大局部的酒精溶液（但不要吸干，这样既可表示酒精对水蚤的影响，又可以避开水蚤游动，影响观看），放在显微镜下计算水蚤的心率（10s），并记录。2）在载玻片上滴一滴清水，取一只水蚤放在清水上，盖上盖玻片，放在显微镜下计算水蚤的
4、心率（10s），并记录。用吸水纸将水吸干，留意不要移动盖玻片，以免将水蚤压碎，在滴2-3滴体积分数为3%的酒精，过5-10s钟后，再用吸水纸吸取大局部的酒精溶液，放在显微镜下计算水蚤的心率（10s），并记录。3）重复步骤1，只是将酒精浓度换成5%、8%、10%、20%。 探究结论：酒精对水蚤心率有影响，随着浓度上升，水蚤心率在削减 其他试验：观看果实和种子的构造、观看家蚕、蝗虫、鸡卵的生殖与发育过程 八年级下 试验一：酿制酒酿步骤：1）用冷开水冲洗煮熟的糯米。将酒曲碾碎，匀称搅拌在糯米中，装入广口瓶。2）；酿制酒酿的相宜温度为25-30度，应采纳各种方法保持相宜的温度。3）2天后，取出酿制好的
5、酒酿液体少许，制作临时玻片标本，使用显微镜观看在酿制酒酿中发挥作用的微生物。 试验二：探究防止食物腐败的方法 探究问题：枯燥的环境可以防止食物腐败吗？探究假设：枯燥的环境可以防止食物腐败试验步骤：1）取两块新奇的熟肉，一块放在潮湿的环境中，一块放在枯燥的环境中。2）一段时间后，观看哪块肉会腐烂 探究结论：枯燥的环境可以防止食物腐败 试验三：探究水生被子植物对水生环境的适应 探究问题：水生植物适应水生环境和他的构造有关系吗？探究假设：水生植物适应水生环境和他的构造有关系 试验步骤：使用解剖器具和观看器具观看莲的构造，同时再观看一种陆生植物的构造，两者比照，查找它们的构造是否一样。（生活在陆地上的
6、被子植物一般根系兴旺，以汲取更多的水和无机盐；生活在水域中的被子植物体内通常有气道，以运输氧气，满意生命活动的需要） 探究结论：水生植物适应水生环境和他的构造有关系试验四：探究不同土壤环境中的无脊椎动物 探究问题：不同的土壤环境中的无脊椎动物一样吗？探究假设：不同的土壤环境中的无脊椎动物不一样 试验步骤：1）用贴有标签的塑料袋分装不同地层的土壤，例如开阔林与树林下的土壤，选择面积1M1M，分3层：地表近地表（地表下5CM）远地表（510CM）。2）用放大镜观看这些塑料袋土壤中的无脊椎动物是否一样（同一土壤中分布着各种各样的无脊椎动物，而不同土壤中也分布着不同的无脊椎动物）探究结论：不同的土壤环
7、境中的无脊椎动物不一样试验五：观看鳌虾步骤：1）观看鳌虾的外部形态，熟悉鳌虾身体的各局部名称（头胸部、腹部、尾部、4对步行足、2对触须、1对大鳌）。2）将鳌虾放在无水的塑料盆中，观看鳌虾的运动状况。3）将鳌虾放在有自来水的塑料盆中，观看鳌虾的运动。试验六：观看鲫鱼 步骤：1）将鲫鱼放在解剖盘中，观看鲫鱼的外部形态（身体流线形、背鳍、侧线、鳃盖、口、尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍）用手在鲫鱼的体表摸一摸，感受下体表的特点（体表光滑有粘性）。2）将鲫鱼方有自来水的水草中，观看鲫鱼的运动，特殊观看鱼鳍和鲫鱼运动的关系（鳍掌握鱼身平衡，鱼身的摇摆掌握鱼的运动）。3）用滴管吸取红墨水在鲫鱼口的前部，观看现象（红
8、水从鱼口流进，从鳃后流出）。 其他试验：调查常用的食品保存方法（冷冻保存、气调保存、真空保存、腌渍保存、干制保存）、调查生物技术和日常生活的关系（对工厂排出的废水净化处理、利用甘蔗、玉米渣生产酒精等生物能源，制造药品等等。）观看水中的藻类植物（显微镜看标本）、观看苔藓植物和蕨类植物（用放大镜观看）、 扩展阅读：八年级生物试验总结 201*201*学年度上期八年级生物试验室 教学工作总结 试验员：xxx 生物是一门以试验为根底的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生观看和动手力量的功能，更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，七年级、八年
9、级生物试验教学开展率按规划全部完成。现将本学年初中生物试验教学做如下总结：一、敬重客观规律，坚持实事求是 在平常的学生试验中，常常消失这种现象：当试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当教师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的学生在规定时间内完不成应当做的试验工程，就抄袭他人的试验结果，或凭猜想填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见，对生物试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，势力严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成试验教学的任务，才能到达抱负的目的。二、仔细完成试验
10、环节，注意操作引导 在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，教师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处，时时，事事都要表达教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的根本环节。 1、备好试验课是上好试验课的首要条件 教材中要求做的试验，无论简洁也好简单也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉问题，解决问题的力量；若不备课，不亲自做试验，凭
11、空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会消失，全体学生试验失败等不该发生的现象。 2、注意试验引导 知道学生试验时，既要面面具到，事无俱细进展引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。 3、注意试验结果的分析与小结 要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假如学生试验失败，我们就通过示范帮忙学生把握操作技能，取得胜利，或帮忙分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。此外，对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材缘由、一起的功能等。 综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。 201*年1月10日 友情提示：本文中关于八年级上生物试验总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，八年级上生物试验总结：该篇文章建议您自主创作。