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1、2023年全县教学视导总结(2篇) 书目 第1篇2023年全县教学暨校内平安工作会议总结 第2篇全县2023年小学教学工作总结 2023年全县教学暨校内平安工作会议总结 今日上午，在县委款待所参与了全县教学工作会议，从早晨八点到中午十二点十五，长达四个小时的会议，几位校长的发言，蔺xx主任的讲话，刘xx局长的总结与要求，我仔细的听，专心的记，内心也有颇多感受： 一.关注特别学生，给每个孩子一片天空 关注弱势群体，不让一个孩子感受到孤独无助。一个不容争论的事实，现代社会的离异家庭越来越多，缺失爱的孩子也越来越多，离异就意味着再组家庭，再组家庭的孩子也面领着很多问题，如何适时的赐予这些孩子以家庭般
2、的关怀，母亲般的暖和，使他们健康的成长，这是每个班主任的职责。对于那些有点行为不轨的孩子，更须要老师的监督与教化，同时刚好与家长取得联系，既维护孩子的自尊心，还要订正身上的缺点。每个孩子都有享受师爱的权利，放开我们暖和的胸怀，拥抱每一个幼小的的心灵，给每孩子一片自由的天空。 二.课改势在必行，构建特色课堂 往大了说，课程改革关系着一个民族的兴亡；往小了说，课改关系着一个学校的发展。有识之士，纷纷主动探究，勇于实践，走在了课改的前列。身边的名师李xx老师，就用她自身的成长告知我们，世上无难事，只要肯努力。热忱，执著，借鉴，创新，兢兢业业，无怨无悔，路就会越来越宽，心系学生，许身讲台，潜心教材，开
3、拓创新，形成自己的教学风格，做学生心目中的最好的老师。二十多年前，自己就怀揣着名师梦踏上讲台，虽然梦依旧是梦，但追求却从未变更，情怀照旧，执著不改。专心的上好每一节课，给学生搭建畅所欲言的平台，让每个孩子爱上语文，遨游书海。 三.让反思成为习惯，用细心完备教学 “一个老师写一辈子教案，不肯定会成为名师；假如一个老师能写三年反思，就有可能成为名师。”养成课后写反思的习惯，起初往往是被动的，但随着时间的推移，其实，我们可以尽享其中的乐趣，久而久之，变得喜爱写，进而，不写点啥东西，手痒心挠，不写反而不舒适。到了这样的季节，写反思成了一种欢乐，成长也在反思中悄然进行，教学风格在动态的课堂也不知不觉形成
4、，自己收获，孩子欢乐，上课变成了一种享受。在时刻反问自己是否把“八个细心”落到实处，是否感受到为师的那份华蜜。 全县2023年小学教学工作总结 一、基本状况 我 县共有小学15所，灾后重建完成12所，还有3所学校在其他校区或其他场所过渡。重建完成的学校中有9所完全根据四川省07标准配备了试验器材，其他学校正在配备中。我县科学课老师全部为专职老师，他们虽然是专职老师，但都不是学习科学课相关专业的老师，其中有部分为近年转岗的年轻老师。目前我县有小学生6000左右，各校学生人数相差很大，学习基础相差也很大。 二、教学教研状况 本期根据教学工作安排和桂馨基金会的培训要求，我们重点做了以下工作： 1、狠
5、抓教学常规管理 我县科学课的教学工作由于受到5.12地震的影响，老师和学生的教与学都急需加以规范。我们从老师的备课、课前打算、上课等常规入手，要求必需有详尽的教学设计、充分的课前打算、合格的课堂实施，学校教务处加强督查。从学生的课前复习、课前打算、课堂记录着手，要求必需课前预习、能在课前打算必备的材料和其他资料、课堂记录要仔细，老师要把学生的常规作为评价内容之一。教研室要加强教学督导，对教学常规较差的老师要赐予指责帮助。 2、注意试验器材和科学试验工具箱的运用和管理 我县地震之后，大多学校的试验设备全部损坏，去年各校已按新标准配备了教学仪器，因此，为了使其更好地发挥效益，我们加强了试验器材的管
6、理和运用。要求各学校按试验室管理制度规范管理试验设备，根据小学科学课试验书目开展试验教学，科学试验仪器的运用要结合科学试验工具箱，做好运用记录。本期开展了片区科学试验工具箱的运用研讨，大家就运用中的阅历作了沟通，对运用中的问题进行了探讨。 3、开展片区青年老师的培训指导 依据阿坝州教科所的支配，今年将参与四川省教科所举办的四川省小学科学课青年老师赛课活动，我们为了协作此次活动开展了青年老师赛课选拔活动，力求通过此项工作对年轻的科学老师进行一次业务培训，帮助老师在活动中得到熬炼和提高。我们还对近年进入科学课教学的老师指定了专人负责的培育的工作支配，要求尽快成为合格的科学课老师。 4、进行全县小学
7、科学教学的实地考查 多年来，我县开展的小学科学教学实地考查工作对我县的科学教学工作有较大的促进作用，对科学课老师的成长也起到了主动作用，因此教化局非常重视此项工作。今年是灾后复原的第一年，对学校科学课的教学现状的驾驭尤为重要，为此经我们请示上级领导同意开展了小学科学课教学工作实地考查。 我们的实地考查工作是由教研室组织全县小学科学学科骨干老师和学科带头人成立的考查小组，根据制订的考查标准，深化各个学校，实行抽样检测、调查问卷、查阅资料等形式进行。考查的内容包括：老师的教学常规、教学方法、试验器材的管理和运用、科学活动的开展状况、学习与提高等；学生的学习爱好、学习习惯、科学学问的驾驭、科学探究的水同等；学校对科学教学的管理与指导、教学探讨的开展等。 5、开展科学老师学问提升活动 针对我县科学老师的专业技能水平不高的状况，我们今年支配了小学科学老师学问考试工作，其目的旨在以考促学，重在老师自身科学学问的提升，以便更好地为教学服务。