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1、2023年九年级语文教学总结2023年九班级语文教学总结篇1我们爱把时间比作流水，由于它一去不复返，而在初三的日子 里，才真正感知时间的飞速。上班、下班，再上下班，时间在不经意 间静静消逝。望着倒记牌上的数字渐渐削减，心中的不踏实感越来越 重。每天自己都在不断的讲解，同学都在不断的练习、总结和反馈。 可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不信任自己还是 不敢估量同学的力量。随便得在本学月中给同学来个突击，对他们进行一次测试。这 套题自己已经做过也分析过，难易度也不高，因此，自己心里琢磨像 这样的题型和难易度，同学应当都要达到一个高水平。可是，事与愿违。结果令自己大吃一惊。这样的题目，竟
2、然许 多同学都在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等 人，如何针对这种现象，提高同学们的成果呢?个人认为提高同学应 试力量是关键。1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在观赏 美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课 外阅读的考点规律，使同学心中有数。2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练 综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发 播放配乐朗读或相关音乐，制造良好的课堂气氛，引导同学快速融入 文本。细心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课 堂上讲读结合，重视朗读教学，让同学在读中感悟教材。三、重视反馈
3、，落实扶优抓差。作业是教学效果的进一步延长巩固。本学期我以增加作业有效 性为目标，细心筛选作业内容，尽量做到少而精，减轻同学的负担。 为全面把握同学学问落实状况，准时调整教学，我对每一次作业做到 准时全批全改,并准时分析存在问题,制定提升措施,开展查漏补缺， 使每一个学问点都落到实处。要提高整体教学质量，我乐观落实扶优 抓差工作，乐观拓宽优等生学问视野，强化优等生的针对性训练，促 进其快速成长;同时，利用业余时间，对于每个班的后进生，坚持个 别学问辅导和思想教育相结合的方式，与同学谈抱负、谈目标，激发 他们的学习热忱，引导他们在学习中重基础，循序渐进。四、参加教研，提升科研水平。它山之石可以攻
4、玉，教无定法。为进一步提升课堂驾驭力量, 取他人之长补己之短，我乐观参加张瑜敏语文名师工作室及学校教研 组织的各类教研教改活动，先后参加听课、评课26节/次。针对自己 教学中的困惑，准时虚心向同行请教，探讨，努力探究适合自己的教 学方法或模式。同时，我在仔细学习相关语文教学先进理论的基础上, 仔细反思、总结自己的教育教学过程中的得失，乐观撰写相关教学反 思、案例、论文，主动参加课题讨论，使自己在实践与反思中不断提 升自的教育教学及教科研水平，做到教学相长。10本学期我虽然尽了自己的责任和力量完成了教学工作任务，也 取得了肯定的成果，但在教学工作中仍旧存在不足，也留下了一些缺 憾。今后，我将连续
5、加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而 努力奋斗。2023年九班级语文教学总结 篇5转瞬间本学期即将结束了，本学期我担当九班级语文教学工作, 同学即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学 上我主要从以下几方面开展了工作：一、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特殊 重要。这学期我们备课组成员还是常常沟通阅历，彼此毫无保留，尤 其是我和我的对班搭挡总是相互探讨、共同进步。我们在团结协作过 程中，心往一处想，感受着教书育人的欢乐，让我们这个组合共同进 止 o二、更新观念，抓好学习，提高成果1、端正思想，心系同学仔细学习实践了学
6、校的教育教学理念，本着以同学为中心，一 切为了同学的理念，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业 之本，本着对一切同学负责的态度，充分发挥优秀文章的作用，融学 问与思想为一体，充分调动了同学学习乐观性，教给了同学学习方法， 让同学学会学习，学会做人。112 .深化钻研，仔细备课连续学习了语文新课程标准，深化领悟了课程标准的基本精神, 深化钻研了教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好了 每一节课，能够驾驭教材。做到了不上无预备的课，带领同学扎实系 统的学习和复习。3 .讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。复习阶段同学往往会消失浮躁心理, 所以调动同学的学习乐观性尤为重要，因
7、此我在课堂上采纳了朗读、 讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习乐观性。 设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自 然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学 感受到了一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散， 或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我是以平和的 心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质 量。4 .讨论学情，有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必 定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对 地教对教学胜利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯
8、不良、 学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺 爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻 烦问题，我在学期初就预备制定了详细的方案和目标。对这部分同学12 进行有方案的辅导。这些同学学基础的信念重新建立了起来。同时对 部分优生进行了力量强化训练，提高了优生的质量。5 .作文方面。增加了作文的训练量。每星期一次作文。老师 全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关心同学形成乐写的习惯。6.为了扩高校生的积累，我们每星期布置了三篇的抄写作业, 分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默 化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写
