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1、2023年九年级语文教学总结（优选9篇） 书目 第1篇2023-2023第一学期九年级语文教学工作总结 第2篇第一学期九年级语文教学工作总结 第3篇2023-2023年第一学期九年级语文教学工作总结 第4篇2023-2023其次学期九年级语文教学工作总结 第5篇2023-2023年第一学期九年级语文教学工作总结 第6篇下学期九年级语文教学工作总结 第7篇上学期九年级语文教学工作总结 第8篇2023年上学期九年级语文教学工作总结 第9篇2023上学期九年级语文教学工作总结范文 2023-2023第一学期九年级语文教学工作总结 2023-2023第一学期九年级语文教学工作总结 刘彩霞 本学期我担当
2、九年级三班、四班语文教学。教学中，我仔细学习教化教学理论，深化探讨教法，虚心向有阅历的老师学习。 经过一个学期的努力，较好地完成了教化教学任务。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。 因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解学生，用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 九三班的学生比较活跃，上课发言主动，但中等生、差等生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时留意到这点，面对全体，因材施教，教学效果较志向。 从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施
3、教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。 这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细探讨了课文，找出了重点，难点。为了令教学生动，不沉闷，我采纳敏捷多变的教
4、学方法，精讲多练，多给学生动口、动手的机会，使学生自主、合作、探究地学习。 本学期，还响应平川区教化局的号召，采纳“三疑三叹”教学模式，充分发挥了学生的主体作用，教学效果较志向。与此可见，仔细备课对教学非常重要。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。 因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，上课内容丰富，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。 所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是探讨
5、方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。 否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。 因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。 因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。 对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组
6、是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。 只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。 为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，
7、发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。 另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 第一学期九年级语文教学工作总结 二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、主动听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能刚好发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;我信任“九
8、尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无千里”。 2、深化扎实的上好每一节课。 3、主动参加听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、工作感悟： 四、努力的方向： 1、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 2、用自主与探究解放学生，提高学习效率。 3、以阅读写作教学为教学重点，达到相应的学习目标。 2023-2023年第一学期九年级语文教学工作总结 时间匆忙，转瞬间，一个学期的时间转瞬即逝，教化教学平台是一方沃土，我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教化教学中的工作状况总结如下。 一、基本状况 这个学期本人听从学校领导的支配从其他老师
9、手中接手与负责九年级185班与186班的语文教化教学工作。 二、本学期所做的工作与收获 (一) 在教化教学中，注意学生思想教化 在教化教学中，采纳多种方法对学生进行思想教化，通过坚持不懈的努力，所教学生意识到了学生的重要性与必要性。学生充分相识到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值体现。在 不断的引领中，鞭策中，激励中，帮助中，学生学习语文的激情与爱好得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘。为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想基础。 （二）在因材施教中注意学生自学实力的培育 多渠道地了解学生状况，在对学生