9、作。对 于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写了一篇同题作 文，老师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实了背诵。三。提高同学应试力量是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进 行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会 陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提 高同学应试力量。1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在观赏 美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课 外阅读的考点规律，使同学心中有数。2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练 综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上
10、学期就开头发 放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应 试。3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究13 语文资源开展实践活动。4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指 导同学系统的把握课内学问。五、乐观参与学校及县里各级各类的教科研活动，促进自身 水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与各级各类组织的教 研活动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还乐观参与学校、局教 研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务 水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教 学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足本学
11、期我主要从 以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多不足，面对同学懈怠的 状态有急躁的心情，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改 正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得 好成果。2023年九班级语文教学总结 篇6本学期担当九班级的语文教学工作。一学期的工作即将结束, 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。对自己 要求更为严格，还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治 水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内 外的各项工作。为了总结阅历，查找不足，为今后的工作打下基础。 现将一学期的工作作总结：、端正思想，心系同学14仔细学习
12、实现学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切 为了同学，为了同学的一切，加强个人的职业道德修养，把关爱同学 作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，调动同学学习乐观性, 教给同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。二、深化钻研，仔细备课仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，深化 钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课， 能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻 研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学 问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带领同学扎实系统的 做好复习。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进行分
13、析, 结合同学的实际状况，制定复习方案。三、讲究方法，提高效率。采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段同学往往会消失浮躁心 理，所以调动同学的学习乐观性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、 讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习乐观性。 设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自 然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学 感受到一种自然气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或 旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态 调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。四、讨论学情，有的放矢。15教学就是教与学，两者
14、是相互联系，不行分割的，有教者就必 定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对 地教对教学胜利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、 学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺 爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多麻 烦问题，学期初就预备制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行 有方案的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚 持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同 时对部分优生进行力量强化训练，争取提高优生数量。五、全面提高同学语文素养语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切 入
15、点，也并非高不行攀。教育部基础司组织编写的语文课程标准解 读认为学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的 三方面内容。因此归结起来就两个字一一积累。腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此， 积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外， 我们是这样做的。1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观 赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外 积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生， 还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改; 同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由
16、于16背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法。2、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科 学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关心同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写 两到三本书。通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中 考打下坚实的
17、基础。当然，这些工作抓得越早越好。由于冰冻三尺非一日之寒吗!通过三年的实践，效果是明显的。六、提高同学应试力量是关键语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进 行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会 陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提 高同学应试力量。1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在观赏 美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课 外阅读的考点规律，使同学心中有数。2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练17 综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发 放往年各省市的
18、中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应 试。3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究 语文资源开展实践活动。如同学做完20_年各省市中考试卷后，要 求他们自己分析和总结，写一篇20年中考语文命题猜测，各抒己 见。然后老师综合权威猜测。4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指 导同学系统的把握课内学问。加强阅读指导，新教材淡化了文体的编 排，但并未降低对文体的要求，特殊是谈论文的阅读，同学一时感到 摸不着头脑，所以我方案在向同学讲清谈论文基础学问的同时，选择 典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使同学 把握谈论文的一般特点。5、加强写作指导，
19、为了使同学形成写作学问系统，在学期初 给同学开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进 行专题讲座，争取使同学学作文的命题、立意、构思等方面都有较大 的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让同学阅 读优秀书籍，为同学营造宽松和谐的大语文学习环境,重视课外阅读, 开拓同学的视野，丰富同学的学问，培育同学具有良好的审美情趣和 高尚的道德情操。本学期我的工作还存在很多不足，面对同学懈怠的状态有急躁 的心情，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽18力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果。2023年九班级语文教学总结篇7一学期，在忙劳碌碌中就要
20、结束了，下面我就本学期的教育教 学工作向大家做一个系统、简要的汇报：首先，本着为同学终生进展服务，为同学健康成长负责的态度, 作为一名老师，一名语文老师，特殊是一名做班主任的语文老师，我 始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人; 留 意用自己的人格魅力感染同学，达到“润物无声，的效果，工作态度端 正，凡事仔细负责，除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一 颗平常心，如打篮球，我让他们乐观参加，但肯定要留意奥林匹克的 精神，友情第一，乐观乐观，多看生活中特殊是同学美妙的一面，常 常是面带笑容，所以同学总说：老师你的笑容很阳光。让同学因敬 重我的人而情愿学习。依据中同学的生理发
21、育和心理发育特点，我坚持公正公正，当 众表扬、批判同学，都能把握好一个度，尽量不损害到同学的自尊心， 在与同学交往中留意理解和敬重。其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的业务水 平，由于深圳流行一句话，前几年是“今日工作不努力，明天努力找 工作，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好教材教法，不 断更新，同学在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简洁接受的状态, 我们做老师的必需不断更新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学 相长，依据学校和同学的实际尽量采纳比较新奇的教法，让同学由于19 放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应 试。4、课文复习考点化。课文复习有规律
22、性的分为各个考点，指 导同学系统的把握课内学问。1、激发同学的自信念和自主性。4、反馈应当准时快速。5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思索人生为学习的外 延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。2023年九班级语文教学总结 篇2本学年我连续担当初三语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔 细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎 取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新 课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老 师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已
23、成为课堂的主流。我 在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然, 使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学 的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松 和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型, 观赏、喜爱我的课而进而喜爱我的人，由于亲其师，信其道。古人云： 人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将 来有一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。备、教、改三个环节紧密相连，特殊是作文详批详改，周记留 意和同学思想沟通，好