10、的学习基础、学习状态与学习特性充分驾驭的基础上，依据学生实际状况设计出语文教学方案绽开教化教学。依据学生参差不齐的学习状况，绽开分层教化教学与共同教化教学相结合的方法，进行语文教化教学。效果明显，各个层次的学生都得到了相应的发展与进步。教学中注意学生自学语文实力的训练与培育。通过一个学期的强化训练，学生基本中驾驭了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学实力得到了很好的训练与提高。 （三）专题系列教学与训练初见成效 本学期开展的基础专题训练初见成效。注意学生语文基本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生仔细与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平
11、与加快学生书写速度。 词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础。词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发。否则就会陷入词到用时方恨少的逆境。告知学生词汇积累的重要性与必要性，引导学生驾驭积累词汇的方法，并赐予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。 作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。我将本学校全部的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个 好作文从阅读起先、好作文从仿写起先、好作文从积累起先、好作文从构思起先、好作文从视察生活与思索生活起先、好作文从练笔起先等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组
12、织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一绽开作文教学与作文辅导。通过一学期一系列的作文教化教学训练，学生们基本驾驭了写作的一些方法，能写出篇简洁的作文。 阅读教学初见成效。 在学习中，我注意学生自学实力的培育，基本是学生能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地赐予学生时间与空间，让学生自己解决问题，真正的学习的实力不是说出来的，真正的学问也不是听出来的，而是学生自己练出来的，做出来的。例如字词的音与意义的查找，学生自己解决，我的依据课文内容与所涉及到的语文学问设计出相应的阅读问题来引领学生学会各种文体的阅读的方法。 2023-2023其次学期九年级语文教学工作总结 2023-2023
13、其次学期九年级语文教学工作总结 刘彩霞 本学期我代九三、九四两个班的语文，中考平均成果为：九三班101.4分，在全局排名第九。九四班101.84分，全校语文最高成果九三班黄倩同学119分，其次李丽117分，平均分和其他学校相比，不是非常志向，下面我就一学期来，语文学科的教学工作进行回顾与总结。 一、学生状况分析 这两个班级，我都是中途接上的。九三班，八年级其次学期李正玮老师请假，学校支配我接代这个班的语文课。九四班，王校长来了之后做了调整，接替高洁老师的课。 （一）九三班存在的问题： 1.班主任变动频繁，课堂纪律较松散。学生没有紧迫感，学习自觉性较差。最大的问题是不交作业，逼急了就抄作业。在这
14、方面我也下了不少功夫，详细如下： （1）抓抄作业的学生。早上到校那段时间抄作业的人多，指定班长负责抓抄作业的学生，被抓到的，其次天早上站在讲台上抓其他抄作业的人，被抓到的接替前一个。执行了两天，就进行不下去了，因为抓不到抄作业的人了。但并没有完全杜绝，只是早上到校这段时间没有了。 （2）成立语文学习小组，组长检查并收交作业，给课代表供应不交作业的名单，课代表交给老师，有老师处理，如扣德育分、课堂上点名指责、课下做思想工作等。 2.背课文慢，能按时完成背诵任务的寥寥无几。在提问检查背诵方面奢侈了不少时间。 3.好学生少，差学生多。学习自觉、主动的少，女生好于男生。不学习、不交作业的多。如张涛、詹
15、培琛、杜生贵、于腾飞等，从不交作业。后面复习时，早上到校迟，杜生贵还常常不上课。 4.字写得认不出来的多，如朱宏亮、何翔霖、詹培琛、石瑞、杜生贵、于腾飞、张涛、张晓海等，字迹潦草，奇形怪状，影响语文成果，尤其是作文成果。 可喜的是，这个班的语文成果，在李正玮老师代课时，始终高于同行班其他班级，我接上之后，也始终保持这一良好势头。 （二）九四班存在的问题 1.作业收不上来。全班31人，作文收的最好的时候能收上18本。练习册十来本，由于收不上，五一后再没收过作业，在抽查时多数学生没完成作业。 2.好学生少，差学生多。尽管是补习生，但学习自觉性也差，课文背诵总有部分学生完不成任务。一部分男生上课说话
16、，不学习。 3.对语文复习不重视。由于是补习生，从接上这个班，就着手复习，先复习了九年级上下册，之后是八年级上下册，最终是七年级上下册，同时穿插复习中考通。中考指导，八套卷子全部复习完，另外还印发了中学生必备50首古诗词、2023年各省古诗词默写汇编等，作为老师，我不遗余力了，但部分学生并不领情，有厌烦心情。不过中考成果还算可以。 二、复习工作 九四班是补习班，复习工作做得扎实，按九年级、八年级、七年级的依次，复习了课本。现代文，重点复习了字词、文学常识。文言文、古诗词是复习的重点。复习课本时，同时做语文中考通。之后做语文中考指导，还给学生印了一些2023年各省中考古诗词默写。后几周又其次轮复
17、习了九年级上下册文言文，初中六册书中的古诗词。冲刺阶段，做了几套卷子。总的感觉，九四班复习的比较扎实，按安排圆满前完成了复习任务，没有什么缺憾。 九三班，有所欠缺。由于时间不足（第一次摸底考试结束起先复习的），课本的复习，走马观花的复习了文言文、古诗词。中考通做完了，中考指导中的现代文阅读没做，8套卷子最终几天紧赶慢赶做完了。文言文、古诗词背诵默写本安排再复习其次遍，可时间不足，后面两天接近考试，学生心情不稳定，没有心思学了，没有完成预定安排，有点缺憾。 三、教学建议 一句话，功夫下在平常，向课堂45分钟要质量。多阅读，多积累。大考大玩，小考小玩，不考不玩 2023-2023年第一学期九年级语
18、文教学工作总结 时间匆忙，转瞬间，一个学期的时间转瞬即逝，教化教学平台是一方沃土，我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教化教学中的工作状况总结如下。 一、基本状况 这个学期本人听从学校领导的支配从其他老师手中接手与负责九年级185班与186班的语文教化教学工作。 二、本学期所做的工作与收获 (一) 在教化教学中，注意学生思想教化 在教化教学中，采纳多种方法对学生进行思想教化，通过坚持不懈的努力，所教学生意识到了学生的重要性与必要性。学生充分相识到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值体现。在 不断的引
19、领中，鞭策中，激励中，帮助中，学生学习语文的激情与爱好得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘。为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想基础。 （二）在因材施教中注意学生自学实力的培育 多渠道地了解学生状况，在对学生的学习基础、学习状态与学习特性充分驾驭的基础上，依据学生实际状况设计出语文教学方案绽开教化教学。依据学生参差不齐的学习状况，绽开分层教化教学与共同教化教学相结合的方法，进行语文教化教学。效果明显，各个层次的学生都得到了相应的发展与进步。教学中注意学生自学语文实力的训练与培育。通过一个学期的强化训练，学生基本中驾驭了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学实
20、力得到了很好的训练与提高。 （三）专题系列教学与训练初见成效 本学期开展的基础专题训练初见成效。注意学生语文基本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生仔细与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。 词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础。词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发。否则就会陷入“词到用时方恨少”的逆境。告知学生词汇积累的重要性与必要性，引导学生驾驭积累词汇的方法，并赐予学生时间与空间去自觉主动地科学有效地积累词汇。 作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。
21、我将本学校全部的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个“ 好作文从阅读起先”、“好作文从仿写起先”、“好作文从积累起先”、“好作文从构思起先”、“好作文从视察生活与思索生活起先”、“好作文从练笔起先”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一绽开作文教学与作文辅导。通过一学期一系列的作文教化教学训练，学生们基本驾驭了写作的一些方法，能写出一篇篇简洁的作文。 阅读教学初见成效。 在学习中，我注意学生自学实力的培育，基本是学生能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地赐予学生时间与空间，让学生自己解决问题，真正的学习的实力不是说出来
22、的，真正的学问也不是听出来的，而是学生自己练出来的，做出来的。例如字词的音与意义的查找，学生自己解决，我的依据课文内容与所涉及到的语文学问设计出相应的阅读问题来引领学生学会各种文体的阅读的方法。 (1)(2) 下学期九年级语文教学工作总结 下学期九年级语文教学工作总结 下学期九年级语文教学工作总结 光阴荏苒，岁月匆忙，三年的初中教学在师生的共同努力下取得了一点成果。在这苦乐参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收获了学生们可喜的成果。回顾一年的语文教学，感慨颇多，总结如下： 一、 刚好调动初三学生语文学习主动性 本学期注意激发学生语文学习爱好，提高学生语文素养 ，努力提高学生成果。但感觉语文成果
23、并不乐观，今后还须要加大教学力度。 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成果必定要注意学生的学习主动性。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成果。 二、培育学生主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的
24、理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 三、仔细做好作业批改和反馈工作。 课后的作业能很好地反映学生课上的学习状况，因而本学期精选课后作业，并且刚好批改，仔细记分析学生的作业中存在的优缺点，并刚好反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。 有目的地做好
25、作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期变更了上学期的做法，仔细指导学生作文，激励他们多关注社会，视察生活，留意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平常多给学生创建写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生留意发扬优点，并改正缺点;在作文批改课上，让学生相互批改，使他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热忱和作文实力，也提高了学生自己修改作文的实力。 四、努力做好提优
26、补差工作 在所教的班级学生中，有几名学生其它科成果较好，但他们最不志向的却恰好是语文，为提高学生的语文成果，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下： (1)、巩固基础学问，把七至九年级的语文基础学问进行有安排的巩固。 加大字词的理解驾驭。 (3)、加大阅读实力的培育，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解实力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，激励他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。 (4)、提高作文水平，激励学生多写多练，力争三天，并且保证质量。老师做到刚好批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文实力和作文质量。 从成果来看效果还可以，但个别优生考得不够志向。可见，语文学科的可变性较强。 五、结合