24、同学是夸出来的，我在评语上特殊留意用正面 激励性的语言，如棒极了E你的文章让人如沐春风川我为你傲慢，等等, 鉴于此，同学在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的竞赛中都 有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文 学苗子，很有潜力。第三，由于教学不是一个人的事，需要团队的亲密协作，我因 阅历有限，所以常常虚心向老老师请教，常常在闲谈中向老老师黄老 师、刘老师、冯老师等请教管理同学的方法，仔细上好公开课并乐观 向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听 课18节。由于刚接手这个班，我和家长的联系特别频繁，每个同学平均 电访两次，特别同学如林永坤、江文彩、黄彪我
25、没星期都至少两次电 话联系，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大部分家长的理解和 支持，开家长会来了 45人，许多家长表示把孩子放在我的手里，他 们比较放心。总之，教书育人的工作是烦琐的，需要有急躁，持之以恒，不 怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天几乎都是在神经 绷紧的状态中度过的，但因学问，阅历都不足，一存在一些细漏，在20今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老狡猾实做人。2023年九班级语文教学总结篇8本学期我担当九(11)、(14)班的语文教学工作，感觉身上的担 子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，同学学习 乐观性普遍不高，经过不断努力最终还是圆满地完成
26、了教育教学工作 任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：一、关注了解同学，与同学建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中同学，他们是学 习的主体，也是提高成果的主体。他们有了自己的独立思想意识。要 想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动同学的学习乐观性，让他 们从被动地学变成主动地学，在欢乐地学习当中发挥他们的才智潜能。 首先应多了解同学与其谈心，关心同学缓解考试压力。毕业班同学学 习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考 试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理健康教育，就 可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师，我注意与同学进行谈
27、 心沟通关心他们树立学习信念，找到努力的目标。二、紧抓课堂教学这块学习阵地，乐观探究有效教学能严格组织好课堂教学，关注全体同学，仔细钻研教材研读考 试大纲结合本校同学实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了 六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是谈 论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统 性强，在课堂上我留意创设情景，激发同学的情感，使他们产生愉21 悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐, 通过这样制造良好的课堂气氛。细心设计问题，以问题来带动对文章 内容主旨的探讨学习。课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的 爱好。课堂上讲读结
28、合，重视朗读教学，让同学在读中感悟教材。布 置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。三、紧抓作、也批改，注意分析。紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对同学学问 落实状况有更好把握，随时调整教学。对于同学作业中普遍存在的问 题准时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对 于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与 同学谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。四、乐观参加教研活动，学习有关教育理论坚持听课、评课，留意学习组里骨干老师的好的教学阅历，努 力探究适合自己的教学模式。与组内老师乐观争论学习兄弟学校课程 改革好的阅历，并试
29、着拿一些适合同学教学方法来用。本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务, 也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言 不够有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的 语文成果而努力奋斗。2023年九班级语文教学总结篇9我市中考工作圆满结束。本学期语文教学工作也画上了一个句 号。我深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年22 来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工 作做一个简洁总结。本学期是出成果见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。 我在上好新课的基础上，稳定和鼓舞同学，依据教学方案，利用学校 语文1-6册语文
30、教材和中考复习导引等资料有目的的进行艰苦的 强化训练，从基础学问、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等 方面作了系统的训练，复习和巩固了所学学问。同学除了参与全县统 一组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试，收到了较 好的效果。一、备好课，努力提高驾驭课堂的力量。依据九班级1班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、 差生占较大多数，尖子生相对较少的状况，我在备教法的同时也备同 学。备课充分，吃透教材，就能调动同学的乐观性，上课效果就好。 掌控课堂节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会直接影 响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内 容丰富，翔实。教态自
31、然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然 能够吸引住同学。二、面对全体同学，加强对后进生的转化工作。九班级1班少数同学学习态度不端正，厌学、混时间。后进生 的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总 是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，很多问 题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的圆23 满，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合 他们的学习任务，让他们能做到每节课宁静下来，也就稳定了课堂纪 律，基本保证大多数同学能较高效的学习。三、讨论中招试题，提炼解题规律。讨论本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年 的中
32、招考点等,规范同学答题,加强与教研组内的老师的沟通与合作, 做好对同学应对中招考试的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做 法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来。四、擅长取舍，精选精练。进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用, 拿给同学练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲乏的题海中 不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的 命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的 题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该学问块 的要点后，准时训练，强化学问点。在此基础上，再把各学问块中最 具课标精神的题目，组合、编制成侧重点各不同
33、的三四份试题, 如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那 么另一份就要侧重于谈论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行 有目标的精练。五、针对同学复习实际，准时反刍，反复训练。复习中每周都利用作文课时间进行周周清测试I,测后试卷做 到全批全改，都要分析同学试卷，总结同学对哪些学问把握牢了，哪24 些学问未把握，尚需训练、强化。在不增加同学负担的状况下，再次 准时精练，由于我们的记忆有先快后慢的特点。特殊是对理解性的诗 词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进 生则要个别指导，关心他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不 足，在各学问块上的把握状况，之后的
34、课堂训练中，多注意这部分同 学在这块学问上的训练，促其在反复训练中，坚固把握。六、考试方法、技巧以及考试心理的指导。虽然复习工作会在紧急有序中完成，但中考究竟是人生的一次 大转折，是一锤定音的考试，会遇到很多不确定因素，因此对考试方 法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法：”一步初读， 二步纲要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析题，四步删（删出 与题目要求无关的信息，精思相关信息）又如答题技巧：抓关键, 细明辨，分点呈现简又明再如考场上的作文技巧：把已有的一些 经受体验与读过的优秀文章，依据题目的要求奇妙变通，敏捷运用。 对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度紧急结合;
35、考 中仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排答题时间;考完后肯定认 真检查;每场考试结束后，要尽快对下一科做预备，别把思维滞留在 上一堂。2023年九班级语文教学总结 篇10本学年我担当初三两个班的语文教学工作。由于是第一次任教初三，没有教毕业班的阅历，所以在工作中 除了向有阅历的老老师请教以外。我更加勤奋地仔细落实各个教学环25节。教学工作中，我虚心学习，勤奋努力，仔细做好教学中的各个 环节，细心备课，乐观上课，准时批改作业，想方设法对同学进行课 外辅导。1、仔细钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了 解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应 补充哪
36、些资料，怎样才能教好。2、了解同学了解他们原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、 习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如 何支配每节课的活动。4、组织好课堂教学关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保 持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制 造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课 堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的爱好。5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。6、要提高教学质量还要做好课后辅导工作，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常26
37、 在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓 好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还 要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后 进生努力做到从友善开头，我从赞美着手，全部的人都渴望得到别人 的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的 理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平8、培育多种爱好爱好到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血 液。在二期课改精神的指导下，娴熟把握了教学常规，并尝试各种新 的教学方法，力图给同学全
38、新的课堂教学和语文学习。有益的尝试也 使得自己的教学理念更加科学。除了正常的教学工作以外，我利用住校的便利，在休息时间加 班加点，批改作业，查资料，备课，以便将工作作好。针对同学的详 细状况，这学年我花主要时间在个别辅导上。对提优班的同学，在每一次综合练习后，都要每个同学单独评 讲试卷。对其中消失的问题作深化的分析，分析为什么回消失这种问 题，你当时是如何思索的，应当如何正确思索等，尽量彻底的解决问 题，做到下次不再消失。在作文训练中，我坚持一文两练，即先写一 遍，具体批改之后再写一遍。并且坚持让同学平常写随笔，记日记等 作文帮助形式。针对不同同学的薄弱环节个别辅导，从审题立意，材27 料选取
39、到结构支配等各个方面加以辅导，取得了交好的成果。对平行班的同学，以为他们基础较差，所以我将教学的重点放 在夯实基础上。背诵、默写各个过关。虽花去了大量的时间，但成效 明显。语文教学是系统的、简单的，但同时又是艺术的。在这块领域 中我才刚刚学会走路，以后的路途还很长，我将一如既往，用辛勤与 汗水在语文教坛上耕耘。2023年九班级语文教学总结篇116月底的这几场大雨，一扫上个星期的酷热，气温宜人，九下 这一学期又结束了。回首这半年来与九班同学相处的情景，真的感 觉到苦和累，我们的确付出了许多，我们也在一起成长。现总结如下：一、全批全改，落实语文教学各项常规工作。本学期，我们语文教研组制定的常规工作
40、有：课堂作业本、改 错本、周记本、大作文本、练字本、语文练习册、语文资料批改、区 月考试卷等。毫无疑问，作业许多，批改任务也很重，学校还要求每 周一查。经过这一年的实践，我得出一个词：急躁。我将全班同学分成4个小组，选定仔细负责的同学做组长;我 们班有一个语文作业记载本，组长会将每次每项作业的上交状况记在 本子上;我每次也会数本子，并准时找组长、找同学，次次清、项项 清。一学期下来，我可以确定的说：我没有放弃一个同学，全部语 文作业都批改了，即使赵壮，我也催完了每一项语文作业。28我们班师生语文常规工作都做得很扎实，虽然苦和累，但只有 这样，成果才能稳中有升啊！二、以身作则，坚决同学对语文学科
41、的信念。我们九班一共有41名同学，是分班之后的试验班。虽说是 选优之后的同学，但是由于各种主客观缘由，同学的成果并不太好。 区教育局下达的目标常常只能完成第三级;第一、二级目标从没完成， 且差距较远。每次月考、期中等考试，与区里其他学校九班级相比， 只有打击与叹息。在这种状况下，从内心里来讲，我还是没有对同学 绝望，从没想过放弃他们，而是尽我所能地教同学学问，弥补他们在 智力因素上的不足;细致急躁地教同学方法，改善他们在非智力因素 上的缺陷;针对语文中考题型，做好培优补差工作。在语言上，我很少打击同学，以苦口婆心的劝告为主。我跟同 学说理，盼望从思想上转变他们：要有目标，有斗志。我跟同学分析
42、语文学科的状况，人平在全区中游水平，只要我们踏踏实实地学习， 削减非智力因素丢分，优生还是有很大的进步空间的。元月调考、4 月调考都考得还不错，虽然后来月考有所下降，这跟同学精力分散在 理科上有关，但是这至少证明，只要同学和我一起努力，语文学科还 是有盼望的。我想跟九班的同学说：无论你们努力或者间或懈怠， 我总在等着你们;无论你们进步还是间或退步，我总是盼望你们OOOOOO I三、严格要求，促使同学在力量题上有所提升。由于我班同学在成果和习惯上都存在不足，所以在课堂教学中,29 设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景; 也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念.引
43、发设计， 比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水 平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学 仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引 线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到 语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索 后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧 的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问 无穷
44、的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样 的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主 学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学 习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课 文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为 同学的学习供应了宽阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都 是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的 我就针对他们的特点，实行相应的教学方法。上学
45、期的前一个半月左 右，主要是培育同学的急躁，教给他们各种学习语文的方法。语文是 母语，只要同学专心去学，应当不会很差;但我们的目标不止于此， 我们是要学好，必需要沉下心来，钻进语文文章里去。以现代文阅读（二）为例，严格要求用各种不同的符号圈点勾画, 做笔记。由于我刚接手本班时，就发觉除了章秋芬、刘小飞、刘朝等 少数几个同学读文章有痕迹外，其余大部分同学文章中一片空白，当 然得分惨不忍睹。上半学期后，由于我的急躁坚持与同学的协作，只 有少数几个同学还间或偷懒。到了这学期，我们班的同学，不行否认，在学习习惯上有了肯 定的转变，但是进步的速度与学校及社会对我们的要求，还有较大的 差距。这学期，我们语
46、文学科的学习，一个重中之重，就是现代文阅 读（二）。我针对四个题型，印制了相应的材料，从方法上一题一题、 一步一步的指导;精选文章，从内容到形式到题型都要值得付出劳动, 绝不铺张师生的一点时间;依据中考时间分布，对同学进行限时训练, 都在课堂上给同学时间阅读、做题，使他们能静心阅读、静心思索, 达到最佳的效果;时间到了就收起来，准时批改，发觉问题就准时找 来相关同学，一对一的辅导，特殊留意对临界生与男生的辅导;直到 同学的阅读心态与习惯与得分有较大提升，才转入下一个学习内容。四、乐观参与学校各项活动，扎实做好语文教研工作。本学期，我们语文教研组的教研主题是：作文教学。我参与学校语文教研组作文教
47、学的主题是：如何让九班级的同30 学学写简洁的谈论文。我首先让同学提前学习九下第三单元的课文，以此为范文，了 解谈论文的基础学问。接着放手让同学写两至三篇谈论文，周记和大作文本上分写, 尽快批改出来。分析同学消失的问题，并归纳。再教同学写举例论证的谈论段。最终教同学总分总式结构的谈论文的写法。平常教学中，我们九班级3个语文老师先一起说课，再各自构 思教法，分班上课，仔细听课，听后议课并做好记载;除此以外，还 乐观参与七、八班级语文老师的作文教学活动。只要区里有活动，我可以参与的肯定参与，仔细学习，回校来 就把学到的阅历运用于教学中。想说的还有许多许多，在来年的教学中，我期盼自己能有所提 升，有
48、所创新。2023年九班级语文教学总结 篇12本学期我连续担当初三班语文科教学工作，由于面临中考，所 以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九班级下册的 教学工作，然后就开头了繁忙的复习工作。中考复习，我以中考说 明和中考复习导引为指南，以全面提高同学的语文素养与语文 力量，强化基础学问和基本技能的训练。详细复习如下：第一轮复习：七至九班级的文言文复习（穿插复习导引）31由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而 变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让 同学自己详细排列了各种文言现象（通假字、古今异义、一词多义、 词类活用、以及特别句式），并加以记忆巩固。这样一节复习两到三 课（除第一课时我具了个例子外，然后其它的让同学课前自己把文章 中的各种文言现象找出来，上课一起共享巩固），约一个月完成了六 册文言文的复习。其次轮复习：专题训练（基础学问、现代文阅读、作文板块）专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给同学以理论上的 指导，然后精选习题，使同学一一把握。基础学问部分分重点字词（易 写错读错的字词）、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以 说明文阅读、谈论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体